Curso Formacin del Profesorado-Informe Final

Quien se atreve a ensear nunca

debe dejar de aprender
(John Cotton Dana)

EVALUACIN FINAL
INTEGRADORA
CURSO DE INTRODUCCIN A LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN
Y COMUNICACIN APLICADAS A LA EDUCACIN (TIC I)

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LOS 7 INFALIBLES DEL USO DE TIC EN EL AULA

Domenica Parada directora del rea de educacin de la fundacin Pas Digital pblico sobre las
diferentes experiencias que los directivos y profesores encontraron al usar la tecnologa con
diferentes modalidades: uso de Kit Tecnolgico en Chile@prende, un computador por nio (1:1),
desarrollo de materiales digitales, entre otros, especificando los modelos de uso y los requisitos
necesarios para su implementacin, desde el punto de vista tecnolgico, de infraestructura y las
competencias del profesor", el material est disponible en lnea, adems "define las etapas de
implementacin, que sirven de referencia, independientemente del nivel en que se trabaje, y entrega
claridad respecto a la relevancia que tienen los materiales digitales disponibles en la red, y que
pueden utilizar en forma cotidiana", a la ves realiza algunas preguntas antes de utilizar las Tics:
1. Qu competencias identificaron como necesarias para que un profesor utilice tecnologa en
el aula?
Que sea un usuario bsico del uso de tecnologa, es decir, que efectivamente maneje las
herramientas para que sepa cmo utilizarlas desde el punto de vista pedaggico. Junto con
ello se necesita que los profesores tengan dominio curricular.
2. Cules son las principales dificultades que tienen los profesores a la hora de incorporar TICs
en sus clases?
Lo primero es que se atrevan, que puedan romper el miedo de utilizar tecnologa en
sus clases.
Lo segundo es que sean capaces de autodiagnosticar cules son sus propias
competencias con respecto al uso de tecnologa.
tambin que estn dispuestos a pedir ayuda, por ejemplo, es fundamental que est
alguien en la sala para que los apoye.
Pero ms all de que posea o no las competencias, se requiere que tenga una actitud positiva
para trabajar con tecnologa.

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El estudio permiti a sus desarrolladores identificar una serie de condiciones y prcticas que
favorecen la positiva incorporacin de TICs en procesos educativos y que se resumen en 7 puntos
relevantes.
1. Un notebook para cada profesor: Si queremos impactar en los aprendizajes de los nios, los
profesores tienen que saber usar pedaggicamente los recursos y para ello requieren un
manejo continuo y permanente, que genere una real apropiacin tecnolgica, mejorando
competencias TIC docentes.
2. Formacin docente entre pares: Los profesores valoran los procesos de formacin cuando
stos son externos al establecimiento educacional, pero ms an, cuando son realizados por
sus propios pares, pues comparten condiciones de base dadas por la realidad de los
establecimientos educacionales donde se desempean, lo que permite generar una mayor
apropiacin, mejorando la transferencia al aula.
3. Materiales digitales para usar en el aula: Los materiales digitales acordes a los planes y
programas de estudio facilitan la labor del profesor en el aula, optimizan sus tiempos de
preparacin de material y mejoran el clima en el aula. Estos materiales deben tener elementos
de interactividad que permitan que el profesor pueda hacer partcipe a los estudiantes,
derivando la relacin profesor-alumno a profesor-tecnologa-alumno.
4. Habilitacin de aulas tecnolgicas: Las aulas deben tener condiciones bsicas de: carga
elctrica, conectividad a Internet, un mueble para el notebook y en lo posible un data show
empotrado. Cuando se trabaja en modalidad 1:1 (un computador por nio) son necesarias
condiciones de carga elctrica y conectividad a Internet que permitan la conexin simultnea a
la red de, aproximadamente, 40 equipos.
5. Internet en el aula: Al incorporar tecnologas digitales en el proceso educativo, es
recomendable acompaar el programa con acceso a Internet desde el aula. El hecho de
contar con Internet abre mundos a los estudiantes, sobre todo en escuelas de alta
vulnerabilidad.
6. Modelo 1:1 dentro y fuera del establecimiento educacional: Permitir que los computadores
sean de los nios, es decir, que los lleven a sus casas y se apropien de ellos, genera una
familiarizacin, sentido de responsabilidad y motivacin que impacta positivamente el proceso
de aprendizaje.
7. Juegos de rol en lnea como laboratorios de aprendizaje: Los juegos de rol en lnea, y
especficamente World of Warcraft, con el cual hemos desarrollado experiencias educativas,
permiten fortalecer habilidades sociales de liderazgo, comunicacin efectiva y trabajo en
equipo.

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