EL

CONOCIMIENTO

Imagen

EL
CONOCIMIENTO

Importancia
De la
Teora

La importancia de la teora
en arquitectura es
fundamental. Sin teora de
la arquitectura no habra
adelantos ni transmisin de
conocimientos.

La aportacin de todos los

arquitectos es la generacin de
conocimientos en arquitectura, que
tarde o temprano, alguien encontrar
la manera apropiada de aplicarla, y
esa es la responsabilidad de todos los
arquitectos que ejercen la profesin
en la practica.

LA TEORIA
DE LA
ARQUITECTURA

Stroeter: la teora de la arquitectura,

es sin duda, la reflexin sobre el acto
de hacer arquitectura, con todas sus
implicaciones y en sus tres tiempos,
pasado, presente y futuro.

EL
CONOCIMIENTO

La alegora de la caverna
comienza describiendo una
cueva en cuyo interior ms
profundo unos hombres
permanecen encadenados
desde su nacimiento. Esos
hombres han sido obligados
a contemplar la sucesin de
sombras que desfila sobre el
muro de la cueva. Al no
conocer otra realidad salvo
dichas sombras toman a
stas como lo nico real que
existe. En realidad Platn se
vale de esta imagen para
describir el estado en que se
encuentran los ciudadanos.

El Mito de la Caverna
Platn

Teora de Darwin
para explicar la
evolucin de las
especies.
Sabemos que esta
teora an no se
pudo comprobar en
la realidad, porque
no hay especies en
transicin
que
prueben la evolucin
de los organismos
inferiores,
no
obstante la ciencia la
considera
como una de las
teoras vlida.

FORMAS DE
CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO
SENSIBLE

Percibe por
medio de los
sentidos, lo
que observa,
toca, huele
y ve

CONOCIMIENTO
RACIONAL

Es el que
elabora
conceptos
con lo que ve
a su
alrededor

Teora del conocimiento

La Esencia de la Filosofa

Rama de la filosofa que trata de los problemas

filosficos que rodean la teora del conocimiento.
La epistemologa se ocupa de la definicin del
saber y de los conceptos relacionados, de las
fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento
posible y el grado con el que cada uno resulta
cierto; as como la relacin exacta entre el que
conoce y el objeto conocido.
El termino filosofa deriva del griego y quiere
decir amor a la sabidura o , lo que es lo mismo,
deseo de saber, de conocer.
La filosofa es una teora de la concepcin del
universo.

La concepcin del universo se

divide en:
Metafsica (de la naturaleza y del
espritu).
Teora del universo (Dios, la
libertad y la inmortalidad, Bing
Bang).
La teora de los valores se divide
en:
tica.
Esttica.

Filosofa de la Religin. (Moral)

El conocimiento presenta tres

elementos principales: el sujeto, la
imagen y el objeto.
Visto por el lado del sujeto, el
fenmeno del conocimiento se
acerca a la esfera psicolgica.
Por la imagen con la lgica .
Por el objeto con la ontologa.
Debido a que ninguna de estas
disciplinas puede resolver
cabalmente el problema del
conocimiento se funda una nueva
disciplina que llamamos teora del
conocimiento.

LOS TRES NIVELES DEL

CONOCIMIENTO.

El ser humano
puede captar un
objeto en tres
diferentes niveles:
sensible,
conceptual y
holstico.

El conocimiento sensible consiste

en captar un objeto por medio de
los sentidos, tal es el caso de las
imgenes captadas por medio de la
vista. Gracias a ella podemos
almacenar en nuestra mente las
imgenes de las cosas, con color,
figura y dimensiones. Los ojos y los
odos son los principales sentidos
utilizados por el ser humano. Los
animales han desarrollado
poderosamente el olfato y el tacto.

El conocimiento conceptual,
que consiste en representaciones
invisibles, inmateriales, pero
universales y esenciales. El
conocimiento sensible es singular
y el conceptual universal. Por
ejemplo, puedo ver y mantener la
imagen de mi padre; esto es
conocimiento sensible, singular.
Pero adems, puedo tener el
concepto de padre, que abarca a
todos los padres; es universal.

El conocimiento holstico
Un ejemplo de conocimiento holstico o
intuitivo es el caso de un descubrimiento en
el terreno de la ciencia.
Cuando un cientfico vislumbra una hiptesis
explicativa de los fenmenos que estudia,
podemos decir que ese momento tiene un
conocimiento holstico, es decir, capta al
objeto estudiado en un contexto amplio en
donde se relaciona con otros objetos y se
explica el fenmeno, sus relaciones, sus
cambios y sus caractersticas.

EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTO.

El Racionalismo :
es la postura
epistemolgica que sostiene
que es el pensamiento, la
razn, la fuente principal
del conocimiento humano.
Sus planteamientos ms
antiguos los encontramos
en Platn, posteriormente
en Plotino y San Agustn,
tambin en Malebranche,
Descartes y Leibnitz.

EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTO.

El Empirismo :
sostiene que el
conocimiento procede de la
experiencia, del contacto
directo con la realidad. Se
desarrolla en la Edad
Moderna con Locke y
Hume, Condillac y John
Stuart Mill.

EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTO.

El Intelectualismo :
es una postura que trata de
mediar entre el racionalismo y
el empirismo. Aristteles inicia
este trabajo de sntesis
intelectual, en la Edad Media
se desarrolla con Santo Toms
de Aquino.

EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTO.

El Apriorismo :
Es un segundo intento de mediacin
entre racionalismo y empirismo, se
considera a Kant como su fundador.
Considera que el elemento a priori
no deviene de la experiencia, sino
del pensamiento.

EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTO.

HUMANO
Se define exclusivamente
en funcin de las ideas,
no de las cosas

Conocer es percibir ideas

en nuestra mente

Tiene sus lmites

Qu son?

Origen
Tipos

lo que la mente contempla

Teora representativa
del conocimiento
Toda idea procede de la experiencia
Ideas simples
Ideas particulares

Las ideas simples son los materiales nicos de nuestro

conocimiento
Pero Locke traspasa los lmites con mucha frecuencia

interna

EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

HUMANO.
El conocimiento humano
est dado por una dimensin
sensible y una dimensin
intelectual. La primera de
ellas obedece a sensaciones
externas y a percepciones
internas, mientras que la
segunda se encarga de
conceptualizar, juzgar y
razonar lo adquirido por la
primera dimensin.

EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

HUMANO.

El conocimiento humano es
todo el saber que a
travs de la historia el
hombre ha logrado
atrapar en su conciencia y
plasmarlo en una accin

Dentro de este amplio

concepto, el conocimiento
se distingue por sus
caractersticas que le son
propias.

El proceso del conocimiento

inicia al entrar en contacto los
rganos de los sentidos con el
mundo exterior, esto quiere
decir que desde el momento en
que nos relacionamos y
percibimos nuestro entorno
iniciamos el conocimiento y
descubrimiento del mismo.

EL
CONOCIMIENTO

EL CONOCIMIENTO A TRAVES
DEL TIEMPO.

EMPIRISMO

REALISMO

IDEALISMO

CRITICISMO

Platn
(427 347)

Aristteles

Descartes
(1596 1650)

Hume
(1711 1776)

Kant
(1724 1804)

reas del conocimiento humano

Que es Ciencia?
Esfera de la actividad humana dirigida a la
adquisicin sistemtica, mediante el mtodo
cientfico, de nuevos conocimientos sobre la
naturaleza, la sociedad y el pensamiento, que
se reflejan en leyes, fundamentos y tendencias
de desarrollo.
La CIENCIA es un conocimiento basado en
pruebas y evidencias y que tiene como objeto
el explicar de forma fidedigna cmo se estructura
y funciona el mundo.

Que es Ciencia?
Podemos tambin decir que la ciencia es
un conjunto sistemtico de informacin
y conocimientos acerca del mundo
emprico (el que percibimos) que
consigue a travs de diferentes formas
de:
1- observacin directa e indirecta.
2- contrastacin (somete a pruebas) de esta informacin
previamente obtenida por mtodos:
-Empricos que incluyen la experimentacin pero no se limitan a ella.
-Anlisis racional y crtico.

Que es Ciencia?
El conocimiento cientfico es:
1-fctico porque trata de fenmenos y hechos de la realidad emprica
(natural y que observamos)
2-racional por basarse en la razn y no en sensaciones, opiniones,
pareceres o dogmas.
3-verificable en el sentido de ser comprobable empricamente.
4-objetivo porque sus afirmaciones pretenden ajustarse con los datos
y hechos de la realidad.
5-Sistemtico en el sentido de constituir un cuerpo de ideas lgicamente
entrelazadas y se ajusta a un conjunto organizado de reglas
6-Explicativo en el sentido de que el mismo no se conforma con describir
cmo es el mundo sino que intenta dar cuenta de las razones por las cuales el
mundo es como es vale decir, encontrar las razones por las cuales los
fenmenos empricos se comportan del modo en que lo hacen.

Introduccin a la
arquitectura
II ciclo
2012-I