10 Ano de Escolaridade | Turma: B

1 prova de avaliao escrita de:

Durao da Prova: 80 minutos

Geografia A

Data da realizao: 2014-10-27

CRITRIOS DE CLASSIFICAO
COTAES
GRUPO I
1
2
3
4
5

...
...
...
...
...

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
25 pontos

GRUPO II
1
2
3
4
5

...
...
...
...
...

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
25 pontos

GRUPO III
1
2
3
4
5

...
...
...
...
...

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
25 pontos

GRUPO IV
1
2
3
4
5

...
...
...
...
...

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
25 pontos

GRUPO V
1
2
3

...
...
...

10 pontos
10 pontos
20 pontos
40 pontos

GRUPO VI
1
2
3

...
...
...

10 pontos
20 pontos
30 pontos
60 pontos

Total

Rui Pim enta

200 pontos

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A cl assi fi cao d a p ro va d eve resp ei tar i n teg ral men te

o s cri tri o s g erai s e o s cri tri o s esp ec fi co s a seg u i r ap resen tad o s .

CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao os critrios gerais e dos critrios especficos de
classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de
classificao.
A ausncia de indicao inequvoca da verso da prova (Verso 1 ou Verso 2) implica a classificao com
zero pontos das respostas aos itens de escolha mltipla.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No
entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se
for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s)
resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surge em
primeiro lugar.
ITENS DE SELEO
Escolha mltipla
A cotao total do item s atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo
correta.
Em cada item de escolha mltipla, se o nmero do item e/ou a letra da opo escolhida forem ilegveis, a
classificao da resposta zero pontos.
Se o aluno, em vez de apresentar a letra que identifica a opo escolhida, transcrever o texto dessa opo, a
resposta dever ser classificada.
So classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:
uma opo incorreta;
mais do que uma opo.
No h lugar a classificaes intermdias.
ITENS DE CONSTRUO
As respostas aos itens de construo (Grupos V e VI) que apresentem pontos de vista diferentes dos
mencionados nos critrios especficos de classificao e/ou que no utilizem uma terminologia igual
utilizada nos critrios especficos de classificao devem ser classificadas se o seu contedo for considerado
cientificamente vlido e estiver adequado ao solicitado. Nestes casos, as respostas devem ser classificadas
segundo procedimentos anlogos aos previstos nos descritores apresentados.
Nos itens de construo, os critrios especficos de classificao esto organizados por nveis de
desempenho, devendo ser atribuda, a cada um desses nveis, uma nica pontuao. No caso de, ponderados

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todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo
nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao.
Resposta curta e resposta restrita
Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por
nveis de desempenho. Neste caso, a cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao.
classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinge o nvel 1 de desempenho.
Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por
nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com
zero pontos qualquer resposta que no atinge o nvel 1 de desempenho.
Nos itens de resposta curta e de resposta restrita, caso a resposta contenha elementos que excedam o
solicitado, s so considerados para efeito de classificao os elementos que satisfaam o que pedido,
segundo a ordem pela qual so apresentados na resposta, mesmo que os elementos em excesso contenham
elementos corretos. Porm, se os elementos referidos revelarem uma contradio entre si, a classificao a
atribuir zero pontos.
Resposta extensa
Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta extensa apresentam-se organizados por
nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com
zero pontos qualquer resposta que no atinge o nvel 1 de desempenho.
Nos itens de resposta extensa com cotao maior ou igual a 20 pontos que impliquem a produo de um
texto, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea das competncias especficas da disciplina e
das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa. A avaliao das competncias de
comunicao escrita em lngua portuguesa contribui para valorizar a classificao atribuda ao desempenho
no domnio das competncias especficas da disciplina. Esta valorizao corresponde a cerca de 10% da
cotao do item e faz-se de acordo com os nveis de desempenho a seguir descritos.
Nveis

Descritores

Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, ou com
erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

Composio razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuao e/ou de

ortografia, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

Composio sem estruturao aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuao e/ou de
ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.

No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no

classificado o domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa.
At ao ano letivo 2014/2015, na classificao das provas, continuaro a ser consideradas corretas as grafias
que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente em
vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova.

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CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

So consideradas corretas as seguintes opes.

VERSO 1

VERSO 2
GRUPO I

1. (D)

1. (C)

2. (C)

2. (A)

3. (B)

3. (C)

4. (A)

4. (B)

5. (D)

5. (D)

GRUPO II
1. (C)

1. (A)

2. (B)

2. (C)

3. (D)

3. (B)

4. (A)

4. (D)

5. (B)

5. (C)

GRUPO III
1. (D)

1. (B)

2. (B)

2. (A)

3. (A)

3. (D)

4. (C)

4. (B)

5. (A)

5. (D)

GRUPO IV

Rui Pim enta

1. (A)

1. (D)

2. (D)

2. (B)

3. (C)

3. (A)

4. (B)

4. (C)

5. (C)

5. (A)

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GRUPO V

1. . .............................................................................................................................................................. 10 pontos
Na resposta, a definio do conceito deve conter as seguintes palavras-chave
linha
pontos
igual (valor)
temperatura mdia
podendo enunciar-se da seguinte forma:
- Isotrmica a linha que une pontos de igual temperatura mdia
OU, uma verso alternativa, menos expectvel, considerando o processo de aprendizagem, seria:
- Isotrmica corresponde linha que, num mapa geogrfico, passa pelos pontos de igual
temperatura mdia anual ou mensal, reduzida ao nvel do mar
Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

Na resposta, o conceito definido de forma completa.

10

Na resposta, a definio do conceito feita de forma incompleta mobilizando 2 ou 3 palavras-chave.

Na resposta, a definio do conceito feita de forma incompleta mobilizando apenas uma das palavraschave.

2. . .............................................................................................................................................................. 10 pontos
Na resposta, os principais contrastes na distribuio espacial a identificar so:
- para a temperatura mdia mnima (verso 1):
. contraste norte-sul, registando-se aumento nos valores de temperatura mdia mnima de norte para sul,
sendo que do litoral para o interior, a norte, regista-se uma diminuio dos valores registados.
- para a temperatura mdia mxima (verso 2):
. contraste norte-sul, registando-se aumento nos valores de temperatura mdia mxima de norte para sul,
sendo que do litoral para o interior, a norte, regista-se uma diminuio acentuada dos valores registados.
Nveis
3

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Na resposta, so identificados corretamente os dois contrastes na distribuio espacial.

Pontuao
10

Na resposta, so identificados de forma incompleta os dois contrastes na distribuio espacial.

OU
Na resposta, apenas identificado corretamente um dos contrastes na distribuio espacial.

Na resposta, apenas identificado de forma incompleta um dos contrastes na distribuio espacial.

3. . ...................................................................................................................................................
Na resposta, a explicao dos contrastes identificados na questo 2 abarca os seguintes aspetos,
ou outros considerados relevantes.

2
20 pontos

o contraste norte-sul (o aumento da temperatura mdia mnima/mxima de norte para sul ou

a sua diminuio de sul para norte) deve-se influncia da latitude.
. Assim, sempre que a latitude aumenta/diminui h uma correspondente variao do ngulo
de incidncia, a qual implica uma/um diminuio/aumento da radiao global e, por
consequncia, uma/um diminuio/aumento da temperatura mdia mnima/mxima.
. Por exemplo, sempre que a latitude aumenta, aumenta o ngulo de incidncia e diminui a
radiao global, pois a superfcie terrestre exposta aos raios solares e a massa da atmosfera
por eles atravessada maior, o que tem como consequncia uma diminuio da
temperatura.

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 o contraste litoral-interior (o aumento da temperatura mdia mnima/mxima do litoral para o

interior ou a sua diminuio do interior para o litoral) deve-se proximidade/afastamento do
oceano (Atlntico). Assim, sempre que h um afastamento do litoral em direo ao interior o
efeito de moderao das temperaturas menor, o que tem como consequncia uma
diminuio da temperatura mdia mnima e um aumento da temperatura mdia mxima, e
vice-versa. Este contraste mais visvel no Vero, porque mais acentuado, ao nvel da
temperatura mdia mxima.
a altitude tambm um fator a levar em conta na regio norte (norte do rio Tejo), j que por
ser uma regio mais acidentada e de maior altitude mdia contribui para acentuar o contraste
que se verifica entre o litoral e o interior.
Descritores do nvel de desempenho do domnio
da comunicao escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
no domnio especfico da disciplina

Nveis *
1

18

19

20

14

15

16

10

11

12

Na resposta:

so desenvolvidos os 4 aspetos;
os contedos so organizados de forma coerente;
utilizada a linguagem cientfica adequada.
Na resposta:
so desenvolvidos os 4 aspetos;
existem falhas na organizao dos contedos e/ou na linguagem cientfica.

OU
Na resposta:
so desenvolvidos 3 aspetos;
os contedos so organizados de forma coerente;
utilizada a linguagem cientfica adequada.
Na resposta:
so desenvolvidos 3 aspetos;
existem falhas na organizao dos contedos e/ou na linguagem cientfica.

Nveis **
3

OU
Na resposta:
so desenvolvidos 2 aspetos;
os contedos so organizados de forma coerente;
utilizada a linguagem cientfica adequada.
Na resposta:
so desenvolvidos 2 aspetos;
existem falhas na organizao dos contedos e/ou na linguagem cientfica.

OU
Na resposta:
desenvolvido apenas 1 aspeto;
utilizada a linguagem cientfica adequada.
Na resposta:

desenvolvido apenas 1 aspeto;

existem falhas na linguagem cientfica.

* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classificao.

** Sempre que, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permaneceram dvidas quanto ao nvel a atribuir, optou-se pelo mais
elevado dos dois em causa.

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GRUPO VI
1. . .............................................................................................................................................................. 10 pontos
Na resposta, deve indicar-se um dos seguintes pases da Europa como tendo em toda a sua superfcie
um valor de radiao solar global sempre inferior a 1050 Kwh/m 2:
pases blticos: Estnia e Letnia;
pases nrdicos: Dinamarca, Noruega, Finlndia, Sucia e Islndia;
pases da Europa ocidental: Pases Baixos (Holanda), Irlanda e Esccia;
2. . .............................................................................................................................................................. 20 pontos
Na resposta, deve mencionar-se as seguintes vantagens/inconvenientes, ou outras consideradas
relevantes, associados produo de eletricidade a partir da energia solar:
vantagens:
so energias limpas (no poluentes), seguras e renovveis;
permitem a reduo da dependncia dos combustveis tradicionais (petrleo, carvo, gs
natural);
manuteno relativamente pouco onerosa;
criao de postos de trabalho;

inconvenientes:
so condicionados pela variao da intensidade da radiao solar, diurna e anual;
aumento da latitude provoca, sobretudo nos meses de inverno, quebras bruscas na produo;
perodo da noite no permite a captao desta energia;
rendimento dos sistemas depende das condies atmosfricas (estados de tempo);
nebulosidade condiciona os sistemas, em particular o trmico;
existncia de limitaes ao nvel do armazenamento;
elevado investimento inicial/tecnologia cara;

Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

Na resposta, so mencionados corretamente uma vantagem e um inconveniente associados produo

de eletricidade a partir da energia solar.

20

Na resposta, mencionado corretamente uma vantagem e incorretamente um inconveniente ou vice-versa

OU
Na resposta, os aspetos mencionados esto corretos mas no feita a associao pretendida, isto , no
se menciona qual aquele que se considera ser a vantagem nem o inconveniente.

10

OU
Na resposta, apenas mencionado corretamente uma vantagem ou um inconveniente.

3. . ...................................................................................................................................................
Na resposta, a explicao de como que a radiao solar pode constituir um fator de desenvolvimento para Portugal, deve abarcar os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes.

30 pontos

introduo/caraterizao:
em Portugal, as caratersticas climticas criam condies de temperatura, insolao
(nmero de horas de sol descoberto acima do horizonte) e radiao global muito favorveis
no s ao desenvolvimento da atividade turstica como tambm ao aproveitamento
trmico/fotovoltaico da energia solar;
como possvel observar pela figura, a radiao global assume, em Portugal continental,
valores particularmente significativos na regio sul (regies de Lisboa, Alentejo e Algarve).
Assim, a radiao solar pode constituir um fator de desenvolvimento para Portugal, na medida
em que, relativamente:
ao aproveitamento da energia solar:
o potencial de aproveitamento deste recurso endgeno a energia solar depende, como
sabemos, da radiao global, que, por sua vez, tambm influenciada pela insolao,
sendo excelentes as condies naturais que Portugal apresenta:

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- radiao global (mdia anual), superior mdia europeia;

- insolao, valores elevados e muito superiores mdia europeia;
o esforo de aproveitamento do potencial da energia solar, em Portugal, tem vindo a
aumentar a um ritmo crescente nos ltimos anos, tanto em rea de coletores para
aproveitamento trmico, como em capacidade instalada de produo de eletricidade
atravs de sistemas trmicos e, sobretudo, fotovoltaicos;
o incremento da produo de energia a partir de fontes endgenas, renovveis e no
poluidoras, como o caso da energia solar ter como principais efeitos a diminuio das
emisses de gases de efeito de estufa na produo e consumo de energia, a reduo das
importaes energticas e dos seus custos e, ainda, a criao de emprego em atividades
ligadas produo de energia solar e construo de tecnologia e sua instalao e
manuteno.
atividade turstica:
a conjugao das condies climticas de temperatura e luminosidade j referidas com
uma vasta costa de praia (extenso estimada em cerca de 1400 km) tem, tradicionalmente,
sido associado em Portugal ao turismo balnear (atividades tursticas associadas
explorao de reas do litoral onde possvel banhos de mar), destacando-se o Algarve
como a regio por excelncia daquele tipo de turismo;
atualmente, existem novas atividades que tm ganho expresso, como sejam o golfe e o
turismo snior (turismo de terceira idade). Esta ltima atividade interessa essencialmente a
pessoas com idade acima dos 60 anos, geralmente reformadas e com poder de compra
que, num movimento para o sul, para o Sol, tem atrado turistas dos pases cinzentos do
norte da Europa, no perodo de poca baixa, sobretudo para o Algarve;
os principais efeitos associados ao desenvolvimento do turismo so: a criao de emprego, a
entrada de divisas, o desenvolvimento de outras atividades como o setor imobilirio, o comrcio, a restaurao, os transportes, o artesanato, a produo agrcola especializada, etc.
Descritores do nvel de desempenho do domnio
da comunicao escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
no domnio especfico da disciplina
Na resposta:
so desenvolvidos 8 aspetos;
5
os contedos so organizados de forma coerente;
utilizada a linguagem cientfica adequada.
Na resposta:
so desenvolvidos 7 aspetos;
existem falhas na organizao dos contedos e/ou na linguagem cientfica.
OU
4 Na resposta:
so desenvolvidos 6 aspetos;
os contedos so organizados de forma coerente;
utilizada a linguagem cientfica adequada.
Na resposta:
so desenvolvidos 5 aspetos;
existem falhas na organizao dos contedos e/ou na linguagem cientfica.
Nveis **
OU
3 Na resposta:
so desenvolvidos 4 aspetos;
os contedos so organizados de forma coerente;
utilizada a linguagem cientfica adequada.
Na resposta:
so desenvolvidos 3 aspetos;
existem falhas na organizao dos contedos e/ou na linguagem cientfica.
2 OU
Na resposta:
so desenvolvidos 2 aspetos;
utilizada a linguagem cientfica adequada.
Na resposta:
desenvolvido 1 aspeto;
1
existem falhas na linguagem cientfica.

Nveis *
1

26

28

30

20

22

24

14

16

18

10

12

* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classificao.

** Sempre que, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permaneceram dvidas quanto ao nvel a atribuir, optou-se pelo mais
elevado dos dois em causa.

Rui Pim enta

1 prova de avaliao escrita de Geografia A (10 B) Critrios de classificao Pgina 8 / 8