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NMEROS Y LETRAS:
LA CLAVE PARA RESOLVER
PROBLEMAS COTIDIANOS
Educacin Matemtica
Primer nivel o ciclo de Educacin Media
Educacin para Personas Jvenes y Adultas
DE_6004.indd 1
18-12-12 11:36
04-11-13
15:49
Gua de Aprendizaje N 3
NMEROS Y LETRAS:
LA CLAVE PARA RESOLVER
PROBLEMAS COTIDIANOS
Educacin Matemtica
Primer nivel o ciclo de Educacin Media
Educacin para Personas Jvenes y Adultas
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Educacin Matemtica
- NMEROS-Y NMEROS
LETRAS: LAYCLAVE
PARA
RESOLVER
COTIDIANOSCOTIDIANOS
Educacin Matemtica
LETRAS:
LA CLAVE
PARAPROBLEMAS
RESOLVER PROBLEMAS
Ministerio de Educacin
Avda. Bernardo OHiggins 1371, Santiago de Chile
Gua de Aprendizaje N3
NMEROS Y LETRAS: LA CLAVE PARA RESOLVER PROBLEMAS COTIDIANOS
Primer nivel o ciclo de Educacin Media
Educacin para Personas Jvenes y Adultas
Primera edicin, ao 2013
Inscripcin N 224.263
Autores:
Mauricio Huircan Cabrera
Katherina Carmona Valds
Colaboradores:
Nicols de Rosas Cisterna, Rosita Garrido Labb,
Mara Anglica Contreras Fernando, Pablo Canales Arenas y Carolina Marambio Crcamo.
Walter Roberto Valdivieso Seplveda, Manuel Ernesto Urza Bouffanais.
Edicin:
Jose Luis Moncada Campos
Revisin editorial matemtica:
Carla Falcn Simonelli
Coordinacin Nacional de Normalizacin de Estudios
Divisin de Educacin General
Impreso por:
RR Donnelley
Ao 2013
impresin de 99.000 ejemplares
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Primer cicloPrimer
o nivelciclo
de Educacin
- GuaMedia
N 3 - Gua N 3
o nivel deMedia
Educacin
Iconografa
Informacin
Atencin
Tips
Pgina Web
Actividad
Atividad en el cuaderno
Evaluacin
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Presentacin
lgebra: Parte de las matemticas en la cual las operaciones aritmticas son generalizadas
empleando nmeros, letras y signos. Cada letra o signo representa simblicamente un nmero
u otra entidad matemtica. Cuando alguno de los signos representa un valor desconocido se
llama incgnita.
A diferencia de la aritmtica, donde utilizbamos solo valores numricos, en lgebra
recurriremos a expresiones que adems de nmeros estn formadas por factores literales
(letras). Comprender y manejar el lenguaje algebraico es una estrategia til para expresar con
precisin relaciones que involucran valores desconocidos.
En esta gua se abordan adems de conceptos algebraicos, ecuaciones y sistemas de ecuaciones
de primer grado con dos incgnitas, que nos permiten modelar situaciones donde se expresa
una igualdad y resolver problemas en los que sea necesario calcular, sobre la base de datos
conocidos, algn valor importante.
Le invitamos a trabajar en esta gua para aprender estas estrategias, hacerlas parte de su vida
y as tener una herramienta ms para comprender el mundo.
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Educacin
-Y LETRAS:
NMEROS
LETRAS:
LA3RESOLVER
CLAVE PARA
RESOLVER PROBLEMAS
Educacin Matemtica
Primer
ciclo Matemtica
o- nivel
NMEROS
de Educacin
Media
LAYCLAVE
- GuaPARA
N
PROBLEMAS
COTIDIANOS COTIDIANOS
Gua de trabajo N 1
Introduccin al
lenguaje algebraico
Contenidos
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Primer
o- nivel
deMedia
Educacin
- Gua
N 3RESOLVER PROBLEMAS COTIDIANOS
Primer
Educacin
cicloMatemtica
o nivel ciclo
de Educacin
NMEROS
Y LETRAS:
- GuaMedia
N
LA 3CLAVE
PARA
a + b es:
a
a+b
-2 + 4
=
a
-2
=
2
-2
= -1
ACTIVIDAD
a
+bc
b
b) a 2 - b 2
c) a 3 - b 2
e) 2a -3b + c
f)
c
+ b2
a
b)
a + b - 5d
a - b + 5d
c)
d) a 2 + b 3 - d 3
e) ( a + b ) c d
f)
1
2
a+
1
3
b+
1
4
c-d
c d
+
-3
a a
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x+1
x+2
x+3
x-1
x-2
x-3
2x
3x
4x
x2
x4
1
x
o
x
2
2
1
x
o
x
3
3
1
x
o
x
4
4
Un nmero aumentado
x+ n
en n es
Un nmero disminuido
x- n
en n es
nx
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ACTIVIDAD
Expresin matemtica
10
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Educaci!Primer
n Matemtica
- NMER
OS Y LETRAS:
CLAVE
ciclo o nivel
de Educacin
MediaLA
- Gua
NPARA
3 RESOLVER PROBLEMAS COTIDIANOS
TRMINOS ALGEBRAICOS
Un trmino algebraico est compuesto por un signo, un factor numrico y un factor literal.
Ejemplo:
Signo
TIPS
1 7
z
3
Factor Literal: z 7
Factor Numrico: -
ACTIVIDAD
Trmino
-3x 7
2 8
p
3
-7p 3 m 9
14x z 8
0,28n y 5
10
1
3
Signo
Factor numrico
Factor literal
11
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TRMINOS SEMEJANTES
Dos trminos son semejantes si tienen el mismo factor literal.
Ejemplos:
Porque en ambos trminos el
factor literal es z 5
ACTIVIDAD
7 4 2
p x
3
1) Escriba tres trminos semejantes para cada uno de los siguientes trminos:
a) -3mx
b) 0,08 m 4
c)
2 4
za
3
B
(
(2) -22x 8 y
) 3400hez 5
(3) 0,14b 2 c
(4) 10,05eh
) -1,4z5eh
(5) -3ez 5 h
5a 3
x8 y
-9a 3
-5b 2 c
11
12
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Educaci!Primer
n Matemtica
- NMER
OS Y LETRAS:
ciclo o nivel
de Educacin
MediaLA- CLAVE
Gua NPARA
3 RESOLVER PROBLEMAS COTIDIANOS
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Se define como expresin algebraica a aquella donde se presentan uno o ms trminos algebraicos
separados por signos de adicin o sustraccin.
Ejemplos:
a) 16x - 3y
Expresin algebraica
formada por dos trminos.
b) 3p - 5z + 8k
Expresin algebraica
formada por tres trminos.
a) 7a2 xz 9
b) acbe
2
a) x - 2y
a) 5x z 9 + 6z 3 - 4xz5
12
Ejemplos
b) 4s r z 3 5a 5 + 2b 3
b) 2x 5 b -
2
3
x 4 b 3 + 5x 3 b 3
a) 7x 5 - 7x 3 y 5 + 3x 4 y 2 + 2x 4 y 2 - 5xy 4 + 10y 5
b) 3 f 5 + 8f 5 g 8 - 3,09 y 5 + 72g 3
5
13
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ACTIVIDAD
Expresin
N de trminos
Monomio
Binomio
Trinomio
Multinomio
b) El grado de 25x3 es 3
c) El grado de 3x es 1
ACTIVIDAD
1) El grado de 16y 7 es
4) El grado de 14a 5 b 8 c 5 es
2) El grado de 21t 5 z 4 es
3) El grado 8 xyz es
5) El grado de 34e 4 g 8 k 5 m es
13
14
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Educacin Matemtica
Primer
Educacin
cicloMatemtica
o- nivel
NMEROS
de Educacin
-Y NMEROS
LETRAS:
Media
LAYCLAVE
LETRAS:
- GuaPARA
N
LA 3
CLAVE
RESOLVER
PARAPROBLEMAS
RESOLVER PROBLEMAS
COTIDIANOSCOTIDIANOS
GRADOGRADO
DE UNADEEXPRESIN
UNA EXPRESIN
ALGEBRAICA
ALGEBRAICA
El grado de una expresin algebraica es el mayor grado de los trminos que lo componen.
Ejemplos:
Trmino de grado 1
a) EL grado de 5x + 10x - 7 es 2.
2
Trmino de grado 2
Trmino de grado 0
Trmino de grado 3
Trmino de grado 1
2 2
x + 10x - 7 es 4.
b) EL grado de 5x + 7x 3
4
Trmino de grado 4
Trmino de grado 2
Trmino de grado 0
Trmino de grado 2
2 2 4 3
1
y + x y es 7.
c) EL grado de x 2 3
4
Trmino de grado 2
ACTIVIDAD
Trmino de grado 7
3) El grado de 34c 4 e 8 + 8g 8 + 3 es
14
5) El grado de
2
acbe 3
+ e g - 9k 7pr + y 8 es
3
2
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Primer cicloPrimer
o nivelciclo
de Educacin
o nivel deMedia
Educacin
- GuaMedia
N 3 - Gua N 3
Se conserva a
2+3
b) -5x 2 y 3 + 13x 2 y 3 = 8x 2 y 3
Se conserva x 2 y 3
-5 + 13
1 + 5 3 - 8 -1 - 12
c) a + 3b - c + 5a - 8b - 12c = 6a - 5b - 13c
Se conserva c
Se conserva a Se conserva b
d) 15m x+1 - 5m x+1 - 3m x+1 = 7m x+1
Se conserva m x+1
15 - 5 - 3
ACTIVIDAD
1) x2 + 4x - 5x + x2 =
2) 5a 4 - 3a 2 + a 4 + 4a 2 =
3) x3 - 2x - x + 4 =
4) x 2 - 4x - 7x + 6 + 3x 2 - 5=
5) m 2 + n 2 - 3n + 4n 2 - 5m 2 - 5n 2 =
6) 3x - x 3 - 4x + 5 + x 3 + 4x 2 - 6=
Actividad en
el cuaderno
15
16
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Ejemplo:
a-(-x-y+z)=a+x+y-z
a+(-x-y+z)=a-x-y+z
Ejemplos:
a) 2x + (5y - 14x) + 15y -(6x - 10y) = 2x + 5y - 14x + 15y - 6x + 10y
= - 18x + 30y
ACTIVIDAD
16
1) 3b - (2b + a) =
e) 3b - (- b - 2b - 4a) - 4b =
f) - [6y3 - (y - y2 + 6y - 8y3)] =
3) 9y + [3x - (y + 4x)] =
g) 2 (5x - y) - (7x + y) =
4) 4x - [9 - 4 (3 - x)] =
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ACTIVIDAD
1) 3x 3x2y 7y3 =
2)
7
9
x2b
2
21
5) (z 2 )3 z 5 x 6 =
x=
6) (x 2 )3 (x 3)4 x 6 =
3) 3a (3a)8x-2 (2a)3x+5 =
Ejemplo:
a (3a3 + 15) = a 3a3 + a 15
= 3a4 + 15a
ACTIVIDAD
1) 2x (x-2y) =
2)
2
3
x (
3
2
Cuando se multiplica
un monomio por un
multinomio, se utiliza la
propiedad distributiva.
x - 3y) =
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MULTIPLICACIN DE POLINOMIOS
Esta operacin es anloga a la multiplicacin de un monomio por un multinomio, se aplica tambin la ley
distributiva de la multiplicacin sobre la suma.
Ejemplo:
(a - 6) (a3 + b) = a (a3 + b) - 6 (a3 + b)
= a4 + ab - 6a3 - 6b
ACTIVIDAD
1) (x + y) (x2 - y2) =
2) (2x - 6y) (x2 - 2xy2) =
3) (m2 - n2 - mn) (2m + 4n + 1) =
4) (3m - 2n) (2m + n ) =
5) (a3 + 5) (a2 + 5) =
6) (x + y) (x2 + 2xy + y2) =
18
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EVALUACIN
a+b
es:
4
a) -2
c) 1
b) -1
b) -1
b) 20
a-b
es:
b
c) 1
3) Si a = 3 y b = 7, el valor de la expresin:
a)50
d) 2
d) 3
(a + b) (a - b)
es:
2
c) 20
d)50
b) 3,29
c) 4,29
(b + c) h
2
es:
d) 32,9
b) x - 2
c)
x
2
-2
d) 3 (y - 1)
b) 3(y + 1)
c) 3y + 1
d) 3(y - 1)
b) (x - 6)3
c) x 3 + 6
d) 3x - 6
x
2
+ 1, corresponde al enunciado:
a) La mitad de x se disminuye en 1
b) El doble de x se aumenta en 1
c) La mitad de x aumenta en 1
d) El doble de x se disminuye en 1
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ciclo o nivel
de Educacin
Media
Gua N
3 RESOLVER PROBLEMAS COTIDIANOS
Educaci!Primer
n Matemtica
- NMER
OS Y LETRAS:
LA -CLAVE
PARA
II) Exprese los siguientes enunciados en lenguaje
algebraico:
a) Un nmero aumentado en 6
d) Un nmero disminuido en 1
f) El doble de un nmero
i) El 25 % de un nmero
j) Un nmero menos el 60 % de l
20
Hay mu
situacio
que se p
expre
en leng
algebra
21
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y muchas
tuaciones
se pueden
expresar
lenguaje
lgebraico
m) El triple de b
n) El cudruplo de a
) El quntuplo de y
o) La mitad de a
p) La dcima parte de z
q) El cuadrado de x
r) El cubo de b
t) La quinta potencia de y
u) El antecesor de n
v) El sucesor de w
w) El 20% de x
21
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Educaci!nPrimer
Matemtica
NMER
OS Y LETRAS:
LA CLAVE
ciclo o-nivel
de Educacin
Media
- Gua PARA
N 3 RESOLVER PROBLEMAS COTIDIANOS
PRODUCTOS NOTABLES
Son productos algebraicos que cumplen con reglas fijas y cuyo resultado puede ser escrito por simple
inspeccin, es decir, sin verificar la multiplicacin. Los productos que se vern en esta gua son: Cuadrado
de binomio; Suma por su diferencia; Multiplicacin de binomios con un trmino comn; Cubo de binomio.
CUADRADO DE BINOMIO
Hay dos tipos de cuadrado de binomio con sus correspondientes reglas de desarrollo:
(a + b ) = a + 2ab + b
(a - b ) = a - 2ab + b
TIPS
Ejemplos:
a)
Cuadrado del primer trmino
Segundo trmino
= 9x 2 42x + 49
22
Aplicando la expresin
(a - b)2 = a2 - 2ab + b 2
b) (x+3) = x + 2 x 3 + 3 = x + 6x + 9
c) (3y-5) = (3y) - 2 (3y) 5 + 5 = 9y - 30y + 25
d) (1+a) = 1 + 2 1 a + a = 1 + 2a + a
e) (b-3x) = b - 2 b (3x) + (3x) = b - 6bx + 9x
ACTIVIDAD
1)
(a + 7)2 =
7)
(3x - 2y) =
2)
(a + 4)2 =
8)
(x
3)
(3a + 1)2
9) (2a
4)
(z + 6)2 =
10) (5xy
5)
(a - 3)2 =
11) (3
6)
(k 8m)2 =
12)
1
x
)2 =
+ 3b) =
+ 4y) =
zx) =
(z 6 ) =
Actividad en
el cuaderno
23
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ciclo o-nivel
de Educacin
Media
- Gua PARA
N 3 RESOLVER PROBLEMAS COTIDIANOS
Educaci!nPrimer
Matemtica
NMER
OS Y LETRAS:
LA CLAVE
ACTIVIDAD
1) la medida de su lado
2) su rea, considerando slo la medida de su lado
3) cada una de las reas menores en su interior, hgalo en la figura
4) su rea considerando solo las reas menores
Qu relacin se puede establecer entre las expresiones algebraicas obtenidas en (2) y en (4)?
a
b
Repita la actividad anterior con la siguiente figura:
x
s
Actividad en
el cuaderno
e) (x + 5)2
b) (a + 4)2
f) (x + 9)2
c) (3a + 1)2
g) (5 + y)2
d) (z + 6)2
24
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(a + b) (a b) = a2 b 2
Ejemplo:
ACTIVIDAD
(x + 6) (x 6) = x 2 62 = x 2 36
Desarrolle cada suma por diferencia aplicando la frmula tal como se mostr
en el ejemplo:
1) (m + 3) (m 3) =
2) (k + 2) (k 2) =
3) (s + 1) (s 1) =
4) (2x + y) (2x y) =
5) (3b + c) (3b - c) =
6)(5x + 3y) (3y 5x) =
Actividad en
el cuaderno
25
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Educaci!n Educacin
Matemtica
- NMEROS
Y LETRAS: LA
CLAVE PARA
RESOLVER
PROBLEMAS
COTIDIANOS
Matemtica
- NMEROS
Y LETRAS:
LA CLAVE
PARA RESOLVER
PROBLEMAS
COTIDIANOS
a) ( x
(x + a) ( x + b) = x 2 + (a + b)x + ab
Ejemplo:
(x + 3) (x + 5) = x 2 + (3 + 5)x + 3 5 = x 2 + 8x + 15
ACTIVIDAD
a)
(x + 7) (x + 1)=
b)
(x + 3) (x - 2)=
c)
(x - 5) (x - 4)=
d)
(x - 5y) (x - 5y)=
e)
(y - 1) (y + 5)=
f)
(y 2 + 1) (y 2 - 3)=
Actividad en
el cuaderno
26
27
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CUBO DE BINOMIO
Lo mismo que en el cuadrado de binomio,
hay dos tipos de cubo de binomio con
sus correspondientes reglas de desarrollo:
Recuerde:
Binomio es una expresin algebraica
formada por dos trminos.
Algebraicamente cubo significa
elevado a 3.
(a + b ) = a + 3ab + 3ab+ b
(a - b ) = a - 3ab + 3ab-b
Ejemplos:
1) (2 + y) = 2 + 32 y + 32y + y = 8 + 12y + 6y + y
2) (x - 4) = x - 3x 4 + 3x4 - 4 = x - 12x + 48x 64
3) (3x-7) = (3x) - 3(3x) 7 + 3(3x) 7 - 7 = 27x - 189x + 441x 343
ACTIVIDAD
1) (4 + x)3 =
2) (1 2y)3 =
3) (4x 3y)3 =
4) (2a + 1)3 =
5) (3x 2y)3 =
6) (x2 + 1)3 =
Actividad en
el cuaderno
1) El producto (a+b) se puede expresar como (a+b)(a+b) y luego ste se puede expresar
como (a + 2ab + b)(a + b). Desarrolle este ltimo producto usando la propiedad
distributiva, luego rena trminos semejantes y vea que se obtiene a + 3ab + 3ab + b
2) De manera parecida al ejercicio anterior, el producto (a-b)3 se puede expresar como
(a-b)(a+b) y luego ste se puede expresar como (a - 2ab + b)(a - b). Desarrolle este
ltimo producto usando la propiedad distributiva, luego rena trminos semejantes y vea
que se obtiene a - 3ab + 3ab - b
27
28
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Educacin Matemtica
Educacin Matemtica
- NMEROS-Y NMEROS
LETRAS: LAYCLAVE
LETRAS:
PARA
LA CLAVE
RESOLVER
PARAPROBLEMAS
RESOLVER PROBLEMAS
COTIDIANOSCOTIDIANOS
FACTORIZACIN
Factorizar una expresin algebraica es expresarla como la multiplicacin de 2 ms factores.
Ejemplos:
1) Factorizar x 36. Al escribir esta expresin como un producto de factores queda, (x+6)(x-6).
En este caso los factores son (x+6) y (x-6).
2) Factorizar x 12x + 36. Al escribir esta expresin como un producto de factores queda, (x+6).
3) Al factorizar x 13x + 36 queda, (x 4)(x 9).
4) Al factorizar x 3xy + 3xy y, se obtiene (x - y).
TIPS
Usted aprender a factorizar expresiones algebraicas reconociendo el producto notable a que corresponden y escribindolo.
Por eso, a continuacin, se agruparn los casos ms importantes de factorizacin por productos notables, siguiendo el orden
visto anteriormente.
TRINOMIO QUE ES UN
CUADRADO DE BINOMIO SUMA
a+ 2ab + b= (a + b)
a- 2ab + b= (a - b)
Ejemplos:
1) Factorizar x + 12x + 36.
En este caso x y 36 son los cuadrados de x y 6 respectivamente,
y el trmino 12x es el doble del producto 6 x
Por lo tanto:
x + 12x + 36 = x + 2 x 6 + 6 = (x + 6)
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Primer cicloPrimer
o nivelciclo
de Educacin
o nivel deMedia
Educacin
- GuaMedia
N 3 - Gua N 3
2) Factorizar: 9a 2 + 12ab + 4b 2.
2
2
En este caso 9a y 4b , son los cuadrados perfectos de 3a y 2b respectivamente
y el trmino 12ab , es doble de 3a 2b.
Por lo tanto:
2
2
2
2
2
9a + 12ab + 4b = (3a) + 2 3a 2b + (2b) = (3a + 2b)
3) Factorizar, 1 - 6x + 9x.
En este caso 1 y 9x son los cuadrados de 1 y 3x respectivamente,
y el trmino 6x es el doble del producto 1 3x.
Por lo tanto:
2
2
2
1- 6x + 9x = 1 - 2 1 (3x) + (3x) = (1 3x)
x2
.
4) Factorizar: 4m - 2mx +
4
2
En este caso: 4m 2 y x , son los cuadrados perfectos de 2m y x respectivamente
2
4
x
.
y el trmino que queda: 2mx, es doble de 2m
2
2
Por lo tanto:
x
x2
4m - 2mx +
= (2m)2- 2 2m
+
2
4
2
()( )
x
2
= 2m-
x
2
ACTIVIDAD
a)
x 2 + 6x + 9 =
b)
4a 2 - 4ay + y 2 =
c)
25x 2 + 60xy + 36 =
d)
y2
4x - 2xy +
=
16
2
29
30
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Educacin Matemtica
Educacin Matemtica
- NMEROS-Y NMEROS
LETRAS: LAYCLAVE
LETRAS:
PARA
LA CLAVE
RESOLVER
PARAPROBLEMAS
RESOLVER PROBLEMAS
COTIDIANOSCOTIDIANOS
DIFERENCIA DE CUADRADOS
Una diferencia de cuadrados una expresin del tipo a b en la que a y b son los cuadrados de a y b
respectivamente. Su factorizacin es (a + b)(a b), es decir:
a 2 - b 2 = (a + b) (a b)
Ejemplos:
1) Una diferencia de cuadrados es x 36 en la que x y 36 son los cuadrados de x y 6
respectivamente. Al escribir esta expresin como un producto de factores queda, (x+6)(x-6).
2)
3)
9a 1 = (3a + 1)(3a 1)
ACTIVIDAD
Factorice:
1) x 2 64 =
2) 16x 2 81a 2 =
3) 25u2 36b 2 =
4) 1 64b2 =
5) 0,09x2 0,16b2 =
6) 1 x - 9 =
b
4
30
Primer cicloPrimer
o nivelciclo
de Educacin
o nivel deMedia
Educacin
- GuaMedia
N 3 - Gua N 3
Este caso corresponde al procedimiento inverso del desarrollo del producto de binomios con un
trmino comn, visto anteriormente (pg. 26). Entonces se desarroll el producto, (x + 5)(x + 3) obtenindose x + 8x + 15. Recurdese que 8 = 5 + 3 y 15 = 3 5. Por lo tanto, para factorizar x + 8x + 15
hay que invertir el proceso, escribiendo primero un producto de binomios con el trmino comn x, esto
es, (x )(x ) y, luego, para completar el producto, buscar dos nmeros tales que sumados den +8 y
multiplicados den +15. Estos nmeros son obviamente +5 y +3. Apliquemos una vez ms estas ideas:
Ejemplos:
1) Factorizar: x + 6x + 8
Escribimos, (x )(x ). Luego, buscamos dos nmeros tales que
sumados den +6 y multiplicados den +8. Estos nmeros son +2 y +4.
Por lo tanto la factorizacin buscada es (x + 2 )(x + 4 ).
2) Factorizar: y - 5y + 6
Escribimos, (y )(y ). Dos nmeros tales que sumados den -5 y
multiplicados den +6. Estos nmeros son -2 y -3.
Por lo tanto la factorizacin buscada es (y - 2 )(y - 3 ).
3) Factorizar: b - b - 2
Escribimos, (b )(b ). Dos nmeros tales que sumados den -1
y multiplicados den -2. Estos nmeros son -2 y +1.
Entonces la factorizacin buscada es (b - 2 )(b + 1 ).
Observacin: Solo algunos trinomios ordenados pueden factorizarse como un producto de
binomios con trmino comn. He aqu una breve lista de trinomios no factorizables:
a) x + 2x + 3
b) x + 6x 8
c) x + x 1
d) x - 5x 7
ACTIVIDAD
a)
x 2 + 7x + 6=
b)
a 2 + 8a + 15=
c)
c 2 + 4c - 21=
d)
m 2 - 2m - 8=
e)
p 2 - 9c + 20=
f)
k 2 + 15k - 16=
31
32
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Educacin Matemtica
Educacin Matemtica
- NMEROS-Y NMEROS
LETRAS: LAYCLAVE
LETRAS:
PARA
LA CLAVE
RESOLVER
PARAPROBLEMAS
RESOLVER PROBLEMAS
COTIDIANOSCOTIDIANOS
TABLA DE RESUMEN
PRODUCTO NOTABLE
Expresin
Desarrollo
(x + y) 2
x 2 + 2xy + y 2
(x y) 2
x 2 2xy + y 2
(x + y) (x y)
x2 y2
(x + a) (x + b)
x 2 + (a + b) x + ab
(x + y) 3
x 3 + 3x 2 y + 3xy 2 + y 3
(x y) 3
x 3 3x 2 y + 3xy 2 y 3
FACTORIZACIN
Actividad en
el cuaderno
b) (x - 6) 2 =
c)
( )=
x
-8
2
b) (p - 4) ( p - 2) =
c) ( g + 1) (g - 5) =
b) (z - 6) 3 =
5) Se desea ampliar una cocina que tiene forma cuadrada de 3 metros por lado, en una
determinada cantidad de metros (x), tal como lo muestra el siguiente dibujo:
3m
3m
x
32
cocina
x
a) Qu expresin algebraica representa la nueva
rea de la cocina?
b) Si la ampliacin considera 1,5 metros ms por lado,
cul es la nueva superficie que tendr la cocina?
33
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Primer cicloPrimer
o nivelciclo
de Educacin
o nivel deMedia
Educacin
- GuaMedia
N 3 - Gua N 3
Gua de trabajo N 2
ECUACIONES DE
PRIMER GRADO
Yo, peso
29 kilos
Yo, peso
56 kilos
Yo, no s
cunto peso
Contenido
33
34
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IGUALDAD
La relacin matemtica de igualdad se denota = e indica que dos expresiones numricas tienen el
mismo valor.
Ejemplo:
Observe la siguiente igualdad numrica:
23 + 6 = 42 - 10 - 3
34
b) Si en la igualdad numrica 23 + 6 = 42 10 3,
multiplicamos por 2 el primer miembro, para
mantener la igualdad tambin multiplicamos por
2 el segundo miembro.
Entonces:
2 (23 + 6) = 2 (42 - 10 3)
2 29 = 2 29
58 = 58
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ECUACIN
Ecuacin segn la Real Academia Espaola significa Igualdad que contiene una o ms incgnitas. Una
ecuacin de primer grado con una incgnita es aquella que tiene solo un trmino desconocido el cual
tiene grado 1.
Ejemplo:
x + 25 = 56
Incgnita
Ecuacin
Resolver una ecuacin consiste en determinar el valor de la incgnita que hace verdadera la igualdad.
Esto significa despejar la incgnita que es dejarla sola en un miembro de la igualdad. Para lograrlo se
puede utilizar la analoga de la balanza explicada en la pgina anterior.
Ejemplos:
1) Determinar el valor de x en la ecuacin: x - 6 = 12
x - 6 = 12
x - 6 + 6 = 12 + 6
x = 18
2) Determinar el valor de x en la ecuacin:
60 = x - 4
60 = x 4
60 + 4 = x 4 + 4
64 = x
3) Determinar el valor de x en la ecuacin: x + 6 = 24
x + 6 = 24
x + 6 6 = 24 6
x = 18
4) Determinar el valor de x en la ecuacin:
64 = x + 4
64 = x + 4
64 - 4 = x + 4 - 4
60 = x
35
36
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3x
8
3
x=
1
1
= 6x
6
6
7
=x
2
x =6
3
x
=6
3
x
3=63
3
x = 18
x
8) Determinar el valor de x en la ecuacin: 12 = 5
12 = x
5
12 5 =
x
5
5
60 = x
36
37
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7x
x
+ 1=
4
2
7x x
- = -1
4 2
7x-2x
= -1
4
Se resuelve la operatoria en
cada miembro de la igualdad
5x
= -1
4
5x
4 = -1 4
4
5x = -4
x=
Multiplicando la igualdad
por el inverso multiplicativo
1
de 5, el nmero
5
-4
5
ACTIVIDAD
1) x + 8 = 15
6)
x
x
+
= 12
4 3
11) 5x +1= 4x - 1
2) 3x + 14 = 4x 6
7) 7x + 42 = 6x + 47
3) 3x = 7x + 28
8) 12 = 5x + 27
13) x + 3 + x + 1= 4 (x + 1)
4) x 14 = -10
9)
5) 10x + 5 = 55
10) -3 + x + 4 = -1+ 2
x
x +2
+
=x -7
4
7
37
38
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Educaci!n Matemtica
- NMERO Y LETRAS:
LAYCLAVE
PARA
RESOLVER
COTIDIANOSCOTIDIANOS
Educacin Mat
ROS
LETRAS:
LA CLAVE
PARAPROBLEMAS
RESOLVER PROBLEMAS
1
4
1
1
4x =
104
4
4
x =26
Respuesta: El nmero buscado es 26
2) La edad de Mara es 15 aos ms que el triple que la edad de su sobrina Rosa. Determine las edades
de la sobrina y la ta si se sabe que suman 59 aos.
x: La edad de Rosa. Entonces la edad de Mara: 3x + 15
x + (3x + 15) = 59
x + 3x + 15 = 59
4x + 15 = 59 / - 15
4 x =44 /
1
4
x =26
38
40
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10) Tres nmeros enteros consecutivos suman 540. Determine los nmeros.
11) Un nmero ms el doble de su sucesor da 62. Cules son los nmeros?
12) Juan, Jorge y Toms ganan entre los tres 120 lminas. Jorge gan 20 menos que Juan y Toms
gan el doble que Jorge. Cunto gan cada uno de ellos?
13) El doble de la suma de un nmero con 5 es igual a 24 Cul es el nmero?
14) En tres das un hombre gan $ 185.000. Si cada da gan el triple de lo que gan el da anterior,
cunto gan cada da?
15) Pedro corri un total de 6.600 metros en tres noches. Si cada noche el aument la distancia
recorrida en 440 m cuntos metros corri la primera noche?
EVALUACIN
-9
4
b) 16
c) 20
d) 30
3
-3
a un nmero, el resultado es,
entonces el nmero es:
4
2
b)
3
4
c)
9
4
5
d) 2
3) Tamara ley 21 revistas en 3 das. Cada da ella ley 4 revistas ms que el da anterior,
cuntas revistas ley el tercer da?
a) 3
b) 7
c) 10
d) 11
4) Elvira tiene dos aos ms que Andrs. La suma de sus edades es 20, qu edad tiene Elvira?
a) 8
b) 9
c) 10
d) 11
5) Las edades de tres personas suman 90 aos. La mayor tiene 4 aos ms que la segunda y sta
tiene 7 aos ms que la menor. Qu edad tiene la segunda persona?
a) 1 1 a o s
40
b) 1 8 a o s
c) 2 4 a o s
d) 3 1 a o s
41
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b) 2x + 4x = 70
c) x + 2x + 4x = 70
d) x + 2x + 2x = 70
b) x + 3x = 56
c) 6x + 2x = 56
d) 2x + 2(x + 3) = 56
8) Un nio con $174 compra 34 dulces, unos de $3 y otros de $7. Cuntos dulces de $7 compr?
a) 14
b) 15
c) 16
d) 18
9) El rea de un patio cuadrado es 431 m . Si llamamos x a uno de los lados del patio,
qu ecuacin expresa el rea del patio?
a) x 2 = 431
b) 2x = 431
c) 4x = 431
d) 4x 2 = 431
Si al doble de mi edad le
quita el triple de la edad que
tena hace 40 aos obtendr
mi edad actual.
41
42
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3)
Piense un nmero natural,
smele 7, multiplique por 2,
reste 4, divida en dos, reste el
nmero que pens...
Su resultado es 5
42
43
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o nivel deMedia
Educacin
Media
Primer cicloPrimer
o nivelciclo
de Educacin
- Gua
N 3 - Gua N 3
Gua de trabajo N 3
SISTEMAS DE
ECUACIONES
4 kg de naranja y
2 kg de manzanas
cuestan $4.000
2 kg de naranja y
5 kg de manzanas
cuestan $5.200
entonces
cul ser el
precio por kg
de naranjas y
manzanas?
Contenido
44
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Educacin Matemtica
- NMEROS-Y NMEROS
LETRAS: LAYCLAVE
PARA
RESOLVER
COTIDIANOSCOTIDIANOS
Educacin Matemtica
LETRAS:
LA CLAVE
PARAPROBLEMAS
RESOLVER PROBLEMAS
Ejemplo:
Un electricista y su ayudante son contratados
para resolver un pequeo desperfecto. Despus de
resolverlo, cobran $ 20.000. Al repartirse el dinero,
la diferencia entre el electricista y su ayudante es
de $ 8.000, cunto dinero recibe cada uno?
En este caso es claro que hay dos incgnitas, x: cantidad de dinero recibida por el electricista e y:
cantidad de dinero recibida por el ayudante.
Al releer el enunciado del problema es posible establecer 2 relaciones entre las incgnitas:
i. Han cobrado $20.000, esto es: x + y = 20.000
ii. La diferencia entre lo que han recibido es $8.000, esto es: x y = 8.000
Las ecuaciones anteriores conforman un sistema de 2 ecuaciones y dos incgnitas que se escribe de la
siguiente manera:
x + y = 20.000
x y = 8.000
Mtodos
de resolucin
de sistemas de
ecuaciones
Reduccin
Sustitucin
Igualacin
44
45
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Primer cicloPrimer
o nivelciclo
de Educacin
- GuaMedia
N 3 - Gua N 3
o nivel deMedia
Educacin
MTODO DE REDUCCIN
Este mtodo consiste en reducir el sistema de dos ecuaciones, a una sola ecuacin, en la cual haya una
sola incgnita realizando operaciones algebraicas y luego sumando o restando ambas ecuaciones como
se muestra en los ejemplos siguientes.
Ejemplos:
x y = 8.000
2x + 0 = 28.000
2x = 28.000
x = 14.000
x + y = 20.000
14.000 + y = 20.000
y = 20.000 14.000
y = 6.000
Respuesta: El electricista recibe $ 14.000 y su ayudante $ 6.000
45
46
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Educacin Matemtica
Educacin Matemtica
- NMEROS-Y NMEROS
LETRAS: LAYCLAVE
LETRAS:
PARA
LA CLAVE
RESOLVER
PARAPROBLEMAS
RESOLVER PROBLEMAS
COTIDIANOSCOTIDIANOS
2) resolver el siguiente sistema:
x + 3y = 14
3x + 2y = 21
Cuando los coeficientes son distintos en ambas ecuaciones, se procede igualando los coeficientes de la
variable que se desea eliminar.
x + 3y = 14
3x + 2y = 21
/ 3
/ (-1)
7y = 21
y=
21
7
y =3
x + 3y = 14
x + 3 3 = 14
x + 9 = 14
x = 14 - 9
x =5
Respuesta: x = 5 e y = 3
Actividad en
el cuaderno
46
a) x + y = 15
x -y =5
c) x + y = 9
2x - y = 6
b) 3x + 2y = 12
5x - 3y = -1
d) 6y - 3x = 10
4x - 3y = -6
47
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o nivel deMedia
Educacin
Primer cicloPrimer
o nivelciclo
de Educacin
- GuaMedia
N 3 - Gua N 3
MTODO DE SUSTITUCIN
El mtodo de sustitucin consiste en tomar una de las ecuaciones del sistema y en ella despejar una
incgnita, en trminos de la otra, luego reemplazar esa incgnita en la otra ecuacin. El sistema original
de dos ecuaciones se convierte en solo una ecuacin lineal, la que se resuelve. El valor determinado se
reemplaza en la ecuacin con la que se inici el trabajo.
Ejemplo:
Resolveremos el siguiente sistema de ecuaciones mediante sustitucin:
x +y =9
x =9-y
x + y =9
2x + 3y = 22
Despejamos x en la ecuacin 1
2x + 3y = 22
2 (9 - y) + 3y = 22
18 - 2y + 3y = 22
18 + y = 22
y = 22 - 18
y =4
x =9-y
x =9-4
x =5
Por lo tanto x = 5, e y = 4
Respuesta: x = 5, y = 4
47
48
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Educacin Matemtica
- NMEROS-Y NMEROS
LETRAS: LAYCLAVE
PARA
RESOLVER
COTIDIANOSCOTIDIANOS
Educacin Matemtica
LETRAS:
LA CLAVE
PARAPROBLEMAS
RESOLVER PROBLEMAS
Actividad en
el cuaderno
c) x + 2y = 12
2x - 9y = 11
b) x + y = 6
5x + 3y = 26
d) 3x - y = 1
5x - 3y = -5
MTODO DE IGUALACIN
Este mtodo consiste en elegir una incgnita del sistema y despejarla de ambas ecuaciones en trminos
de la otra incgnita y luego igualarlas, convirtiendo el sistema de dos ecuaciones en solo una ecuacin
lineal, la que se resuelve. El valor de esa incgnita se reemplaza en una de las dos ecuaciones del
sistema para obtener el valor de la otra incgnita:
Ejemplo:
Resolveremos el siguiente sistema de ecuaciones usando el mtodo de igualacin x + y = 25
x + 2y = 33
Despejaremos la misma incgnita en ambas ecuaciones
x = 25 - y
Despejando x en la ecuacin 1
x = 33 - 2y
Despejamos x en la ecuacin 2
25 - y = 33 - 2y
2y - y = 33 - 25
Resolvemos la ecuacin
y =8
x = 25 - y
x = 25 - 8
x = 17
Respuesta: x = 17, y = 8
48
49
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Primer cicloPrimer
o nivelciclo
de Educacin
- GuaMedia
N 3 - Gua N 3
o nivel deMedia
Educacin
Actividad en
el cuaderno
x -y =6
3x - 2y = 2
b)
4x - 9y = 12
2x + 6y = -1
c)
x -y =0
3x + 2y = 5
d)
x -y=1
2x + y = 8
TIPS
2) Si
49
50
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Educacin Matemtica
Educacin Matemtica
- NMEROS-Y NMEROS
LETRAS: LAYCLAVE
LETRAS:
PARA
LA CLAVE
RESOLVER
PARAPROBLEMAS
RESOLVER PROBLEMAS
COTIDIANOSCOTIDIANOS
EVALUACIN
x + y = 11
x -y =1
se obtiene la solucin:
b) x = 5, y = 6
2x + y = 1
-x + y = 1
c) x = 7, y = 4
d) x = 3, y = 2
se obtiene la solucin:
b) x = 0, y = 1
2x + 3y = 5
6x - y = 5
c) x = 4, y = 5
d) x = 1, y = 2
se obtiene la solucin:
b) x = 1, y = 0
c) x = 1, y = 1
d) x = 2, y = 0
7
4
3
4
b) 2 y
c) 2 y 1
d)
5
2
3
2
5) En una empresa laboran x personas que reciben como salario $ 200.000 cada uno e y personas que
reciben $ 500.000 mensuales cada uno. Si en total trabajan en la empresa 62 personas y el monto
total de los salarios mensuales es de 22 millones de pesos Cuntos reciben $ 500.000 y cuntos
$ 200.000?
a) 20 y 42
b) 30 y 32
c) 32 y 30
d) 42 y 20
6) Una gua turstica gan $ 435.750 por 50 horas de trabajo en dos turnos; uno en el norte por el que
recibe $7.500 por hora y otro en el sur en el cual su salario es de $9.750 por hora, cuntas horas
estuvo en el trabajo del norte?
a) 15
7) Al resolver el sistema:
a) 1
50
b) 20
3x + 4y = 34
5x- 9y = 41
b) 7
c) 23
d) 27
c) 9
d) 10
51
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Primer cicloPrimer
o nivelciclo
de Educacin
o nivel deMedia
Educacin
- GuaMedia
N 3 - Gua N 3
BIBLIOGRAFA
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Decreto Supremo de Educacin N 211 de 2009 que reemplaza el Decreto N 131 de 2003
sobre nivelacin de estudios de adultos. MINEDUC.
Decreto Supremo de Educacin N 257 de 2009 que deroga Decreto Supremo de Educacin
N 239 de 2004 sobre el marco curricular de la educacin de adultos.
Peterson, John A. y cols. (1969). Teora de la Aritmtica. Ciudad de Mxico, Mxico:
Editorial Limusa-Wiley.
Zill, D. y Dewar, J. (1996) lgebra y Trigonometra. McGraw-Hill. Ciudad de Mxico, Mxico:
Editora Prentice Hall.
Swokowski, E. y Cole, J. (2002). lgebra y Trigonometra con Geometra Analtica.
12 Edicin. Ciudad de Mxico, Mxico: Editorial Cengage.
De Oteyza, E, Hernndez, C. y Lam, E. (1996). lgebra. Ciudad de Mxico, Mxico:
Editorial Prentice Hall.
Campos, X y Cruz, X. (2003). lgebra. Santiago, Chile: Editorial Arrayn.
Sitios web:
1)
http://www.math2me.com/playlist/algebra
2)
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Algebraico_Lenguaje.html
3)
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/AlgebraProductosnotables.htm
4)
http://www.disfrutalasmatematicas.com/algebra/index.html
5)
http://www.sectormatematica.cl/educmedia.htm
51
52
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