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Psic. Dina Krauskopf

III Congreso Chileno de Adolescencia

4,5 y 6 de Septiembre 2008
Centro de Eventos Club Manquehue

Violencia Juvenil y su
Prevencin

Dina Krauskopf

Fase Juvenil

Potencia las posibilidades para la realizacin de

cambios en la direccin de la vida.
Es tiempo de capacidad y aporte.
Es un tiempo de oportunidad y riesgo.
Periodo cronolgico prolongado que requiere
sentido en si mismo.
No puede ser vivido meramente como una
transicin al futuro adulto.
El reconocimiento peyorativo es una adversidad
poco identificada, insidiosa en su socializacin.

Dina Krauskopf, FLACSO.

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Psic. Dina Krauskopf

Factores de expresin violenta

Prdidas o rechazos importantes.

Depresin

Amenazas a la autoestima, a la masculinidad.

Crescendo emocional de desamparo o desesperanza.

Deshinibidores como alcohol y otras drogas.

Procesos grupales donde se refuerza la pertenencia e identidad al compartir

la trasgresin.

Estado alterado de tipo psiquitrico.

Contribucin de la vctima: exacerbacin, provocacin, atemorizacin.

Armas al alcance de la mano.

Riesgo Social
Dina Krauskopf, FLACSO.

SIGNOS DE DEPRESIN EN LA
ADOLESCENCIA QUE SE E XPRESAN
CON VIOLENCIA

La depresin adolescente es frecuentemente

situacional
La expresin es menos deprimida y es mayor el
enojo y la rebelin
Los comportamientos de acting out, violentos
pueden incluir intentos suicidas.
La depresin adulta conmueve a su alrededor, en
tanto que en la adolescencia que hace acting out,
se reciben reacciones de clera.
Accidentes
Consumo excesivo de drogas

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Psic. Dina Krauskopf

FACTORES GRUPALES DEL

COMPORTAMIENTO JUVENIL VIOLENTO

Procesos grupales donde se refuerza la

pertenencia e identidad al compartir la
transgresin.
El riesgo y la violencia puede ser parte
de las luchas grupales de los jvenes y
adolecentes por gobernar su propia
reputacin.
El consumo de drogas y la participacin
en acciones violentas puede ser vivido
como
afirmacin de la pertenencia
grupal.

Motivaciones de ingreso a
pandillas o tribus

Sentido de pertenencia e identidad grupal.

Recreacin, compaa con pares

Amparar, de manera grupal, muchas de sus acciones.

Proteccin

Enfrentar la violencia presente en su entorno.

Proporcionan
protagonismo a quienes forman parte de ellos,
obtienen gratificaciones y compensaciones.

Empoderamiento aterrante, visibilidad trasgresora de concluciones

Acceso al alcohol, a las drogas, a los recursos econmicos, al

poder.
Dina Krauskopf, FLACSO.

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Psic. Dina Krauskopf

Relaciones entre los iguales:

Factores Positivos

Visibilizacin positiva.
Grupos
de
iguales
como
agentes
socializadores.
Constructores de actitudes en los centros
escolares y en los lugares de ocio.
Participacin en la solucin de los
problemas.

Miradas a la violencia juvenil y su

enfrentamiento

Desde el enfoque clnico

Desde el enfoque de riesgo (riesgo estructural,
conductual, resiliencia)
Desde el enfoque de seguridad ciudadana.
Desde la teora del tratamiento de conflictos.
Desde la ecologa de las incivilidades (escuela,
familia, grupo de pares , comunidades, calle).
Desde un enfoque de derechos.
Desde las polticas.

Dina Krauskopf, FLACSO.

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Psic. Dina Krauskopf

METAS DE LA INTERVENCIN
TERAPUTICA

Reestablecer el criterio de realidad

Mejorar las habilidades de enfrentamiento de
estresores
Disminuir los estresores severos
Habilidades para la vida
Enfrentar consumo de drogas
Reestablecer un sentido de esperanza para s
mismo y el futuro
Disminuir el trastorno afectivo , exploisividad, u
otro sntoma severo, o el trastorno mental severo y
persistente, volviendo al ms alto nivel de
funcionamiento previo
Establecer un compromiso con red de contencin

Fuentes: Jongsma, Arthur; Berghuis, David (2000). The severe and persistent mental illness treatment planner.
John Wiley and Sons, USA (Ampliado por D.E.).

CONDICIONES PARA
ENFRENTAR EL RIESGO

Destrezas

emocionales
Destrezas cognitivas
Destrezas sociales
Espacios sociales
estructurados, inclusiones
Mecanismos de mediacin,
comunicacin

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Psic. Dina Krauskopf

HABILIDADES PARA LA
VIDA: ORIENTACIONES

Empoderamiento por mayor competencia en

sus acciones.
Educacin en habilidades y no sobre
habilidades.
Oportunidades de aprender a ser, aprender
a aprender, aprender a hacer y aprender a
convivir.
Sentimientos vs. conductas (todos los
sentimientos estn bien, algunas conductas
no lo estn)

La Prevencin de la violencia

Conjunto de medidas con exclusin de las

medidas de intervencin penal- que tienen como
finalidad de limitar la posibilidad de aparicin de
actividades violentas
La meta de la prevencin incluye la reduccin de
la frecuencia de actos deincivismo que no
siempre constituyen delitos formales, pero
nutren la situacin general de violencia y
delincuencia.
Las debilidades ms sensibles son la escasa
medicin del
impacto y la definicin de
alcances, pocos mecanismos de seguimientos de
casos y carencia de financiamiento.

Dina Krauskopf, FLACSO.

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Psic. Dina Krauskopf

Enfrentamiento de la violencia con

participacin juvenil

Participacin juvenil: instituciones juveniles

deben
enfrentar
las
prcticas
adultocntricas que prevalecen en la
atencin a la violencia juvenil.
Existen iniciativas creadas y gestionadas por
jvenes, colaboracin intergeneracional.
Existen experiencia de joven a joven tan
positivas que hoy entre sus gerentes se
encuentran
muchachos
que
fueron
miembros de pandillas.

Dina Krauskopf, FLACSO.

Promocion y prevencion

Prevenir
violencia.

escalada

hacia

situaciones

de

Formar a los jvenes para la vida en democracia,

y los derechos humanos.

Desarrollar formas de pensar, sentir y actuar

que no recurran a la violencia como modo de
enfrentar los conflictos.

Entrenamiento como mediadores de conflictos

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Psic. Dina Krauskopf

La prevencin primaria

Es prevencin clnica, social y parte de poltica pblica.

Estrategias de apoyo a segmentos relativamente amplios de la

poblacin que presentan diversos factores de riesgo y escasos factores de
proteccin. Sus acciones estn dirigidas a prevenir la violencia antes de
que esta ocurra.

El componente recreativo, las actividades encaminadas a fomentar el

inters de las y los jvenes en expresiones artsticas, como la pintura, el
teatro, la danza y la literatura, entre otras son considerados como la
puerta de entrada o el contacto de las y los jvenes cuando se trata de
prevencin primaria o secundaria.

Abordaje integral enfocados a la formacin y prevencin para que las y

los jvenes no ingresen a las pandillas. Atacan la cultura de la violencia en
los diversos mbitos, valoran las actividades de participacin de la
juventud, promueven liderazgo, derechos, ciudadana.

Dina Krauskopf, FLACSO.

Prevencin secundaria

Dirigida a individuos o grupos sociales especficos,

claramente identificados como proclives a incurrir en
conductas habituales de violencia y delincuencia.

Se brinda atencin especializada.

Incluye neutralizar o a evitar situaciones pre-delictivas, se

focalizan en grupos de riesgo, desertores escolares,
vctimas de violencia intrafamiliar, con acceso a drogas y
alcohol, entre otros.

Facilidades de trabajo y estudios a mujeres y hombres, en

colaboracin con empresas desarrollando una lnea de
formacin laboral para jvenes considerados en alto riesgo,
en zonas marginales

Dina Krauskopf, FLACSO.

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Psic. Dina Krauskopf

Prevencin terciaria

Alternativas de rehabilitacin, tratamiento. Influir

reconociendo que son sujetos con derechos, activos
en la gestin de sus propias perspectivas,
experiencias, expectativas.

Proceso complejo, costoso y de difcil efectividad

basado en programas integrales.

Capacitacin participativa: participacin de jvenes

modelos en los procesos de capacitacin ofrecidos a
las y los jvenes en conflicto con la ley. Son vctimas
de las mismas carencias, pero han podido
enfrentarlas de manera positiva resiliente- en
algunos casos, son miembros activos de grupos de la
iglesia.

Dina Krauskopf, FLACSO.

Prevencin terciaria

Desintoxicacin: Centros especializados en

la rehabilitacin de pandilleros, enfoque
clnico y de rehabilitacin.

Internado para jvenes en rehabilitacin

que cumplen con una medida judicial.
Centros de reestructuracin conductual para
casos clnicos.Opcin que
da seguridad
fsica y las condiciones para iniciar un
proceso de cambio (alimentacin, normas,
contencin, disciplina, seguimiento).

Demanda
cercano.

seguimiento

individual

muy

Dina Krauskopf, FLACSO.

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Psic. Dina Krauskopf

Reinsercin social

Tener en cuenta los entornos a los cuales

tendrn que regresar cuando su proceso de
rehabilitacin concluya.

Transformar un entorno para que sea

socialmente positivo, cuando los jvenes
buscan reinsercin.

El trabajo es la demanda constante en el

proceso de rehabilitacin. La capacitacin
para el trabajo, la reincoporacin a la
escuela, el deporte y el arte favorecen su
autoestima.
Dina Krauskopf, FLACSO.

Las polticas

Las
respuestas
gubernamentales
explcitas
constituyen el componente final, pero decisivo, en la
triada que forman juventud, sociedad civil y
gobierno.
Las polticas omisas se reflejan en el vaco
institucional tradicionalmente existente para el
abordaje integral de las juventudes.
Implcitas. Sustentan las acciones de diversos
sectores de gobierno en relacin a las juventudes, sin
que aparezca definido el actor juvenil.
Los paises de democratizacin reciente requieren de
un desaprendizaje en el largo plazo y en el sistema
de seguridad

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