Programacin de SISTEMAS OPERATIVOS MONOPUESTO

A.- DENOMINACIN DEL MDULO

Esta programacin didctica ha sido desarrollada para el mdulo profesional de Sistemas
Operativos Monopuesto, asociado a unidades de competencia, el cual se imparte en el
primer curso del ciclo formativo de grado medio (CFGM) de Sistemas Microinformticos y
Redes. La duracin de este mdulo es de 160 horas lectivas distribuidas en tres trimestres, a
razn de 5 horas semanales.
B.- OBJETIVOS GENERALES QUE SE ALCANZAN
La formacin del mdulo Sistemas Operativos Monopuesto contribuye a alcanzar los
objetivos generales a, c, g, h, i, j, k, l y m de este ciclo formativo.
Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:
a) Organizar los componentes fsicos y lgicos que forman un sistema microinformtico,
interpretando su documentacin tcnica, para aplicar los medios y mtodos adecuados a su
instalacin, montaje y mantenimiento.
b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y perifricos utilizando las herramientas
adecuadas, aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para
montar y configurar ordenadores y perifricos.
c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalacin de sistemas operativos y
programas de aplicacin, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas
microinformticos.
d) Representar la posicin de los equipos, lneas de transmisin y dems elementos de una
red local, analizando la morfologa, condiciones y caractersticas del despliegue, para
replantear el cableado y la electrnica de la red.
e) Ubicar y fijar equipos, lneas, canalizaciones y dems elementos de una red local
cableada, inalmbrica o mixta, aplicando procedimientos de montaje y protocolos de calidad
y seguridad, para instalar y configurar redes locales.
f) Interconectar equipos informticos, dispositivos de red local y de conexin con redes de
rea extensa, ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes locales.
g) Localizar y reparar averas y disfunciones en los componentes fsicos y lgicos para
mantener sistemas microinformticos y redes locales.
h) Sustituir y ajustar componentes fsicos y lgicos para mantener sistemas
microinformticos y redes locales.
i) Interpretar y seleccionar informacin para elaborar documentacin tcnica y
administrativa.
j) Valorar el coste de los componentes fsicos, lgicos y la mano de obra, para elaborar
presupuestos.
k) Reconocer caractersticas y posibilidades de los componentes fsicos y lgicos, para
asesorar y asistir a clientes.
l) Detectar y analizar cambios tecnolgicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse
actualizado dentro del sector.

m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones

correctoras para resolverlas.
n) Analizar y describir procedimientos de calidad, prevencin de riesgos laborales y
medioambientales, sealando las acciones a realizar en los casos definidos para actuar de
acuerdo con las normas estandarizadas.
) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportacin al
proceso global para conseguir los objetivos de la produccin.
o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y
demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.
p) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del
mercado para crear y gestionar una pequea empresa.
q) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el
marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano
democrtico.

C.- COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIAL QUE SE

ALCANZAN CON EL MDULO.
La formacin del mdulo que nos ocupa contribuye a alcanzar las competencias
profesionales, personales y sociales de este ttulo que se relacionan a continuacin:
a) Determinar la logstica asociada a las operaciones de instalacin, configuracin y
mantenimiento de sistemas microinformticos, interpretando la documentacin tcnica
asociada y organizando los recursos necesarios.
c) Instalar y configurar software bsico y de aplicacin, asegurando su funcionamiento en
condiciones de calidad y seguridad.
g) Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformticos y redes locales,
localizando y diagnosticando disfunciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento.
h) Mantener sistemas microinformticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y
ajustando sus componentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de
calidad y seguridad.
k) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los requerimientos del cliente.
l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo requieran,
para encontrar soluciones adecuadas a las necesidades de ste.
m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones profesionales
adecuadas en el entorno de trabajo.
n) Mantener un espritu constante de innovacin y actualizacin en el mbito del sector
informtico.
) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el ms adecuado en cada caso,
para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales.
r) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y
procedimientos establecidos definidos dentro del mbito de su competencia.

D.- UNIDADES DE COMPETENCIA A LAS QUE VA ASOCIADO.

Las UNIDADES DE COMPETENCIA que acreditan las cualificaciones profesionales del
mdulo profesional Sistemas Operativos Monopuesto son las siguientes:
UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformticos.
UC0958_2: Ejecutar procedimientos de administracin y mantenimiento en el software base y
de aplicacin de cliente.

E.- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTENIDOS BSICOS Y

CRITERIOS DE EVALUACIN
E.1.- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE.
Los criterios de evaluacin asociados a resultados de aprendizaje para este mdulo, que
figuran en la ORDEN de 7 de julio de 2009 son los siguientes:
RA1. Reconoce las caractersticas de los sistemas operativos analizando sus elementos y
funciones.
RA2. Instala sistemas operativos, relacionando sus caractersticas con el hardware del
equipo y el software de aplicacin.
RA3. Realiza tareas bsicas de configuracin de sistemas operativos, interpretando
requerimientos y describiendo los procedimientos seguidos.
RA4. Realiza operaciones bsicas de administracin de sistemas operativos, interpretando
requerimientos y optimizando el sistema para su uso.
RA5. Crea mquinas virtuales identificando su campo de aplicacin e instalando software
especfico.

E.2.- CONTENIDOS BSICOS

Los contenidos bsicos a desarrollar en el mdulo de Sistemas Operativos Monopuesto son
los siguientes:
1. INTRODUCCIN AL MDULO.
1.1. PRESENTACIN
1.2. CONTENIDOS DEL MDULO
1.3. METODOLOGA
1.4. CRITERIOS DE EVALUACIN
1.5. CRITERIOS DE CALIFICACIN
1.6. CUESTIONARIO DE EVALUACIN INICIAL
2. INTRODUCCIN A LOS SISTEMAS INFORMTICOS.
2.1. COMPONENTES Y TIPOS DE SISTEMAS INFORMTICOS.
2.2. HARDWARE.
2.3. SOFTWARE
2.3.1. UNIDADES DE LA INFORMACIN.
2.3.2. REPRESENTACIN DE LA INFORMACIN.
2.3.3. NORMATIVA LEGAL EN INFORMTICA.
3. INTRODUCCIN A LOS SISTEMAS OPERATIVOS.
3.1. ESTRUCTURA Y ELEMENTOS DEL SISTEMA OPERATIVO.
3.2. FUNCIONES DEL SISTEMA OPERATIVO
3.2.1. GESTIN DE PROCESOS.
3.2.2. GESTIN DE LA MEMORIA.
3.2.3. GESTIN DE ARCHIVOS.
3.2.4. GESTIN DE ENTRADA Y SALIDA.
3.3. TIPOS DE SISTEMAS OPERATIVOS.
3.4. SISTEMAS OPERATIVOS ACTUALES
3.4.1. WINDOWS.
3.4.2. LINUX.
3.5. INSTALACIN DE SISTEMAS OPERATIVOS WINDOWS Y LINUX.
3.6. PROCESO PARA REALIZAR UNA INSTALACIN
3.6.1. PLANIFICACIN.
3.6.2. PREPARACIN DEL SISTEMA.
3.6.3. EJECUCIN DE LA INSTALACIN.
3.6.4. CONFIGURACIN POSTERIOR.
3.6.5. DOCUMENTACIN.

4. CONFIGURACIN DE MQUINAS VIRTUALES.

4.1. VIRTUALIZACIN.
4.2. MQUINAS VIRTUALES.
4.2.1. CARACTERSTICAS.
4.2.2. VENTAJAS E INCONVENIENTES.
4.2.3. SOFTWARE PARA CREAR MQUINAS VIRTUALES.
4.2.4. INSTALACIN DE SISTEMAS OPERATIVOS.
5. TAREAS BSICAS I: WINDOWS Y LINUX.
5.1. INTERFACES
5.1.1. MODO TEXTO.
5.1.2. MODO GRFICO.
5.2. UTILIDADES DEL SISTEMA.
6. TAREAS BSICAS II: WINDOWS Y LINUX.
6.1. SISTEMAS ARCHIVOS.
7. TAREAS DE ADMINISTRACIN I: WINDOWS Y LINUX.
7.1. AGREGAR/ELIMINAR SOFTWARE
7.1.1. MODO TEXTO.
7.1.2. MODO GRFICO.
7.2. ACTUALIZACIN
7.2.1. MODO TEXTO.
7.2.2. MODO GRFICO.
7.3. GESTIN DE PROCESOS
7.3.1. MODO TEXTO.
7.3.2. MODO GRFICO.
7.4. PROGRAMACIN DE TAREAS
7.4.1. MODO TEXTO.
7.4.2. MODO GRFICO.
8. TAREAS DE ADMINISTRACIN II: WINDOWS Y LINUX.
8.1. GESTIN DE USUARIOS.
8.1.1. USUARIOS.
8.1.2. GRUPOS.

9. TAREAS DE ADMINISTRACIN III: WINDOWS Y LINUX.

9.1. GESTIN DE ALMACENAMIENTO.
9.2. GESTIN DE LA RED.
9.3. COPIAS DE SEGURIDAD.
9.4. REPARACIN DEL SISTEMA.
9.5. RENDIMIENTO DEL SISTEMA.

E.3.- CRITERIOS DE EVALUACIN

Los criterios de evaluacin asociados a resultados de aprendizaje para este mdulo, que
figuran en la ORDEN de 7 de julio de 2009 son los siguientes:
RA1. Reconoce las caractersticas de los sistemas operativos analizando sus elementos y
funciones.
Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado y descrito los elementos funcionales de un sistema informtico.
b) Se ha codificado y relacionado la informacin en los diferentes sistemas de
representacin.
c) Se han analizado las funciones del sistema operativo.
d) Se ha descrito la arquitectura del sistema operativo.
e) Se han identificado los procesos y sus estados.
RA2. Instala sistemas operativos, relacionando sus caractersticas con el hardware del equipo
y el software de aplicacin.
Criterios de evaluacin:
a) Se ha verificado la idoneidad del hardware.
b) Se ha seleccionado el sistema operativo.
c) Se ha elaborado un plan de instalacin.
d) Se han configurado parmetros bsicos de la instalacin.
e) Se ha configurado un gestor de arranque.
f) Se han descrito las incidencias de la instalacin.
g) Se han respetado las normas de utilizacin del software (licencias).
h) Se ha actualizado el sistema operativo.
RA3. Realiza tareas bsicas de configuracin de sistemas operativos, interpretando
requerimientos y describiendo los procedimientos seguidos.
Criterios de evaluacin:
a) Se han realizado operaciones de arranque y parada del sistema y de uso de sesiones.
b) Se han diferenciado los interfaces de usuario segn sus propiedades.
c) Se han aplicado preferencias en la configuracin del entorno personal.
d) Se han gestionado los sistemas de archivos especficos.
e) Se han aplicado mtodos para la recuperacin del sistema operativo.
f) Se ha realizado la configuracin para la actualizacin del sistema operativo.
g) Se han realizado operaciones de instalacin/ desinstalacin de utilidades.
h) Se han utilizado los asistentes de configuracin del sistema (acceso a redes, dispositivos,
entre otros).

i) Se han ejecutado operaciones para la automatizacin de tareas del sistema.

RA4. Realiza operaciones bsicas de administracin de sistemas operativos, interpretando
requerimientos y optimizando el sistema para su uso.
Criterios de evaluacin:
a) Se han configurado perfiles de usuario y grupo.
b) Se han utilizado herramientas grficas para describir la organizacin de los archivos del
sistema.
c) Se ha actuado sobre los procesos del usuario en funcin de las necesidades puntuales.
d) Se ha actuado sobre los servicios del sistema en funcin de las necesidades puntuales.
e) Se han aplicado criterios para la optimizacin de la memoria disponible.
f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las trazas generadas por el propio
sistema.
g) Se ha optimizado el funcionamiento de los dispositivos de almacenamiento.
h) Se han reconocido y configurado los recursos compartibles del sistema.
i) Se ha interpretado la informacin de configuracin del sistema operativo.
RA5. Crea mquinas virtuales identificando su campo de aplicacin e instalando software
especfico.
Criterios de evaluacin:
a) Se ha diferenciado entre mquina real y mquina virtual.
b) Se han establecido las ventajas e inconvenientes de la utilizacin de mquinas virtuales.
c) Se ha instalado el software libre y propietario para la creacin de mquinas virtuales.
d) Se han creado mquinas virtuales a partir de sistemas operativos libres y propietarios.
e) Se han configurado mquinas virtuales.
f) Se ha relacionado la mquina virtual con el sistema operativo anfitrin.
g) Se han realizado pruebas de rendimiento del sistema.

F.- METODOLOGA: LNEAS DE ACTUACIN EN EL PROCESO DE

ENSEANZA Y APRENDIZAJE
F.1.- LINEAS DE ACTUACIN
La metodologa tendr como objetivo conseguir progresivamente el desarrollo de la
autonoma y autosuficiencia de los alumnos y alumnas mediante la superacin de las
dificultades encontradas, concediendo especial relevancia a potenciar la iniciativa, la
aplicacin de la tcnica apropiada y la capacidad de reaccin ante nuevas situaciones.
Fundamentalmente se utilizar para el desarrollo de los contenidos del mdulo un libro de
texto base para que los alumnos no se dispersen en el seguimiento de la materia. No obstante,
se ir ampliando con apuntes del profesor si fuese necesario. Paralelamente como
complemento al libro haremos un seguimiento de las actuaciones a seguir en el desarrrollo
de los contenidos utilizando la plataforma educativa EDMODO.
En este sentido se va a utilizar el libro de texto: Sistemas Operativos Monopuesto de la
Editorial EDITEX. Autor: Jess Nio. ISBN: 978-84-9771-971-1.
El libro consta de nueve unidades de trabajo. Cada una de ellas comienza con un caso
prctico inicial que plantea una situacin relacionada con el ejercicio profesional y se enlaza

con el contenido de la unidad de trabajo. Consta de una situacin de partida y de un estudio

del caso (cuestiones a resolver una vez desarrollado los contenidos de la unidad).
Para el desarrollo de esta programacin se emplearn diversas estrategias o
metodologas didcticas entre las que cabe destacar:
- Lectura y anlisis de los contenidos conceptuales por parte del alumnado,
complementado con ejercicios de lectura comprensiva y exposicin por parte de la
profesora de dichos contenidos.
- Debate en clase de soluciones aportadas tanto por el alumnado como por la profesora a
casos prcticos planteados. Estos casos prcticos irn enfocados a la asimilacin por
parte del alumnado de los contenidos tericos expuestos.
Para la asimilacin de los conceptos se desarrollarn actividades individuales, por parejas o
en grupo.

F.2.- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Las estrategias didcticas que usaremos se irn indicando en la plataforma educativa
Edmodo para cada unidad y sern bsicamente:
-

Lectura en clase de la situacin de partida de la unidad a desarrollar. De este modo, el

anlisis del caso se convierte en el eje vertebrador de la unidad, ya que se incluirn
continuas referencias al mismo a lo largo del desarrollo de los contenidos.
Los alumnos/as harn una lectura de los apartados de la unidad indicados por la
profesora utilizando el libro de texto, subrayando ideas principales y secundarias.
Posteriormente se har una exposicin por parte de la profesora de corta duracin de lo
ledo en clase, ya que este tipo de alumnado no mantiene la atencin durante un perodo
prolongado, las cuales suponen la presentacin a los alumnos de un conocimiento ya
elaborado que ellos puedan asimilar.
A continuacin, los alumnos debern realizar un esquema-resumen de dichos apartados,
cuyo esqueleto al principio lo proporciona la profesora, o bien en la pizarra o bien en
formato electrnico en la plataforma educativa. En los siguientes temas ellos deben
elaborar el esquema-resumen completo.
Planteamiento y resolucin de actividades que ayudan al alumno/a a asimilar los
conceptos tratados y a desarrollar la capacidad de autonoma e investigacin. Adems, el
libro incluye ejemplos de carcter prctico con el fin de aclarar los contenidos tericos
expuestos en la unidad. Estos ejemplos se plantean como ejercicios o actividades
guiadas, mostrando con detalle los pasos necesarios para su consecucin.
Una vez finalizado los contenidos de la unidad, los alumnos/as desarrollan la seccin
PRCTICA PROFESIONAL que plantea el desarrollo de un caso prctico en el que se
describen las operaciones o pasos a realizar. Estas prcticas profesionales representan los
resultados de aprendizaje que el alumno/a debe alcanzar al terminar el mdulo y por
consiguiente cada prctica profesional representa los resultados de aprendizaje de cada
unidad.
A continuacin, realizan una lectura comprensiva de la seccin MUNDO LABORAL
que consta de un artculo sobre informacin tcnica del sector vinculada a la unidad, y
deben responder a las cuestiones planteadas sobre ese artculo.
Para finalizar, los alumnos/as deben responder las cuestiones planteadas al inicio de la
unidad en la seccin estudio del caso, estando ya el alumno/a en posesin de dichos
conocimientos finalizada la unidad.

Estas estrategias promovern la construccin de aprendizajes significativos y la

participacin activa del alumno en el proceso de enseanza-aprendizaje, marcando ellos
mismos su propio ritmo de trabajo con autonoma y autosuficiencia.

G.- DURACIN Y TEMPORALIZACIN

G.1.- DURACIN
El mdulo est pensado para ser impartido en 32 semanas a razn de 5 horas semanales (160
h. totales) en el centro Educativo.

G.2.- TEMPORALIZACIN
En la siguiente tabla se detalla el nmero de semanas aproximadas que sern dedicadas a
cada unidad didctica:

U.D.1: INTRODUCCIN A LOS SISTEMAS INFORMTICOS

HORAS/
Semanas
5/1
15/3

U.D.2: INTRODUCCIN A LOS SISTEMAS OPERATIVOS

15/3

U.D.3: INSTALACIN
WINDOWS Y LINUX.

20/4

U.D.4: CONFIGURACIN DE MQUINAS VIRTUALES

20/4

U.D.5: TAREAS BSICAS I: WINDOWS Y LINUX

15/3

U.D.6: TAREAS BSICAS II: WINDOWS Y LINUX

15/3

U.D.7: TAREAS DE ADMINISTRACIN I: WINDOWS Y

LINUX

20/4

U.D.8: TAREAS DE ADMINISTRACIN II: WINDOWS Y

LINUX

15/3

U.D.9: TAREAS DE ADMINISTRACIN III: WINDOWS Y

LINUX

20/4

UNIDAD DIDCTICA
U.D.0: INTRODUCCIN AL MDULO

DE

SISTEMAS

OPERATIVOS

TRIMESTRE
1
1

La distribucin en semanas de cada trimestre de este curso 2014/2015 es la siguiente:

1er trimestre 11 semanas (unidades 0-3)
2o trimestre 10 semanas (unidades 4-6)
3er trimestre 11 semanas (unidades 7-9)
Con esta distribucin se intenta que los perodos vacacionales no interrumpan las unidades
didcticas que estn relacionadas entre s.

H.- EVALUACIN
H.1.- CRITERIOS DE CALIFICACIN
El criterio de calificacin seguido para este mdulo, es el siguiente:
La calificacin de cada evaluacin parcial y de la evaluacin final tendr una nota numrica.
Para superar el mdulo profesional los alumnos deben obtener una calificacin igual o
superior a 5 en cada una de las evaluaciones parciales (1, 2 y 3 trimestre), o bien, obtener
una calificacin igual o superior a 5 en la evaluacin final. La nota final del mdulo se
obtendr con la media aritmtica de las tres evaluaciones mediante la siguiente frmula:
Nota final = (Nota 1 Evaluacin + Nota 2 Evaluacin + Nota 3 Evaluacin)/3
La calificacin de cada evaluacin se obtendr de la media ponderada de los siguientes
aspectos (con carcter general):
Pruebas tcnicas o exmenes terico-prcticos: constituirn el 55% de la nota de evaluacin.
Las prcticas de clase y/o actividades realizadas: sern el 30% de la nota de evaluacin. Ser
obligatoria la entrega y calificacin APTO de todas las actividades prcticas para que esta
parte de la asignatura sea puntuada. En el caso de que los mdulos impartidos no contengan
prcticas de clase, la calificacin ser de las actividades de unidad realizadas.
La participacin, comportamiento, actitud positiva y responsabilidad en el desarrollo de
actividades, tareas y trabajos: 15% de la nota de evaluacin. Esta nota se podr sumar o
restar a la de exmenes y trabajos y/o actividades. Si la actitud es negativa: el alumno/a
interrumpe las exposiciones continuamente, falta el respeto a la profesora y/o
compaeros/as, no desarrolla ni entrega las actividades, no participa, no colabora en crear un
ambiente de trabajo en clase, etc. tendr una nota negativa en esa parte que podr oscilar
entre 0,5 y 1,5 puntos segn el criterio de la profesora, dando importancia al desarrollo y
entrega de actividades y trabajos en su fecha correspondiente, mostrar respeto a la profesora
y compaeros/as y colaborar en crear un ambiente de trabajo en el aula. Es muy importante
la actitud de un alumno de formacin profesional que tiene que realizar la FCT en empresas
colaboradoras del entorno, ya que tiene que tener una actitud de responsabilidad en su
trabajo y una conducta ejemplar, de respeto y colaboracin.
Nota Evaluacin parcial =
+
Pruebas terico-prctico 55 % + Trabajos y actividades 30 % - Actitud 15 %

IMPORTANTE:
Durante cada trimestre se realizarn varias pruebas tcnicas o exmenes terico-prcticos
individuales, adems de pedirse la entrega de varias prcticas en el caso de que las hubiera.
Cada prueba tcnica o examen, debe ser aprobada con una nota igual o superior a 5.
Para que pueda hacer media con el resto de pruebas tcnicas o exmenes terico-prcticos
del trimestre, la calificacin deber ser de al menos un 4.
Para superar un trimestre o evaluacin, la media del conjunto de pruebas terico-prcticas ha
de ser de al menos un 5.
Tanto en las prcticas como en las pruebas individuales se valorar especialmente el cuidado
del material, la puntualidad en la entrega de las tareas, la eficiencia en el desarrollo de las

mismas as como el correcto funcionamiento del ordenador cuando se concluya la prctica.

APTITUD
85%
ACTITUD
15%

Pruebas Terica-Prctica (Exmenes)

55%
Actividades / Trabajos
30%
Comportamiento
15%

La profesora contar con los siguientes instrumentos para la calificacin del alumnado:
Calificadores de la Aptitud
Mediante las pruebas tcnicas o exmenes, es decir, se harn pruebas escritas que podrn ser
de preguntas con respuesta corta, tipo test, mixtos etc para valorar los conceptos tericos.
Mediante las pruebas prcticas que podrn exigirse en una prueba o examen.
Calificadores de la Actitud
La asistencia, la participacin en clase ser fundamental, las capacidades para trabajar en
equipo, la observacin de las normas de convivencia en el aula y la actitud durante las
explicaciones tericas y de exposicin sern objeto de evaluacin en este apartado. Los
instrumentos de calificacin para este apartado de la nota sern los partes de asistencia a
clase y el diario de clase del profesor, en el que se irn anotando a lo largo del curso distintas
observaciones acerca de la actitud que muestra cada alumno respecto al mdulo basndose
siempre en hechos concretos.
CALIFICACIN DEL MDULO
Para superar el mdulo el alumno/a debe superar cada una de las tres evaluaciones parciales. La
calificacin del mdulo se calcular con la media aritmtica de dichas evaluaciones parciales.
Dicho resultado se har pblico en la convocatoria de evaluacin final del curso (a partir del 22
de junio).

Nota final = (Nota 1 Evaluacin + Nota 2 Evaluacin + Nota 3 Evaluacin)/3

H.2.- CRITERIOS DE RECUPERACIN

CRITERIOS DE RECUPERACIN

Para recuperar el primer trimestre, al final del mismo, se realizar un examen tericoprctico de recuperacin de cada una de las pruebas individuales que no se hayan superado.
Del mismo modo se har para la recuperacin del segundo y del tercer trimestre, al final del
mismo.
En caso de no superar el examen terico-prctico de recuperacin el alumno/a tendr que
recuperar slo las unidades didcticas pendientes del trimestre o trimestres correspondiente/s
en la evaluacin final que se celebra en el mes de JUNIO.
Partimos de la base de que en el mdulo de SOPM se realizan una gran cantidad de
actividades, a desarrollar con el tiempo suficiente durante las horas de clase que son
evaluables con APTO y NO APTO. Si no se terminan en clase, quedan como tarea para casa.
La parte relativa a las actividades es recuperable de la siguiente forma: el alumno que
obtenga NO APTO en alguna de las actividades entregadas, tiene la posibilidad de que sean
corregidas de nuevo si han sido entregadas dentro del plazo indicado y poder obtener as la
calificacin de APTO en el momento que han sido entregadas de nuevo. Si el alumno/a no
entrega actividades o sigue teniendo NO APTO en actividades entregadas, tendr la

posibilidad de recuperarlas entregndolas de nuevo el da de la recuperacin de las pruebas

tericas-prcticas antes de finalizar cada trimestre o evaluacin parcial y obtener la
calificacin de APTO tras su correccin. Se les exigirn la documentacin en formato
electrnico relativa a todas las actividades realizadas durante ese trimestre que tendrn
que estar subidas en la plataforma EDMODO el da que se deje abierto para su entrega y la
posible resolucin insitu de las que el profesor estime oportunas.
Si el alumno/a, tiene alguna actividad NO APTO o NO ENTREGADA despus de la
recuperacin de actividades y trabajos, tendr un cero en el apartado correspondiente a
trabajos y actividades. Por el contrario, si el alumno tiene entregadas todas las actividades
con calificacin APTO, su nota oscilar entre 1 y 3 puntos, siguiendo los siguientes criterios:
Si el alumno ha obtenido APTO en todas las actividades entregadas en la fecha
correspondiente la primera vez de su entrega, el alumno/a sumar 3 puntos en ese
apartado.
Si el alumno ha entregado todas las actividades en su fecha correspondiente, pero ha
obtenido la calificacin de NO APTO en una o dos de ellas, y en la segunda entrega de las
actividades obtiene una calificacin de APTO, el alumno/a sumar 2,5 puntos en ese
apartado. Si esto ocurre en ms de tres actividades, el alumno/a sumar 2 puntos en esa
parte.
Si la calificacin de APTO se obtiene en la correccin de alguna de las actividades a
partir de la tercera entrega, entonces el alumno sumar 1,5 puntos.
Si el alumno tiene todas las actividades entregadas y al corregirlas obtiene la calificacin de
APTO despus de la recuperacin antes de cada trimestre, y adems el da de la
recuperacin resuelve insitu alguna/s de las actividades, el alumno/a sumar 1 punto en la
nota de evaluacin en el apartado de actividades y trabajos. Pero si por el contrario, el
alumno/a no la/s resuelve correctamente, aunque tenga las actividades entregadas y
posteriormente corregidas con APTO, ste/a sumar 0,5 puntos.
CONVOCATORIA DE EVALUACIN FINAL

Segn la ORDEN de 29 de septiembre de 2010, que regula la evaluacin, certificacin,

acreditacin y titulacin acadmica para la formacin profesional inicial en la Comunidad
Autnoma de Andaluca, tenemos que:
Evaluaciones parciales: la finalizacin de la ltima (3) evaluacin parcial es como mximo
la ltima semana de mayo.
Evaluacin final: del 22 al 30 de junio. En el mes de junio quedarn aquellos alumnos de
oferta completa que tengan el mdulo no superado mediante evaluacin parcial o deseen
mejorar los resultados obtenidos, lo cual tendrn la obligacin de asistir a clases y continuar
con las actividades lectivas hasta la fecha de finalizacin del rgimen ordinario de clase que
no ser anterior al da 22 de junio de cada ao. La fecha de la sesin de evaluacin final de
la nica convocatoria que existe en el curso se corresponder siempre con la finalizacin
del rgimen ordinario de clase (despus del 22 de junio).
Si el alumno/a tiene evaluaciones parciales pendientes, podr recuperarlas en la convocatoria
de evaluacin final. El perodo de recuperacin de estas evaluaciones parciales pendientes se
realizar durante el mes de junio.
Perodo de recuperacin.
El perodo de recuperacin tendr lugar una vez finalizada la tercera evaluacin parcial y
durar hasta la realizacin de la prueba de la convocatoria de evaluacin final.
Lo organizaremos de forma que cada sesin de trabajo alterne las siguientes tareas:

Un resumen de un determinado bloque de unidades.

Realizacin de esquemas y resmenes.

Desarrollo de las actividades de refuerzo.

Resolucin de dudas.

Repeticin de las prcticas que se consideren fundamentales.

ALUMNOS DE 2
(OFERTA PARCIAL)

CURSO

CON

EL

MDULO

PENDIENTE

DE

En relacin a los mdulos del ciclo formativo se suprime la recuperacin de pendientes con
la entrada en vigor de la nueva ley de evaluacin que introduce la oferta parcial en
Formacin Profesional. De este modo no existe la necesidad de hacer un plan de
recuperacin de mdulos pendientes como se haca hasta entonces ya que con la oferta
parcial el alumnado implicado vuelve a cursar dichos mdulos en la modalidad presencial,
siendo por tanto su evaluacin la correspondiente a dichos mdulos.
Segn la ORDEN de 29 de septiembre de 2010 para los ciclos formativos:
Artculo 15. Promocin de alumnado.
1. El alumnado que supere todos los mdulos profesionales del primer curso promocionar a
segundo curso.
2. Con los alumnos y alumnas que no hayan superado la totalidad de los mdulos
profesionales de primer curso, se proceder del modo siguiente:
a) Si la carga horaria de los mdulos profesionales no superados es superior al 50% de las
horas totales del primer curso, el alumno o alumna deber repetir slo los mdulos
profesionales no superados y no podr matricularse de ningn mdulo profesional de
segundo
curso.
b) Si la carga horaria de los mdulos profesionales no superados de primer curso es igual o
inferior al 50% de las horas totales, el alumno o alumna podr optar por repetir slo los
mdulos profesionales no superados, o matricularse de stos y de mdulos profesionales de
segundo curso, utilizando la oferta parcial, siempre que la carga horaria que se curse no sea
superior a 1.000 horas lectivas en ese curso escolar y el horario lectivo de dichos mdulos
profesionales sea compatible, permitiendo la asistencia y evaluacin continua en todos ellos.
ORDEN de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluacin, certificacin, acreditacin y titulacin
acadmica del alumnado que cursa enseanzas de formacin profesional inicial que forma parte del sistema
educativo en la Comunidad Autnoma de Andaluca