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Propuesta de la Universidad Tecnolgica del

Per para el contenido de las sesiones del


Programa de Alfabetizacin Digital
desde una perspectiva
de educacin por competencias

Lima, 2013

ANTECEDENTES
La llamada Sociedad de la Informacin crea nuevos retos para los gobiernos e
instituciones, que se preocupan por mantener los valores democrticos, en un mundo
tan dinmico. El acceso a Internet es un valor importantsimo para ejercer nuestra
plena ciudadana, y ya es considerado como un derecho humano desde el ao 2012,
cuando las Naciones Unidas aprobaron que los Estados tienen la obligacin de
promover el acceso universal a Internet para garantizar el disfrute efectivo del derecho
a la libertad de expresin. El acceso a Internet tambin es necesario para asegurar el
respeto de otros derechos, como el derecho a la educacin, la atencin de la salud y el
trabajo, el derecho de reunin y asociacin, y el derecho a elecciones libres.
El sistema educativo escolar, tcnico y superior ya incorpora el acceso a la tecnologa
informtica y a la informacin digital en internet de manera masiva y obligatoria. Pero
en nuestra poblacin hay un nmero de adultos y adultos mayores que han concluido
sus estudios escolares y/o superiores antes de la revolucin digital, amas de casa y
personas de bajos recursos econmicos, que tienen un escaso o nulo conocimiento
del manejo de las computadoras y se sienten excluidos de ese derecho a la
informacin accesible a travs de internet.
El programa de Alfabetizacin Digital iniciado por el Colegio de Ingenieros del Per ha
dado un paso crucial para atender la necesidad de capacitacin de este sector de la
poblacin. Con el apoyo de varios municipios limeos y de provincia, ha lanzado una
campaa que est dando resultados muy positivos, con una masiva convocatoria que
ha demostrado la necesidad de iniciativas como esta para atender a un sector
importante de la poblacin, vido por formar parte de la revolucin digital.

LA INICIATIVA DEL FONDO EDITORIAL UTP


La Universidad Tecnolgica del Per y el Instituto Tecnolgico IDAT se han sumado
como patrocinadores del Programa de Alfabetizacin Digital. Desde el Fondo Editorial
UTP, vimos la necesidad de apoyar a este Programa, sistematizando los contenidos
del mismo, desde un enfoque de desarrollo de competencias.
Desde el mes de marzo del 2012, que iniciamos nuestro apoyo a la campaa de
alfabetizacin digital, hemos analizado el contenido de las sesiones y su aplicacin
prctica en la capacitacin, concluyendo que nuestro aporte sera el darle un sentido

no solo tcnico, sino tambin pedaggico a las clases impartidas. Es por eso que
hemos convocado a un equipo multidisciplinario, conformado por el Ing. Vctor Rosas
Snchez, director de la Escuela de Egresados del IDAT, el prof. Marco Ramos,
instructor de computacin en IDAT y la pedagoga Gladys Reque, profesora del
programa de educacin virtual de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya, para
elaborar un manual para los capacitadores y una gua para los alumnos del programa
de Alfabetizacin Digital, reformulando el contenido de las ocho sesiones del primer
curso que se dicta actualmente. Esta propuesta refuerza lo que ya se hace
actualmente e introduce el desarrollo de competencias y la reflexin sobre los
conocimientos aprendidos y su aplicacin en la vida cotidiana de cada alumno.
Tambin organiza mejor la metodologa del capacitador, empoderndolo y guindolo
en su importante papel de Alfabetizador Digital.
Es nuestra intencin hacer posteriormente un segundo curso, donde se consoliden los
conocimientos y se especialicen las capacidades de acuerdo a los intereses
personales de cada participante.

CARACTERSTICAS DEL PROGRAMA


Las caractersticas detalladas a continuacin son las enunciadas por el Colegio de
Ingenieros, que nosotros repetimos pues han sido la base de nuestra propuesta:

Destinatarios: adultos y jvenes que desconocen el uso del computador y del


entono de Internet (amas de casa, jubilados, profesionales, trabajadores
independientes, obreros que no accedieron al uso del computador e internet,
etc.). Los participantes suelen presentar diferentes caractersticas en cuanto a
manejo de TIC y conocimientos generales, tambin son diversas sus
ocupaciones. Todos ellos requieren adquirir nociones bsicas en el uso del
computador e internet para desenvolverse en su vida cotidiana utilizando los
recursos tecnolgicos para comunicarse, acceder a informacin variada y
realizar algunas bsquedas o navegacin de utilidad.

Modalidad Presencial: El programa se organiza en 8 sesiones que tratarn


temas especficos sobre el uso y la importancia de las TIC).

Tiempo de duracin: 8 sesiones de 2 horas durante 8 semanas.

3. EJES O LNEAS DE FORMACIN:


1. Desarrollo de ciudadana
2. Manejo de recursos de las TIC.
4. PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNO (Competencias a desarrollar)
1.

Valora las TIC como herramienta que favorece el ejercicio de su ciudadana en


el contexto actual.

2.

Utiliza recursos y herramientas de la Web 2.0 para participar en el intercambio


de informacin electrnica.

3.

Incorpora el uso de herramientas de la Web 2.0 en actividades de su vida


cotidiana.

5. PRODUCTOS EDITORIALES A DESARROLLAR


4.

Una Gua para el capacitador.

5.

Un Manual para los alumnos.