CAPITULO I

1. MARCO INSTITUCIN DE LA UNIDAD EDUCATIVA

Es indispensable describir el contexto institucional en todas sus dimensiones para
aprender reflexionar acerca la realidad institucional. Por lo que el presente captulo se
encarga de lo mencionado.
1.1. Contextualizacin de la Unidad Educativa
El siguiente aparato caracteriza la realidad fsico material de la Unidad Educativa de la
Fuerza Area Boliviana Tcnl. Rafael Pabn Cuevas, adems que muestran una
aproximacin a la realidad social, econmica, cultural y pedaggica de la Unidad
Educativa, as como las caractersticas que resalta del contexto local, donde se encuentra
el establecimiento educativo.
1.1.1. Caractersticas socio, culturales, educativas y econmicas del entorno
1.1.1.2. Caractersticas socio culturales
Los habitantes de la zona sud, prximas a la U.E. provienen de diversas culturas, entre
ellas podemos mencionar a los quechuas, aimaras, y tambin del horizonte boliviano.
Pero la ms predominante es la cultura quechua, lgicamente por la regin en el que se
encuentra ubicada la Institucin Educativa.
1.1.1.3. Caractersticas educativas
La Unidad Educativa de la Fuerza Area Boliviana Tcnl. Rafael Pabn Cuevas, tiene las
siguientes caractersticas:
La institucin educativa que orienta el trabajo educativo coordinado, ordenado y
sistematizado durante los 200 das hbiles del calendario educativo establecido por las
autoridades. Este plan permitir una adecuada disposicin de nuestros recursos
humanos, materiales, econmicos y otros, dando oportunidad de una participacin
democrtica y equitativa, todos los miembros de la comunidad educativa. (POA: 2013)
El plan operativo anual, est establecido y en marcado en la nueva ley 070 Avelino
Siani y Elizardo Prez por lo cual se tiene previsto establecer una informacin oportuna

de las instrucciones emanada de las respectivas autoridades, de la direccin distrital

departamental. (POA: 2013)
La enseanza de aprendizaje en la unidad educativa es organizada, segn a una planilla
curricular, mensual o planes anuales en cada uno de esos aspectos del proceso de
aprendizaje cada uno de los docente lo adecua las metodologas o tcnicas de
aprendizaje segn a las caractersticas de los estudiantes considerando los contenidos
establecidos a nivel nacional. (POA: 2013)
Tambin el proceso de aprendizaje se realiza mediante el desarrollo de actividades
grupales, trabajos de investigacin, exposiciones, debates, conocimientos previos segn
al contexto.
1.2. Caractersticas Organizacionales pedaggico - curriculares de la Unidad
Educativa
De lo institucional
DIRECTOR ACADEMICO

SECRETARIO

PLANTEL
DOCENTE

REGENTE

PORTERA

ESTUDIANTES

Visin institucional
La unidad educativa Unidad Educativa de la Fuerza Area Boliviana Tcnl. Rafael Pabn
Cuevas tiene la visin de instituirse en una unidad educativa, modelo de prestigio y
reconocida a nivel nacional e internacional por su alta calidad de servicios prestados a la
poblacin escolar de la comunidad educativa generando recursos humanos calificados
acadmicamente, que tengan oportunidad de ingresar sin ningn problema a niveles

superiores o tcnicos humansticos, aportando de manera indirecta al desarrollo social de

la comunidad y del pas. (POA: 2013)
Misin institucional
La Unidad Educativa de la Fuerza Area Boliviana Tcnl. Rafael Pabn Cuevas, tiene la
misin de brindar una formacin educativa integral y de calidad a los alumnos de la
comunidad Comunidad Educativa en la planificacin y ejecucin de un plan curricular
acorde a su realidad y a las necesidades bsicas de aprendizaje identificadas en la
poblacin beneficiaria proporcionando un plan en temas concernientes a la educacin,
involucrando a todo proceso educativo. (POA: 2013)
Principios institucionales
La Unidad Educativa se basa mediante normas y reglamentos que son propuestos por
autoridades superiores. Los principios de la institucin ayudan a educar y formar y
promover el desarrollo integral de los estudiantes de la unidad educativa, promover una
educacin basada en principios y valores humanos, adecuando una planificacin acorde
al contexto bio-psico-social de la comunidad educativa en general para lograr una calidad
educativa ptima.

D.D.E
1

(SEDUCA)

DIRECTOR

PLANTEL
DOCENTE