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INTRODUCCIN
El desarrollo tecnolgico y los nuevos conocimientos en todos los mbitos de la ciencia, han
ocurrido a pasos agigantados en el ltimo siglo. La medicina no ha estado alejada de este avance
acelerado. El ansia natural del hombre por saber y la aspiracin de la medicina de poner a
disposicin de las personas todos los recursos para conseguir una salud ptima y prolongar la vida,
hace que muchas veces no se detenga a evaluar qu est haciendo.
El mdico, como cualquier ser humano, es un agente moral, capaz de conocer y actuar libremente
y por lo tanto ser responsable de sus actos. El fin de la medicina es cuidar y conservar la vida y la
salud, bienes humanos bsicos que el mdico en su actuar trata de proteger.
Cada da nos enfrentamos a situaciones clnicas en las que tenemos dos o ms alternativas
correctas de accin. Debemos decidir cul de stas es la mejor para determinado paciente y en
circunstancias particulares. Muchas veces las competencias tcnicas por s solas no son suficientes
para resolver el conflicto y el problema clnico nos pone en la disyuntiva de optar entre dos o ms
valores morales, es decir estamos frente a un dilema o problema tico-clnico. La prctica clnica
peditrica nos presenta algunas dificultades adicionales en la toma de decisiones, derivadas por
ejemplo de la falta de competencia de nuestros pacientes.
Es necesario aclarar que cada dilema tico-clnico es nico, referido a un paciente en particular y
debe analizarse en forma individual.
En este captulo se intentar, a travs de ejemplos, mostrar algunos problemas ticos en el mbito
de la pediatra.
CASO 1
Mara tiene 3 aos, sus padres la llevan al servicio de urgencia infantil porque tiene dificultad para
respirar. La mam dice que desde hace dos das tiene fiebre, tos, muchos ruidos en el pecho y
que las flemas la hacen ahogarse. Ella le cuenta al mdico que Mara tiene una enfermedad
neurodegenerativa, que se la diagnosticaron cuando tena 1 ao de vida. Mara ha tenido otros
episodios similares, que han podido manejar en casa, pero esta vez es ms severo.
La nia est febril con apremio respiratorio, plida, con cianosis peri-oral y saturacin de oxigeno
de 87%. Destaca una nia desconectada del medio, con severo retardo del desarrollo psicomotor e
hipertona generalizada. La radiografa de trax muestra condensacin derecha y el laboratorio es
compatible con infeccin bacteriana. En urgencia se aspiran secreciones y se da oxgeno por
mascarilla.
El mdico le dice a los padres de Mara que ya pueden irse a casa, les entrega una receta, les
explica que deben darle antibitico y que pidan hora para kinesioterapia respiratoria en su
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MARCO TERICO
Estos dos casos tienen algo en comn; se trata de nios que por su condicin de tal no son
competentes y no pueden decidir por s mismos, por esta razn, son los padres quienes
representan el mejor inters del menor. Pero siempre es as?.
Es posible reconocer otros problemas ticos, en relacin a lo adecuado o no de un medio a
emplear (proporcionalidad teraputica) y en relacin a la licitud de limitar o rechazar dichos
medios teraputicos (limitacin de esfuerzo teraputico).
Proporcionalidad y limitacin de esfuerzo teraputico: frente a un nio gravemente enfermo hay
numerosas decisiones que tomar, muchas de ellas netamente tcnicas con evidencia que las avale.
Lograr una decisin adecuada en estos casos no es fcil; reconocer el derecho de un paciente
competente de negarse a aceptar una intervencin mdica que no le ofrece una razonable
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Riesgos previsibles para la salud/vida del paciente eventualmente implicados en el uso del
medio.
Aspectos Formales
Letra Calibri 11 - mrgenes 3 por lado - interlineado 1.5
Portada: Nombre integrantes Fecha Nombre Docente - Logo Inacap
ndice
Desarrollo: cada caso dos planas
Conclusiones: dos planas
Bibliografa: Citar segn normas APA
Aspectos de Contenido
El desarrollo debe incluir bibliografa sugerida por ustedes del material disponible en
biblioteca sede Inacap y en internet (al menos citar un texto para cada caso).
ENTREGA: INFORME ESCRITO (NO EMAIL) JUEVES 16 DE OCTUBRE
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