Asariel Rojas Gmez

Anlisis curricular
Mapa cognitivo de cajas
sobre el curriculum
escolar, invencin de la
modernidad

El curriculum escolar, invencin de la modernidad

Aguirre. L. Mara. E. el
curriculum escolar,
invencin de la
modernidad. Perspectivas
25: ACOTACIONES.

5 semestre, grupo D
15/08/14

El punto de partida

Una sociedad con nuevas formas de gobernarse

El campo de la contienda: las reformas religiosas

En l se depositan gran parte de las

expectativas y confianzas en la adquisicin
de los conocimientos y competencias que
requiere toda sociedad.
ha sido recreado continuamente por las
necesidades de los grupos sociales en
diferentes momentos histricos. En campos
de fuerzas.
En Mxico se emplea en los aos 70, aos
de propuestas innovadoras. desplaza a los
planes de estudio.
ha
transitado
de
una
perspectiva
prescriptiva y normativa a una como
construccin social y cultural.
no resulta lo mismo el curriculum terico y el
que se lleva a la prctica en la realidad.
constituye un referente de la vida social;
aspiraciones, expectativas, sueos y
deficiencias
la nocin de curriculum se form paralela a
la paulatina instauracin de los procesos de
escolarizacin. hasta desembocar en la
modernidad.

instituciones educativas formales surgen de

las nuevas formas de gobierno que las
sociedades de ese tiempo ensayaban sobre
la poblacin. Gobierno de los escolares.
nacen a finales de la edad media,
particularmente en las universidades
eclesisticas con funciones de estos lmites.
las universidades y la gestacin de la
educacin formal definidas en el lindero de
las escuelas monacales y de laicos.
siglo XIII hay florecimiento de las
universidades, con la regulacin de
funcionamiento de los colegios (anexo de
las universidades).
exceso de libertades de los estudiantes,
propicio las instituciones estructuradas
jerrquicamente y normadas por el principio
de autoridad, caracterstica de los colegios
del siglo XV y XVI para la moralizacin.
la iglesia cristiana puso a disposicin de los
modos y formas de la educacin, la
experiencia acumulada durante siglos en la
conduccin de las sociedades.
las sociedades y sus instituciones se
abrieron a la modernidad con la consigna de
moralizar a las poblaciones.

la consolidacin del curriculum se da en el

campo de los reformadores religiosos. desde
diferentes perspectivas orientaron su accin
hacia la regeneracin de las personas.
los disidentes implantaron redes escolares, con
una moral interna sin intervencin de terceros.
estas medidas propiciaron que el gobierno de
los estudiantes se perfeccionara a travs del
curriculum.
reglamentos de disciplina, reglamentos de
estudio, curriculum estudios, cursos, clases, etc.
son algunos conceptos surgidos.
Calvino, Andrew Melville. curriculum. gobierno
de la totalidad de la vida del estudiante y
orientarla al cumplimiento de los eventos del
plan de contenidos y actividades, supervisado
por el profesor.
Ignacio de Loyola (1491-1556) con su compaa
de Jess (jesuitas) crearon un plan de estudios
tipo milicia. Ratio.
Comenio crea la didctica magna. disposiciones
para la buena marcha de los estudios.
modernidad, exigi estndares de mayor
eficiencia.