N

GUA PRCTICA
Introduccin a la Geografa

Geografa

Programa

Estndar
Anual

Esta gua tiene como objetivo entregar los elementos preliminares y

bsicos indispensables para la comprensin del eje Espacio Geogrfico
a travs de algunas de sus unidades temticas. Sigue atentamente las
instrucciones de tu profesor(a) para el trabajo en la sala de clases, y en
tu hogar, con el siguiente cuadernillo.

I. Introduccin
La Geografa es una ciencia social de larga tradicin, que ha sido cultivada de forma sistemtica desde
los griegos hasta la actualidad. Su inters central es conocer, entender y explicar la relacin que existe
entre el ser humano y su medio. Para la Geografa, la ocupacin, la transformacin y el uso del espacio
por hombres y mujeres construye el espacio geogrfico.

Ser
Humano

Medio

Espacio Geogrfico

GUICES001SH33-A09V1

De esta manera, el Espacio Geogrfico corresponde al objeto de estudio de la geografa. Este solo
puede ser entendido en tanto surge de la relacin ser humano medio, por lo que no es un espacio
vaco, ni un espacio geomtrico, sino un espacio vivo, constituido tanto por una realidad material como
por una inmaterial.
Cada sociedad, en sus distintos niveles escalares, tiene un Espacio Geogrfico que es el escenario donde
ocurre el devenir histrico. Este aporta de manera significativa a la construccin de identidad, as como
del territorio necesario para la provisin de recursos naturales que permiten la supervivencia humana. En
lo geopoltico permite la soberana y asigna una situacin espacial en el contexto mundial. De acuerdo
a lo anterior, la comprensin del Espacio Geogrfico desarrolla arraigo, pertenencia y apropiacin.
En las Ciencias Sociales, la dimensin espacio temporal de los fenmenos, procesos y acontecimientos
humanos constituye el hecho central de su aproximacin metodolgica.

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El espacio geogrfico incluye tanto un espacio antropizado como un espacio natural. El espacio
antropizado se refiere a todos aquellos espacios que han sido creados, transformados o modificados
gracias a la cultura y los estudia la Geografa Humana, en el supuesto que este sufre una permanente
metamorfosis que est de acuerdo a la realidad tecnolgica-cultural-poltica y econmica de cada
momento histrico.
El espacio natural es aquel donde visiblemente predomina la naturaleza, por lo tanto, no existen edificaciones
y la vegetacin crece espontneamente. El espacio natural es estudiado por la Geografa Fsica.

Las ciudades son espacios artificiales creados por los seres humanos
para su habitacin. En ellas, los edificios, las calles y carreteras,las
viviendas e incluso las plazas han sido construidas con la finalidad del
asentamiento humano y del desarrollo de sus actividades polticas,
econmicas y culturales.

El campo y los asentamientos rurales son espacios que han sido

transformados para el desarrollo de actividades econmicas primarias
y para su habitacin, desarrollndose un modo de vida caracterstico
de esta realidad.

Los espacios naturales prstinos, prcticamente no existen. Sin

embargo, an quedan lugares donde la intervencin humana es
escasa y, por lo tanto, el funcionamiento del sistema natural pasa
a ser el hecho fundamental para explicar dicha espacialidad y su
funcionamiento.

La Geografa tiene la particularidad de contar con otra divisin ms. Tradicionalmente ha existido la
Geografa General y la Geografa Regional. La primera llamada General o Sistemtica estudia los hechos
y fenmenos geogrficos de la superficie terrestre, buscando establecer leyes generales.
La Geografa Regional est interesada en el estudio de un rea determinada, cuya caracterstica esencial
es el comportamiento e interrelacin de los fenmenos y hechos geogrficos delimitados, otorgndole
caractersticas particulares que le dan algn grado de identidad. Esta rea delimitada recibe el nombre
de regin, la que puede ser estudiada a cualquier escala: planetaria, continental, supranacional o
intranacional.

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Para sintetizar lo que hemos aprendido hasta el momento, analiza el siguiente esquema:
Geografa

Geografa Fsica

Geografa General

Geografa Humana

Geografa Regional

Cmo trabaja la Geografa?

La geografa cuenta con los siguientes principios metodolgicos para desarrollar su trabajo:

Localizacin y distribucin: Permite ubicar y conocer la extensin de los fenmenos y hechos

geogrficos.

Causalidad: Establece y determina los factores y las condiciones que dieron origen a los hechos
y fenmenos geogrficos.

Interrelacin: Establece las conexiones existentes entre los fenmenos y hechos geogrficos, y
entre estos y el ser humano.

En sntesis, en geografa nos preguntamos

1.
2.
3.
4.

Dnde se localiza el hecho o fenmeno en estudio?

Cmo se distribuye?
Cules son sus causas?
Con qu otros hechos o fenmenos se relaciona?

El desierto de Atacama, localizado en la II y III regin

de nuestro pas, es uno de los muchos desiertos
presentes en el mundo.

Como puedes ver, para la geografa el anlisis espacial es central. Por ello, los mapas y la escala son
algunos de sus instrumentos ms importantes.

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II. Las distintas escalas espaciales de la Geografa
Al inicio de esta gua, hemos sealado que la geografa estudia el espacio geogrfico que nace de la
relacin ser humano - medio. El espacio geogrfico se presenta en diversas escalas espaciales. Entre
las ms importantes, encontramos las escalas:
Local

Regional
Nacional
Continental
Planetaria

Tal como se muestra en el diagrama, las escalas menores se encuentran contenidas en las mayores.
La escala local corresponde a pequeas reas, tales como barrios o comunas. Tambin puede ser una
playa o ladera de un cerro. La escala local permite estudiar casos especficos, donde lo que interesa es
la manifestacin de los hechos y fenmenos geogrficos en una unidad territorial menor.
La escala regional es la ms usada por la geografa, al menos es la ms tradicional. La regin es un
rea con caractersticas particulares y homogneas en su interior, que permiten diferenciarla de otras
identificando sus lmites. Existen diversos tipos de regiones, dependiendo del elemento o conjunto
de elementos que le otorgan unidad. Entre los tipos de regiones, podemos distinguir las culturales,
las econmicas y las naturales, entre muchas otras posibilidades. Existe, adems, la regin poltico
administrativa, la que, como su nombre lo indica, ha sido diseada y puesta en operacin con la
finalidad de la administracin del Estado.
La escala nacional corresponde a los territorios nacionales. El estudio del espacio geogrfico a nivel
nacional es de gran importancia para los pases, ya que permite conocer los recursos naturales con
los que se dispone y las condiciones de explotacin para un uso sustentable. Permite determinar las
mejores condiciones de habitacin para el hombre, los lugares y ecosistemas que deben ser protegidos
por su vulnerabilidad, escasez o rareza, entre otras posibilidades. La administracin eficiente del territorio
radica en el conocimiento y comprensin acabada de su espacio geogrfico.
La escala continental opera a nivel de continente, ofreciendo una mirada bastante ms global al espacio
geogrfico. En esta escala podemos abordar la distribucin de los grandes biomas, zonas climticas,
regiones industriales, las reas de alta concentracin de poblacin como tambin los amplios despoblados.
Conocer el espacio geogrfico en este nivel es entender los patrones de distribucin y concentracin
de los hechos y fenmenos geogrficos.
La escala planetaria, la ms amplia de las escalas, la ms global de las miradas, nos acerca a la
comprensin de la tierra como la casa del hombre. Constituye la posibilidad de abordar globalmente
nuestro hbitat.

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III. Las regiones naturales del pas
El territorio nacional presenta algunas singulares caractersticas como su forma angosta y alargada.
Especficamente, la primera significa una gran extensin latitudinal que genera, entre otras, implicancias
sociales, econmicas, biolgicas y climticas. Ante esta situacin, el estudio del territorio nacional siempre
considera las regiones naturales del pas como una forma de atender los contrastes que presenta Chile
en los mbitos sealados.
Las regiones naturales del pas son: Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona
Austral. Sus caractersticas particulares sern estudiadas durante el presente ao, por lo que ahora
nos centraremos en localizar cada una de estas zonas y mencionar algunos de sus rasgos generales.
Norte Grande
Esta zona incluye la nueva regin poltica
administrativa Arica y Parinacota (XV), y las
tradicionales Tarapac (I) y Antofagasta (II).
Algunos rasgos distintivos son su clima desrtico
y su concentracin de reservas cuprferas.
Norte Chico
Aqu se consideran las regiones de los valles
transversales,es decir, Atacama (III) y Coquimbo
(IV). Su clima esteprico permite la prctica de
actividades agrcolas y ganaderas adaptadas a
este entorno natural.
Zona Central
Es la zona natural ms densamente poblada y
que concentra la mayor cantidad de actividades
econmicas del pas. Esta rea incluye las regiones
de Valparaso (V), Metropolitana, de OHiggins
(VI), del Maule (VII) y la del Bo Bo (VIII).
Zona Sur
Esta regin natural incluye a la Araucana (IX),
a la nueva regin de Los Ros (XIV) y a Los
Lagos (X).Ac se desarrollan climas templados y
lluviosos, los cuales son vitales para las actividades
silvoagropecuarias caractersticas de la zona.

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Zona Austral

Aqu encontramos climas fros, una zona muy

poco poblada, reservas energticas y paisajes
naturales prstinos. Incluye las regiones de Aysn
(XI) y Magallanes (XII).

IV. Sistema Econmico Nacional

El propsito de esta unidad es que, como estudiante, profundices tu conocimiento sobre la realidad nacional
desde una perspectiva econmica y, en este proceso, aprendas conceptos fundamentales de economa.
Se pretende reforzar el desarrollo de las habilidades de bsqueda de informacin, comunicacin, debate
y formulacin de un pensamiento autnomo.

Cul es el Problema Econmico?

Para comenzar, observa las siguientes imgenes y, luego, responde las preguntas.
a. Qu muestran las distintas imgenes?

Respuesta:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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b.

A juzgar por las imgenes,seala qu opinas sobre la siguiente afirmacin,la economa trata
exclusivamente sobre temas monetarios y burstiles.

Respuesta:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

En la actualidad, se discute en Chile el problema de la desigual distribucin de la riqueza. Muchos se

preguntan cmo una economa que creci sostenidamente en gran parte de la dcada de 1990 tenga
tan graves problemas de distribucin de la riqueza. Entonces, es bueno aclarar que no es lo mismo
crecimiento econmico que desarrollo econmico. Este ltimo concepto implica vivir en una sociedad ms
equitativa, con mejor distribucin de la riqueza y, por tanto, menos injusta. A continuacin definiremos
estos dos conceptos.
El Crecimiento Econmico es la variacin de tamao que experimenta una economa en un determinado
lapso de tiempo. Esta variacin corresponde a la mayor o menor produccin de bienes y servicios
ocurrida durante ese perodo, pudiendo ser, por lo tanto, negativa o positiva. Para su clculo se suma
el valor en dinero de todos los bienes y servicios finales, obtenindose un resultado llamado Producto
Interno Bruto (PIB). Como el tamao y nmero de habitantes de los pases es diferente, puede ocurrir
que dos economas tengan el mismo PIB, pero que el significado de esa cifra sea totalmente distinto.
Por lo mismo, para comparar el crecimiento econmico entre distintos pases o regiones se utiliza el PIB
por habitante, dividindolo por el total de la poblacin. Este indicador recibe el nombre de PIB per cpita.
El Desarrollo Econmico es el conjunto de factores que caracterizan la organizacin econmica,
social, cultural y poltica de una regin o pas. Sus indicadores son variados, ya que se refieren tanto a
la dimensin econmica de una regin como a las condiciones de vida de las personas, por ejemplo,
educacin y salud. En la actualidad, teniendo en cuenta el nivel de desarrollo, se distingue entre pases
desarrollados, en vas de desarrollo y subdesarrollados. En suma, aunque crecimiento y desarrollo se
relacionan, porque ambas se requieren, no son lo mismo.

De esta manera, es posible que una economa experimente perodos

de crecimiento, pero que no alcance el verdadero desarrollo econmico.

V. Hacia una comprensin del Mundo Actual

La globalizacin como rasgo distintivo de la sociedad actual debe ser entendida como una construccin
ideolgica y no como una casualidad. El comercio mundial y la internacionalizacin del capital han
sido los objetivos propuestos, sin embargo, sus repercusiones se han extendido fuera de los lmites
de la economa, lo que constituye una transformacin cultural. Junto a ello, la revolucin tecnolgica,

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especficamente la referida a las comunicaciones, ha permitido la configuracin de un mundo virtual
fijado en la instantaneidad, fuera del tiempo y del espacio.
La facilitacin de las comunicaciones permite un profuso intercambio de informacin y permite que los
discursos correctos se difundan por el mundo como valores universales. Las sociedades locales pierden
grados de seguridad en el mundo de la universalidad y se busca refugio en las certezas de la micro
escala: el barrio, el condominio, la tribu urbana. De alguna manera, el mundo puede ser observado hoy,
en una construccin de capas superpuestas; en la externa, los flujos de mercancas, los intercambios
econmicos y los flujos de informacin; mientras que las capas ms internas muestran las conexiones
ms selectivas e incluso las inconexiones entre aquellos espacios que no logran conectarse, ya que
constituyen territorios excluidos.
Este mundo global, en la lgica de los discursos correctos, ha permitido la propagacin de los valores
democrticos, la generacin de una mirada atenta hacia las causas de los pueblos originarios, la discusin
respecto del hambre, de la tolerancia y tambin sobre la desigualdad. Del mismo modo, ha favorecido la
difusin de la reflexin sobre los problemas ambientales hacindonos algo ms conscientes de nuestra
cotidiana inconsciencia, de las dificultades y ausencias de nuestras legislaciones ambientales. Es ms, la
difusin de los medios de comunicacin ha permitido hacer que multitud de causas alejadas de nuestra
cotidianeidad aparezcan como propias.
En este escenario, Chile busca emerger, insertarse, tener una posicin en los hitos del intercambio
mundial, as como un lugar en los centros de poder. Nuestro relativo xito tiene la dificultad de no ir de la
mano con la Regin Latinoamericana. Del vecindario solo miramos a los vecinos que presentan rasgos
comunes a los nuestros, olvidando aquellos que son estratgicos para la consecucin de nuestros
objetivos de insercin en el mercado y en la poltica mundial.
Para cambiar el mundo, tenemos primero que entenderlo.
Para cambiar el mundo, tenemos que crear nuevas prcticas humanas
con respecto a las realidades que nos rodean.
David Harvey, Espacios del Capital. Hacia una Geografa crtica, pgina 48.

VI. Globalizacin y revolucin tecnolgica

Si bien, ambos conceptos no pueden ser confundidos, es importante
comprender que tienen una relacin directa. La globalizacin se ha visto
favorecida por la revolucin tecnolgica y, a su vez, la revolucin tecnolgica,
por la globalizacin.
La incorporacin progresiva y paulatina de tecnologa en la vida cotidiana
ha sido tambin una revolucin, aunque menos estudiada que los impactos
generados en la produccin y en la economa.
(www.paraperiodistas.com/
upload/img425.jpg)

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Ejercicios PSU
1.

La geografa, como disciplina cientfica, posee un mtodo de estudio e investigacin de los

fenmenos naturales y socioeconmicos que se desarrollan en un rea determinada. De las
afirmaciones que a continuacin se presentan, cul(es) es (son) caracterstica(s) del estudio de
la geografa?
I) La geografa puede abordarse desde el estudio regional y/o general.
II) El espacio geogrfico es su objeto de estudio.
III) Se divide en geografa fsica y geografa humana.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III

2.

El espacio geogrfico se construye a travs de la interrelacin hombre medio. Cuando lo que

interesa del espacio geogrfico es el estudio del medio construido por el hombre estamos frente
a la Geografa Humana. De este modo, la Geografa Fsica se interesa por
A)
B)
C)
D)
E)

3.

D) Solo II y III
E) I, II y III

el estudio de los paisajes culturales.

el espacio natural, donde dominan los elementos de la naturaleza.
la comprensin y anlisis de las reas industriales.
localizar y describir, exclusivamente, ros, lagos y mares.
desarrollar solo una observacin directa sobre los hechos y fenmenos geogrficos.

La geografa, como disciplina cientfica, cuenta con principios metodolgicos para el estudio de
diversos fenmenos y hechos. Entre ellos es posible sealar
I) la localizacin y distribucin de fenmenos geogrficos.
II) la causalidad de los objetos de estudio.
III) la interrelacin entre elementos geogrficos.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III

D) Solo II y III
E) I, II y III

4. La geografa ocupa distintas escalas espaciales para el estudio del espacio geogrfico. Cuando
se est en presencia de pequeas reas donde lo que interesa es la manifestacin de los hechos
y fenmenos geogrficos en una unidad territorial menor, la geografa se ha situado en la escala
A) continental.
B) regional.
C) planetaria.

D) local.
E) nacional.

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Geografa
5.

La geografa es una herramienta importante para la resolucin de numerosos problemas que

aquejan a la sociedad actual, especialmente porque
A) entrega una mirada espacial e integrada de los hechos y fenmenos de la superficie
terrestre.
B) favorece la generacin de resoluciones concretas basadas en las ciencias bsicas.
C) le interesa, ante todo, la conformacin de leyes generales.
D) entiende el espacio como una realidad material y concreta, entregando alternativas de la
misma ndole.
E) trabaja de forma aislada y especfica, sin cooperacin de otras disciplinas.

6.

Cada regin natural del pas tiene sus propias caractersticas de tipo econmico, social, histrico,
biolgico, entre otros. Sin embargo, a veces es posible encontrar elementos comunes entre
ellas. En este sentido, si consideramos al Norte Grande y Norte Chico podemos identificar como
elemento(s) comn(es)
I) la actividad minera.
II) el tipo de clima.
III) la presencia de valles transversales.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II

7.

En ella se desarrolla la actividad ganadera de tipo ovino aprovechando las condiciones del entorno
natural. Sin embargo, es la zona natural menos poblada del pas debido al tipo climtico fro, entre
otras razones.

La regin natural descrita en el prrafo anterior corresponde a

A) el Norte Grande.
B) el Norte Chico.
C) la Zona Central.

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D) Solo I y III
E) Solo II y III

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D) la Zona Sur.
E) la Zona Austral.

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8.

(www.chilepork.cl)

La imagen adjunta corresponde a la especie de flora nativa llamada Araucaria, que debido a sus
requerimientos hdricos se encuentra en forma abundante en las zonas
I) del Norte Chico.
II) del Altiplano.
III) del sur del pas.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III

9.

D) Solo I y III
E) Solo II y III

La Zona Central del territorio nacional se caracteriza por concentrar la mayora de la poblacin al
igual que las actividades econmicas de relevancia. Otro rasgo significativo de esta zona natural
es
A)
B)
C)
D)
E)

la concentracin de la actividad minera del cobre.

ser el centro poltico del pas.
el monopolio de la actividad ganadera bovina.
tener climas de tipo fro.
la carencia de especies de flora y fauna nativas.

10. La economa se presenta como una disciplina cientfica destinada a resolver un problema. Desde
una perspectiva tradicional, esta hipottica dificultad nace de
I) las necesidades ilimitadas de las personas.
II) los recursos limitados para satisfacer las necesidades.
III) la imposibilidad de confeccionar bienes y servicios.
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III

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Geografa
11. Es la forma en que se reparte el ingreso nacional o la riqueza de una sociedad entre los factores
de produccin o entre las personas.

El prrafo anterior alude al concepto de

A) distribucin.
B) bien.
C) servicio.

D) escasez.
E) riqueza.

12. Independiente del sistema econmico utilizado, las sociedades humanas para lograr la satisfaccin
de las necesidades inmateriales de sus integrantes requieren elaborar
I) bienes.
II) recursos naturales.
III) servicios.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III

D) Solo II y III
E) I, II y III

13. Los sistemas econmicos utilizan un conjunto de indicadores para medir la cantidad de produccin,
el nivel de desarrollo y/o el costo de la vida, entre otros aspectos. En este contexto, el concepto
econmico de Producto Interno Bruto (PIB) se relaciona, mayormente, con el (la)
A) desarrollo econmico.
B) crecimiento econmico.
C) sustentabilidad.

D) distribucin.
E) escasez.

14. De acuerdo al nivel de desarrollo econmico de las naciones, estas se clasifican en desarrolladas
o subdesarrolladas. Sealar que los pases de Europa occidental son desarrollados, implica que
en esas naciones
I) existe una amplia gama de recursos naturales.
II) el crecimiento econmico se asocia a la produccin de petrleo.
III) existen altos estndares de calidad de vida.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III

D) Solo I y III
E) Solo II y III

15. En su obra La riqueza de las naciones, Adam Smith seala que la sociedad se beneficia de las
no intencionadas consecuencias de la bsqueda del inters particular de cada persona. Este
pensador se relaciona como idelogo del sistema econmico denominado
A) socialismo.
B) estatismo.
C) Estado benefactor.

12

Cpech

D) comunismo.
E) liberalismo.

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16. Aquel pensamiento econmico que seala que la riqueza de un pas se relaciona con su capacidad
para acumular metales preciosos se denomina
A) keynesianismo.
B) marxismo.
C) neoliberalismo.

D) neoclasicismo.
E) mercantilismo.

17. Desde mediados de la dcada de 1970, las autoridades nacionales implementaron un nuevo
sistema econmico. Para algunos sectores de la sociedad chilena, este modelo econmico es de
corte monetarista o neoliberal ya que, principalmente,
I)
II)
III)

se ha seguido un proceso ascendente de liberalizacin econmica.

se siguen entregando subsidios en salud a los sectores de menores recursos.
el Estado cobra cada vez nuevos y mayores impuestos.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III

D) Solo I y II
E) I, II y III

18. En el contexto de las ciencias sociales, en la dcada de 1960, se acu la expresin de aldea
global, por la cual debe entenderse, entre otras cosas, que
A) el mundo acortaba sus distancias, hacindose un lugar conocido sino para todos, al menos,
para muchos.
B) el mundo dejaba de ser explicado a travs de la historia.
C) solo era posible la sobrevivencia humana a travs del comercio mundial.
D) naca una administracin poltica nica para el conjunto de los pases del mundo.
E) la religin dejaba de ser gravitante para la explicacin de algunos de los conflictos mundiales.
19. Condicin actual de los sistemas de comunicacin mundial y de la economa, especialmente de
aquella referida a la movilidad de los recursos financieros y comerciales.

El texto precedente alude al proceso de

A) internacionalizacin del capital.
B) globalizacin.
C) revolucin tecnolgica.

D) estandarizacin de los modelos polticos.

E) construccin de una identidad cultural nica.

20. La globalizacin se considera un proceso holstico que involucra los diversos aspectos de la
sociedad. En este sentido, las repercusiones de la globalizacin pueden ser entendidas desde el
mbito
I) poltico, al generar una nueva configuracin geopoltica.
II) econmico, al instalar la instantaneidad de los procesos de intercambio.
III) cultural, al propiciar la expansin de una cultura global.
A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y II

D) Solo II y III
E) I, II y III

Cpech

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Geografa

Tabla de correccin

tem

14

Cpech

Alternativa

Habilidad

Anlisis

Comprensin

Reconocimiento

Aplicacin

Anlisis

Anlisis

Comprensin

Aplicacin

Reconocimiento

10

Anlisis

11

Comprensin

12

Reconocimiento

13

Reconocimiento

14

Anlisis

15

Comprensin

16

Comprensin

17

Aplicacin

18

Comprensin

19

Comprensin

20

Anlisis

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