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Presenta:
INDICE
ndice
Introduccin
Justificacin
Referentes tericos
Formato general
13
Gua de estudio
a) Unidad 5.
23
b) Unidad 6
25
Gua de actividades
a) unidad 5
27
b) unidad 6
30
Materiales
a) mapa conceptual 5.1
34
b) actividad 5.2
35
48
d) Actividad 6.2
49
e) Actividad 6.3
56
63
64
Referencias
65
INTRODUCCIN
De esta manera se logra incorporar de manera efectiva esta parte del curso
para crear un curso general sobre JClic y apoye a los sistemas educativos y
colabore tambin en el proceso de enseanza efectiva a distancia.
JUSTIFICACIN
TIC, para que el alumno desarrolle las competencias necesarias para sobrevivir en
el mundo actual, y lo motive a hacer uso de las nuevas tecnologas para su
educacin, ya que el constante cambio requiere de una formacin continua.
5
REFERENTES TERICOS
diferente
al
que
ellos
estn
acostumbrados,
no
solo
como
10
11
TABLA 1
Modelo Instruccional ASSURE
Analyze learners
State objectives
Select instructional
materials
de aprendizaje.
materials
Require learner
participation
12
FORMATOS
I FORMATO GENERAL
I. DATOS DE IDENTIFICACIN
CURSO DE
1. Ttulo
JCLIC:
UNA
VENTANA
HACIA
LA
SOPAS
CONTINUA
DE
PARA
LETRAS
PARA
MODALIDADES
2.2 Descripcin
2.2 Descripcin
2.3 Propsito
General (Objetivo
general)
13
Objetivo General
Desarrollar en el docente y alumno habilidades que les
permitan crear actividades de aprendizaje mediante la
aplicacin del programa JClic, con la elaboracin de
aplicaciones didcticas e interactivas y as contribuir en
una mejora en el proceso de enseanza y aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Conocer como impactan en el proceso enseanza
y aprendizaje las actividades multimedia, facilitando
los aprendizajes significativos.
4. Explicar
los
pasos
para
la
construccin
14
3. Perfil de ingreso
Conocimientos
De instalacin de software.
Habilidades
4. Perfil de egreso
Organizacin
Actitud emprendedora
de
aprendizaje,
mejores
ambientes
de
manteniendo
siempre
una
para
proyecto
qu sirve
JClic.
3. Identificar los beneficios que trae consigo el
uso de las TIC, en la aplicacin de distintos
software (JClic) en el proceso de enseanza
y aprendizaje.
4. Analizar
eleccin
sobre
y
la
diseo
importancia
de
de
actividades
la
del
15
inters
de los
facilitar
el
proceso
de
E-A
de
los
involucrados.
5. Desarrollar
destrezas
tecnolgicas,
competencias
tecnolgicas
en
el
instrumentales
conocimiento
de
los
procesos
de
enseanza
6. Duracin
7. Conocimientos,
VIRTUAL
8 Semanas
En
el
presente
curso
se
adquirirn
nuevos
habilidades y
actitudes.
Habilidad
para
facilitar
el
proceso
de
enseanza y aprendizaje.
-
encontramos:
escrita, completar
elementos
actividades
textos,
identificar
de
texto
(respuesta
rellenar
agujeros,
elementos),
otras
ordenar
actividades
contenidos
Unidad 2. Como funciona JClic.
18
Portafolio de evidencias.
evaluacin
Considerando:
adquiridas
de
cada
una
de
las
herramientas.
2. Se realizar un proyecto final.
3. Evaluacin final.
PONDERACIN.
1. Ejercicios comprobatorios
45 %(15% cada
herramienta)
Estrategias y
2. Proyecto Final
35 %
3. Participacin en foros
20 10%
tcnicas que
se utilizarn
objetivos definidos.
Ejercicios continuos.
Sesiones de chat.
que adems
un
portafolio
de
evidencias
con
actividades
o Cuadros SQA
Simulaciones
o Reportes de prcticas
13. Nombre del
responsable
del proyecto
III. IMPLEMENTACIN
1. Perfil
instructor
2. Proceso de
acreditacin
adquiridas
de
cada
una
de
las
herramientas.
2. Se realizar un proyecto final.
3. Evaluacin final.
21
Mnimo: 15 participantes
participantes
Mximo: 20 participantes
(mnimo y
mximo)
tiempo y forma.
22
hoja 1de 2
Audios
Participacin en foros
Mapa mental conceptual ( Cmap Tools)
Internet trabajo individual y colaborativo.
Productos
1. Participacin en foros
2. Mapa conceptual
3. Elaboracin de un proyecto en
biblioteca
Criterios de evaluacin
1.- Heteroevaluacin y
Portafolio de evidencias
23
Materiales de apoyo:
1.
2.
3.
4.
Audios
Videos
Internet
Mapa mental
Bibliografa y referencias.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cepmotril/clicmotril/curso/puzzles.htm
24
hoja 1de 2
En esta unidad
el alumno conocer cmo se elaboran los puzles
(rompecabezas) por medio de JClic Author para poder ser utilizados por
JClic Player, qu ayudan a facilitar la transferencia de informacin en los
sistemas educativos actuales, logrando hacer ms efectiva la relacin de
aprendizaje de cualquier persona dentro de una sociedad del conocimiento.
Elabor
YAMYR
JOS
CARRASC
O
MONROY
Audios
Participacin en foros
Mapa mental conceptual ( Cmap Tools)
Internet trabajo individual y colaborativo.
Productos
Criterios de evaluacin
25
4. Participacin en foros
5. Mapa conceptual
6. Elaboracin de un proyecto en
biblioteca
1.- Heteroevaluacin y
Portafolio de evidencias
Materiales de apoyo:
5.
6.
7.
8.
Audios
Videos
Internet
Mapa mental
Bibliografa y referencias.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cepmotril/clicmotril/curso/puzzles.ht
m
hoja 1de 2
Letras
Introduccin: JClic Author te permite abrir un proyecto existente, modificarlo o crear uno
nuevo. Cada proyecto es una secuencia de actividades que siguen una temtica comn.
En esta unidad el alumno aprender de manera fcil el proceso de diseo y creacin
de actividades como lo son sopas de letras y asociacin simple, por medio del Software
JClic fortaleciendo con ellos las nuevas tcnicas educativas.
Propsito (s) especfico (s): explicar y aplicar los pasos que permitan integrar un proyecto
de fcil acceso al pblico (profesores alumnos) que lo requieran para la correcta
elaboracin de crucigramas y sopas de letras, por medio de video tutoriales y ejercicios;
favoreciendo al desarrollo de procesos cognitivos.
Descripcin de actividades:
26
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Materiales de apoyo:
1.
2.
3.
4.
5.
Audios
Videos
Internet
Mapa mental
Software Cmap Tools
Bibliografa y referencias.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/jclic/05_00.htm
27
NOMBRE DE LA
ASIGNATURA,
CURSO O
MODULO
NMERO DE SEMANAS
NOMBRE DE LA
UNIDAD DE
TRABAJO O
UNIDAD
ACTIVIDADES
FORMA DE
REALIZACIN
EVALUACIN
TIPO DE
EVALUACIN
Actividad 5.1
Revisa el Mapa Conceptual de
la unidad, el cual servir para
tener un mejor panorama acerca
del trabajo a realizar.
Individual
Actividad 5.2
28
Actividad 5.3
Individual
Actividad 5.4
Individual
5%
Heteroevaluacin
Actividad 5.5
Individual
5%
Individual
2.5%
Actividad 5.6
Actividad 5.7
Individual
ROMPECABEZAS JCLIC
En este espacio anexars el crucigrama, de esta manera t
y tus compaeros podrn tener acceso a contestar 3 de los
crucigramas y a su vez hacer una breve reflexin acerca de
las oportunidades de mejora de cada uno de los trabajos
elaborados.
Secuencia
FORO DE DUDAS
Aqu podrs exponer tus dudas, sugerencias y preguntas
relacionadas a las actividades de esta unidad.
30
NOMBRE DE LA
UNIDAD DE
TRABAJO O
UNIDAD
NMERO DE SEMANAS
ACTIVIDADES
FORMA DE
REALIZACIN
EVALUACIN
TIPO DE
EVALUACIN
Actividad 6.1
Revisa el Mapa Conceptual de la
unidad, el cual servir para tener un
mejor panorama acerca del trabajo a
realizar.
Individual
Actividad 6.2
Individual
31
Actividad 6.3
Individual
5%
Actividad 6.4
Analiza el video Creacin de sopa de
letras que te ayudar de forma
puntual a aprender a realizar
correctamente un rompecabezas.
Debers de acceder a la pgina y
buscar la opcin: Sopa de letras
Individual
Si lo prefieres revisa el documento
Creacin de una sopa de letras, el
cul te servir para entender mejor la
utilizacin de esta herramienta
educativa.
Actividad 6.5
Individual
5%
Heteroevaluacin
32
Actividad 6.6
Individual
2.5%
CRUCIGRAMAS JCLIC
En este espacio anexars el crucigrama, de esta manera t
y tus compaeros podrn tener acceso a contestar 2 de los
crucigramas y a su vez hacer una breve reflexin acerca de
las oportunidades de mejora de cada uno de los trabajos
elaborados.
Secuencia
FORO DE DUDAS
Aqu expondrs todas tus dudas y sugerencias acerca de
esta unidad.
Secuencia
33
MATERIALES
34
35
Como realizar un
puzzle en JClic
ROMPECABEZAS CON JClic
LIC. YAMYR JOSE CARRASCO MONROY
UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO.
(Notas basadas en el programa JClic de Isidoro Espinosa de los Monteros Prez, Luz Gonzlez
Domnguez y Luis Rodero Garduo)
36
PUZZLE DE INTERCAMBIO.
Iniciars diseando un Puzzle de modalidad INTERCAMBIO a partir de una
imagen.
Tambin se puede realizar para textos, sonidos o videos.
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD.
1. Abrir JClic Author.
2. Abrir el proyecto pulsando
Archivo Abrir Archivo.
3. Seleccionar
la
pestaa
Actividades.
4. Pulsar el botn Aadir una
nueva actividad al proyecto.
37
5. Seleccionar como
tipo de actividad Puzzle
de intercambio y darle el
nombre que t elijas.
(ejemplo: ejercicio1).
6. Aparecern
ahora las pestaas que
definirn la actividad. Se
debe
trabajar
en
la
pestaa Opciones.
3. Insertar un texto que indique cul es la tarea que se debe realizar por la
persona a contestar o jugar con el puzzle. (Ejemplo: Realiza el siguiente
rompecabezas).
4. Activar Mensaje Final y hacer clic en el cuadro de mensaje para insertar el
texto. (Ejemplo: Excelente trabajo)
5. Se puede cambiar el formato del texto, los colores del texto y del fondo de
la caja de mensajes si se hace clic en el botn de Estilo.
6. Guardar el proyecto pulsando Archivo Guardar.
39
40
INSERTAR IMAGEN.
La imagen que se desee insertar en un rompecabezas puede ser una imagen
esttica o tambin un .gif animado.
1. En la pestaa Panel hacer clic sobre el botn Imagen y seleccionar ahora la
imagen que se debe tener guardada dentro del disco duro.
2. Tambin existe la opcin
Barajar, que si se activa,
hace que cada vez que se
inicia
la
actividad,
las
posiciones
de
inicio
distintas.
3. La opcin Borde rodea con
un borde cada pieza del
rompecabezas.
4. Guardar
pulsando
el
proyecto
Archivo
Guardar.
5. Para ver cmo est quedando el proyecto, se puede pulsar sobre el Men:
Ver Mostrar Actividad o tambin puede ser por Probar el funcionamiento
de la actividad.
6. Cada evento va acompaado de un sonido, estos sonidos pueden ser
activados o desactivados en la pestaa Opciones, dentro de la Interfaz del
Usuario.
7. No olvidar guardar el proyecto.
41
PUZZLE DOBLE.
Puzzle
Doble.
42
43
44
PUZZLE DE AGUJERO.
45
duplicada
pegar.
la
Una
vez
actividad
46
CONTADORES.
igual
forma
el
el
jugador
tiene
para
completar
la
47
GENERADOR DE FORMAS.
Estas
formas
pueden
ser
rectangulares,
elpticas,
49
Como realizar un
puzzle en JClic
ROMPECABEZAS CON JClic
50
CREAR UN CRUCIGRAMA.
Hay que ir rellenando un panel para palabras a partir de sus respectivas
definiciones.
Estas definiciones pueden ser de tres tipos:
o Textuales.
o Grficas.
o Sonoras.
El programa muestra automticamente las definiciones de las dos palabras que se
cruzan en la posicin donde se encuentre el cursor en cada momento.
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD.
10. Abrir JClic Author.
11. Abrir el proyecto pulsando
Archivo Abrir Archivo.
12. Seleccionar
la
pestaa
Actividades.
13. Pulsar el botn Aadir una
nueva actividad al proyecto.
51
de
actividad
Crucigrama y darle el
nombre que t elijas.
(ejemplo: animales).
15. Aparecern
ahora las pestaas que
definirn la actividad. Se
debe
trabajar
en
la
pestaa Opciones.
16. En Descripcin se puede cambiar el nombre de la actividad y tambin se
puede aadir una descripcin del contenido o cual es el objetivo de la
actividad.
17. Tambin se puede elegir el Interfaz que se desea aparecer en la ejecucin
de actividades. Si se desea probar antes de tomar la eleccin adecuada, se
puede ir eligiendo y se prueba dndole clic en el botn Probar el
funcionamiento de la actividad.
18. Guardar el proyecto dando clic en Archivo - Guardar.
52
PANEL.
1. En la pestaa Panel aumentar a 6 el nmero de filas y a 8 el nmero de
columnas del crucigrama.
2. Hacer clic en la primera casilla del Panel A y escribir DELFIN en la primera
fila
3. Sobrar dos casillas en dicha
fila.
4. Hacer clic en la tercera casilla
de la segunda fula y completar la
palabra LORO en vertical.
5. Para Insertar la O y el resto de
las letras se puede hacer con el uso
del cursor o flechas del teclado.
6. Hacer clic en la tercera casilla
de la tercera fila y completa la palabra
RATON (sin acento) en horizontal.
7. Comenzar por la letra.
8. Hacer Clic en la ltima casilla
de la segunda fila y completar la
palabra GALLO en vertical.
9. Por ltimo, hacer clic en la quinta casilla de la ltima fila y completar la
palabra GATO en horizontal.
10. Borrar las dems letras del crucigrama.
53
INTRODUCIR DEFINICIONES.
Ahora se van a introducir las distintas definiciones de las palabras del crucigrama.
1. En el Panel B seleccionar la letra D de la primera casilla de la primera fila.
2. Hacer clic en el panel de DEFINICION HORIZONTAL y se abrir un cuadro
denominado CONTENIDO DE LA CASILLA.
3. Insertar el texto: Mamfero marino
4. Seleccionar la letra L de la tercera casilla de la primera fila
5. Hacer Clic en panel de DEFINICION VERTICAL para insertar el texto de la
definicin Pjaro que habla.
6. As sucesivamente hasta completar todas las palabras.
54
56
Como realizar un
puzzle en JClic
ROMPECABEZAS CON JClic
57
CREAR UN CRUCIGRAMA.
Hay que ir rellenando un panel para palabras a partir de sus respectivas
definiciones.
Estas definiciones pueden ser de tres tipos:
o Textuales.
o Grficas.
o Sonoras.
El programa muestra automticamente las definiciones de las dos palabras que se
cruzan en la posicin donde se encuentre el cursor en cada momento.
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD.
19. Abrir JClic Author.
20. Abrir el proyecto pulsando
Archivo Abrir Archivo.
21. Seleccionar
la
pestaa
Actividades.
58
una
nueva
actividad al proyecto.
de
actividad
Crucigrama y darle el
nombre que t elijas.
(ejemplo: animales).
24. Aparecern
ahora las pestaas que definirn la actividad. Se debe trabajar en la
pestaa Opciones.
25. En Descripcin se puede cambiar el nombre de la actividad y tambin se
puede aadir una descripcin del contenido o cual es el objetivo de la
actividad.
26. Tambin se puede elegir el Interfaz que se desea aparecer en la ejecucin
de actividades. Si se desea probar antes de tomar la eleccin adecuada, se
puede ir eligiendo y se prueba dndole clic en el botn Probar el
funcionamiento de la actividad.
27. Guardar el proyecto dando clic en Archivo - Guardar.
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PANEL.
11. En la pestaa Panel aumentar a 6 el nmero de filas y a 8 el nmero de
columnas del crucigrama.
12. Hacer clic en la primera casilla del Panel A y escribir DELFIN en la primera
fila
13. Sobrar dos casillas en dicha
fila.
14. Hacer clic en la tercera casilla
de la segunda fula y completar la
palabra LORO en vertical.
15. Para Insertar la O y el resto de
las letras se puede hacer con el uso
del cursor o flechas del teclado.
16. Hacer clic en la tercera casilla
de la tercera fila y completa la palabra
RATON (sin acento) en horizontal.
17. Comenzar por la letra.
18. Hacer Clic en la ltima casilla
de la segunda fila y completar la
palabra GALLO en vertical.
19. Por ltimo, hacer clic en la quinta casilla de la ltima fila y completar la
palabra GATO en horizontal.
20. Borrar las dems letras del crucigrama.
60
INTRODUCIR DEFINICIONES.
Ahora se van a introducir las distintas definiciones de las palabras del crucigrama.
7. En el Panel B seleccionar la letra D de la primera casilla de la primera fila.
8. Hacer clic en el panel de DEFINICION HORIZONTAL y se abrir un cuadro
denominado CONTENIDO DE LA CASILLA.
9. Insertar el texto: Mamfero marino
10. Seleccionar la letra L de la tercera casilla de la primera fila
11. Hacer Clic en panel de DEFINICION VERTICAL para insertar el texto de la
definicin Pjaro que habla.
12. As sucesivamente hasta completar todas las palabras.
61
63
Actividades:
Unidad 5
5.1 MAPA
CONCEPTUAL
5.2 Analizar
documentos
5.3 Analizar
ejemplos
5.4 Creacin
de un
rompecabezas
Sitio de Recopilacin
Archivo a
desarrolla
r
no aplica
si
Criterio de
Evaluacin
Portafolio de
evidencias
Portafolio de
evidencias
http://clic.xtec.cat/db/act_es
Portafolio de
.jsp?id=2740
evidencias
Portafolio de
evidencias
Material
U5_Mapaconceptual
_Act.5.1l
http://www.domingomende
z.es/colegio/clic/
no aplica
no aplica
no aplica
si
U5_Creacion de
rompecabezas_Act.5.
1
64
Actividades:
Unidad 6
6.1 Revisar
mapa
conceptual
6.2 Analizar
documentos
6.3 Crear un
crucigrama
6.4 Analizar
documentos
6.4 Crear una
sopa de letras
Criterio de
Evaluacin
Portafolio de
evidencias
Portafolio de
evidencias
Portafolio de
evidencias
Sitio de Recopilacin
no aplica
si
http://www.domingomendez.es/colegio/clic/
no aplica
Material
U6_mapa
conceptual_
Act6.1
U6_ creacin
crucigrama_Ac6.2
no aplica
Heteroevaluacin http://www.domingomendez.es/colegio/clic/
Portafolio de
evidencias
Archivo a
desarrollar
no aplica
si
no aplica
si
U6_creacion
sopadeletras_
Act6.3
65
REFERENCIAS
Valcrcel Garica, A., & Gonzlez Rodero, L. (s.f.). Uso Pedaggico de Materiales
y Recursos Educativos de la Tic. Recuperado el 25 de abril de 2011 de
http://www.eyg-fere.com/TICC/archivos_ticc/AnayLuis.pdf
66