Eje 3 Act 4 Pas de noche

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Estudiante A

Estudiante B

Factores que facilitan el

aprendizaje

Tcticas de aprendizaje que

se vinculan a la
memorizacin
Repeticin de los
contenidos, escribe todo lo
que le ensean o investiga.

Repeticin en voz alta

Resumen de lo que estudia
Anotaciones con palabras claves
Aficin por la lectura
Usa el diccionario cuando no entiende alguna palabra
Resalta las ideas principales
Elabora preguntas del texto que est leyendo
Utiliza cuadros, mapas o tablas sencillas para
organizar la informacin
Se establece metas para dirigir las actividades
Planea lo que va a realizar en cada materia
Estudia diariamente
Se adapta a las diferentes formas de estudio de cada
asignatura
Busca informacin extra
Pide ayuda al profesor y compaeros en temas
dificiles
Participa en actividades grupales
Realiza trabajos prcticos

Factores que dificultan el

aprendizaje

Con cada uno de las actividades que realiza el

No se concentra
Pasa largas horas estudiando estudiante B, basta para que no se le dificulte el
aprendizaje.
y se hace tedioso
Estudia un da antes del
examen lo que hace que no
se le grave el contenido
Memoriza palabra por
palabra en vez de palabras
claves
Escribe "todo" en ves de
ideas principales
No sabe organizarse
No analiza los contenidos
de la materia
No lee
No trabaja en equipo por lo
tanto no practica lo
aprendido.

Tipos de estrategias
cognitivas utilizadas

Recirculacin: Repaso
simple: Repeticin
Apoyo de repaso: Copiar

Recirculacin: Repaso simple: Repeticin.

Organizacin: procesamiento simple: utiliza palabras
clave.
Procesamiento complejo: resume lo que lee
resaltando ideas principales
Elaboracin:
Organiza los contenidos de las materias utilizando
cuadros, mapas y tablas sencillas.

Uso de estrategias
metacognitivas

Harumi Arias

Creo que no hace uso a las

estrategias metacognitivas,
porque no planea su forma
de estudiar y aunque se da
cuenta de que no aprende,
no acta para remediarlo.

El estudiante B si utilza las estrategias porque l

conoce lo que requiere cada materia y la forma de
adaptar las estrategias cognitivas en base a la
asignatura.
Establece metas en el principio del semestre lo que le
permite elegir que estrategia utilizar para lograr su
objetivo
Supervisa lo que esta efectuando y trata de que
cuando aya obstculos, en este caso materias difciles
reprograma estrategias diferentes como consultar al
profesor, buscar mas informacin etc.
Evala su forma en que aprende y si no le est dando
resultados, busca opciones para lograr sus metas