Colegio Santo Toms de las Acacias

Deisy Martnez G.
Profesora Diferencial

EVALUACIN INTEGRAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIN 6

BSICO
CONTENIDOS: Comprensin lectora, Vocabulario, Gramtica, Ortografa.
HABILIDADES: Identificar, juzgar, definir, aplicar
NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________
__________________

I.

FECHA:

COMPRENSION LECTORA
1. Lee atentamente el texto y contesta las siguientes preguntas.

El pozo que habamos llegado no se pareca a los pozos del Sahara. Los pozos
del Sahara son simples agujeros cavados en la arena. Este se pareca a un pozo
de aldea. Pero no haba ninguna aldea y yo crea soar.
- Es extrao, dije al principito. Todo est listo: la roldada, el balde y la cuerda.
Ri, toc la cuerda, e hizo mover la roldada, la roldada gimi como gime una
vieja veleta cuando el viento ha dormido mucho.
- Oyes?, dijo el principito: hemos despertado al pozo y el pozo canta.
- Djame a m, le dije. Es demasiado pesado para ti.
Ic lentamente el balde hacia el brocal. Lo asent bien. En mis odos segua
cantando la roldada y en el agua, que temblaba an, vi temblar al sol.
- Tengo sed de esta agua, dijo el principito. Dame de beber, y comprend lo que
haba buscado. Levant el balde hasta sus labios. Bebi con los ojos cerrados.
Todo era bello como una fiesta. El agua no era un alimento. Haba nacido de la
marcha bajo las estrellas, del canto de la roldada, del esfuerzo de mis brazos.
Era buena para el corazn, como un regalo. Cuando yo era pequeo, la luz del
rbol de navidad, la msica de la misa de medianoche, la dulzura de las
sonrisas formaban todo el resplandor del regalo de navidad que reciba.
- En tu tierra, dijo el principito, los hombres cultivan cinco mil rosas en un
jardn y no encuentran lo que buscan
- No lo encuentranrespond.
- Y, sin embargo lo que buscan podra encontrarse en una sola rosa o en un
poco de agua
- Seguramenterespond.
- Y el principito agreg- pero los ojos estn ciegos. Es necesario buscar con el
corazn.

El Principito. Fragmento de Antoine de Saint Exupery

1.1- El narrador de este trozo es:

a)
b)
c)
d)

El principito
El amigo
Un nio
Otro personaje

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Deisy Martnez G.
Profesora Diferencial

1.2- Quin es el personaje principal de este trozo?

a)
b)
c)
d)

Un hombre que escucha

El nio que observa
El pozo que canta
El principito

1.3- Lo ms importante de este trozo es:

a)
b)
c)
d)

Lo que buscan los hombres

La roldada que gime
Los pozos del Sahara
El resplandor del regalo

1.4- Cul es el lugar en donde se desarrolla la accin?

a)
b)
c)
d)

El Sahara
Una aldea
Una tierra lejana
La Tierra

1.5.- Explica brevemente qu significa la frase: Pero los ojos estn ciegos. Es
necesario buscar con el corazn
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________________________________________________________________________________
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II.

VOVABULARIO

2.1.- Define con tus palabras los siguientes conceptos:

Aldea:
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Balde:
______________________________________________________________________
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2.2.- Reemplaza la palabra subrayada por la alternativa que se adece

de la mejor manera al contexto en que se encuentra utilizada en el
texto.
1.- Ic:
a)
b)
c)
d)

Baj
Tom
Levant
Arroj

2.- Ciegos:
a)
b)
c)
d)

Malos
Tapados
Enfermos
Invisibles

3.- Pequeo:
a)
b)
c)
d)
III.

Bajo
Enano
Nio
Diminuto
GRAMTICA

3.1.- Identifica si los siguientes enunciados son frases u oraciones.

Pon una (F) si es frase y una (O) si es oracin.
ENUNCIADO
La nia jugaba con su mueca
Jugaron toda la tarde.
Maana por la maana.
Pedro, Juan y Diego son amigos.
Muchas gracias.
Yo me comprometo a esto.
Cantemos todos.
Dios es amor
Ayuda Fraterna
Mis amigos y yo

Frase (F) / Oracin (O)

3.2.- Subraya el sujeto en las siguientes oraciones.

a)
b)
c)
d)
e)
f)

Por la tarde, Juan y su madre fueron de compras

Con mucha alegra los jugadores celebraron su triunfo
El mar cautiva a los turistas
El maestro ayuda a sus alumnos
Con muchos lpices hizo el dibujo el nio
El hijo ama a su madre

3.3.- Marca con una X en la tabla cul es la clasificacin correcta para

cada palabra
PALABRA

SUSTANTIVO

ADJETIVO

VERBO

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Hermoso
Perro
Mar
Caminar
Pequeo
Francia
Escribir
Primero
Tierra
Hediondo
Paz
Bailar
Algunas
Pelota
3.4.- Escribe una oracin con sentido completo con cada una de las
siguientes formas verbales.
CAMINANDO
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ESCRIBE
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
VIVIERON
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4.1.- En el siguiente cuadro hay una variedad de palabras. Escribe en

la tabla que aparece a continuacin la palabra segn su clasificacin:
Agudas, Graves o Esdrjulas.
Cancin

Ciudad

Esdrjula

Difcil
Das
Fbrica

Confeccion
Camin
Brjula
rbol

Antnimo

Mendigar
Vasija

AGUDAS

GRAVES

Poqusimas

Lpiz

ESDRJULAS

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