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UNIDADE 02

UNIDADE 02 Introdução Métodos e Técnicas de Estudo Nesta unidade, você irá explorar o conhecimento como

IntroduçãoUNIDADE 02 Métodos e Técnicas de Estudo Nesta unidade, você irá explorar o conhecimento como ato

Métodos e Técnicas de Estudo

Nesta unidade, você irá explorar o conhecimento como ato inerente à existência humana e aspecto essencial ao trabalho acadêmico no curso de graduação. Esta unidade está dividida em duas partes. Na primeira, você aprenderá sobre os vários tipos de conhecimento e entenderá como eles se diferenciam do conhecimento científico. Na segunda parte, você lerá sobre o método científico e suas principais etapas. Aprenderemos também sobre o conceito de pesquisa científica, suas classificações e desenvolvimento.

científica, suas classificações e desenvolvimento. Objetivo Ao estudar esta unidade de aprendizagem, você

Objetivo

Ao estudar esta unidade de aprendizagem, você poderá:

Distinguir o conhecimento científico frente às outras formas de conhecimento;

Compreender o que é o método científico;

Identificar as etapas do método científico;

Explorar o conceito de pesquisa científica e suas etapas.

Explorar o conceito de pesquisa científica e suas etapas. Tópicos Abordados No decorrer deste material você

Tópicos Abordados

No decorrer deste material você conhecerá diferentes temas. Confira abaixo:

Definição de conhecimento.

Conhecimento e o pensar crítico.

Visão geral da evolução do conhecimento.

Tipos de conhecimento: sensorial, intelectual, vulgar ou empírico, intuitivo, teológico, filosófico.

Conhecimento científico e suas características.

Definição e etapas do método científico.

Conceito, classificação e etapas da pesquisa científica.

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UNIDADE 02 Métodos e Técnicas de Estudo O Conhecimento Científico Frente às outras Formas de Conhecimento

Métodos e Técnicas de Estudo

O Conhecimento Científico Frente às outras Formas de Conhecimento

Observe a imagem abaixo e aprenda sobre as formas de conhecimento!

a imagem abaixo e aprenda sobre as formas de conhecimento! O ser humano possui a capacidade
O ser humano possui a capacidade de conhecer e pensar. É possível dizer que os

O ser humano possui a capacidade de conhecer e pensar.

É possível dizer que os animais também conhecem seus filhotes e alimentos, mas somente o homem é capaz de pensar sobre eles.

Conhecer e pensar permitem que o ser humano atribua sentido ao universo, aos seus fins e à sua razão de ser. Enquanto os animais subjugam-se à natureza, o homem a conhece, pensa sobre ela e a transforma.

e à sua razão de ser. Enquanto os animais subjugam-se à natureza, o homem a conhece,

Ruiz (1996) argumenta que há três elementos essenciais que constituem o conhecimento humano, são eles:

1 O sujeito, ou seja, a pessoa que conhece;

2 O objeto, aquilo que se está conhecendo;

3 A representação, ou imagem daquilo que se está conhecendo.

Jaspers (1971) propõe a existência de uma relação única, indissociável entre esses três elementos, a qual não pode ser comparada a nenhuma outra.

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UNIDADE 02 Métodos e Técnicas de Estudo Segundo Ruiz “sempre que pensamos somos um eu que

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UNIDADE 02 Métodos e Técnicas de Estudo Segundo Ruiz “sempre que pensamos somos um eu que

Segundo Ruiz “sempre que pensamos somos um eu que se orienta para um cognoscível, um sujeito que se dirige a um objeto. O eu implica um objeto. Implica-o tanto mais distintamente quanto mais claramente pensamos (p. 35). Portanto, o conhecimento avança como fruto da relação indissociável entre sujeito e objeto, gerada ao longo da história da humanidade.

O conhecimento desenvolvido pelo ser humano em suas relações com o meio nem sempre foi como hoje. Primeiro houve a geração dos místicos, que deram uma explicação mística ou mágica para a realidade; depois tivemos a geração dos filósofos que procurou através do pensamento chegar à verdade; e finalmente, a geração dos cientistas, que “desdobraram o universo em milhares de segmentos, não para dizer o que é ser, mas para saber “como” cada coisa é” (Ruiz, 1996, p. 90).

para saber “como” cada coisa é” (Ruiz, 1996, p. 90). Hoje nos beneficiamos do conhecimento desenvolvido

Hoje nos beneficiamos do conhecimento desenvolvido por todos aqueles que vieram antes de nós e recebemos a tarefa de avançar esse conhecimento. Logo, pensar sobre o conhecimento recebido de nossas família, professores, líderes religiosos ou da mídia é um direito de todos os homens. Há, entretanto, diferenças entre o conhecimento científico e outros tipos de conhecimento.

o conhecimento científico e outros tipos de conhecimento. São seis os tipos de conhecimento e suas

São seis os tipos de conhecimento e suas características. Conheça cada um deles (adaptado de Ruiz,

1996).

Conheça cada um deles (adaptado de Ruiz, 1996). Conhecimento sensorial Refere-se à apreensão da realidade

Conhecimento sensorial

Refere-se à apreensão da realidade através dos sentidos. É comum aos homens e animais. Por exemplo, ambos são capazes de identificar que tipos de alimentos lhes são adequados através dos sentidos.

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UNIDADE 02 Métodos e Técnicas de Estudo Conhecimento intelectual O conhecimento intelectual é próprio do ser

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Conhecimento intelectual

O conhecimento intelectual é próprio do ser humano. Ele operacionaliza

as representações construídas através dos sentidos e lhes atribui novas significações. O conhecimento científico não pode existir sem o conhecimento intelectual, pois baseia-se na racionalidade humana.

Conhecimento vulgar ou empírico

É o conhecimento adquirido através da experiência direta sem qualquer tipo de sistematização. É o conhecimento do povo, gerado e transmitido no dia a dia. Explora os fatos nas suas aparências gerais, vivências e tradições. Por exemplo, todos nós conhecemos uma receita infalível para curar resfriados, mas raramente sabemos a farmacologia dos medicamentos.

Conhecimento intuitivo

É de ordem subjetiva e reduz-se ao ato simples, indivisível e direto do

conhecimento através da experiência imediata. Temos a intuição sensorial, que orienta nossas ações concretas - como na hora de avaliar a velocidade dos carros para atravessarmos a rua ou definirmos a temperatura da água

do banho. É a intuição intelectual que guia nossos princípios lógicos, éticos e

estéticos. Por exemplo, não precisamos pensar muito para saber se uma obra

de arte nos agrada. O julgamento estético da obra ocorre imediatamente com

base no conhecimento intuitivo.

Conhecimento teológico

Conhecimento baseado nas escrituras sagradas e nos dogmas religiosos. Defende que a razão humana depende da iluminação divina. A verdade

pertence a Deus e nos foi revelada através das escrituras. Isso significa, por exemplo, acreditar que Deus criou o homem, o que se contrapõe, por exemplo,

ao conhecimento científico sobre a evolução das espécies.

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UNIDADE 02 Métodos e Técnicas de Estudo Conhecimento filosófico Produz conhecimentos sobre a realidade lançando mão

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Conhecimento filosófico

Produz conhecimentos sobre a realidade lançando mão de princípios racionais e das leis formais do pensamento. Utiliza o método racional, dedutivo, que antecede a experiência, ou seja a coleta de dados empíricos. Tem o objetivo de questionar os saberes estabelecidos e avançar a compreensão sobre as questões metafísicas.

e avançar a compreensão sobre as questões metafísicas. O conhecimento científico distingui-se dos tipos de

O conhecimento científico distingui-se dos tipos de conhecimentos listados anteriormente por seus

objetivos, métodos e resultados. Ele é programado, sistemático, critico e rigoso. Possui um campo delimitado e utiliza métodos próprios de pesquisa e objetos particulares de investigação. Em contraposição ao conhecimento vulgar ou empírico, o conhecimento científico procura demonstrar o “porquê” dos fenômenos. Investiga suas causas, efeitos, classificações e agrupamentos. Seus resultados são expressos em leis, teorias e generalidades.

A lei faz a “demonstração da indispensável relação entre os fenômenos, sua regularidade e suas normas”. A teoria é o “produto final de um estudo, contendo todas as comprovações necessárias para seus resultados serem dados como verdade irrefutável”. Finalmente, a generalidade ou princípio seria a “variação de fatos

ou fenômenos entre as Ciências Humanas e Sociais e as Ciências da Natureza”(Santos, 2005, p. 47).

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UNIDADE 02 Métodos e Técnicas de Estudo Marconi e Lakatos (2009, p. 77-78), ao citar Trujillo

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Marconi e Lakatos (2009, p. 77-78), ao citar Trujillo (1974), destacam que o conhecimento científico diferencia-se dos outros tipos de conhecimento mais pela sua metodologia do que pelo seu conteúdo.

● Real (factual) : porque lida com ocorrências ou fatos, isto é, com toda “forma

Real (factual): porque lida com ocorrências ou fatos, isto é, com toda “forma de existência que se manifesta de algum modo” (Trujillo, 1974, p. 14).

Contigente: pois suas proposições ou hipóteses têm sua veracidade ou falsidade conhecida através da experiência e não apenas pela razão, como ocorre no conhecimento filosófico.

Sistemático: já que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de idéias (teoria) e não conhecimentos dispersos, desconexos.

Verificável: pois as afirmações (hipóteses) que não podem ser verificadas não pertence ao âmbito da ciência.

Falível: visto que não é definitivo, absoluto ou final;

Aproximadamente exato: pois novas proposições e o desenvolvimento de técnicas podem reformular o acervo de teoria existente;

exato : pois novas proposições e o desenvolvimento de técnicas podem reformular o acervo de teoria
de técnicas podem reformular o acervo de teoria existente; Exemplo “O conhecimento científico difere do

Exemplo

Exemplo “O conhecimento científico difere do conhecimento popular pela estudo das causas, pela profundidade e

“O conhecimento científico difere do conhecimento popular pela estudo das causas, pela profundidade e generalidade de suas conclusões, pela finalidade teórica e prática dos resultados, pela eleição de um objeto formal e de um método sistemático de estudo, pela busca da exatidão e, ainda, pela seu papel social na busca da verdade”. (Ruiz, 1996). Cabe, entretanto, observar que as várias formas de conhecimento podem coexistir na mesma pessoa. Isso acontece, por exemplo, quando um cientista estuda química, é evangélico, está filiado a uma sociedade filosófica e, ainda, acredita nas crenças e remédios medicinais dos seus bisavós.

está filiado a uma sociedade filosófica e, ainda, acredita nas crenças e remédios medicinais dos seus

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UNIDADE 02 Métodos e Técnicas de Estudo E você, como se relaciona com o conhecimento? Que

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E você, como se relaciona com o conhecimento? Que tipos de conhecimento estão presentes na

E você, como se relaciona com o conhecimento? Que tipos de conhecimento estão presentes na sua vida?

Use o Fórum de Discussão para registrar as suas reflexões e discutir com seus colegas sobre as demais reflexões postadas no Ambiente Virtual.

para registrar as suas reflexões e discutir com seus colegas sobre as demais reflexões postadas no

O Método Científico e a Pesquisa Científica

no Ambiente Virtual. O Método Científico e a Pesquisa Científica Ciência, Conhecimento e Método Científico 2

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UNIDADE 02 Métodos e Técnicas de Estudo O método científico vai sofrer variações de acordo com

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O método científico vai sofrer variações de acordo com o ramo das ciências em que é empregado. Os

métodos mais comuns são o indutivo, o dedutivo, o hipotético-dedutivo, o dialético, e aqueles empregados nas ciências sociais, que podem ser do tipo: histórico, comparativo, monográfico, estatístico, tipológico, funcionalista, estruturalista, etnográfico e clínico.

funcionalista, estruturalista, etnográfico e clínico. Tais métodos irão orientar o desenvolvimento da pesquisa

Tais métodos irão orientar o desenvolvimento da pesquisa científica que, segundo Ander-Egg (1978),

é um “procedimento reflexivo sistemático, controlado e crítico, que permite descobrir novos fatos ou

dados, relações ou leis em qualquer campo do conhecimento” (p. 28). Logo, a pesquisa é um processo de investigação que lança mão do método científico para a produção do conhecimento e, conseqüentemente, para o avanço da ciência.

Nota: você irá aprender mais sobre os métodos de pesquisa na disciplina Metodologia de Pesquisa].
Nota: você irá aprender mais sobre os métodos de pesquisa na disciplina Metodologia de Pesquisa].

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UNIDADE 02 Métodos e Técnicas de Estudo O desenvolvimento da ciência depende do método científico que

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O desenvolvimento da ciência depende do método científico que compreende as etapas representadas pelo fluxo abaixo proposto por Marconi e Lakatos (2009, p. 85) com base em Bunge (1980, p. 25) .

A B C D E F G H I
A
B
C
D
E
F
G
H
I

A - Descobrimento do problema ou lacuna num conjunto de conhecimentos. Em outras palavras, procura pela questão que ainda não foi respondida como, por exemplo: “como melhorar o processo de quimioterapia para a cura do câncer com menos danos à saúde do paciente?”.

B - Colocação precisa do problema ou ainda a recolocação de um velho problema à luz de novos conhecimentos (empíricos ou teóricos, substantivos ou metodológicos).

C - Procura de conhecimentos ou instrumentos relevantes ao problema (por exemplo, dados empíricos, teorias, aparelhos de mediação, técnicas de cálculo ou de mediação), ou seja, busca por conhecimentos e ferramentas de investigação que nos ajudem a encontrar respostas ao problema proposto na etapa 1.

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UNIDADE 02 Métodos e Técnicas de Estudo D - Tentativa de solução do problema com auxílio

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D - Tentativa de solução do problema com auxílio dos meios identificados? testamos as escolhas teóricas e metodológicas para verificar se são eficientes, ou seja, se conseguem responder à pergunta proposta. Caso positivo, produziremos uma solução, caso negativo, teremos que buscar novos meios para a resolução do problema.

E - Invenção de novas idéias (hipóteses, teorias ou técnicas) ou produção novos dados empíricos que

prometam resolver o problema.

F - Obtenção de uma solução (exata ou aproximada) do problema com auxílio do instrumental conceitual ou empírico disponível.

G - Investigação das conseqüências da solução obtida. Em se tratando de uma teoria, é a busca de prognósticos que possam ser feitos com seu auxílio. Em se tratando de novos dados, é o exame das conseqüências que possam ter para as teorias relevantes.

H - Prova (comprovação) da solução: confronto da solução com a totalidade das teorias e da informação empírica pertinente. Se o resultado é satisfatório, a pesquisa é dada como concluída até novo aviso. Do contrário, passa-se para a etapa seguinte.

I - Correção das hipóteses, teorias, procedimentos ou dados empregados na obtenção da solução incorreta. “Esse é, naturalmente, o começo de um novo ciclo de investigação” (BUNGE, 1980, p. 25).

Saiba Mais As pesquisas podem ser classificadas de acordo com os procedimentos utilizados pelo pesquisador,
Saiba Mais
As pesquisas podem ser classificadas de acordo com os procedimentos utilizados pelo
pesquisador, assim como pelos objetivos pretendidos. Há pesquisas de cunho quantitativo,
baseadas no paradigma positivista; qualitativas, que seguem a fenomenologia; e ainda
pesquisas com métodos mistos, como você aprenderá mais à frente.

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UNIDADE 02 Métodos e Técnicas de Estudo Segundo Marconi e Lakatos (2009) o desenvolvimento de uma

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Segundo Marconi e Lakatos (2009) o desenvolvimento de uma pesquisa engloba seis etapas. Veja abaixo.

de uma pesquisa engloba seis etapas. Veja abaixo. ● “Seleção do tópico ou problema para a

“Seleção do tópico ou problema para a investigação.

Definição e diferenciação do problema.

Levantamento da hipótese de trabalho.

Coleta, sistematização e classificação dos dados.

Análise e interpretação dos dados.

Relatório do resultado da pesquisa” (p. 157).

Importante Observe que há consistência entre as etapas da pesquisa e as etapas do método
Importante
Observe que há consistência entre as etapas da pesquisa e as etapas do método científico
descritas anteriormente. Isso ocorre devido a interdependência entre conhecimento, método
e pesquisa científica. Nesta unidade procurarmos explorar esta relação e suas principais
características, as quais serão aprofundadas durante o seu curso de graduação.

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UNIDADE 02 Avaliação a Distância Métodos e Técnicas de Estudo Este é um exercício de autoavaliativo.

Avaliação a DistânciaUNIDADE 02 Métodos e Técnicas de Estudo Este é um exercício de autoavaliativo. Responda a pergunta

Métodos e Técnicas de Estudo

Este é um exercício de autoavaliativo. Responda a pergunta proposta e ao término confira a resposta comentada dentro do quadrado abaixo. Aproveite este momento para construir novos conhecimentos!

1 . Quais são os três elementos essenciais e indissociáveis que constituem o conhecimento humano?

e indissociáveis que constituem o conhecimento humano? Resposta Comentada! O sujeito; o objeto, e a
Resposta Comentada! O sujeito; o objeto, e a representação ou imagem do que é conhecido.
Resposta Comentada!
O sujeito; o objeto, e a representação ou imagem do que é conhecido.

2 . Quais são os principais tipos de conhecimento citados no texto?

Resposta Comentada!

Resposta Comentada! Sensorial, intelectual, vulgar ou empírico, intuitivo, teológico, filosófico e científico.

Sensorial, intelectual, vulgar ou empírico, intuitivo, teológico, filosófico e científico.

Resposta Comentada! Sensorial, intelectual, vulgar ou empírico, intuitivo, teológico, filosófico e científico.

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UNIDADE 02 Métodos e Técnicas de Estudo 3 . Como o conhecimento científico se distingue dos

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3 . Como o conhecimento científico se distingue dos outros tipos de conhecimento?

Resposta Comentada!

Resposta Comentada! Ele se distingue dos outros tipos de conhecimento por ser real (factual), contingente, sistemático,

Ele se distingue dos outros tipos de conhecimento por ser real (factual), contingente, sistemático, verificável, falível e aproximadamente exato.

tipos de conhecimento por ser real (factual), contingente, sistemático, verificável, falível e aproximadamente exato.

4 . O que é o método científico?

Resposta Comentada!

Resposta Comentada! O conjunto das atividades sistemáticas e racionais que orientam as decisões do cientista e

O conjunto das atividades sistemáticas e racionais que orientam as decisões do cientista e determinam o caminho que deve percorrer para produzir conhecimentos válidos e verdadeiros.

as decisões do cientista e determinam o caminho que deve percorrer para produzir conhecimentos válidos e

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UNIDADE 02 Métodos e Técnicas de Estudo 5 . Quais são as principais etapas do método

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5 . Quais são as principais etapas do método científico segundo Bunge (1980)?

Resposta Comentada!

Resposta Comentada! Descobrimento do problema ou lacuna; colocação precisa do problema; procura de conhecimentos ou

Descobrimento do problema ou lacuna; colocação precisa do problema; procura de conhecimentos ou instrumentos relevantes ao problema; tentativa de solução do problema com auxílio dos meios identificados; invenção de novas idéias ou produção novos dados empíricos ; obtenção de uma solução ; investigação das conseqüências da solução obtida;prova (comprovação) da solução; correção das hipóteses, teorias, procedimentos ou dados empregados na obtenção da solução incorreta.

da solução; correção das hipóteses, teorias, procedimentos ou dados empregados na obtenção da solução incorreta.

6 . O que é pesquisa científica?

Resposta Comentada!

Resposta Comentada! Segundo Ander-Egg (1978), é um “procedimento reflexivo sistemático, controlado e crítico, que

Segundo Ander-Egg (1978), é um “procedimento reflexivo sistemático, controlado e crítico, que permite descobrir novos fatos ou dados, relações ou leis em qualquer campo do conhecimento” (p. 28). Logo, a pesquisa é um processo de investigação que lança mão do método científico para a produção do conhecimento e, conseqüentemente, para o avanço da ciência.

que lança mão do método científico para a produção do conhecimento e, conseqüentemente, para o avanço

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UNIDADE 02 Métodos e Técnicas de Estudo 7 . Quais são as principais etapas para o

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7 . Quais são as principais etapas para o desenvolvimento da pesquisa científica?

Resposta Comentada!

Resposta Comentada! Segundo Marconi e Lakatos (2009) o desenvolvimento de uma pesquisa engloba seis etapas: “Seleção

Segundo Marconi e Lakatos (2009) o desenvolvimento de uma pesquisa engloba seis etapas:

“Seleção do tópico ou problema para a investigação.

Definição e diferenciação do problema.

Levantamento da hipótese de trabalho.

Coleta, sistematização e classificação dos dados.

Análise e interpretação dos dados.

Relatório do resultado da pesquisa” (p. 157).

e classificação dos dados. Análise e interpretação dos dados. Relatório do resultado da pesquisa” (p. 157).
dados. Relatório do resultado da pesquisa” (p. 157). Atividade Obrigatória A Fundação Oswaldo Cruz publicou

Atividade Obrigatória

A Fundação Oswaldo Cruz publicou recentemente uma cartilha sobre o médico e pesquisador mineiro Carlos Chagas (1878-1934).

Carlos Chagas pesquisou uma enfermidade conhecida como “mal de Chagas”. Durante a pesquisa Chagas adotou o método científico (como estudamos nesta unidade). Leia a cartilha e procure identificar no estudo deste cientistacomo o método científico permite a realização de novas descobertas e o avanço da ciência.

Recomendamos a leitura dos seguintes capítulos:

MARCONI e LAKATOS. Métodos científicos. 2009. cap.4.

SANTOS. Pesquisa. 2005. cap. 9.

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Síntese
Síntese

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Nesta Unidade aprendemos que o ser humano é capaz de conhecer e pensar e que o conhecimento é

essencial à sua sobrevivência. Vimos que há três elementos essenciais e indissociáveis que constituem

o conhecimento humano, são eles: 1. o sujeito; 2. o objeto, e 3. a representação ou imagem do que

é conhecido. Aprendemos também que o conhecimento e as formas de conhecer evoluíram ao longo

dos anos, indo da perspectiva mítica à científica. Exploramos as características de vários tipos de

conhecimento (sensorial, intelectual, vulgar ou empírico, intuitivo, teológico, filosófico) e vimos que o conhecimento científico distingui-se dos outros tipos por ser real (factual), contingente, sistemático, verificável, falível e aproximadamente exato. Na segunda parte da unidade aprendemos que método científico é o conjunto das atividades sistemáticas e racionais que orientam as decisões do cientista

e determinam o caminho que deve percorrer para produzir conhecimentos válidos e verdadeiros.

Vimos que o método científico possui etapas que orientam também o processo de pesquisa científica.

Finalmente, aprendemos que há uma interdependência entre conhecimento, método e pesquisa científica, que se tornará evidente durante o seu curso de graduação.

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UNIDADE 02 Bibliografia Recomendada Métodos e Técnicas de Estudo ● BRANDÃO, Zaia, et al Universidade e

Bibliografia RecomendadaUNIDADE 02 Métodos e Técnicas de Estudo ● BRANDÃO, Zaia, et al Universidade e educação .

Métodos e Técnicas de Estudo

BRANDÃO, Zaia, et al Universidade e educação. Campinas, SP: Papiros, Cedes: São Paulo:

Ande; Anped, 1992.

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HASKINS, Charles Homer. The rise of universities. New York: H. Holt and Co., 2004.

JAPIASSU, Hilton, MARCONDES, Danilo. Dicionário Básico de Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1990.

JAPIASSU, H. Como nasceu a ciência moderna. Rio de Janeiro: Ed. Imago, 2007.

LAMPERT, Ernani (org). A universidade na virada do séc. XXI: Ciência, pesquisa e cidadania. Porto Alegre: Sulina, 2000, 167p.

LUCKESI, Carlos Cipriano, et al. Fazer universidade: uma proposta metodológica. 15 ed. São Paulo: Cortez, 2003.

MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2009.

MÁTTAR, João Augusto de. Metodologia científica na era da informática. São Paulo: Saraiva,

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