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FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA
PROPIEDADES PSICOMTRICAS DEL CUESTIONARIO DE ASERCIN EN LA
PAREJA EN PADRES DE FAMILIA
AUTORA:
Br. REYES GONZLEZ MARA ELIZABETH
ASESORES:
Mg. SANTA CRUZ ESPINOZA HENRY
Mg. REYES BACA GINO JOB
LNEA DE INVESTIGACIN:
PSICOMTRICA
TRUJILLO PER
2014
JURADO
_____________________________________________
Mg. Henry Santa Cruz Espinoza
Presidente
_____________________________________________
Mg. Gino Job Reyes Baca
Secretario
___________________________________________
Mg. Velia Vera Calmet
Vocal
ii
DEDICATORIA
mi
hijo
Leonardo,
por
iii
AGRADECIMIENTO
iv
DECLARATORIA DE AUTENTICIDAD
Yo, Mara Elizabeth Reyes Gonzlez con DNI N 71237266, a efecto de cumplir con
las disposiciones vigentes consideradas en el Reglamento de Grados y Ttulos de la
Universidad Csar Vallejo, Facultad de Humanidades, Escuela de Psicologa, declaro
bajo juramento que toda la documentacin que acompao es veraz y autntica.
As mismo, declaro tambin bajo juramento que todos los datos e informacin que se
presenta en la presente tesis son autnticos y veraces.
En tal sentido asumo la responsabilidad que corresponda ante cualquier falsedad,
ocultamiento u omisin tanto de los documentos como de informacin aportada por lo
cual me someto a lo dispuesto en las normas acadmicas de la Universidad Csar
Vallejo.
________________________________________
Br. Mara Elizabeth Reyes Gonzlez
PRESENTACIN
La Autora
-6-
N D I C E
PGINAS PRELIMINARES
Jurado ....................................................................................................... ii
Dedicatoria............................................................................................... iii
Agradecimiento ........................................................................................ iv
Declaratoria de autenticidad .....................................................................v
Presentacin ............................................................................................ vi
ndice ...................................................................................................... vii
RESUMEN ............................................................................................... ix
ABSTRACT ...............................................................................................x
I.
INTRODUCCIN ....................................................................................... 11
-7-
V. CONCLUSIONES ...................................................................................... 48
ANEXOS .................................................................................................... 53
Anexo N 1 Protocolo de la Prueba.54
Anexo N 2Consentimiento Informado58
Anexo N 3 Prueba de Normalidad Kolgomorov Smirnov forma A..59
Anexo N 4 Prueba de Normalidad Kolgomorov Smirnov forma B..59
Anexo N 5 Distribucin de normalidad...60
Anexo N 6 Escala de Valoracin de Alfa de Cronbach60
-8-
RESUMEN
El presente estudio tuvo como objetivo establecer las propiedades psicomtricas del
cuestionario de asercin en la pareja en padres de familia, instrumento creado por
Carrasco (2005), su validacin se realiz en una muestra de 401 padres de familia
de dos instituciones educativas del nivel primario del distrito La Esperanza, los
mismos que se obtuvieron por un muestreo no probabilstico accidental.Se
determin la validez de constructo mediante la correlacin tem test corregido
obteniendo ndices mayores a .20, excepto el tem 34. En la correlacin entre sub
escalas se obtuvopara la forma A, que los tems fluctuaron entre .302 para el caso
de asercin y agresin y para sumisin y agresin pasiva .691. Para la forma B los
tems fluctuaron entre .380 para el caso de asercin y agresin, para el caso
agresin y agresin pasiva .649, mostrando que todas las correlaciones son
altamente significativas. La confiabilidad por consistencia interna por Alfa de
Cronbach dela subescala en su forma A: asercin .835, agresin .776, sumisin
.719, agresin pasiva .841y en su forma B: asercin .831, agresin .793, sumisin
.736, agresin pasiva .843, los mismos que son confiables. Finalmente se elabor
las normas percentilares de cada sub escala, encontrndose diferencias
significativas por sexo en la sub escala de asercin forma B.
-9-
ABSTRACT
- 10 -
I.
INTRODUCCIN:
La presente investigacin, inicia con el deseo de aportar en la rama de la
- 11 -
Jara (2005), menciona que en la etapa del enamoramiento cada una de las
partes se siente necesitado por el otro y se reconocen mutuamente en su
manera diferente de ser. Al pasar el tiempo los conflictos surgen porque cada
uno desea satisfacer sus deseos e intereses propios y la pareja no responde a
- 13 -
ellos o intenta impedir que el otro lo realice, tal es as que a partir de ese
momento comienza la desilusin, aparecen sentimientos hostiles y negativos
respecto a la pareja. Entrando a la etapa de la desilusin lo que fue hermoso y
bello en un momento tiene efectos secundarios indeseables.
c) El romance: (tambin llamada pasin romntica por Yela (1997, citado por
Maureira 2011), se refiere a las Conductas establecidas por cada sociedad
como las adecuadas para generar la atraccin y el posterior inters que se
mantiene en el tiempo de una pareja en una relacin, en otras palabras, el
romance es un conjunto de acciones que en una sociedad son conceptualizadas
como demostrativas del inters de pareja que un individuo tiene o mantiene en
referencia a otro.
- 14 -
Por otro lado, uno de los factores que ms importancia tiene sobre la
calidad de larelacin es la influencia de las habilidades de comunicacin (verbal y
o verbal) y de solucin de problemas, de hecho, para muchos autores,la
satisfaccin en la relacin va a depender esencialmente de la capacidad de la
pareja para solventar adecuada y conjuntamente los mltiples problemas que
genera la convivencia. Por ello, se han propuesto una serie de medidas que
pueden incrementar la satisfaccin en la relacin basadas fundamentalmente en
la comunicacin. Salom (1986, citado por Maureira 2011).
Segn Weisssman (2000, citado por Garca 2002) sealan que las disputas
en los matrimonios se dan a muchas veces por el reparto de responsabilidades
(quien se encarga de hacer las cosas) y el poder (quien decide lo que hay que
hacer), las finanzas, las relaciones en familia, el cuidado de los hijos, las
relaciones, la intimidad, la sexualidad, el trabajo fuera de casa y la comunicacin.
- 15 -
Agresin 0.253 y 0.660, Sumisin 0.249 y 0.591, Agresin Pasiva 0.343 y 0.658,
lo que nos indica que todos los tems son validos para cada una de las escalas.
As mismo, la validez de la prueba de Asercin, en su forma B, indica que en la
escala de Asercin los tems fluctan entre 0.466 y 0.644, Agresin 0.259 y
0.653, Sumisin 0.330 y 0.602, Agresin Pasiva 0.425 y 0.659, lo que nos indica
que todos los tems son validos para una de las escalas. La confiabilidad de la
Prueba de Asercin en su forma A, indica los siguientes puntajes: para la escala
de Asercin 0,871 en Agresin 0,803, en Sumisin 0,785 y Agresin Pasiva
0.836. As mismo en su Forma B, indica los siguientes puntajes: para la escala
de para la escala de Asercin 0,789 en Agresin 0,836, en Sumisin 0,822 y
Agresin Pasiva 0.857, lo que nos indica que la prueba es confiable.
en Sumisin 0,78 y Agresin Pasiva 0.83, lo que nos indica que la prueba es
confiable.
con
el
reconocimiento
personal
social,
sobre
todo
la
- 19 -
contexto social y mucho menos que midan asercin en la pareja, de tal manera
existen pruebas que midan la satisfaccin marital como por ejemplo: existe
Inventario Multifactico de Satisfaccin Marital (IMSM), elaborado por Cortes,
(1994) que trata de indagar las reas ms importantes de la satisfaccin marital,
como son: aspectos sexuales, comunicacin, diversin, relacin interpersonal;
evaluacin entorno a la satisfaccin de la pareja y satisfaccin en cuanto al trato y
educacin que da la pareja a los hijos, pero que es un instrumento que
nicamente pueden ser aplicados a parejas con hijos, existe otro instrumento
llamado Escala de Ajuste didico de Spanier (1976) diseada para ser aplicada
en matrimonios y personas no casadas que convivan, existe otro instrumento
que fue creado por Locke & Wallace (1959) quien desarrollo dos escalas de
evaluacin, una escala que permitiera medir en forma breve el ajuste marital y otra
- 20 -
psicomtrico ya que en ese modo da una pauta de cmo se puede generar validez
y confiabilidad. Nos proporcionar un instrumento adaptado a la realidad
problemtica que servir para diagnosticar y elaborar talleres preventivos y de
tratamiento para la pareja.
Es importante mencionar que la presente Investigacin Tecnolgica fue
orientada al estudio de las propiedades psicomtricas de la variable de asercin
en la pareja; las que fueron analizadas en los padres de familia de dos
Instituciones Educativas del distrito La Esperanza. Esto pretende que a futuro
permita mostrar la realidad en dicha poblacin, para identificar con facilidad las
necesidades que presenten.
- 22 -
- 23 -
Dnde:
n = El tamao de la muestra.
N = Tamao de la poblacin.
Desviacin estndar de la poblacin.
Z = Valor obtenido mediante niveles de confianza.
e = Lmite aceptable de error muestral.
Muestreo:
Para elegir los integrantes de la muestra, se utiliz el muestreo no
probabilstico propuesto por CICADE (2004, citado por Chvez 2008) En
este tipo de muestreo el proceso de seleccin es subjetivo ya que depende
- 24 -
Poblacin
Instituciones
Muestra
Institucin 1
697
58%
210
58%
Institucin 2
501
42%
191
42%
Total
1198
100%
401
100%
Criterios de exclusin:
- 25 -
Instrumentos:
El Instrumento se denomina: Cuestionario de Asercin en la pareja,fue
creado en el ao 2005 por Jos Carrasco Galn, procedente de Espaa,
la administracin de dicho instrumento puede ser a un miembro de la
pareja o ambos, con un tiempo de aplicacin de 15 - 20 minutos. El
objetivo de la escala es evaluar la frecuencia con que son utilizadas
cuatro estrategias diferentes de afrontamiento: asertiva, agresiva, sumisa
y agresivo-pasiva, ante situaciones conflictivas centradas en el mbito
marital, as mismo sirve para confrontar la visin que tiene cada persona
sobre su forma de encarar situaciones problemticas normales en una
convivencia de pareja. (Forma A) con la que de l o ella tiene su
cnyuge. (Forma B), est compuesta de 40 tems, con 10 tems para cada
una de las cuatro subescalas de asercin, la de agresin, la de sumisin y la
de agresin pasiva, esta evaluacin se lleva a cabo de dos formas por un
lado cada sujeto se evala a s mismo (Forma A) y por el otro lado evala
el comportamiento de su pareja (Forma B).
2.7. Mtodos de anlisis de datos:
Tras la aplicacin del Instrumento para la Evaluacin de la asercin de la
pareja en padres de familia de dos instituciones educativas del distrito La
Esperanza, se realiz el anlisis de la informacin, mediante la
estadstica descriptiva e inferencial. De la estadstica descriptiva se
utilizaron distribucin de frecuencias absolutas simples y porcentuales,
medidas de tendencia central (media, moda), medidas de dispersin
(desviacin estndar, mnimo y mximo. De la estadstica inferencial se
- 26 -
Aspectos ticos:
Las consideraciones ticas se basaron en obtener el consentimiento
informado de los evaluados, donde a los padres de familia se les inform
acerca de la meta del estudio, siendo la participacin voluntaria y que si
en algn momento se sintieran incmodos podran dejar la evaluacin.
- 27 -
III. RESULTADOS:
Tabla 2
Anlisis tem-test corregido de la sub-escala asercin forma A, del
cuestionario de asercin en la pareja, en padres de familia de dos
Instituciones Educativas del distrito La Esperanza.
tems
tem-test corregido
21
.454
17
.488
22
.538
26
.600
28
.575
33
.558
24
.580
35
.446
39
.566
40
.467
En la tabla 2 se aprecia que los tems obtienen valores entre .446 y .600, siendo
el tem 35 el de menor valor y el 26 el de mayor valor en la subescala de asercin
forma A. Sin embargo, todos ellos presentan valores mayores a .20. Lo que
demuestra que todos son vlidos.
- 28 -
Tabla 3
Anlisis tem-test corregido de la sub-escala agresin Forma A, del
cuestionario de asercin en la pareja, en padres de familia de dos
Instituciones Educativas del distrito La Esperanza.
tems
tem-test corregido
31
.559
37
.527
02
.340
06
.447
38
.541
13
.478
34
.172
25
.514
29
.413
30
.471
En la tabla 3 se aprecia que los tems obtienen valores entre .172 y .559, siendo
el tem 34 el de menor valor y el 31 el de mayor valor en la subescala de agresin
forma A. Sin embargo, todos ellos presentan valores mayores a .20, lo que
demuestra que son vlidos, excepto el tem 34.
- 29 -
Tabla 4
Anlisis tem-test corregido de la sub-escala sumisin Forma A, del
cuestionario de asercin en la pareja, en padres de familia de dos
Instituciones Educativas del distrito La Esperanza.
tems
tem-test corregido
11
.491
27
.354
32
.313
16
.423
18
.526
03
.265
14
.382
05
.347
09
.280
10
.395
En la tabla 4 se aprecia que los tems obtienen valores entre .265 y .526, siendo
el tem 03 el de menor valor y el 18 el de mayor valor en la subescala de sumisin
forma A. Sin embargo, todos ellos presentan valores mayores a .20.Lo que
demuestra que todos son vlidos.
- 30 -
Tabla 5
Anlisis tem-Test Corregido del Cuestionario de Agresin Pasiva A, del
cuestionario de asercin en la pareja, en padres de familia de dos
Instituciones Educativas del distrito La Esperanza.
tems
tem-test corregido
01
.402
07
.622
12
.651
36
.514
08
.616
23
.609
04
.422
15
.457
19
.586
20
.468
En la tabla 5 se aprecia que los tems obtienen valores entre .402 y .651, siendo
el tem 01 el de menor valor y el 12 el de mayor valor en la subescala de agresin
pasiva forma A. Sin embargo, todos ellos presentan valores mayores a .20. Lo
que demuestra que todos son vlidos.
- 31 -
Tabla 6
Anlisis tem-test corregido de la sub-escala asercin forma B, del
cuestionario de asercin en la pareja, en padres de familia de dos
Instituciones Educativas del distrito La Esperanza.
tems
tem-test corregido
21
.432
17
.566
22
.537
26
.587
28
.612
33
.553
24
.609
35
.400
39
.493
40
.496
En la tabla 6 se aprecia que los tems obtienen valores entre .400 y .612, siendo
el tem 35 el de menor valor y el 28 el de mayor valor en la subescala de asercin
forma B.
- 32 -
Tabla 7
Anlisis tem-test corregido de la sub-escala Agresin B, del cuestionario de
asercin en la pareja, en padres de familia de dos Instituciones Educativas
del distrito La Esperanza.
tems
tem-test corregido
31
.579
37
.499
02
.322
06
.472
38
.558
13
.496
34
.220
25
.510
29
.539
30
.478
En la tabla 7 se aprecia que los tems obtienen valores entre .220 y .579, siendo
el tem 34 el de menor valor y el 31 el de mayor valor en la subescala de agresin
forma B.
- 33 -
Tabla 8
Anlisis tem-test corregido de la sub-escala Sumisin B, del cuestionario de
asercin en la pareja, en padres de familia de dos Instituciones Educativas
del distrito La Esperanza.
tems
tem-test corregido
11
.539
27
.449
32
.221
16
.454
18
.539
03
.278
14
.331
05
.442
09
.340
10
.380
En la tabla 8 se aprecia que los tems obtienen valores entre .221 y .539, siendo
el tem 32 el de menor valor y los tems 11 y 18 los de mayor valor en la subescala
de sumisin forma B. Sin embargo, todos ellos presentan valores mayores a .20.
Lo que demuestra que todos son vlidos.
- 34 -
Tabla 9
Anlisis tem-test corregido de la sub-escala Agresin Pasiva B, del
cuestionario de asercin en la pareja, en padres de familia de Instituciones
Educativas del distrito La Esperanza.
tems
tem-test corregido
01
.373
07
.626
12
.660
36
.469
08
.620
23
.582
04
.469
15
.473
19
.603
20
.501
En la tabla 9 se aprecia que los tems obtienen valores entre .373 y .660, siendo
el tem 01 el de menor valor y el 12 el de mayor valor en la subescala de agresin
pasiva forma B. Sin embargo, todos ellos presentan valores mayores a .20. Lo
que demuestra que todos son vlidos.
- 35 -
Tabla 10
Anlisis inter escalas forma A del cuestionario de asercin en la pareja.
Asercin
Agresin
Sumisin
Agresin
Sumisin
Agresin Pasiva
.302**
.318**
.207**
.495**
.590**
.691**
- 36 -
Tabla 11
Anlisis inter escalas forma B del cuestionario de asercin en la pareja.
Asercin
Agresin
Agresin
Sumisin
.380**
.268**
.180**
.472**
.649**
Sumisin
Agresin Pasiva
.617**
- 37 -
Tabla 12
Confiabilidad de las subescalas del cuestionario de asercin en la pareja
forma A, en padres de familia de dos instituciones educativas del distrito La
Esperanza.
reas
Alpha de Cronbach
Numero de tems
Asercin
.835
10
Agresin
.776
10
Sumisin
.719
10
Agresin Pasiva
.841
10
- 38 -
Tabla 13
Confiabilidad de las subescalas del cuestionario de asercin en la pareja
forma B, en padres de familia de dos instituciones educativas del distrito La
Esperanza.
reas
Alpha de Cronbach
Numero de tems
Asercin
.831
10
Agresin
.793
10
Sumisin
.736
10
Agresin Pasiva
.843
10
- 39 -
Tabla 14
Normas percentilares del cuestionario de asercin en la pareja forma A, en
padres de familia de dos instituciones educativas del distrito La Esperanza.
Pc
99
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
1
N
Mnimo
Media
Mximo
Desv. tp.
Asercin
60
52
47
43
40
38
36
35
33
32
30
28
27
25
24
21
21
17
15
13
10
401
10
30,40
60
11,669
Agresin
53
36
34
32
29
27
25
24
23
22
21
20
19
18
18
17
16
15
13
12
10
401
10
22,54
53
8,073
Sumisin
53
42
39
37
34
32
31
30
29
28
27
25
25
24
23
21
20
18
16
14
10
401
10
27,14
53
8,413
Agresin Pasiva
58
47
40
38
37
36
34
33
32
31
29
27
24
23
21
19
17
16
13
12
10
401
10
28,29
60
11,034
Sumisin, mientras que para la sub escala agresin pasiva el percentil ms alto
(99) corresponde al puntaje directo 53.
- 40 -
Tabla 15
Normas percentilares del cuestionario de asercin en la pareja forma B, en
padres de familia de dos instituciones educativas del distrito La Esperanza.
Pc
Agresin
Sumisin
Agresin Pasiva
99
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
1
51
40
35
31
30
29
26
25
24
23
21
20
19
19
17
16
15
14
12
11
10
53
42
39
37
34
32
31
30
29
28
27
25
24
24
23
21
20
18
16
13
10
60
47
40
37
37
36
34
33
32
30
29
28
25
23
20
19
16
16
13
12
10
N
Mnimo
Media
Mximo
Desv. tp.
401
10
22,97
56
8,979
401
10
26,97
53
8,577
401
10
27,98
60
10,962
Tabla 16
Normas percentilares por sexo en la escala de asercin forma B del
cuestionario de asercin en la pareja, en padres de familia de dos
instituciones educativas del distrito La Esperanza.
VARONES
Pc
99
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
1
N
Mnimo
Mediana
Media
Mximo
Desv. tp.
MUJERES
Asercin B
60
52
49
43
41
40
38
36
33
32
31
30
27
26
25
23
21
18
15
13
10
299
10
31,00
31,43
60
11,765
Asercin B
60
51
47
42
38
38
33
32
31
28
27
26
25
24
21
20
18
16
13
10
10
102
10
27,00
28,59
60
11,656
En la tabla 16 se aprecia las normas percentilares por sexo para la sub escala de
asercin forma B del cuestionario de asercin en la pareja, donde se observa que
el percentil ms alto (99) corresponde al puntaje directo 60 para varones lo que se
repite para mujeres.
- 42 -
IV.DISCUCIN:
resultados superiores que difieren a los obtenidos por Luna (2012), Galecio
(2012) y Torres (2012) en sus diferentes investigaciones con respecto a la
misma sub-escala. Por consecuencia los tems se estn comportando de una
manera valida lo que corrobora su validez.
mayores a 0.5
y .841
0.7) y segn
0.9).
0.7) y
0.9).
V.CONCLUSIONES:
- 48 -
VI. SUGERENCIAS:
- 49 -
Abad, F., Garrido J., Olea, J. & Ponsoda, V. (2006). Introduccin a la psicometra.
Teora clsica de los Test y Teora de la respuesta al tem. Espaa.
Universidad autnoma de Madrid.
Carrasco, M (2005) Cuestionario de Asercin en la pareja. (3 ed.). Ed. TEA,
Madrid, Espaa.
Cortes, M (1994) Elaboracin y Anlisis Psicomtrico del Inventario Multifactico
de SatisfaccinMarital (IMSM). Revista Social en Mxico. Mxico.
Chvez, G (2008) GuaMetodolgica para la Elaboracin de Proyectos e Informes
de Tesis para estudiantes de Psicologa de la UCVEditorial Vallejiana. Trujillo. Universidad Cesar Vallejo.
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Metodologa
Diseos
de
- 51 -
- 52 -
ANEXOS
- 53 -
- 54 -
- 55 -
- 56 -
- 57 -
- 58 -
ANEXO 3
Asercin_A
N
Parmetros normalesa,b
401
401
401
401
Media
Desviacin
tpica
30,40
22,54
27,14
28,29
11,669
8,073
8,413
11,034
Absoluta
,057
,120
,057
,071
Positiva
,057
,120
,057
,071
Negativa
-,040
-,071
-,034
-,063
Z de Kolmogorov-Smirnov
1,135
2,396
1,145
1,412
,152
,000
,145
,037
Diferencias ms extremas
ANEXO 4
Prueba de kolmogorov y smirnov para la sub escala B del cuestionario de
asercin en la pareja, en padres de familia de dos instituciones educativas
del distrito La Esperanza.
Asercin_B
N
Parmetros normalesa,b
401
401
401
401
Media
Desviacin
tpica
30,71
22,97
26,97
27,98
11,778
8,979
8,577
10,962
Absoluta
,062
,093
,062
,080
Positiva
,062
,093
,062
,080
Negativa
-,039
-,074
-,040
-,057
Z de Kolmogorov-Smirnov
1,135
1,866
1,247
1,608
,088
,002
,089
,011
Diferencias ms extremas
- 59 -
ANEXO 5
Distribucin de normalidad de las reas del cuestionario de asercin en la
pareja Formas, en padres de familia de dos instituciones educativas del
distrito La Esperanza.
N
Parmetros
normales a,b
Diferencias ms
extremas
Asercin
A
401
Agresin
A
401
Media
Desv. Tp.
30,40
11,669
22,54
8,073
27,14
8,413
28,29
11,034
30,71
11,788
22,97
8,979
26,97
8,577
27,98
10,962
Absoluta
Positiva
Negativa
,057
,057
-,040
,120
,120
-,071
,057
,057
-,034
,071
,071
-,063
,062
,062
-,039
,093
,093
-,074
,062
,062
-,040
,080
,080
-,057
1,145
1,412
1,249
1,866
1,247
1,608
,145
,037
,088
,002
,089
,011
Z de KolmogorovSmirnov
1,135
2,396
Sig. asintt.
(bilateral)
,152
,000
a La distribucin de contraste es la Normal.
b Se han calculado a partir de los datos.
Sumisin
A
401
ANEXO 6
Escala de valoracin de alfa de cronbach, segn Vellis (1991, citado en
Garca 2006).
Apreciacin
[0.95 a +>
[0.80 0.90>
Muy buena
[0.70 0.80>
Respetable
[0.65 0.70>
Mnimamente Aceptable
[0.60 0.65>
Indeseable
[0.00 0.60>
Inaceptable
- 60 -