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Electromagnetismo
ELECTROMAGNETISMO
LABORATORIO III
Presentado a:
HAROLD FERNANDEZ
VICERRECTORA ACADMICA
GRUPO DE EVALUACIN ACADMICA
ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA
INGENIERA ELECTRNICA
PRCTICAS SENCILLAS DE LABORATORIO. III
Electromagnetismo
Introduccin
Los diferentes descubrimientos de cargas elctricas su interaccin con los imanes
y los campos magnticos han contribuido para el desarrollo de la produccin de la
corriente elctrica. De este modo debido a sus miles de aplicaciones que han
surgido posteriormente hemos querido comprobar dichas hiptesis mediante el
desarrollo del laboratorio
La finalidad del trabajo es dar conocer la importancia que tiene la induccin
electromagntica la interaccin e implementacin con componentes pasivos como
resistencias, bobinas y condensadores.
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INGENIERA ELECTRNICA
PRCTICAS SENCILLAS DE LABORATORIO. III
Electromagnetismo
INDUCCIN ELECTROMAGNTICA
OBJETIVO.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONCEPTOS BSICOS.
Por la poca de 1831, el inquieto Faraday (uno de los grandes inventores de la
humanidad) percibi que, cuando un conductor elctrico se desplaza en un campo
magntico, se genera o se induce en el sistema una corriente elctrica. En las
motos por ejemplo, la volante es un imn y en el interior se tienen tres bobinas
regularmente espaciadas; cuando el motociclista prende su mvil las bobinas
comienzan a girar a gran rapidez y entonces se induce en ellas una corriente que
sirve, por ejemplo, para prender la farola (gratis, no necesita batera para ello).
Despus de repetir y de analizar la experiencia varias veces se percibe que hay
direcciones privilegiadas en las cuales no se genera corriente o algunas en las
cuales se genera un mximo valor. Este fenmeno de generacin de corriente
elctrica se denomina induccin electromagntica y la corriente generada se
conoce como inducida. Esta experiencia fue enriquecida significativament e con
los aportes de Henry y de Lenz, quienes desde lugares muy lejanos entre s,
contribuyeron a sacar la ley que lleva por nombre la ley de induccin
electromagntica de Henry-Faraday y que gobierna el mundo de la induccin.
La corriente inducida se genera cuando se presenta un movimiento relativo entre
el conductor y el campo magntico; no importa cul de los dos se mueva. Las
centrales hidroelctricas generan electricidad usando este interesante fenmeno.
La fuerza del agua mueve a gran velocidad unas turbinas alrededor de las cuales
se tienen poderosos imanes. Esta energa elctrica es transportada por cables a
travs de las montaas y es conducida a las ciudades donde es utilizada segn la
necesidad especfica; residencias, empresas, industrias.
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PRCTICAS SENCILLAS DE LABORATORIO. III
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PRCTICAS SENCILLAS DE LABORATORIO. III
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con cuidado el movimiento de la aguja del galvanmetro. Anote una a una sus
observaciones y saque conclusiones significativas del proceso.
ANLISIS
1. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones del movimiento generado en la
aguja cuando el imn se introduce en la bobina de una espira:
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excitatrices exteriores las cuales generan grandes campos magnticos que son
cortados por los inducidos del estator.
De ese modo para aumentar la generacin manipulan los la vez permitiendo que
ingrese ms agua a la tobera, aumentado la velocidad de la turbina.
De este modo entre ms velocidad se le aplique a la turbina mas generacin se
obtiene. De este modo se comprob en la prctica
2. Tratar de buscar, consultar o sugerir una explicacin al fenmeno siguiente: la
aguja del galvanmetro se desva en una direccin cuando el imn se introduce en
la bobina y en la direccin opuesta cuando el imn se saca.
Al introducir el imn con polaridad definida por ejemplo que la punta que ingresa a
la bobina sea el norte, de este modo el conductor corta el campo magntico en un
sentido por lo que la aguja del galvanmetro se mueve por ejemplo hacia la
derecha y al sacar el imn de la bobina ya no es el polo norte si no el polo sur que
cuyo campo magntico es cortado por la seccin de conductor de la bobina. De
este modo se invierte la polaridad en la corriente inducida haciendo que la aguja
del galvanmetro invierta el sentido en nuestro caso se mueve hacia la izquierda.
Cabe resaltar que esta es una hiptesis que se llego puesto que el laboratorio es
realizado con un multimetro anlogo.
3. Encuentre los factores que afectan directamente la F.E.M (fuerza
electromotriz) generada en un sistema de induccin y explique la influencia
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Alambre esmaltado
Varilla
Cartn
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EL CAPACITOR
Objetivo
Investigar la relacin entre el flujo de carga elctrica y el tiempo que tarda en
almacenarse energa elctrica en forma de campo en una regin adecuada, un
capacitor.
Objetivos especficos
Realizar una grfica que describa el comportamiento de la corriente y el
voltaje en el condensador.
Investigar analtica y cuantitativamente el almacenamiento de la carga en
un condensador.
Materiales
Un capacitor de 1000uf, resistencia de 10kO, resistencia de 27kO, voltmetro,
fuente de voltaje, ampermetro CD y un cronmetro.
Marco conceptual
El capacitor es un dispositivo que almacena carga elctrica. Una forma antigua de
un capacitor es el recipiente de Leyden,. Los capacitores estn integrados por dos
Material organizado por Fuan Evangelista Gmez Rendn
Orientador del CEAD Occidente (Medelln)
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placas conductoras separadas por aire u otro material aislante, conocido como
dielctrico. La capacitancia, o capacidad de un capacitor, depende de la
naturaleza del material dielctrico, el rea de las placas y la distancia entre ellas.
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Tabla 2
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3. Empleando los datos de la tabla 2, dibuje dos grficas para la corriente elctrica
como una funcin del tiempo. Trace una curva continua.
Como los datos obtenidos estn en el orden microamperios se hace las graficas
con el tiempo en segundos y la corriente en microamperios para poder detallar
mejor las graficas
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Pregunta
Material organizado por Fuan Evangelista Gmez Rendn
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Materiales
Imanes.
Papel Bond.
Clips.
Brjula Magntica.
Clavo de Hierro.
Limaduras de Hierro.
Repaso de conceptos.
Aunque muchas sustancias poseen ligeras propiedades magnticas, slo el hierro,
cobalto y nquel, y sus aleaciones, forman poderosos imanes permanentes. Las
aleaciones de hierro se magnetizan con facilidad, lo que no sucede con las de
cobalto o nquel. Los imanes formados a partir de estas sustancias o de sus
aleaciones son capaces de atraer o repeler otros imanes, tanto en su cercana
como a cierta distancia. Si un objeto contiene Fe, Co o Ni y un imn se acerca a
l, el imn inducir magnetismo en el objeto y despus interactuar con l. En
consecuencia, un imn puede atraer a un clavo que al principio no era un imn.
El concepto de un campo de fuerza se emplea para describir la fuerza que un
cuerpo ejerce sobre otro a cierta distancia. Al igual que la fuerza gravitacional y
elctrica pueden explicarse mediante los campos gravitacional y elctrico, las
fuerzas magnticas pueden explicarse en trminos del campo magntico
alrededor de un imn.
Una brjula es un pequeo imn que tiene la libertad de girar un eje en un plano
horizontal. El extremo del imn que apunta hacia el norte recibe el nombre de polo
norte (N). El extremo opuesto del imn se llama polo sur (S). La direccin de las
lneas del campo magntico se define como la direccin a la cual apunta el polo
norte de una brjula cuando se pone en un campo magntico.
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Se observa que el clavo se convierte en un imn o forma parte del imn con
polaridad definida y campo magntico propio puesto que inmediatamente atrae
los clips que se encuentran alrededor,
2. Aproxime el extremo libre del clavo a su brjula. Advierta que el extremo libre se
ha convertido en un polo. Verifique la polaridad del clavo y la del extremo del imn
al cual se uni. Registre sus observaciones.
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Al acercar el clavo convertido en imn, en este caso el claco est sujeto al polo
norte del imn, como se observa en la prctica es como se prolongara el polo
norte de este modo atrae el polo sur del imn. Se puede concluir que los metales
tienen la propiedad de comportarse como imanes ante la proximidad de un campo
magntico.
Anlisis
1. En qu puntos en el campo magntico de un imn se concentran ms las lneas
de campo magntico.
En los polos sur y norte son los que se concentran ms las lneas de fuerza campo
magntico
Entre dos polos iguales las lneas de campo magntico se repelen tiende a
encontrarse y a buscar otro sentido buscando el polo opuesto.
3. Describa las lneas de campo magntico entre dos polos diferentes.
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En todas las prcticas que se utilizo el imn y la brjula se observo que la aguja
siempre buscaba el polo sur del imn, pero cuando se le acercaba el polo sur del
imn el norte de la brjula inmediatamente se atraa
aplicndole calor.
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Referencias