PLAN DE ACCIN

2014
REA: ESPAOL

GRADO: 5*3

DOCENTE: CINDY VANESSA LPEZZ SUREZ

PERODO 1
Semana 2 y 3

OBJETIVO: presentacin de los contenidos a trabajar en el primer periodo.

Identificar la narracin, sus elementos y estructura a partir de narraciones.
Definir que son los prefijos.
TIEMPO DISPONIBLE PERODO horas 40

EVALUACIN
SEMANA

ACCIN
DIDCTICA

RECURSOS
CMO

2
Clase Magistral.

Tablero

Presentacin de
contenidos
primer periodo.

Marcadores

En el aula de
clase.

(Enero 20 -26)

Comprensin de
lectura. (el

Planeacin de
espaol.

Libro estrategias

La docente
presentar los
contenidos.
Cada
estudiante
realizar en
su cuaderno
el inicio del
periodo con
un dibujo
alusivo a los
contenidos.

Lectura por

RESULTADO
ESPERADO

VALORACIN

Que cada
estudiante y
padre de familia.
Tengan presentes
los contenidos a
trabajar en el
periodo.

Los estudiantes
respondern a las
preguntas de

La docente

OBSERVACIONES DE
SEGUIMIENTO

caballo mgico
de Han Gan)

del lenguaje.

(Una hora de
clase).
Tablero
Definiendo La
narracin.
( lluvia de ideas)
(una hora clase)

Elementos y
estructura de la
narracin.

Trabajo
individual.
(DIARIO DE
UNA MOSCA)

(dos horas de
clase

Marcadores
Estrategia del
lenguaje

Clase Magistral.

parte de un
estudiante.
Anlisis a
partir de
preguntas.

Libro. Cuaderno
de trabajo.
Estrategias del
lenguaje.)

Cada
estudiante,
con una
palabra
definir la
narracin.

Explicacin

acuerdo al texto.
(el caballo de Han
Gan.

evaluara la
participacin de
cada estudiante.

Clase Magistral

Libros

El narrador en la
narracin.

Tablero

Explicacin
por el docente

Consignacin en
cuaderno.

La
bibliotecaria
nos har una
lectura de una
narracin

En parejas.

Explicacin
por la
docente.

Cada estudiante
identificara los
prefijos en un
texto presentado.

Marcadores
(una hora Clase)
Explicacin.

Visita a la
biblioteca.
Semana 3
(enero 26 a
febrero 18)

(Dos horas
clase.

Libro de la
biblioteca.
tiles de los
estudiantes.

Libros
Clase Magistral
Tablero
Los prefijos.
Marcadores
(una hora clase).
Explicacin.

A partir de la
narracin
realizarn la
actividad. Pag 8
y 9 del libro
cuaderno de
actividades
estrategias del
aprendizaje.

Calificacin de 1 a
5.

PLAN DE ACCI PRIMER PERIODO GRADO 5

PERODO 1-2013
REA: ESPAOL

GRADO: 53

DOCENTE: CINDY VANESSA LPEZ SUREZ

OBJETIVOS DEL PERIODO: Enriquece su vocabulario mediante el uso de algunos prefijos.

Emplea bien las palabras segn su funcin.
TIEMPO DISPONIBLE: 4 horas semanales

SEMANA

ACCIN
DIDCTICA

EVALUACIN

RECURSOS
CMO

RESULTADO ESPERADO

VALORACIN

SEGUIMIENTO
.

Clase Magistral.
Continuacin
de
los prefijos.
(1 hora)

Tablero,
marcadores.
Libro estrategias en
lenguaje.

La docente continuara con la explicacin que

son los prefijos y su funcin.
(pagina 22 23)

En parejas los estudiantes cortaran de la revista

10 prefijos y le escribirn su significado.
Trabajo en parejas.
(1 hora)

Clase magistral
(2 horas)

prensa,

Tablero,
marcadores.
Libro estrategias en
lenguaje.

Trabajo
biblioteca.
equipos.
(2 horas)

Revistas,
colbon.

en
En

Cuaderno de trabajo
estrategias del lenguaje
(pag. 11)

La docente explicara el sustantivo y sus clases.

(pg. 23 -24)

En equipos de 3 estudiantes realizaran el taller

pagina 11 libro estrategias. Cada estudiante
registrara la solucin en su cuaderno.
La Docente realizara en el tablero el mapa
conceptual de la clasificacin de sustantivos
(pag. 25)
Explicacin por parte del docente definicin de
adjetivos y sus clase.

Cada estudiante consignar

que son los prefijos y su
funcin.

Cada estudiante pegara 10

prefijos en su cuaderno

1 a 5.

Consignacin de contenido
en el cuaderno.

Que
cada
estudiante
reconozca los sustantivos y
sus clases.

Cada estudiante lo realizara

1a5

en su cuaderno
Tablero,
marcadores.
Libro estrategias en
lenguaje.
Mapa Conceptual
(1 hora)
Registro en el cuaderno de
cada estudiante.

Tablero,
marcadores.
Libro estrategias en
lenguaje.
Clase Magistral
( 1hora)

PERODO 1-2014
REA: ESPAOL

GRADO: 53

DOCENTE: CINDY VANESSA LPEZ SUREZ

OBJETIVOS DEL PERIODO: Reconoce los accidentes gramaticales del adjetivo.

Identifica las clases de artculos.
TIEMPO DISPONIBLE: 4 horas semanales

SEMANA

ACCIN
DIDCTICA

Clase Magistral.
6
Trabajo
individual
Taller

EVALUACIN

RECURSOS
CMO
Tablero,
marcadores.
Libro estrategias en
lenguaje.
Libro espaol. Pagina
29.

La docente explica los grados

del adjetivo.
Cada estudiante realizar el
taller sobre los grados del
adjetivo.

RESULTADO ESPERADO
Cada estudiante consignar que son los
grados del adjetivo.

Cada estudiante ejecuta el taller y ser

evaluado

Consignacin de contenido en el cuaderno.

Clase magistral

Tablero,

marcadores.

Explicacin por parte de la

docente, la definicin del

VALORACIN

SEGUIMIENTO
.

1 a 5.

1 a 5.

Libro estrategias
lenguaje.
Trabajo en aula.
En equipos.

en

artculo y sus clases.

Cuaderno de trabajo
estrategias del lenguaje
(pag. 13 y 14)

En equipos de 3 estudiantes se
realizar la actividad de las
pginas 13 y 14.

Tablero,
marcadores.
Libro estrategias en
lenguaje.

La
docente
expondr
la
concordancia del artculo y el
sustantivo.

Tablero,
marcadores.
Libro estrategias en
lenguaje.

Realizacin de las actividades

paginas 33 y 35 libro espaol.

Clase Magistral

Monitoreo
aprendizaje.

PERODO 1-2014
REA: ESPAOL

mi

Que cada estudiante reconozca los adjetivos y

sus grados y diferencie los artculos. Cada
estudiante lo realizara en su cuaderno

1a5

Registro en el cuaderno de cada estudiante.

1a5
Cada estudiante presentara su trabajo
terminado de las actividades de la
concordancia entre artculo y sustantivo.

GRADO: 53

DOCENTE: CINDY VANESSA LPEZ SUREZ

OBJETIVOS DEL PERIODO: Usar correctamente las maysculas en un escrito y la utilizacin del punto
Reconocer la importancia del lenguaje, el habla y los medios convencionales.
TIEMPO DISPONIBLE: 4 horas semanales

SEMANA

ACCIN
DIDCTICA

EVALUACIN

RECURSOS
CMO

RESULTADO ESPERADO

VALORACIN

SEGUIMIENTO

Clase
Magistral.

Tablero,
marcadores.
Libro
estrategias
en
lenguaje.

Trabajo
individual
Taller

Libro espaol. Pagina 18

-19

Clase magistral

Tablero,
marcadores.
Libro
estrategias
en
lenguaje.

La docente explica el uso de la

mayscula y el punto.

Cada estudiante consignar en su

cuaderno el uso delas maysculas y
utilizacin del punto.

Cada estudiante realizar el taller

sobre el uso de la mayscula.

Cada estudiante ejecuta el taller y ser

evaluado

Explicacin por parte de la docente,

la definicin del lenguaje, lengua y
habla.

Consignacin
cuaderno.

La
docente
expondr
convenciones en los mapas.

Registro en
estudiante.

Tablero,
marcadores.
Libro
estrategias
en
lenguaje.

10
Clase magistral

Taller en grupo.

de

el

el

cuaderno

de

cada

Que cada
aprendido.

estudiante

sustente

lo

La docente explicara los medios

impresos masivos y no masivos.
Registro en el cuaderno.
En equipos de 3 los estudiante
elaborara el taller de la pagina 23.
Los estudiantes diferenciaran los medios
impresos masivos.

Estrategias en lenguaje.
Pagina. 23

1a5

por

los

Tablero,
marcadores.
Libro
estrategias
en
lenguaje.

en

1a5

Cada estudiante sustentara

escrito los temas vistos
Materiales
estudiantes

contenido

1 a 5.

las

Clase Magistral

Evaluacin
Escrita.

de

1 a 5.