UNIDAD EDUCATIVA FISCAL AMARILIS FUENTES ALCVAR

PLAN DE CLASES
AO LECTIVO 2014 -2015
ASIGNATURA:
MATEMTICAS
CURSO: 1ERO DE BACHILLERATO SECCIN 1 A 7
BLOQUE N
No. 1 NMEROS Y FUNCIONES
TITULO: ECUACIN DE LA RECTA
FECHAS: 15 19 SEPTIEMBRE
EJES DE APRENDIZAJE: Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Adquirir conceptos e instrumentos matemticos que desarrollen el pensamiento lgico, matemtico y crtico para resolver problemas mediante la elaboracin de modelos.

CLASE # 1

CLASE # 2

CLASE # 3

CLASE # 4

CONOCIMIENTOS

Retroalimentacin: Ecuacin de la Recta: Punto -

Retroalimentacin: Ecuacin de la Recta que pasa

ESPECFICOS

Pendiente

por dos puntos

EJE TRANSVERSAL

Respeto a compaeras y docentes

Responsabilidad en el estudio

Respeto a compaeras y docentes

Respeto a compaeras y docentes

OBJETIVO

Explicar la ecuacin de una recta, dados un punto

Explicar la ecuacin de una recta, dados dos

Explicar la Forma general de la Recta

Explicar la el concepto de paralelismo y

Retroalimentacin: Ecuacin General de la Recta

Retroalimentacin: Rectas paralelas y

perpendiculares

y la pendiente

puntos

DESTREZA CON CRITERIO DE

Determinar la ecuacin de una recta, dados dos

Determinar la ecuacin de una recta, dados dos

Determinar la pendiente y el corte con el eje y dad la

perpendicularidad
Determinar la las condiciones para que dos rectas

DESEMPEO

parmetros (un

parmetros (dos puntos).

ecuacin general de la Recta

sean paralelas o perpendiculares

punto y la pendiente).
TIEMPO

1 perodo

1 perodo

1 perodo

1 perodo

ESTRATEGIAS

- Indicar el objetivo de la clase

-Indicar el objetivo de la clase

- Indicar el objetivo de la clase

- Indicar el objetivo de la clase

METODOLGICAS

-Deduccin de la recta que pasa por 1 punto y

-Deduccin de la recta que pasa por 2 puntos

- Explicar la Forma general de la Recta

- Definicin de paralelismo

pendiente

-Explicacin de un ejercicio de aplicacin

- Explicar como se obtiene la pendiente y el corte con el

- Definicin de perpendicularidad

eje y

- Ejercicios de aplicacin para obtener una dos rectas

- Ejercicios de aplicacin

parales y dos res rectas perpendiculares

-Explicacin de un ejercicio de aplicacin

RECURSOS

Texto gua , Pizarra, Internet, calculadora

Texto gua , Pizarra, Internet, calculadora

Texto gua , Pizarra, Internet, calculadora

Texto gua , Pizarra, Internet, calculadora

INDICADORES DE EVALUACIN

Obtiene la ecuacin de una recta dado 1 punto y

Obtiene la ecuacin de una recta dado 2 puntos

Obtiene la ecuacin general de la recta, su pendiente y los

Obtiene la ecuacin de una recta dado 1 punto y la

cortes

pendiente

Ejercicios en la pizarra

Preguntas orales sobre el tema tratado

la pendiente
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Preguntas orales sobre el tema tratado

Resolucin de ejercicios sobre el tema en la pizarra

OBSERVACIONES -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------DOCENTE

---------------------------------------COORDINADOR(A) AREA

-----------------------------------------COMISIN PEDAGGICA

----------------------------------------------VICERRECTOR(A)

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL AMARILIS FUENTES ALCVAR

PLAN DE CLASES
AO LECTIVO 2014 -2015
CURSO:
DE BACHILLERATO
FIP:
TITULO:

ASIGNATURA:
BLOQUE N
OCTUBRE
EJES DE APRENDIZAJE:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
EJE TRANSVERSAL
CLASE # 1

CLASE # 2

SECCIN:
FECHAS: 13 17

CLASE # 3

DE

CLASE # 4

CONOCIMIENTOS
ESPECFICOS
OBJETIVO
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESECMPEO

INDICADORES DE LOGRO
(DESEMPEO)
TIEMPO

1 perodo

40 Min.

1 perodo

1 perodo

1 perodo

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS DIDCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES PARA LA
PRXIMA CLASE

OBSERVACIONES ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------DOCENTE

---------------------------------------COORDINADOR(A) AREA

-----------------------------------------COMISIN PEDAGGICA

----------------------------------VICERRECTOR(A)