TRANSFORMACIONES DEL IDIOMA CASTELLANO UTILIZADO EN LAS

REDES SOCIALES POR LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA INGENIERA

DE SISTEMAS DEL CENTRO TUTORIAL DE CERET

DEIVIS JOS RODRGUEZ ORTIZ

LUIS FERNANDO MARIMON ORTIZ
JHON MABERING HERRERA TORRES
CRISTIL ANDREA AGUILAR RIVERO

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
INGENIERA DE SISTEMAS
CERETE CORDOBA
NOVIEMBRE DE 2014

TABLA DE CONTENIDO
1.1. DESCRIPCIN DEL PROBLEMA...................................................................................................... 3
1.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA................................................................................................... 5
2.

JUSTIFICACIN............................................................................................................................. 6

3.

OBJETIVOS ................................................................................................................................... 8

3.1. OBJETIVO GENERAL ...................................................................................................................... 8

3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS ............................................................................................................... 8
4. ESQUEMA DE REFERENCIA ............................................................................................................. 9
4.1. ESTADO DEL ARTE ........................................................................................................................ 9
4.2. MARCO TERICO ........................................................................................................................ 11
5. METODOLOGA.............................................................................................................................. 13
5.1. ENFOQUE.................................................................................................................................... 13
5.2. TIPO DE ESTUDIO........................................................................................................................ 13
5.3.

UNIVERSO DE LA INVESTIGACIN ......................................................................................... 14

5.4.

TCNICAS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN ................................................................... 15

5.5.

FUENTES DE INFORMACIN .................................................................................................. 16

6.

ESTUDIO ADMINISTRATIVO....................................................................................................... 17

7.

RESULTADOS ............................................................................................................................. 19

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

A lo largo de la historia de la humanidad se han desarrollado diferentes formas de
comunicacin entre las personas, diferenciadas siempre por los rasgos culturales de cada
comunidad, cada forma de comunicacin ha ido evolucionando con el pasar de los siglos
con la firme conviccin de mejorar y perfeccionar los diferentes elementos del lenguaje.

La escritura en la actual sociedad de la informacin y la comunicacin es tan

importante, debido al notorio aumento de utilizacin de las redes sociales, la escritura en
estos medios de socializacin es quien en mayor medida permite relacionarnos con los
dems, por ejemplo de los 21 estudiantes del curso de Aptitudes Comunicativas y
Verbales 2014-2 del centro tutorial de Ceret, el 100% hacen parte de la red social
Facebook, adems algunos de estos mismos estudiantes utilizan otros medios de
comunicacin, como los son el chat, mensajes de texto o simplemente otra red social. En
esa interaccin que tienen los estudiantes con otras personas en estas redes sociales, se ha
evidenciado la aparicin de un tipo de escritura no comn en nuestro mbito acadmico y
formal, luego de analizar las publicaciones de varios compaeros se encontraron
elementos como: mala ortografa, palabras no propias de nuestra lengua, abreviaciones en
la escritura, emoticones y combinacin de palabras en ingles-espaol, lo que trae
claramente una modificacin de nuestra escritura.

A travs de los resultados obtenidos en la aplicacin de una encuesta, se registro que

el 77% de las personas encuestadas, piensan que las prcticas de escritura utilizadas en las
redes sociales empobrece el idioma castellano, el 83% de los encuestados manifiesta que
la escritura en estos medios de comunicacin cada da tiende a ser peor, la mayora
considera que no se est valorando el idioma castellano, generando as una pobreza

lingstica, ya que hace mas de 10 aos los jvenes hablaban con unas 800 palabras en
promedio y ahora hablan con menos de la mitad 1
En las redes sociales se puede evidenciar un descuido de las personas en su calidad
ortogrfica, no tienen el menor cuidado en escribir como se debe y esto representa un
problema tanto a nivel individual como social. Es preocupante ver como durante los
ltimos aos se ha hecho tan evidente este problema en sitios como Facebook y Youtube
y no es que dichas herramientas disminuyen la calidad de la escritura, sino que se
encargan de reflejar la pereza para escribir segn las normas. Es molesto ver la cantidad
de errores ortogrficos, palabras y signos en las redes sociales diariamente.

Este es un problema de mucho cuidado, sobre todo para los que nos estamos formando
como profesionales, pues en un futuro, los estudiantes que practican este tipo de escritura
pueden tener inconvenientes, por ejemplo a la hora de buscar empleo. De igual forma este
tipo de escritura genera un poco de malestar en otras personas que no estn
acostumbrados a dicho estilo.

El origen de esta jerga est propiciando la eliminacin de la escritura correcta,

generando en los estudiantes pobres niveles para expresarse en el contexto educativo.

En las redes sociales no solo se comparte opiniones, sino que tambin se comparte
errores, modismos y los smbolos de la jerga del internet, propagando un mal uso del
lenguaje que es visto por cualquiera de los contactos que acceden a esta herramienta.

Los efectos de escribir mal se pueden ver reflejados en la redaccin de los trabajos
formales y en la vida laboral, algunos estudiantes manifiestan que esta prctica de
escritura los ayuda a escribir rpido o que solo quieren ser aceptados en una moda.

La educacin est obligada a asumir estos retos, a respetar estos cdigos, pero hay que
ser consciente de que este cdigo solo es vlido para esta va de comunicacin, sin
embargo este nuevo lenguaje puede volverse confuso hasta para sus mismos creadores,
1

http://soulandwater.blogspot.com/p/enla-ultima-decada-se-ha-logrado.html

pues existe la posibilidad de que en unos aos no podamos entendernos debido a la

cantidad de malformaciones que se le est dando a la lengua castellana.

1.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA

Mediante este trabajo de investigacin el CIPA de trabajo trata de dar respuesta a los
siguientes interrogantes:

Cul es el efecto en la transformaciones del idioma castellano utilizado en las redes

sociales por los estudiantes del programa ingeniera de sistemas del centro tutorial
de Ceret?

Es una moda el lenguaje utilizado por los estudiantes en las redes sociales?

De qu forma afecta al idioma castellano la escritura que realizan los estudiantes

en las redes sociales

2. JUSTIFICACIN
El hombre es sociable por naturaleza. La comunicacin es el fundamento o base de su
convivencia social: La vida humana es una comunicacin constante, vivir es comunicarse.
(Simn Mario Tenzer, Olga Ferro y Nuria Palacios)

Hoy el conjunto de redes, tecnologas y sistemas que conforman la Sociedad de la

Informacin y la Comunicacin, brindan una forma eficiente de interaccin a gran escala,
encontrando en la red Internet su principal escenario de accin.
Internet ha evolucionado y sigue en constante evolucin, en un principio la web era
esttica, los usuarios solo lean la informacin, sin poder realizar ningn tipo de
retroalimentacin, o ser generadores de informacin, eran consumidores pasivos de
internet; actualmente se ha dado un cambio en la forma de interaccionar y de producir
conocimiento en la red, este cambio recibe el nombre de web 2.0 o web social, que en
pocas palabras definiramos como inteligencia colectiva.
En el inmenso ocano de herramienta que brinda la web 2.0, se encuentran las redes
sociales como espacios en constante crecimiento y desarrollo, donde un colectivo de
personas e instituciones comparten e intercambian conocimientos, gustos, problemticas y
necesidades similares con un objetivo en comn. Tal como sucede en la vida diaria, las
redes sociales virtuales cumplen con las mismas caractersticas, estas se han introducido en
la vida de muchas personas especialmente en la de los jvenes, la extraordinaria capacidad
de comunicacin y de poner en contacto a las personas que tienen las redes ha provocado
que un gran nmero de personas las est utilizando, pues las redes sociales representan en
la actualidad un medio de comunicacin casi que obligatorio dentro de todas las esferas de
la vida para poder encajar en una sociedad cada vez ms tecnolgica.
Si bien es cierto que las redes sociales han abierto una ventana al mundo, tambin nos han
expuesto a variaciones de la escritura tanto correcta como errnea, que pueden

confundirnos e influir en el uso del lenguaje Cabe preguntarse como estamos utilizando la
escritura en las redes? Es importante el uso correcto de la escritura en estos medios?2
La situacin descrita requiere una investigacin que permita identificar las consecuencias
de la utilizacin de este tipo de escritura en la lengua castellana, verificando si esta en
beneficio de nuestra lengua, es de mucha atencin porque en la actualidad se presentan
muchos problemas de escritura que se originan en la repeticin de esas prcticas de
escritura en las redes, afectando la mayora a los jvenes en su formacin acadmica,
generando mala ortografa o pereza para el ejercicio de escritura
Los diversos cambios de escritura que se ejercen en la red son transformaciones totales de
la lengua, el uso de tildes, comas, acentos y en general el uso de los signos de puntuacin se
ha perdido3. Por tanto se hace necesario diagnosticar e identificar el efecto que esas
transformaciones tienen en el idioma castellano, para hacerle frente con estrategia de
aprendizaje, incentivando y motivando a todos los usuarios de las redes sociales y en
especial a los jvenes hacia la buena escritura.

2 TIRIRA, Mishel. La escritura en las redes sociales. http://www.usfq.edu.ec/publicaciones/para_el_aula/Documents/para_el_aula_08/pea_008_0010.pdf

3 MUOZ, Yuly. Las redes sociales y los cambios comunicativos que ha generado en la academia. Revista SCHEMA. 2013.

3. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL

Identificar el efecto en la transformaciones del idioma castellano utilizado en las
redes sociales por los estudiantes del programa ingeniera de sistemas del centro
tutorial de Ceret, para crear estrategias que fortalezcan y promuevan el uso
adecuado de la escritura.

3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Describir los gustos y afinidades de los estudiantes del programa ingeniera
de sistemas del centro tutorial de Ceret por la escritura.
2. Identificar si los estudiantes del programa ingeniera de sistemas del centro
tutorial de Ceret, hacen uso adecuada de la escritura dentro de las redes
sociales y fuera de ella.
3. Establecer qu lineamientos sigue la REA para la aceptacin e incorporacin
de trminos u palabras.
4. Motivar a los estudiantes a comprender la importancia de la ortografa para
una adecuada comunicacin.
5. Crear estrategias que fortalezcan y promuevan el uso adecuado de la
escritura.

4. ESQUEMA DE REFERENCIA

4.1. ESTADO DEL ARTE

A partir del avance de la tecnologa, la comunicacin dejo de ser solo oral para
desarrollarse a travs de otros medios como la prensa, la radio, el cine y la televisin. En la
actualidad las personas dependen mucho de los medios de comunicacin masivos; por
ejemplo, el estado requiere de estos medios para difundir la informacin del modo ms
rpido y a la mayor cantidad de personas posibles. Y las empresas grandes pueden tener
una estrecha relacin para sus grandes productos.

Con el desarrollo de las aplicaciones web se ha ampliado exponencialmente el uso de las

redes sociales como medio preferido para comunicarse, compartir experiencias o
simplemente entablar nuevas amistades.

Proyecto desarrollado en la universidad tcnica de Ambato por Luis Carranza y

Alejandro Bravo titulado La mala ortografa es una enfermedad de transmisin
textual, protgete.
En este proyecto se dedujeron las siguientes conclusiones:
Concluimos que la mala ortografa en especial en las redes sociales puede
propagarse con facilidad debido al fcil acceso que los jvenes tienen al internet.
Se concluye que mediante las campaas sociales se puede llegar a cambiar la
mentalidad y la manera de escribir de las personas que estn acostumbrando a
distorsionar el idioma espaol.
Es necesario que las personas conozcan las normas de escritura correcta de nuestro
idioma para de esta manera evitar que la mala ortografa se propague mediante las
redes sociales.
Y tambin se dieron las recomendaciones que se dictan a continuacin:
Se recomienda tratar siempre de escribir correctamente cuando se est utilizando el
chat de las redes sociales o realizando publicaciones.
Recomendamos mantener la iniciativa y realizar campaas sociales con este tipo de
temas que ayudan a rescatar la cultura de los jvenes.

Es recomendable transmitir e inculcar el valor de la buena ortografa dentro de la

sociedad especialmente dentro de los jvenes que resultan ser los ms afectados.

Trabajo de grado como requisito parcial para obtener el ttulo de Magister en

educacin de Mara Helena Vanegas Ramrez de la Universidad Del Tolima titulado
La Escritura Y Las Redes Sociales
De acuerdo con el estudio realizado se concluye lo siguiente:
La comunicacin que se establecen en estas redes sociales se puede catalogar como
un comunicacin interpersonal caracterizada por ser reciproca ya que se puede
contar con una respuesta, se intercambia el papel de emisor y receptor, estos se
relacionan de forma directa e indirecta, adems, dicha comunicacin puede ser
privada y pblica a la vez.
El estilo de la comunicacin escrita utilizada por los jvenes en las redes sociales
Facebook y Twitter es fundamentalmente informal, espontanea, libre, sin planeacin
ni sujeta a reglas y bsicamente se da es una conversacin cotidiana.
Se not en el estudio, que los jvenes del Espinal comparten los mismos intereses,
por lo general se comunican con personas de su misma edad, nivel educativo,
familiares y amigos. Los temas que mayoritariamente circulan en sus
conversaciones son los relacionados a las tareas, vida cotidiana, ocio,
entretenimiento, sentimientos, comentarios sobre publicaciones hechas por los
compaeros en la pgina, frases, deportes, msica.
Los jvenes (emisor-receptor) plasman sus vivencias, estados de nimo, emociones,
sentimientos, gustos y experiencias vividas, prevalece la funcin expresiva o motiva
del lenguaje.
En cuanto a los aspectos semnticos y sintcticos, este estudio muestra que es
frecuente encontrar discursos escritos en dichas redes carentes de coherencia y
cohesin, palabras y oraciones aisladas, ausencia total de signos de puntuacin y
acentuacin de las palabras, poco se tiene en cuenta las reglas ortogrficas.
Y se hizo la siguiente recomendacin: Se sugiere, que en un futuro pueda retomarse
en el marco de otras investigaciones unas lneas pedaggicas y didcticas sobre
como formar a los jvenes en el manejo del lenguaje en las redes sociales desde el

aula. Como se evidenci en el estudio, este tema es de gran inters y preocupacin

de diferentes actores como padres de familia, docentes, directivos y de los mismos
jvenes.

4.2. MARCO TERICO

Red Social: Las redes sociales en Internet son comunidades virtuales donde sus usuarios
interactan con personas de todo el mundo con quienes encuentran gustos o intereses en
comn. Funcionan como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente que
se conoce o que desea conocerse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y
vdeos, en un lugar fcil de acceder y administrado por los usuarios mismos. Existe un alto
nmero de redes sociales, varias de las cuales cubren intereses muy especficos. Algunas de
las usadas so famosas son: FACEBOOK, Google+, Badoo, Twitter, YouTube, MySpace,
Linkedln, entre otra.

Escritura: La escritura es un sistema de representacin grfica de un idioma, por medio de

signos trazados o grabados sobre un soporte. En tal sentido, la escritura es un modo grfico
tpicamente humano de transmitir informacin.

Como medio de representacin, la escritura es una codificacin sistemtica mediante signos

grficos que permite registrar con gran precisin el lenguaje hablado por medio de signos
visuales regularmente dispuestos; obvia excepcin a esta regla es la bastante moderna
escritura Braille cuyos signos son tctiles. La escritura se diferencia de los pictogramas en
que estos no suelen tener una estructura secuencial lineal evidente. Existen dos principios
generales en la escritura, de un lado la representacin mediante logogramas que pueden
representar conceptos o campos semnticas y de otro la codificacin mediante grafemas
que representan sonidos o grupos de sonidos (pudindose distinguir entre sistemas
puramente alfabticos, abugidas, silbicos o mixtos). Las escrituras egipcia y china
combinan ambos tipos de principios (logramas y grafemas), mientras que las escrituras en
alfabeto latino son puramente grafmicas

Lenguaje escrito: El lenguaje escrito es la representacin de una lengua por medio del
Sistema de escritura. El lenguaje escrito es una invencin y como tal debe ser enseada, a
diferencia del lenguaje hablado o del lenguaje de signos, que son aprendidos
espontneamente por exposicin, especialmente en la infancia.

El lenguaje escrito existe solamente como complemento de un lenguaje hablado. Ningn

lenguaje natural es solamente escrito. Los lenguajes escritos evolucionan ms lentamente
que sus correspondientes lenguas habladas. Cuando uno o ms registros de una lengua
vienen a ser fuertemente divergentes de una lengua hablada, el resultado es llamado
diglosia. Sin embargo, tal diglosia es considerada como un lenguaje entre el lenguaje
literario y otros registros, especialmente si el sistema de escritura refleja su pronunciacin.
Subcultura: El trmino subcultura se usa en sociologa, antropologa y estudios culturales
para definir a un grupo de personas con un conjunto distintivo de comportamientos y
creencias que les diferencia de la cultura dominante de la que forman parte.
La subcultura puede formarse a partir de la edad, grupo tnico o gnero de sus miembros.
Las cualidades que determinan que una subcultura aparezca pueden ser estticas, polticas,
sexuales o una combinacin de ellas.
Las subculturas se definen a menudo por su oposicin a los valores de la cultura dominante
a la que pertenecen, aunque esta definicin no es universalmente aceptada, ya que no
siempre se produce una oposicin entre la subcultura y la cultura de una manera radical.
Idioma: Idioma (del latn idima, y ste del griego , 'peculiaridad', 'idiosincrasia',
'propiedad') o lengua, es un sistema de comunicacin verbal o gestual propia de una
comunidad humana. Cada idioma se subdivide en dialectos, pero actualmente se duda que
exista un criterio vlido para hacer tal divisin de una manera objetiva y segura. La
determinacin de si dos variedades lingsticas son parte o no del mismo idioma es ms una
cuestin sociopoltica que lingstica.

5. METODOLOGA
5.1. ENFOQUE
El diseo metodolgico empleado en el desarrollo del proyecto est soportado en un tipo
de investigacin con un enfoque cuantitativo, que utiliza la recoleccin y el anlisis de
datos para contestar preguntas de investigacin y probar hiptesis establecidas de manera
previa, y confa en la medicin numrica, el conteo y frecuentemente en el uso de la
estadstica para establecer con exactitud patrones de comportamiento en una poblacin
seleccionada4.

5.2. TIPO DE ESTUDIO

El tipo de estudio sobre el cual se soporta el presente trabajo de investigacin concierne a
un tipo de estudio descriptivo.
A nivel descriptivo se estudiaron las diferentes jergas del Internet, realizando un anlisis
del tipo de escritura que practican los estudiantes del programa Ingeniera de Sistemas de la
Universidad de Cartagena centro tutorial Ceret, que permita evaluar las consecuencias de
estas prcticas en la modificacin del lenguaje castellano.
Finalmente se aplicaron pruebas con el grupo seleccionado como muestra, a los cuales se
les presentaron actividades de construccin de textos, donde deban recurrir a las
herramientas y mtodos que utilizan normalmente en sus prcticas de escritura y as
determinar si la jerga del Internet est siendo un elemento que empobrece el lxico y la
calidad de los textos que desarrollan los estudiantes.

HERNANDZ SAMPIERI, Roberto y otros. Metodologa de la Investigacin. Tercera edicin. Editorial Mc

Graw Hill. Santa fe de Bogot Colombia. 2003

5.3.UNIVERSO DE LA INVESTIGACIN
5.3.1. Universo
El universo de la investigacin corresponde a la poblacin acadmica de la Universidad
de Cartagena en general, el cuerpo de profesores y la poblacin estudiantil de cada una de
las Facultades pertenecientes al Alma Mater.

5.3.2. Poblacin
La poblacin objeto de la presente investigacin est compuesta por el programa de
Ingeniera de Sistemas, el cual est adscrito a la Facultad de Ingenieras de la Universidad
de Cartagena en el centro tutorial de Ceret. El programa acadmico funciona bajo la
modalidad a distancia.
El rango de edades de los estudiantes del programa Ingeniera de Sistemas de la
Universidad de Cartagena centro tutorial Ceret se encuentra entre los 20 y los 32 aos.

5.3.3. Muestra
La muestra a trabajar en el proyecto fue escogida de la poblacin en la que se realiz el
trabajo: el programa Ingeniera de Sistemas de la Universidad de Cartagena, se tom un
100% de estudiantes de matriculados en el curso Aptitudes Comunicativas y Verbales,
siendo estos 21 en total.

5.4.TCNICAS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN

En el desarrollo de esta investigacin se utilizaron por una parte tcnicas de recoleccin

de informacin primarias que permitieron acercarse a la realidad para conocer y comprobar
la veracidad de nuestros supuestos, como son las encuestas y entrevistas; por otra parte se
recurri a informacin documental.
El proyecto requiri de la aplicacin de las siguientes tcnicas e instrumentos para la
recoleccin de la informacin primaria:

Encuestas: Es una averiguacin en la que se emplean preguntas para conocer

opiniones y as compararlas, lo que permitir elaborar un anlisis o conclusiones
para alimentar la investigacin que se est llevando a cabo.
El empleo de encuestas contribuir al proyecto para conocer la opinin de los
estudiantes sobre el uso que se le est dando al lenguaje en las redes sociales y
cules son los problemas que visionan se pueden presentar en el futuro.

Entrevistas: Es una tcnica de recoleccin de informacin verbal, entre un

investigador y una persona que responde a las preguntas hechas por el primero,
destinadas a observar los datos exigidos por los objetivos especficos de un estudio.
En este proyecto las entrevistas se aplicarn a estudiantes, para conocer y
retroalimentar la informacin arrojada con la aplicacin de los instrumentos hasta el
momento aplicados. Para ello se disear un formato de observacin.

5.5.FUENTES DE INFORMACIN

La informacin documental requerida para la investigacin que se plantea en este

documento, fue ser suministrada a travs de:

Revisin de las publicaciones de los estudiantes en las redes sociales mas populares

Consultas bibliogrficas en bases de datos especializadas.

Consultas y entrevistas personales con docentes universitarios interesados en el uso

de las TIC en la educacin.

Consultas en Internet y en bibliotecas nacionales e internacionales que tengan libros

y revistas asociados con el tema de investigacin.

Consultas en foros tcnicos.

Las anotaciones informales y la sntesis fueron mecanismos que permitieron sistematizar

la informacin, y sirvieron para que los participantes registraran las experiencias en el
proceso investigativo.

6. ESTUDIO ADMINISTRATIVO

6.1. PERSONAL QUE TRABAJA EN EL PROYECTO

Horas

/ Valor

hora

Personal

Funcin

Deivis Rodrguez Ortiz

Investigador 40

15,000

600,000

John herrera Torres

Encuestador 40

15,000

600,000

Luis Marimon Ortiz

Digitador

40

15,000

600,000

Cristil Aguilar Rivera

investigador 40

15,000

600,000

Mes

($)

Costo personal por mes:

Costo total mes ($)

2,400,000

6.2. RECURSOS FSICOS

Hardware
Horas / Mes Valor

Descripcin hardware

(*)

($)

4 Computadores Dual core 2.6 Ghz, 160

hora

Costo total mes ($)

3,000

480,000

1,500

7,500

4Gb RAM, Disco duro 1 Tb

1 Impresora Hewleet Packard

Costo hardware por mes:

967,500

* Horas / mes se refiere al uso del equipo en el mes

Materiales

Recurso

Cantidad

Costo unitario ($)

Costo total($)

Libros

10

40.000

400.000

Artculos de biblioteca

100

200

20.000

Papel

2 resmas

9000

18.000

Impresiones

1000

200

200.000

Fotocopias

2500

40

100.000

CD-Roms

3.500

21.000

Empastes

10.000

40.000

Costo materiales:

799000

Otros Recursos

Recurso

Funcin

Oficina

Lugar

Horas de internet

Descripcin
de 25

das,

Costo mes ($)

horas/da,

trabajo

$1.000/hora

Investigacin

(25 das, 1 hora diaria,

$1500/hora)

Transporte regular

200.000

45.000

(25 das, 4 buses diarios,

2 personas, $550 cada 110.000
pasaje)
Total:

355,000

Costo total del proyecto

Recurso

Costo total recurso por mes ($)

Costo total

Humano

2,400,000

6,480,000

Hardware

967,500

3,740,000

Materiales

799,000

799,000

Otros

355,000

1,840,000

Total:

11,859,000

7. RESULTADOS
7.1. ANLISIS DE LA ENCUESTA

Por qu cree usted que se est utilizando un nuevo lenguaje en las redes sociales?

Moda

46

61%

Gusto

28

37%

No saben ms

4%

Cree que el nuevo lenguaje de los jvenes empobrece el idioma?

Si

58

77%

No

8%

Probablemente

11

15%

En cul red social cree que se emplea cada vez ms un nuevo lenguaje?

Cree que cada da el lenguaje en las redes sociales es peor?

Si

62

83%

No

7%

No se

11%

Qu opinas del nuevo lenguaje que utilizan tus compaeros?

Es interesante

4%

Es normal

33

44%

Es inadecuado

38

51%