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Intervencin
Marco terico sobre TEL y enfoque de
intervencin
Deficiencias en procesamiento
Deficiencias lingsticas
Funcionalidad
Breve resumen
Trabajo con destrezas de
procesamiento
verbal working memory
Montgomery (2002)
milieu teaching
Enseanza en ambiente natural
Procesamiento - VWM
Se asume relacin entre destrezas
lingsticas y VWM
Aprendizaje del lxico
Destrezas de comprensin de oraciones
Trabajo en esta rea ayuda a fortalecer
destrezas de memoria y procesamiento
Facilita aprendizaje del lenguaje
Ejemplos de tareas
(Montgomery, 2002)
Pre-escolar
Prctica nombrando letras y objetos
Buscar y decir palabras que riman
Escuchar y repetir canciones/juegos con rimas
Estructura fonolgica de las palabras
Ejemplos
Escolar
Enseanza de estrategias para
comprender material
Dividir informacin en trozos
Prctica verbal
Parafrasear
Milieu teaching
Enseanza dentro de un ambiente
natural
Usualmente con nios de edad pre-escolar
Estrategias verbales
Repeticin
Nio: Tren
Adulto: Tren
Expansin
Adulto: Es un tren; Es un tren grande y rojo
Cmo disear
intervencin?
Conozca a fondo a su paciente
Variables
Importante - funcionalidad
Edad del nio
Patrones de error y de fortalezas
Presencia de problemas de comprensin
Presencia de problemas fonolgicos
Otras caractersticas
Atencin a tareas
Importante
Nuestra meta es ensear la regla
gramatical
Generalizacin
Palabra clave - CONTRASTE
Intereses
Habilidad
Conocimiento lingstico
Ejemplo de morfema
/pa/ = objeto est roto
Mesa versus mesapa
Lmpara versus lamparapa
Vaso versus vasopa
Metodologa
Nios con TEL, pares etarios, pares MLU
Dos estrategias
En ambas se us metodologa de contraste
Modelaje
Se provee modelo sin requerir imitacin/repeticin del
nio
Imitacin
Nio imita/repite produccin del adulto/clnico
Resultados
Modelaje e imitacin fueron eficientes para
nios con destrezas t picas de lenguaje.
Imitacin result en mejor ejecucin en
nios con TEL
Importancia de prctica en produccin para
aprendizaje
Importante - CONTRASTE
Ejemplo
Enseanza de tiempo verbal
Pretrito perfecto simple (Yo camin)
Dos opciones:
No contrastivo
Repeticin de forma verbal meta
Uso de forma verbal para indicar pasado
El nio comi.
La nia comi.
Por qu contraste?
REGLAS GRAMATICALES
Pura repeticin o modelaje sin contraste
en significado no resulta en adquisicin de
la regla gramatical
No se aprende gramtica de manera
conductista
Imitacin pura sin entender el por qu de cierta
estructura no conduce al aprendizaje de la regla
gramatical
Otros contrastes
Uso de clticos
Objeto directo 3era persona
Contraste de gnero
La v versus Lo v
Contraste en uso
Mara agarr el libro. Mara lo agarro.
Contrastivo
Yo camino versus Yo camin
Uso de preposiciones
a, en
Uso de artculos
Resumen
Palabra clave - CONTRASTE
Conozca destrezas de us paciente
Piense lo que necesita saber el nio para
usar forma de manera productiva
Recuerde cmo usar imitacin
Incorpore enseanza dentro del ambiente
natural
Padres
Maestros
Preguntas?