PLAN DE ACCIN

PERODO 3-2014
REA: LENGUA

GRADO:

DOCENTE:

CASTELLANA- INGLES

4
CINDY VANESSA LPEZ SUREZ
OBJETIVOS DEL PERIODO: Identifica las caractersticas y tipos de textos del gnero lrico
TIEMPO DISPONIBLE:
Lengua castellana:
Ingles
:

SEMANA

21

22

ACCIN
DIDCTICA

4 Hora Semanal: Periodo 40 Horas

1 Hora Semanal: Periodo 10 Horas

RECURSOS
CMO

Reconocimiento
de los temas,
las
competencias y
los indicadores
de logro del
rea de Lengua
Castellana e
Ingls.

Plan de reas
periodo III de
2014

Motivacin de
los estudiantes

Fsicos

Cuaderno del
rea de lengua
Castellana e
Ingls

EVALUACIN
RESULTADO
ESPERADO

OBSERVACION
VALORACIN

SEGUIMIENTO

Escribiendo en
el cuaderno
todo el
contenido a
ejecutarse
durante el III
periodo del ao
escolar, por
medio de
elaboracin de
portada
creativa.
Dialogo sobre
saberes vistos.

Que estudiantes
y padres de
familia
identifiquen el
eje temtico, las
competencias,
los temas y los
indicadores de
logros a
ejecutarse y a
evaluarse en el
periodo II del
ao escolar.

Ninguna

Revisin del
cuaderno para
verificar la
escritura de los
ejes temticos,
las competencias,
los temas y los
indicadores de
logros a ejecutar
y evaluar durante
el periodo III del
ao escolar.

Orientando los
procesos de

Promocin de
actividades

Motivacin al
aprendizaje de

Percepcin de
saberes al

23

para la
participacin
segn sus
saberes previos
de una situacin
problmica.
(Lectura de
cuento El
Flautista de
Hamelin)

Humanos

Elaboracin de
preguntas a
partir de
actividades de
motivacin
hacia el tema

Institucionales

Institucionales

Fsicos
Humanos

aprendizaje a
partir de el
planteamiento
de la situacin
problematiza
dora y los
objetivos
planteados en el
proyecto, por
medio de:
Juego de
palabras
Lecturas
sencillas en
ingles
canciones
sopa de letras
investigaciones
historietas

mentales que le
permitan al
estudiante
relacionar los
contenidos
nuevos con sus
saberes previos.

contenidos
nuevos, en

A partir de la
realizacin de
diversas
actividades
como:
videos de
canciones
infantiles en
ingles para la
identificacin de
grafas y
fonemas.
Elaboracin de
un peridico
grupal.

Motivacin y
Crear
expectativas
hacia el
aprendizaje de
los diferentes
temas
propuestos
durante el
periodo.

Participacin
en la
realizacin de
diferentes
inquietudes
formuladas por
cada una de
los
estudiantes,
durante el
desarrollo de
las
actividades.

realizar tareas
escolares

Escala de 1 a
5 consignada
en planilla

Escala de 1 a
5 consignada

Autonoma de
aprendizajes

en planilla

Elaboracin de
esquema de
trabajo

Institucionales

Clase magistral

Fsicos

El adjetivo y sus
clases

Humanos

Explicacin por
medio de
ejemplos en el
tablero

24

Tarea de
consulta
Talleres de
consultas
El peridico

Institucionales
Fsicos
Tecnolgicos
Humanos
Bibliogrficos

25

Por medio de la
bsqueda de
conceptos para
la formulacin
de hiptesis de
resultados.
Interactuando
con el material
didctico de
estudio, sus
compaeros(as)
y conceptos
vistos en clase
o/y consultados
Realizacin de
un peridico por
pequeos
grupos

Asimilacin y
exploracin de
los temas
propuestos para
una mayor
introyeccion de
estos en su
proceso escolar.

Participacin
continua
Escala de 1 a
5 consignada
en planilla

Cumplimiento de
los logros
mnimos
propuestos
durante el III
periodo.

Reconocimiento
y asimilacin de
conceptos y
vocabulario que
le permitan
comunicarse de
forma oral y
escrita en
espaol e ingles

Escala de 1 a
5 consignada
en planilla

Alcance de
indicadores de
logros

26

Participacin
grupal en
debates

Institucionales

Los conectores

Humanos

Fsicos

Participacin
contina en el
desarrollo de las
diversas
actividades
propuestas, de
modo que le
permitan
integrar los
conceptos vistos
en clase y los
consultados de
forma individual
y/o grupal.

Asimilacin e
introduccin de
conceptos en su
vida diaria,
teniendo en
cuenta la
importancia del
idioma para su
integracin
social.

Aporte
individual en
actividades
grupales

Asimilacin y
comprensin de
saberes, para
aplicarlo en la
elaboracin y el
desarrollo de las
actividades
propuestas

Presentacin
grupal e
individual de
trabajos
escritos

Participacin
continua

Escala de 1 a
5 consignada
en planilla

Realizacin de
textos en los
cuales se
aplique
correctamente
los conectores
de prrafos
trabajados en
clase.
Elaboracin de
trabajos
grupales e
individuales
Gnero
lrico(juegos de
palabras)

27

Institucionales
Fsicos
Humanos
Tecnolgicos
Bibliogrficos

Poniendo en
prctica lo
aprendido, para
la realizacin
de materiales
de trabajo
como:
Sopas de letras,
crucigramas,
acrsticos, etc

Escala de 1 a
5 consignada
en planilla

Entrega oportuna
de trabajos
propuestos

Demostracin
de resultados

Institucionales

Case magistral

Fsicos

Cantos

Humanos

Realizacin de
poemas

Verso, estrofa
y mtrica

Lecturas de
versos

28

29

Pruebas
escritas

Elementos de
la
comunicacin

30

Recuperaciones

Fotocopias de
cada una de
las reas (70)
Institucionales
Fsicos

Aplicacin de
pruebas escritas
donde se
evidencien lo
asimilado
durante todo el
III periodo.

Humanos

Evaluacin
escrita

Institucionales

A partir de
talleres de
recuperacin y
seguimiento de
avances de
resultados

Fsicos
Humanos

Ejecucin y
presentacin de
los
conocimientos
adquiridos en
las diferentes
situaciones
escolares, a
partir de
exposiciones,
participacin
continua y
elaboracin de
actividades de
clase

Alcance
mnimo de los
indicadores de
logros
propuestos
para el III
periodo.

Aplicacin de
los conceptos y
saberes
adquiridos
durante el
periodo escolar

Resultados
obtenidos

Alcance mnimo
de los
indicadores de
logros
propuestos en el

Resultados
obtenidos

Resultados
obtenidos a partir
de todas las
actividades
realizadas
durante el
periodo

Escala de 1 a
5 consignada
en planilla

Escala de 1 a
5 consignada
en planilla

Escala de 1 a
5 consignada

Resultados
obtenidos a partir
de la prueba
escrita realizada

Resultados
obtenidos a partir
de la entrega y
sustentacin de
los talleres de
recuperacin y

Tecnolgicos
Bibliogrficos

obtenidos
durante el
periodo de
manera
individual

periodo

en planilla

los avances
vistos en el
proceso
acadmico