ENCUESTA A PROFESORES

1. Cuntos aos tiene de ejercicio docente?

o
o
o
o

De 1 a 3
De 4 a 6
De 7 a 9
Ms de 10 aos

2. Cuntos aos hace que trabaja en el colegio?

3. Hace clases a estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales?

o
o

Si
No

4. Ha tenido experiencia de trabajo en establecimientos con Proyecto de Integracin?

o
o

Si
No

5. Ha tenido experiencias de trabajo en codocencia en el aula?

o
o

SI
NO

6. Ha recibido capacitacin sobre necesidades educativas especiales?

o
o

Si
No

7. Actualmente usted imparte clases regulares a estudiantes con necesidades

educativas especiales?

o
o

Si

No
8. Ha realizado evaluaciones diferenciadas o adecuado su planificacin para atender las
necesidades de sus estudiantes?

o
o

SI
NO

9. Se siente preparado para atender a estudiantes con necesidades especiales?

o
o

Si
No

10. Cree usted que con la implementacin del Proyecto de Integracin Escolar, se
cubrirn las necesidades educativas de los nios(as)?

o
o

Si
No

11. Considera que los Proyectos de Integracin Escolar pueden generar discriminacin
entre los estudiantes integrados con el resto de los alumnos?

o
o

Si
No

12. Fomenta un clima de respeto frente a los diferentes ritmos de aprendizaje y

caractersticas de los estudiantes y con especial cuidado en aquellos que presentan
algn tipo de discapacidad permanente?

o
o

Si
No

13. Considera que sera apropiado implementar adecuaciones curriculares con apoyo de
educadoras diferenciales segn la necesidad educativa de los estudiantes?

o
o

Si
No

14. Usted implementa actividades en las cuales participen todos los estudiantes?

o
o

Si
No

15. Estima que el nmero de estudiantes integrados por curso afecta negativamente el
proceso de enseanza aprendizaje?

o
o

Si
No

16. Considera estar de acuerdo con la integracin de estudiantes con necesidades

educativas especiales, a la escuela regular?

o
o

Si
No

17. Usted percibe que tiene mayor disponibilidad y comprensin frente a los estudiantes
que pertenecen al Proyecto de Integracin?

o
o

Si
No

18. En la prctica considero que la evaluacin diferenciada se traduce en :

o Bajar la escala de calificacin para los alumnos con necesidades educativas
especiales

Cambiar el procedimiento o instrumento de evaluacin para los alumnos con

necesidades educativas especiales.

Considerar objetivos de cursos inferiores para los alumnos con necesidades

educativas especiales

19. La evaluacin diferenciada es:

o Medida de excepcin en evaluacin para alumnos con necesidades educativas
especiales

o
o

Bajar nivel de exigencia para los alumnos con necesidades educativas

especiales.
Una estrategia de trabajo de educacin diferencial.

20. Le gustara recibir capacitacin en temas de necesidades educativas especiales

asociadas a (marque al menos una alternativa):

o
o
o
o
o
o

Trastornos Especficos del Lenguaje

Dificultades Especficas del Aprendizaje
Coeficiente Intelectual (Deficiencia intelectual y rango limtrofe)
Autismo
Sndrome de Asperger
No me gustara recibir capacitacin

21. Ordene consignando de 1 a 7 (donde 1 es el ms importante y 7 el menos relevante) los

siguientes factores, considerando que ellos seran los de mayor relevancia para el xito de la
integracin. :
________Pocos alumnos por curso
________ Apoyo de un equipo de Especialistas
________ Programa de integracin que incluya las adaptaciones curriculares
________ Actitud de respeto a la diversidad, apoyo, empata y colaboracin de la profesora o profesores.
________ Actitud de aceptacin de los compaeros
________ Participacin de los padres.
________ Proyecto educativo del Colegio

ENCUESTA A APODERADOS
Marque la alternativa que mejor refleje su respuesta

1. Parentezco con el estudiante

o Padre
o Madre
o Otro
2. Con respecto a los proyectos de integracin escolar
o No conozco de qu se tratan, porque en el colegio no existe
o Conozco de qu se tratan, porque en el colegio existen
o Conozco de qu tratan pero en el colegio no existen
3. Pienso que al existir un proyecto de integracin escolar en el establecimiento
o Perjudicara a mi hijo en sus notas
o Aportara al aprendizaje de mi hijo
o No tengo opinin sobre este tema
4. Con respecto a los proyectos de integracin,
o Considero que se bajar el nivel del establecimiento
o Considero que mi hijo/a estar en riesgo
o No cambiar la realidad del establecimiento.
5. Con respecto al SIMCE,
o Se bajar el puntaje
o Se mantendr el puntaje
o Se aumentar el puntaje
6. Creo que al existir un proyecto de integracin mi hijio/a podr tener los apoyos
necesarios para su educacin
o Si
o No
o No s
7. Considero que al existir un proyecto de integracin escolar y respecto a la evaluacin,
o Se bajar el nivel de exigencia
o Se mantendr el nivel de exigencia
o Se aumentar el nivel de exigencia
8. En la prctica creo o s que la evaluacin diferenciada es:
o Una medida de excepcin en evaluacin para alumnos con necesidades
educativas especiales.

Bajar nivel de exigencia para los alumnos con necesidades educativas

especiales.

Una estrategia de trabajo de educacin diferencial.

9. En la prctica considero que la evaluacin diferenciada se traduce en :

Bajar la escala de calificacin para los alumnos con necesidades educativas

especiales

Cambiar el procedimiento o instrumento de evaluacin para los alumnos con

necesidades educativas especiales.

Considerar objetivos de cursos inferiores para los alumnos con necesidades

educativas especiales

10. La evaluacin diferenciada se aplica a :

o Alumnos con necesidades educativas especiales apoyados por proyectos de
integracin y grupo diferencial.

o
o

Todos los alumnos que lo requieren.

Alumnos con bajo rendimiento.

11. Estoy de acuerdo con la implementacin de un proyecto de integracin escolar

o Si
o No
o Me es indiferente
El PIE es una estrategia del sistema escolar cuyo propsito es entregar apoyos adicionales (en
el contexto del aula comn) a los estudiantes que presentan Necesidades Educativas
Especiales (NEE), sean stas de carcter permanente (derivadas de una discapacidad) o
transitorio (Trastornos del Lenguaje, CI limtrofe, Dificultades de Aprendizaje, Sndrome de
Dficit Atencional, Hiperactividad) favoreciendo con ello la presencia y participacin en la sala
de clases, el logro de los objetivos de aprendizaje y la trayectoria educativa de todos y cada
uno de los estudiantes, contribuyendo con ello al mejoramiento continuo de la calidad de la
educacin en el establecimiento educacional.
12. Bajo esa definicin, considero que mi hijo/a: (marque tres opciones que representen
mejor su situacin)

o
o
o
o
o
o
o

Podra ser beneficiario de apoyos adicionales

No debiese recibir apoyos adicionales
Podra presentar Necesidades Educativas Especiales
No debera estar en un curso con nios/s con Necesidades Educativas Especiales
Aceptara de buena manera a sus compaeros con Necesidades Educativas Especiales
No necesita apoyos especializados.
Mientras ms temprano sea apoyado, ms pronto superar sus dificultades

13. Ordene consignando de 1 a 7 (donde 1 es el ms importante y 7 el menos relevante) los

siguientes factores, considerando que ellos seran los de mayor relevancia para el xito de la
integracin. :

o
o
o
o
o
o
o

________Pocos alumnos por curso

________ Apoyo de un equipo de Especialistas
________ Programa de integracin que incluya las adaptaciones curriculares
________ Actitud de respeto a la diversidad, apoyo, empata y colaboracin de la profesora o
profesores.
________ Actitud de aceptacin de los compaeros
________ Participacin de los padres.
________ Proyecto educativo del Colegio

14. Me interesa recibir informacin sobre:

o Sindrome de Dficit Atencional
o Discapacidad Intelectual
o Hiperactividad
o Discapacidad Motora
o Trastornos del Espectro Autista
o Dificultades del Aprendizaje
o Trastorno Motor
o Trastorno Especfico del Lenguaje
o Proyectos de Integracin Escolar

ENCUESTA ESTUDIANTES
Los estudiantes que asisten a PIE requieren de ciertos apoyos de tipo extraordinario durante
un tiempo especfico o durante toda la etapa escolar dependiendo de la evolucin de las
necesidades educativas especiales y del mejoramiento de las condiciones del contexto escolar.
Es as como en un Proyecto de Integracin Escolar, se pueden incorporar estudiantes sordos,
ciegos, con discapacidad intelectual, autismo, disfasia, discapacidades mltiples, con sndrome
de dficit atencional, trastorno especfico del aprendizaje y trastorno especfico del lenguaje,
entre otros, quienes son apoyados por Educadores Diferenciales, Psicopedagogos,
Fonoaudilogos, Psiclogos y/o Terapeutas Ocupacionales.
1. Conoces estudiantes que requieran apoyos extraordinarios?
o SI
o NO
2. Considero que puedo requerir apoyo de especialistas en las clases
o SI
o NO
3. Considero que mi ritmo de aprendizaje es:
o Es ms rpido que el del resto del curso
o Est en el promedio del curso
o Es ms lento que el resto del curso
4. Si se implementa un proyecto de integracin,
o Podra mejorar mi aprendizaje con apoyo de profesionales
o Me perjudicara compartir con compaeros que no son igual a mi
o Servira para que todos aprendamos los contenidos de la clase
o Podran apoyarme en mi aprendizaje y concentracin
o No me agradara que me apoyen en las clases
o Considero que est bien porque todos somos distintos
5. La asignatura que ms me gusta pero no necesariamente me va bien es

o Lenguaje
o Matemticas
o Cs. Naturales
o Historia
o Ed. Artstica
o Ed. Tcnolgica
o Ed. Fsica
6. La asignatura que ms me gusta y me va bien es

o Lenguaje
o Matemticas
o Cs. Naturales

o Historia
o Ed. Artstica
o Ed. Tcnolgica
o Ed. Fsica
7. En el caso de aplicarse evaluaciones diferenciadas,

o Me haran pruebas ms fciles

o Me deberan evaluar igual que al resto del curso y no me agradara
o No me evaluaran como al resto del curso y no me agradara
o Me haran evaluaciones de acuerdo a mi nivel y ritmo de aprendizaje
(EN ESTA ULTIMA TENGO SERIAS DUDAS EN CMO PLANTEARLA GENERALMENTE LOS NIOS
Y JOVENES VAN A LA OORDINACIN O NOS DICEN TIA ME PUEDO METER A PROYECTO? O
RINDEN MAL LAS EVALUACIONES DIAGSTICAS PARA QUEDAR DENTRO DE PIE, CON LA
EXPECTATIVA DE TENER BUENAS NOTAS PORQUE LA EDUCADORA DIFERENCIAL REGALA LAS
NOTAS Y HACEN PRUEBAS MS FCILES. ESO ES UNA MENTIRA E IRREALIDAD BRUTAL!!! )
Qu otras preguntas se pueden formular los paps y estudiantes?