LA LECTURA Y LAS TIC, CAMPOS VIVOS PARA EL SABER

PRESENTADO POR
KELLY PATRICIA ASPRILLA PALOMEQUE
NESLY MILENA ALVAREZ MARTINEZ
ARGENIS HIGIITA JIMENEZ

ASESOR
CARLOS AUGUSTO RICO ACOSTA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LOS LLANOS

SEDE PRINCIPAL

PEQUE ANTIOQUIA
AO 2104

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Cmo mejorar la comprensin de textos imgenes y situaciones en los
estudiantes de los grados 5, 6 y 10 de la Institucin Educativa Rural los Llanos
por medio de las tic?

DESCRIPCIN DE LA PROBLEMTICA.

Los estudiantes de los grados 5, 6 y 10 de la Institucin Educativa Rural los

Llanos del municipio de Peque, presentan dificultades para la comprensin de
textos, imgenes y situaciones, puesto que se les dificulta tomar iniciativa a la hora
de leer, analizar y comprender. De all tambin la problemtica en cuanto a la
escritura, sus argumentos son pobres y la mala ortografa se evidencia en cada
uno de los contenidos escritos.

OBJETIVO GENERAL
Fortalecer la lecto-escritura en sus tres niveles (semntico, sintctico y
pragmtico) mediante el proyecto de aula que despierte su inters hacia los
diferentes gneros literarios, en los estudiantes de los grados 5, 6 y 10 de la
Institucin Educativa Rural Los Llanos; siendo ellos los constructores de su propio
proceso de aprendizaje.

ESPECFICOS:
Analizar la incidencia que tiene el uso de las TIC en el proceso de
enseanza-aprendizaje de la lectura y escritura en los estudiantes de los
grados 5, 6 y 10.
Identificar las falencias que presentan los estudiantes en la comprensin de
textos, imgenes y situaciones.
Incentivar a travs de las actividades propuestas el amor hacia los
pensamientos escritos.
Crear espacios para la construccin de diferentes textos fortaleciendo la
coherencia y cohesin en los mismos.
Implementar las TIC como estrategia para mejorar los hbitos en lectura y
escritura.

CARACTERIZACIN CONCEPTUAL Y PEDAGGICA

Educacin

Desarrollo de
habilidades

TIC

Integralidad del
ser

Desarrollo de
competencias

Capacidad para
interactuar

Proyeccin social

METODOLOGA

PROCESO
Se detect la dificulta, se propuso las actividades y se motiv a la aprehensin y
desarrollo de las mismas.
TEMATICA
Tic, lectura, escritura, cohesin, coherencia, comilife, imgenes 3D, internet.
METODOS
Comlife, paquete de office, internet.
ACTIVIDADES
Lecturas dirigidas, observacin de imgenes 3D, anlisis de los estados del clima,
creacin de historietas, creacin de textos, dinmicas, representaciones teatrales,
observacin de videos, exposiciones, utilizacin del paquete de office.

DURACIN
El desarrollo de este proyecto se har en el transcurso del ltimo trimestre del ao
en curso y el primer semestre del ao 2105.
Teniendo en cuenta que cada seccin tendr una duracin de 60 minutos, y cada
actividad se har la primera hora de los das martes de jueves de cada semana.

REQUISITOS
Aptitud y actitud para el desarrollo de las diferentes actividades propuestas en el
proyecto.
Buen manejo del temtica por parte de los multiplicadores del proyecto.
Contar con las herramientas necesarias para el desarrollo de cada una de las
actividades.

HERRAMIENTAS.

Internet.
Televisor Smart tv
Facebook institucional.
Tablero digital.

ACTIVIDADES DURAN LOS 60 MINUTOS DE LA CLASE.

N 8 30-Oct2014
8: 00 a 9:00
am

Recrear textos dados.

Induccin

RECURSOS
La tv.
Video de
motivacin
hacia la
lectura.

Los comics

Equipos de
computoPrograma
comilife.

Comprendo mi
mundo

Equipos de
computo

Historia muda

Lpiz, papel,
colores,
borrador.

Juegos de
palabras

Recursos
varios.

Concursos

Hbitos de
lectura

La escritura

RESPONSA
BLES

Equipos de
cmputo.
Tv
Tv.
Video.

Fotocopias,
Lpiz,
borrador,
papel,
sacapunta,
colores.

Argenis Higuita Jimnez

Mostrar y motivar a los

estudiantes de los
N 1 16-septgrados 5, 6, 10 en el
2014
gusto hacia la
8: 00 a 9:00
interpretacin y creacin
am
de diferente tipologa
textual.
N 2 18-septConstruir textos a partir
2014
de la observacin de
8: 00 a 9:00
imgenes cmicas.
am
N 3 30-sept- Generar conocimientos
2014
creativos a travs de la
8: 00 a 9:00
comprensin de
am
prrafos cortos.
N 4 02Expresar a travs de
octubre-2014 dibujos sentimientos,
8: 00 a 9:00 emociones,
am
pensamientos y gustos.
Motivar al estudiante al
N 5 14desarrollo de
Octu- 2014
habilidades
8: 00 a 9:00
comunicativa y de
am
pensamiento.
N 6 16Octu- 2014
Aprender a travs del
8: 00 a 9:00
juego
am
N 7 28Dar a conocer los tips
Octu-2014
apropiados para el
8: 00 a 9:00
proceso lector
am

ACTIVIDAD

Kelly Patricia Asprilla Palomeque

PROPSITO

Nesly Milena lvarez

SESIN

ANEXOS