Modelo Dep-01

Planificao Anual
Agrupamento de Escolas do Castlo da Maia

Departamento 1. Ciclo

Ano 2.
Disciplina Matemtica
Professores: todos os docentes do 2. ano

Domnios

Ano letivo 2013.2014

Turmas: 2 ano

Objetivos

Descritores de Desempenho

Conhecer os nmeros naturais ordinais

Conhecer e utilizar corretamente os nmeros ordinais at ao vigsimo

Contar at 1000

Estender as regras de construo dos nmeros naturais at 1000

Nmeros e Operaes

Efetuar contagens de 2 em 2, 5 em 5, 10 em 10.

Reconhecer a paridade

Distinguir os nmeros pares dos nmeros impares utilizando objetos ou

desenhos efetuando emparelhamento
Identificar um nmero par como uma soma de parcelas iguais a 2 e
reconhecer que um nmero par quando a soma de duas parcelas iguais
Reconhecer a alternncia dos nmeros pares e mpares na ordem natural e
a paridade de um nmero atravs do algarismo das unidades.

Descodificar o sistema de numerao decimal

Designar cem unidades por uma centena e reconhecer que uma centena
igual a dez dezenas
Ler e representar qualquer nmero natural at 1000, identificando o valor
posicional dos algarismos que o compem
Comparar nmeros naturais at 1000 utilizando os smbolos < e >

Adicionar e subtrair nmeros naturais

Saber de memria a soma de dois quaisquer nmeros de um algarismo

Subtrair fluentemente nmeros naturais at 20
Adicionar ou subtrair mentalmente 10 e 100 de um nmero com trs
algarismos
Adicionar dois ou mais nmeros naturais cuja soma seja inferior a 1000,
privilegiando a representao vertical do clculo
Subtrair dois nmeros naturais at 1000, privilegiando a representao
vertical do clculo

Resolver problemas

Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo situaes de juntar,

acrescentar, retirar, comparar e completar
Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo situaes
multiplicativas nos sentidos aditivo e combinatrio
Resolver problemas de um passo envolvendo situaes de partilha
equitativa e de agrupamento.
Resolver problemas envolvendo a determinao de termos de uma
sequncia, dada a lei de formao
Resolver problemas envolvendo a determinao de uma lei de formao
compatvel com uma sequncia parcialmente conhecida

Multiplicar nmeros naturais

Efetuar multiplicaes adicionando parcelas iguais, envolvendo nmeros

naturais at 10, por manipulao de objetos ou recorrendo a desenhos e
esquemas
Utilizar corretamente o smbolo e os termos fator e produto
Efetuar uma dada multiplicao fixando dois conjuntos disjuntos e contando
o nmero de pares que se podem formar com um elemento de cada, por
manipulao de objetos ou recorrendo a desenhos e esquemas
Reconhecer que o produto de qualquer nmero por 1 igual a esse nmero
e que o produto de qualquer nmero por 0 igual a 0
Reconhecer a propriedade comutativa da multiplicao contando o nmero
de objetos colocados numa malha retangular e verificando que igual ao
produto, por qualquer ordem, do nmero de linhas pelo nmero de colunas
Calcular o produto de quaisquer dois nmeros de um algarismo
Construir e saber de memria as tabuadas do 2, do 3, do 4, do 5, do 6 e do
10

Efetuar divises exatas de nmeros naturais

Efetuar divises exatas envolvendo divisores at 10 e dividendos at 20 por

manipulao de objetos ou recorrendo a desenhos e esquemas
Utilizar corretamente o smbolo : e os termos dividendo, divisor e
quociente
Relacionar a diviso com a multiplicao, sabendo que o quociente o
nmero que se deve multiplicar pelo divisor para obter o dividendo
Efetuar divises exatas utilizando as tabuadas de multiplicao j
conhecidas
Utilizar adequadamente os termos metade, tera parte, quarta parte e
quinta parte relacionando-os respetivamente com o dobro, o triplo, o
qudruplo e o quntuplo

Nmeros racionais no negativos

Fixar um segmento de reta como unidade e identificar

1 1 1 1 1 1
1
como nmeros, iguais medida do
, , , , ,
e
2 3 4 5 10 100 1000
comprimento de cada um dos segmentos de reta resultantes da
decomposio da unidade em respetivamente dois, trs, quatro, cinco, dez,
cem e mil segmentos de reta de igual comprimento
Fixar um segmento de reta como unidade e representar nmeros naturais e
1 1 1 1 1
as fraes
, , , e por pontos de uma semirreta dada,
2 3 4 5 10
representando o zero pela origem e de tal modo que o ponto que
representa determinado nmero se encontra a uma distncia da origem
igual a esse nmero de unidades

1 1 1 1 1 1
1
para referir cada uma das
, , , , ,
e
2 3 4 5 10 100 1000
partes de um todo dividido respetivamente em duas, trs, quatro, cinco,
dez, cem e mil partes equivalentes
Utilizar as fraes

Situar-se e situar objetos no espao

Geometria e Medida

Identifica a direo de um objeto ou de um ponto (relativamente a quem

observa) como o conjunto das posies situadas frente e por detrs desse
objeto ou desse ponto
Utilizar corretamente os termos volta inteira, meia volta, quarto de volta,
virar direita e virar esquerda do ponto de vista de um observador e
relacion-los com pares de direes
Identificar numa grelha quadriculada pontos equidistantes de um dado
ponto
Representar numa grelha quadriculada itinerrios incluindo mudanas de
direo e identificando os quartos de volta para a direita e para a esquerda

Reconhecer e representar formas geomtricas

Identificar a semirreta com origem em O e que passa no

ponto P como a figura geomtrica constituda pelos pontos
que esto na direo P relativamente a O

Identificar a reta determinada por dois pontos como o conjunto dos pontos
com eles alinhados e utilizar corretamente as expresses semirretas
opostas e reta suporte de uma semirreta
Distinguir linhas poligonais de linhas no poligonais e polgonos de figuras
planas no poligonais
Identificar em desenhos as partes interna e externa de linhas planas
fechadas e utilizar o termo fronteira para designar as linhas
Identificar e representar tringulos issceles, equilteros e escalenos,
reconhecendo os segundos como casos particulares dos primeiros
Identificar e representar losangos e reconhecer o quadrado como caso
particular do losango
Identificar e representar quadrilteros e reconhecer os losangos e
retngulos como casos particulares de quadrilteros
Identificar e representar pentgonos e hexgonos
Identificar pirmides e cones, distinguir poliedros de outros slidos e utilizar
corretamente os termos vrtice, aresta e face
Identificar figuras geomtricas numa composio e efetuar composies de
figuras geomtricas
Distinguir atributos no geomtricos de atributos geomtricos de um dado
objeto
Completar figuras planas de modo que fiquem simtricas relativamente a
um eixo previamente fixado utilizando dobragens, papel vegetal, etc.

Medir distncias e comprimentos

Reconhecer que fixada uma unidade de comprimento nem sempre

possvel medir uma dada distncia exatamente como um nmero natural e
utilizar corretamente as expresses mede mais/menos do que um certo
nmero de unidades
Designar subunidades de comprimento resultantes da diviso de uma dada
unidade de comprimento em duas, trs, quatro, cindo, dez ou mil partes
iguais respetivamente por um meio, um tero, um quarto, um quinto,
um dcimo, um centsimo ou um milsimo da unidade
Identificar o metro como unidade de comprimento padro, o decmetro, o
centmetro e o milmetro respetivamente como a dcima, a centsima e a
milsima parte do metro e efetuar medies utilizando estas unidades
Identificar o permetro de um polgono como a soma das medidas dos
comprimentos dos lados, fixada uma unidade

Medir reas

Medir reas de figuras efetuando decomposies

geometricamente iguais tomadas como unidade de rea

em

partes

Comparar reas de figuras utilizando as respetivas medidas, fixada uma

mesma unidade de rea

Medir volumes e capacidades

Reconhecer figuras equidecomponveis em construes com cubos de

arestas iguais
Reconhecer que dois objetos equidecomponveis tm o mesmo volume
Medir volumes de construes efetuando decomposies em partes
geometricamente iguais tomadas como unidades de volume
Utilizar a transferncia de lquidos para ordenar a capacidade de dois
recipientes
Medir capacidades, fixado um recipiente como unidade de volume
Utilizar o litro para realizar medies de capacidade
Comparar volumes de objetos imergindo-os em lquido contido num
recipiente, por comparao dos nveis atingidos pelo lquido

Medir massas

Comparar massas numa balana de dois pratos

Utilizar unidades de massa no convencionais para realizar pesagens
Utilizar o quilograma para realizar pesagens

Medir o tempo

Efetuar medies do tempo utilizando instrumentos apropriados

Reconhecer a hora como unidade de medida de tempo e relacion-la com o
dia
Ler e escrever a medida de tempo apresentada num relgio de ponteiros,
em horas, meias horsa e quartos de hora
Ler e interpretar calendrios e horrios

Contar dinheiro

Ler e escrever quantias de dinheiro decompostas em euros e cntimos

envolvendo nmeros at 1000
Efetuar contagens de quantias de dinheiro envolvendo nmeros at 1000

Organizao e Tratamento de dados

Resolver problemas

Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo medidas de

diferentes grandezas

Operar com conjuntos

Determinar a reunio e a interseo de dois conjuntos

Construir e interpretar diagramas de Venn e de Carroll
Classificar objetos de acordo com um ou dois critrios

Recolher e representar conjuntos de dados

Ler tabelas de frequncias absolutas, grficos de pontos e pictogramas em

diferentes escalas
Recolher dados utilizando esquemas de contagem (tally charts) e
represent-los em tabelas de frequncias absolutas
Representar dados atravs de grficos de pontos e de pictogramas

Interpretar representaes de conjuntos de dados Retirar informao de esquemas de contagem, grficos de pontos e
pictogramas identificando a caracterstica em estudo e comparando as
frequncias absolutas das vrias categorias (no caso das variveis
qualitativas) ou classes (no caso das variveis quantitativas discretas)
observads
Organizar conjuntos de dados em diagramas de VEnn e de Carroll
Construir e interpretar grficos de barras