Facultad de Filosofa y Letras/Colegio de Historia/Enseanza de la Historia 1/Semestre 2015-1/Erick Arellano

Salazar. Resea sobre Recursos y Relaciones en La micropoltica de la escuela. Hacia una teora de la
organizacin escolar de Stephen Ball.

El desquebraje de la divisin terica entre lo formal e informal. Las palabras

bajas, la dinmica seorial y los sitios de combate.
La base del trabajo de Ball sobre la escuela se levanta encima de la
negacin de un principio terico sociolgico, sin duda antes infranqueable, la
separacin del mundo formal y el informal. Dicho precepto metodolgico basto
durante aos para darle forma a los estudios sobre la escuela y las relaciones
polticas intrnsecas dentro de aquella; era un requisito visualizar a los lugares
sociales institucionalizados ajenos a los sucesos considerados informales, como
si se tratarn de elementos exgenos cuya presencia no afectara en ningn grado
al otro orden, el formal.
La percepcin de Ball demuestra la inviabilidad de separar ambos mundos,
los cuales en trminos sociales sin apelar a ninguna realidad objetiva existen,
se entremezclan y afectan entre ellos; la separacin no encuentra cabida en la
vivencia de los miembros o actores dentro de la escuela. Ball retoma situaciones
clave usuales, comunes, a ojos de cualquiera pasaran desapercibidas,
cotidianos, empero, su accin conlleva una concatenacin de posibles situaciones
con alcances difciles de definir. Las primeras quedan agrupadas, segn mi
clasificacin

dentro

de

la

palabra

los

enlaces

comunicativos

otrora

menospreciados , es decir, el cotilleo, rumor y humor.

Los elementos dados en la palabra tienen un impacto poltico directo y, hasta
cierto punto, explicito; los practicantes de aquellas formas suponen el efecto de
hablar ante los dems. El cotilleo permite expresarse fuera de las convenciones, el
rumor suplanta la certeza y el humor desinhibe actitudes; la micro poltica escolar
sucede en est plano. A continuacin con los apartados siguientes salta a la
vista un esquema sobrepuesto a un mundo ingles, lo cual no resta validez a
cuanto se dice, al contrario, nos otorga un modelo a re-conocer y volver a armar.
El siguiente grupo tambin creacin ma conglomera los momentos de
reunin y trabajo a escala menor ocurridos al interior de la institucin. Ball retoma
las luchas de poder departamentales equiparables a las pugnas entre prncipes
medievales situadas a una microescala; de similar manera retoma las reuniones o
comits, sitios de conversacin donde el rito institucional cobra forma, no subsiste

un dialogo ms all de cuanto incluyan las mociones a tratar. Est ltimo punto,
as parezca contraro al resto, ilustra la ruptura fronteriza entre lo formal e informal,
pues frente el estructurado e inmutable discurso de la reunin oficial, suceden
muchos otros paralelos igual de validos.

Bibliografa
Ball. S. (1989) Recursos y relaciones en Micropoltica de la escuela. Hacia una teora de la
organizacin escolar, Barcelona, Paids, pp. 211-242