Complejo Educacional La Reina

Curso: 5 bsico
Asignatura: Ciencias Naturales
Profesor/a: Katherine Pavez Meneses
Objetivos: Reconocer , identificar ,descubrir y explicar que un ecosistema est compuesto por elementos vivos,

como son las plantas y animales las adaptaciones que adoptan para sobrevivir en los ecosistemas, cadenas
alimentarias ,funcin de los organismos entre otras, la materia sus estados y criterios.

Prueba de Diagnstico de Ciencias Naturales.

Fecha: Puntaje total: 85 puntos

Nota:

Nombre:. Puntaje obtenido:..puntos

Objetivos de aprendizaje:

Reconocer, por medio de la exploracin, que un ecosistema est compuesto por elementos vivos
(animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactan entre s.
Comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas en relacin con
su estructura y conducta.
identificando la funcin de los organismos productores, consumidores y descomponedores, en
diferentes ecosistemas de chile.
Identificar y clasificar estructuras del sistema esqueltico y algunas de sus funciones.
Reconocer y explicar los tres estados de la materia (slido, lquido y gaseoso) en relacin con
criterios como la capacidad de fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros.

Instrucciones Generales:
Cuentas con 80 minutos para responder esta prueba, solo debes responder con lpiz pasta azul o negro.
Apaga tu celular para lograr mayor concentracin.
Lee muy bien cada pregunta y contesta cuando ests segura o seguro.
Recuerda que debes marcar slo una respuesta correcta, de lo contrario tu respuesta ser considerada
incorrecta.
Trabaja en silencio y sin pararte de tu puesto.
Escribe con letra clara y ordenada, si algo no se entiende, ser considerado incorrecto.
Revisa muy bien antes de entregar.

I.- Seleccin mltiple: Marca con una X la alternativa correcta. (1punto c/u)
1.- Cul es la caracterstica comn que tienen
todos los seres vivos?
a)
Desplazamiento.
b)
Alimentacin.
c)
Reproduccin.
d)
Todas las anteriores.
2.- Qu tipos de reproduccin hay?
a)
Sexuada.
b)
Asexuada.
c)
Heterosexuada.
d)
A y b son correctas.

3.- En qu etapa ocurre la reproduccin?

a)
Al nacer.
b)
Adultez.
c)
Vejez.
d)
Ninguna de las anteriores.
4.- Cuntas etapas tiene el ciclo de vida de las
plantas?
a)
2 etapas.
b)
3 etapas.
c)
4 etapas.
d)
5 etapas.

5.- Segn su reproduccin Cmo se clasifican

las plantas?
a)Las que producen flores y las que producen
frutos.
b)Las que tienen flores y las que tienen ptalos.
c)Las que tienen frutos y las que no tienen flores.
d)Las que producen flores y las que no producen
flores.
6.- Las conferas se caracterizan porque:
a)Sus semillas se desarrollan en unas estructuras
llamadas conos o pias.
b)Sus semillas se desarrollan en unas estructuras
llamadas esporangios.
c)Sus semillas se desarrollan en las flores.
d)Ninguna de las anteriores.
7.- En las conferas los conos femeninos
producen:
a)
Polen.
b)
vulos.
c)
Polinizacin.
d)
Fecundacin.
8.- En las conferas los conos masculinos
producen:
a)
Polinizacin.
b)
Fecundacin.
c)
vulos.
d)
Polen.
9.- Los musgos son:
a) Grandes plantas que crecen en lugares
hmedos.
b) Son plantas medianas que crecen en lugares
luminosos.
c) Plantas muy pequeas que crecen en lugares
sombros y hmedos.
d) Plantas muy pequeas que crecen en lugares
muy luminosos y calurosos.
10.- Los musgos y helechos se reproducen por:
a)
Semillas.
b)
Esporas.
c)
Conferas.
d)
B y c son correctas.

12.- Los seres vivos tienen una gran variedad de:

a)
Metabolismos.
b)
Movimientos.
c)
Respuestas a estmulos.
d)
Funciones vitales.
13.- Las funciones vitales a los seres vivos:
a)Condiciones favorables para que las especies se
mantengan en el tiempo.
b)Condiciones favorables slo para moverse.
c)Condiciones para vivir en sociedad.
d)Ninguna de las anteriores.
14.- Las estructuras externas permiten:
a)Que un ser vivo pueda respirar.
b)Cumplir una tarea determinada y trabajar
coordinadamente.
c)Que los seres vivos se desarrollen.
d)Que los seres vivos puedan producir nuevas
generaciones.
15.- Las alas, patas, antenas, dientes, garras, etc.
son:
a)
Funciones vitales.
b)
Estructuras externas.
c)
Adaptaciones.
d)
Metabolismo.
16.- Las estructuras externas les sirven a los
animales para:
a)
Moverse.
b)
Alimentarse.
c)
Escapar de un depredador.
d)
Todas las anteriores.
17.- Las patas de los animales:
a) Son todas iguales.
b) Estn adaptadas al ambiente en que viven.
c) Permiten que los animales se reproduzcan.
d) Ninguna de las anteriores.

11.- El ciclo de vida:

a) Comienza cuando un organismo es una cra.
b)Es caracterstico slo de las plantas.
c)Se presenta en etapas.
d)No siempre se presenta de la misma forma en
una especie.

II.- En relacin a la clasificacin de animales, marca con una X la letra de la alternativa

correcta.
(2puntos c/u)
1.- Descubre el criterio escogido en esta clasificacin:
Caballo
camello
oso

Cndor
Loro
Loica

a)
b)
c)
d)

Reproduccin
Hbitat
Alimentacin
Esqueleto

2.- Si tuvieras que clasificar a la jirafa y a la vaca. Dentro de que grupo las ubicaras?
a) Carnvoras
b) Invertebradas
c) Ovparas
d) Herbvoras
3.- Por qu los seres vivos se tienen que adaptar al medio ambiente?
a) Para ser ms sanos
b) Para sobrevivir
c) Para adornar el lugar donde habitan
d) Ninguna de las anteriores
4.- Dentro del siguiente grupo NO es un animal vivparo:
a) Tiburn
b) Ballena
c) Delfn
d) Pez

III.- Completa el siguiente cuadro de clasificacin de vertebrados(2puntos c/u)10ptos.

Mamferos

Aves

Reptiles

Anfibios

Peces

Piel cubierta
por
Tienen
mamas?
Reproduccin
Alimentacin
Respiracin

III.- En relacin a los estados y cambios de la materia realiza las siguientes actividades.
(2puntos c/u) 8 ptos.
1.- Observa el esquema y coloca en los cuadros el cambio de estado que se produce.

IV.- Coloca que cambio de estado ocurre en cada caso.(1pto c/u) 8 ptos.
1.- Cuando la mantequilla se derrite: _________________
2.- Cuando el vapor que sale de un lquido caliente empaa un vidrio fro: _____________
3.- Cuando la esperma de la vela se derrite: _________________
4.- Cuando la jalea se pone en el congelador: _________________
5.- Cuando una posa de agua se ha escarchado: _______________
6.- Cuando colocas un pantaln mojado al sol: ________________
7.- Cuando un vidrio se desempaa y se convierte en gotas: ________________
8.- Cuando sale vapor de la tetera o hervidor: _________________

V.- Desarrollo: Responde las siguientes preguntas de manera coherente.(2puntos C/U)

1.- Por qu el agua es tan importante?
R.________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2.- Qu relacin tiene el agua con los cambios de estado de la materia?
R.________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
3.- Qu es la fusin?
R.________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
4

4.- Qu es la solidificacin?
R.________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
5.- Qu es la condensacin?
R.________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
6.- Qu es la evaporacin?
R.________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
7.- Qu cambios de estado se producen cundo al agua se le aplica calor?
R.________________________________________________________________________________________
8.- Qu cambios de estado se producen cundo al agua pierde calor?
R.________________________________________________________________________________________
9.- Cmo se forman las nubes?
R.________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
10.- Explica con tus palabras Qu es el ciclo del agua?
R.________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

VI.- Coloca una V si la afirmacin es verdadera o una F si es falsa. Justifica las respuestas
falsas.(2puntos C/U)14 ptos.
1.- ______ Los estados de la materia son: Fusin, Solidificacin, Condensacin y
Evaporacin. __________________________________________________
2.- ______ El agua pasa por los tres estados de la materia.__________________________________
3.- ______ Cuando una sustancia se derrite pasa de gas a lquido.
_________________________________________________________
4.- ______ Para pasar del estado lquido a slido se necesita una mayor temperatura.
_________________________________________________________
5.- ______ Condensacin es el proceso que observamos cuando colgamos la ropa y se
Comienza a secar.
_________________________________________________________
6.- ______ La materia puede cambiar de estado gracias al aumento o disminucin de la
Temperatura. __________________________________________________________
7.- ______ Solidificacin es cuando el hielo se convierte en agua.
__________________________________________________________
5

TABLA DE ESPECIFICACIONES
Asignatura: Ciencias Naturales
Docente: Katherine Pavez
Fecha de aplicacin (da/mes): Marzo
Procedimiento e Instrumento de evaluacin:
Evaluacin de carcter cualitativa del proceso de aprendizaje adquirido de manera que exista la
evaluacin y autoevaluacin, a travs de las cuales se aprecian logros cualitativos (actitudinales y
procedimentales).
Se corrigen y autocorrigen pero, preferentemente, NO se calificara
Instrumento de Evaluacin: Prueba de Diagnostico.

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Que los alumnos y alumnas sean capaces de

reconocer e identificar, que un ecosistema
est compuesto por elementos vivos.
adaptaciones de plantas y animales para
sobrevivir en los ecosistemas en relacin con
su estructura.
identificar cando la funcin de los
organismos productores, consumidores y
descomponedores.
Reconocen por medio de la investigacin
experimental, que la materia tiene masa y
ocupa espacio, usando materiales del
entorno.

Objetivos

Identifican elementos no vivos, tales como

temperatura, aire, cantidad de luz y agua
(humedad) y vivos al explorar un ecosistema
terrestre.
Infieren el hbitat y algunos rasgos de
animales y plantas a partir de la observacin
de sus caractersticas externas.
interacciones de alimentacin en cadenas
alimentarias especialmente de origen
chileno e identifican organismos
productores, consumidores y
descomponedores.
Describen propiedades de la masa y el
volumen en los materiales del entorno.

Tipo de Item o Actividad

Puntaje

Grado de dificultad
(en %)

15 puntos

50%

8 puntos

50%

8 puntos

60%

Reconocer, por medio de la

Seleccin mltiple
exploracin, que un ecosistema est
compuesto por elementos vivos (animales, Cuadro comparativo
plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas,
tierra, etc.) que interactan entre s.
Seleccin mltiple

Comparar adaptaciones de plantas Esquema

y animales para sobrevivir en los
ecosistemas en relacin con su estructura
y conducta.

identificando la funcin de los

organismos productores, consumidores y
descomponedores, en diferentes

Seleccin Mltiple
Desarrollo.

ecosistemas de chile

Identificar y clasificar estructuras

del sistema esqueltico y algunas de sus
funciones

Seleccin Mltiple

4 puntos

50%

Reconocer y explicar los tres

estados de la materia (slido, lquido y
gaseoso) en relacin con criterios como la
capacidad de fluir, cambiar de forma y
volumen, entre otros.

Tabla comparativa,
Desarrollo

50 puntos

60%

Esquema

OBSERVACIONES:

NOTA: Junto a esta tabla, ANEXAR INSTRUMENTO EVALUATIVO Y ENVIAR CON COPIA A, GABRIELA JABALQUINTO Y AL
EQUIPO PIE, PARA LOS AJUSTES CORRESPONDIENTE.

Katherine Alejandra Pavez Meneses

NOMBRE Y FIRMA DE PROFESOR