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Segn DECROLY, los nios son personas libres de pensamiento ya que son
seres autnomos en este apartado se puede afirmar que el comportamiento de
los nios es espontaneo, y ms cuando actan de manera libre y fuera de
presin por la supervisin de algn adulto, por esto el mejor espacio de
expresin es el juego libre, esta es una de las herramientas con las que cuenta
el docente para evaluar cul es el comportamiento del menor y su reaccin
frente a diversas situaciones cambiantes es el juego libre, es all donde se
logra identificar de manera espontnea y segura la personalidad del menor,
brindando as la posibilidad de crear estrategias efectivas para la educacin
del nio o nia adems de aprender cuales son los principales caractersticas
del desarrollo de su personalidad.
Uno de las caractersticas de la escuela actual, es considerar que un grupo de
nios es organizado por que su comportamiento es montono y solo reacciona a
comandos del docente, pero la esencia real de lo que es el desarrollo
espontaneo y de manera autnoma del menor, est en permitir que sea l quien
se enfrente a las distintas situaciones o problemas y que sea l quien sea el que
analice la situacin, busque posibles soluciones, la ejecute con o sin ayuda de
las herramientas que le brinde su entorno, esto permite que el menor sea quien
se reformule su manera de actuar al enfrentar las distintas situaciones que se
le presentan, teniendo en cuenta la aplicacin de los buenos modales de
comportamiento que ha aprendido en casa y en el aula con su docente.
REFLEXION PEDAGOGICA
POR: LAURA ESTEFANY PARRA JIMNES
FECHA: NOVIEMBRE/2014
MI MUNDO Y YO
El diseo de mi escuela ideal del futuro se basa en dos hiptesis: la primera es
que no todo el mundo tiene los mismos intereses y capacidades; no todos
aprendemos de la misma manera. La segunda hiptesis puede doler: en nuestros
das nadie puede llegar a aprender todo lo que hay para aprender.
Howard Gardner