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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MUSEO

Programa

ANTROPOLOGIA BIOLOGICA III

1- CONTENIDO GLOBAL DEL CURSO. INSERCIN DE LA MATERIA EN EL DISEO

CURRICULAR. SU ARTICULACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
El presente Programa se fundamenta en el hecho de que las asignaturas que integran la
currcula comn de la Licenciatura en Antropologa, dentro del plan de estudios vigente, deben estar
diseadas teniendo en consideracin las diversas necesidades vinculadas con la formacin
acadmica de grado de los alumnos. Las mismas deben brindarles una visin amplia, pero a la vez
especfica, acerca de los objetivos, marco terico, metodologa y tcnicas actualmente en uso en
cada campo, enfatizando especialmente en aquellas reas ms abiertas a la cooperacin
interdisciplinaria.
Uno de los principales objetivos de la Antropologa Biolgica, en tanto disciplina cientfica, es
comprender y explicar los procesos que producen la variabilidad y la diferenciacin humana, tanto a
travs del tiempo como del espacio. La variabilidad, entendida como causa y producto de la
diferenciacin, se relaciona a nivel evolutivo con los procesos de adaptacin individual y poblacional
a las diversas y cambiantes condiciones ambientales y con procesos estocsticos a nivel
demogrfico y gentico. El estudio de la adaptacin y de la evolucin humana puede ser desglosado
conceptualmente en cuatro instancias, de acuerdo a la delimitacin de centros de inters terico
especfico. Tales tpicos son: a) los cambios genticos al nivel de individuos y de poblaciones,
conducentes a la produccin de variedades a nivel subespecfico (adaptacin gentica y
microevolucin); b) los cambios que tienen lugar en el individuo como parte de la intravariacin
(evolucin ontognica); c) los procesos individuales de adaptacin que involucran modificaciones
fenotpicas no heredables (adaptacin extragentica); y d) los cambios evolutivos a nivel de especies
y categoras taxonmicas de orden superior (evolucin filogentica o macroevolucin). El programa
propuesto para esta asignatura, correspondiente al 4 ao de la carrera, si bien pone nfasis en la
problemtica vinculada con la adaptacin gentica y la microevolucin, est organizado teniendo en
cuenta la interrelacin entre las cuatro grandes reas temticas arriba mencionadas. En este sentido,
sus contenidos se articulan con los de asignaturas de aos anteriores tales como Antropologa
Biolgica I y II, y sirven como base para el desarrollo de las temticas abordadas por Antropologa
Biolgica IV y Mtodos y Tcnicas en la Investigacin Antropobiolgica. Asimismo, los conocimientos
impartidos requieren la implementacin de saberes adquiridos en diversas materias previas de la
carrera, tales como Elementos de Matemtica, Estadstica, Zoologa General, Orientaciones en la
Teora Antropolgica y Etnografa I y II.

2- METAS OBJETIVOS GENERALES Y ESPECFICOS

a) Generales
Posibilitar al alumno tomar contacto con las actuales tendencias y perspectivas de anlisis
aplicadas al estudio de poblaciones humanas actuales y prehistricas.
Estimular en el alumno la exploracin de problemas de inters antropolgico susceptibles de ser
analizados mediante el empleo de los recursos tericos, metodolgicos y tcnicos actualmente en
uso dentro del campo de la bioantropologa.

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Promover una actitud crtica acerca de los criterios bsicos que permiten la discusin de los
resultados de los estudios bioantropolgicos dentro del contexto ms amplio de la investigacin
antropolgica interdisciplinaria.
b) Especfico
El objetivo central de la presente asignatura es proporcionar a los alumnos los conocimientos
tericos y prcticos bsicos para la comprensin de los mecanismos implicados en los procesos de
diferenciacin, variacin y adaptacin gentica de las poblaciones humanas.

3- CONTENIDOS DE LA MATERIA SEGUN UNIDADES TEMTICAS

De acuerdo con el plan de estudios vigente (Plan 1985 modificado), el ncleo temtico de esta
materia es el estudio de los procesos de adaptacin gentica y dems procesos microevolutivos que
afectan a las poblaciones humanas, en una dimensin tanto temporal como espacial. Al igual que las
dems asignaturas de Antropologa Biolgica, los contenidos de esta materia se estructuran en: (1)
un eje temtico central (ncleo especfico) y (2) temas integrados, que hacen a la comprensin del
ncleo especfico y cuya temtica corresponde fundamentalmente a la bioqumica y a la gentica
celular y de poblaciones. Los contenidos mnimos de la asignatura se encuentran distribuidos en los
diferentes Temas que componen el programa, los cuales se integran en tres Unidades, dos
correspondientes al ncleo especfico (Conceptos Bsicos de Biologa Evolutiva e Introduccin a la
Gentica de Poblaciones Humanas) y una a los temas integrados (Bases de la Teora Gentica). A
los fines de lograr una visin ms actualizada del problema abordado, se agregaron contenidos no
contemplados en la formulacin original de la asignatura segn el plan de estudios vigente ( v.g.
Temas 5, 11 y 16).

4- CONTENIDOS A DESARROLLAR
UNIDAD 1: CONCEPTOS BSICOS DE BIOLOGA EVOLUTIVA (Ncleo Especfico)
Tema 1: Relaciones generales entre genotipo y fenotipo, individuo y ambiente. Los conceptos
de variacin y variabilidad biolgica. Las concepciones esencialistas y poblacionales de la
variacin biolgica. Unidades de seleccin y de adaptacin. Diferenciacin entre dominios:
dominio material y dominio informacional.
Tema 2: Nociones generales acerca del concepto de herencia. La herencia como mecanismo
de transmisin de informacin entre entidades. Herencia gentica, herencia epigentica y
herencia cultural: Unidades de anlisis, mecanismos y procesos implicados.
Tema 3: Microevolucin y macroevolucin: conceptos y relaciones. El concepto de especie en
la biologa actual. Especiacin. Sistemtica y evolucin. Construccin de filogenias:
perspectivas cladistas, feneticistas y evolucionistas.
Tema 4: Definicin del concepto de poblacin desde una perspectiva gentica y ecolgica.
Composicin de la poblacin: sexo, edad y tamao. Modelos bsicos de dinmica poblacional.
Metapoblaciones: conceptos y modelos.
Tema 5: Fundamentos de demografa. La ecuacin demogrfica bsica. Procesos
demogrficos y su cuantificacin. Tasas demogrficas: concepto y aplicaciones. Tasas de
mortalidad y de fertilidad. La migracin como fenmeno demogrfico.

UNIDAD 2: BASES DE LA TEORA GENTICA (Temas Integrados)

Tema 6: Conceptos generales de qumica biolgica: hidratos de carbono, lpidos, protenas y
cidos nucleicos. El material gentico: ADN. Estructura y replicacin del ADN. Cmo funcionan

los genes: estructura y funcin del ARN. Tipos de ARN. Transcripcin. Sntesis de protenas.
Cdigo gentico.
Tema 7: Citogentica. Organizacin del ADN en cromosomas. Estructura y morfologa
cromosmica. Bandeo: concepto y tcnicas de anlisis. Cariotipo, ideograma y cariograma:
concepto y realizacin. Ciclo celular. Mitosis y meiosis. Alteraciones cromosmicas
estructurales y numricas.
Tema 8: Leyes de la herencia mendeliana. Concepto de genotipo y fenotipo. Dominancia y
recesividad. Codominancia. Alelos mltiples. Genes letales. Herencia ligada al sexo.
Construccin y anlisis de genealogas.
Tema 9: Rasgos fenotpicos de variacin continua, discontinua y cuasi-continua. Herencia
cuantitativa. Varianza fenotpica y varianza gentica. Heredabilidad.
Tema 10: Poblacin y acervo gnico. Polimorfismos: definicin y clasificacin. Marcadores
moleculares: historia y aplicaciones. Polimorfismos eritrocitarios, leucocitarios (HLA) y de las
protenas plasmticas, ADN nuclear y mitocondrial, Cromosoma Y. Organizacin del genoma
humano.
Tema 11: La biologa celular en la era postgenmica. Biologa de sistemas. Integracin de
mapas funcionales. Genoma, proteoma, metaboloma y otros oma: avances en el
conocimiento de redes complejas o libres de escala.
UNIDAD 3: INTRODUCCIN A LA GENTICA DE POBLACIONES HUMANAS (Ncleo
Especfico)
Tema 12: Modelos de estructura gentica de las poblaciones humanas. Frecuencias
fenotpicas y gnicas. Equilibrio gentico. Ley de Hardy-Weinberg. Fuerzas evolutivas que
incrementan, mantienen o reducen la variabilidad gentica.
Tema 13: Mutaciones: origen y efectos. Clasificacin de las mutaciones: nivel molecular y
cromosmico. Tasas y frecuencias. Alteraciones cromosmicas estructurales y numricas:
Mutagnesis y citogentica mdica.
Tema 14: Migracin y flujo gnico. Efectos. Colonizacin y efecto fundador. Deriva gnica.
Tamao efectivo de una poblacin. Modelos de aislamiento poblacional. Consanguinidad.
Tema 15: Seleccin natural. Supervivencia diferencial y reproduccin. Unidades y niveles de
seleccin: individual, familiar, grupal, especfica. Tipos de seleccin: estabilizadora,
direccional, disruptiva, dependiente de la densidad.
Tema 16: Estructura espacial y temporal de las poblaciones. Aislamiento por distancia,
seleccin y adaptacin local. El rol de la deriva y de la migracin. Caracteres morfolgicos y
moleculares empleados en el estudio de la estructura poblacional: ejemplos.

BIBLIOGRAFA
Tema 1:
Agust, J. 2003. Fsiles, Genes y Teoras. Diccionario Heterodoxo de la Evolucin . Tusquets,
Barcelona.
Dawkins, R. 1993. El Gen Egosta. Las Bases Biolgicas de Nuestra Conducta . Salvat,
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Gould, S. J. 2004. La Estructura de la Teora de la Evolucin . Tusquets, Barcelona.
Kauffmann, S. 1993. The Origins of Order. Self-Organization and Selection in Evolution .
Captulo 1. Oxford University Press, Oxford.
Mayr, E. 1998. As es la Biologa. Editorial Debate, Madrid.
Williams, G. C. 1995. A package of information. En The Third Culture. Beyond the Scientific

Revolution, editado por J. Brockman, pp. 38-50. Touchstone, Nueva York.

Tema 2:
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E. 2005. Las interacciones entre genotipo/fenotipo/medioambiente: Una

aproximacin semitica al debate evolucin/desarrollo. Revista Colombiana de
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Jablonka, E. y M. J. Lamb. 2006. The evolution of information in the major transitions. Journal
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Agust, J. 2003. Fsiles, Genes y Teoras. Diccionario Heterodoxo de la Evolucin . Tusquets,
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Ereshefsky, M. (Ed.). 1992. The Units of Evolution. Essays on the Nature of Species . The MIT
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Gould, S. J. 2004. La Estructura de la Teora de la Evolucin . Tusquets, Barcelona.
Mayr, E. 1998. As es la Biologa. Editorial Debate, Madrid.
Tema 4:
Barrientos, G. y S. I. Perez. 2002. La dinmica del poblamiento humano del Sudeste de la
Regin Pampeana durante el Holoceno. Intersecciones en Antropologa 3: 41-54.
Begossi, A. 2006. The ethnoecology of Caiara metapopulations (Atlantic Forest, Brazil):
Ecological concepts and questions. Journal of Ethnobiology and Ethnomedicine 2:
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Hanski, I. 1999. Metapopulation Ecology . Oxford University Press, Oxford.
Lewin, R. y R. Foley. 2004. Principles of Human Evolution 2a edicin. Blackwell, Oxford.
Margalef, R. 1991. Ecologa. Omega, Barcelona.
Pianka, E. R. 1982. Ecologa Evolutiva. Omega, Barcelona.
Rabinovich, J. E. 1984. Introduccin a la Ecologa de Poblaciones Animales. Compaa Editorial
Continental, Mexico DF.

Tema 5:
Haupt, A. y T. T. Kane. 2001. Manual sobre la Poblacin del Population Reference Bureau
(PRB) 4 edicin internacional. Population Reference Bureau, Washington D.C.
Hinde, A. 1998. Demographic Methods. Arnold, Londres.
Livi-Bacci, M. 1993. Introduccin a la Demografa. Ariel, Barcelona.
Tema 6:
Darnell, J., H. Lodish y D. Baltimore. 1988. Biologa Celular y Molecular. Editorial Labor,
Barcelona.
a
Solari, A. J. 1999. Gentica Humana. Fundamentos y Aplicaciones en Medicina 2 edicin.
Editorial Mdica Panamericana, Buenos Aires.
Strickberger, M. 1988. Gentica 3 edicin. Omega, Barcelona.
Tamarn, R. A. 1996. Principios de Gentica. Revert, Barcelona.
Vzquez, M. 2006. La Intimidad de las Molculas de la Vida. De los Genes a las Protenas .
Cap. 1-4. Coleccin Ciencia Joven, Eudeba, Buenos Aires.

Watson, J. D. y A. Berry. 2003. DNA. The Secret of Life. Alfred A. Knopf, Nueva York.
Tema 7:
Darnell, J., H. Lodish y D. Baltimore. 1988. Biologa Celular y Molecular. Editorial Labor,
Barcelona.
Jorde, L. B., J. C. Carey, M. J. Bamshad y R. L. White. 1998. Gentica Mdica. Harcourt,
Madrid.
a
Solari, A. J. 1999. Gentica Humana. Fundamentos y Aplicaciones en Medicina 2 edicin.
Editorial Mdica Panamericana, Buenos Aires.
Strickberger, M. 1988. Gentica 3 edicin. Omega, Barcelona.
Tamarn, R. A. 1996. Principios de Gentica. Revert, Barcelona.
Tema 8:
a
Solari, A. J. 1999. Gentica Humana. Fundamentos y Aplicaciones en Medicina 2 edicin.
Editorial Mdica Panamericana, Buenos Aires.
Strickberger, M. W. 1988. Gentica 3 edicin. Omega, Barcelona.
Tamarn, R. A. 1996. Principios de Gentica. Revert, Barcelona.
Tema 9:
Abney, M., M. S. McPeek y C. Ober. 2000. Estimation of variance components of quantitative
traits in inbred populations. American Journal of Human Genetics 66: 629-650.
a
Solari, A. J. 1999. Gentica Humana. Fundamentos y Aplicaciones en Medicina 2 edicin.
Editorial Mdica Panamericana, Buenos Aires.
Strickberger, M. W. 1988. Gentica 3 edicin. Omega, Barcelona.
Tamarn, R. A. 1996. Principios de Gentica. Revert, Barcelona.
Winter, P., G. Hickey y H. Fletcher. 2002. Genetics. 2 edicin. Bios Scientific Publisher,
Oxford.
Tema 10:
Cavalli-Sforza, L. L. y W. Bodmer. 1981. Gentica de las Poblaciones Humanas . Omega,
Barcelona.
Kaestle, F. Y A. Horsburgh. 2002. Ancient DNA in Anthropology: Methods, applications, and
ethics. Yearbook of Physical Anthropology 45: 92130.
Kass, D. y M. Batzer. 2001. Genome organization/Human. En Encyclopedia of Life Sciences.
Macmillan Publishers, Nature Publishing Group.
Valls, A. 1985. Introduccin a la Antropologa: Fundamentos de la Evolucin y de la Variabilidad
da
Biolgica del Hombre 2 edicin. Labor, Barcelona.
Vzquez, M. 2006. La Intimidad de las Molculas de la Vida. De los Genes a las Protenas .
Caps. 3. Coleccin Ciencia Joven, Eudeba, Buenos Aires.
Watson, J. D. y A. Berry. 2003. DNA. The Secret of Life. Alfred A. Knopf, Nueva York.
Tema 11:
Barabsi, A. L. y E. Bonabeau. 2003. Scale-Free networks. Scientific American 288: 60-69.
Miceli, J. E. 2006. La ciencia de las redes. REDES- Revista Hispana para el Anlisis de Redes
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Reynoso, C. 2006. Complejidad y Caos: una Exploracin Antropolgica . Cap. 4. Editorial Sb,
Coleccin Complejidad Humana, Buenos Aires.
Tamarn, R. A. 1996. Principios de Gentica. Revert, Barcelona. Caps. 9-11.
Vzquez, M. 2006. La Intimidad de las Molculas de la Vida. De los Genes a las Protenas .
Cap. 5. Coleccin Ciencia Joven, Eudeba, Buenos Aires.
Tema 12:
Ayala, F. 1978. Mecanismos de la evolucin. Investigacin y Ciencia 26: 18-33.
Cavalli-Sforza, L. y M. Feldman. 2003. The application of molecular genetic approaches to the
study of human evolution. Nature Genetics Supplement 33: 266-275.
Relethford, J. y R. Harding. 2001. Population genetics of modern human evolution. En
Encyclopedia of Life Sciences. Macmillan Publishers, Nature Publishing Group.
a
Solari, A. J. 1999. Gentica Humana. Fundamentos y Aplicaciones en Medicina 2 edicin.
Editorial Mdica Panamericana, Buenos Aires.

Strickberger, M. 1988. Gentica 3 edicin. Omega, Barcelona.

Tamarn, R. A. 1996. Principios de Gentica. Revert, Barcelona.
Tema 13:
Cavalli-Sforza, L. y W. Bodmer. 1981. Gentica de las Poblaciones Humanas . Omega,
Barcelona.
Griffiths, A. J., J. H. Miller, D. T. Suzuki, R. C. Lewontin y W. M. Gelbart. 1998. Gentica 5
edicin. McGraw-Hill/Interamericana, Madrid.
Jorde, L. B., J. C. Carey, M. J. Bamshad y R. L. White. 1998. Gentica Mdica. Harcourt,
Madrid.
Rothhammer, F. 1977. Gentica de Poblaciones Humanas . OEA, Washington, D.C.
Tamarin, R. H. 1996. Principios de Gentica. Editorial Revert, Barcelona.
Winter, P., G. Hickey y H. Fletcher. 2002. Genetics. 2 edicin. Bios Scientific Publisher,
Oxford.
Tema 14:
Barbujani, G. 2001. Migration. En Encyclopedia of Life Sciences. Macmillan Publishers, Nature
Publishing Group.
Cavalli-Sforza, L. y W. Bodmer. 1981. Gentica de las Poblaciones Humanas . Omega,
Barcelona.
Chakraborty, R. 2001. Human population genetics: Drift and migration. En Encyclopedia of Life
Sciences. Macmillan Publishers, Nature Publishing Group.
Griffiths, A. J., J. H. Miller, D. T. Suzuki, R. C. Lewontin y W. M. Gelbart. 1998. Gentica 5
edicin. McGraw-Hill/Interamericana, Madrid.
Tamarin, R. H. 1996. Principios de Gentica. Editorial Revert, Barcelona.
Rothhammer, F. 1977. Gentica de Poblaciones Humanas . OEA, Washington, D.C.
Winter, P., G. Hickey y H. Fletcher. 2002. Genetics. 2 edicin. Bios Scientific Publisher,
Oxford.
Tema 15:
Cavalli-Sforza, L. y W. Bodmer. 1981. Gentica de las Poblaciones Humanas . Omega,
Barcelona.
Griffiths, A. J., J. H. Miller, D. T. Suzuki, R. C. Lewontin y W. M. Gelbart. 1998. Gentica 5
edicin. McGraw-Hill/Interamericana, Madrid.
Rothhammer, F. 1977. Gentica de Poblaciones Humanas . OEA, Washington, D.C.
Tamarin, R. H. 1996. Principios de Gentica. Editorial Revert, Barcelona.
Templeton, A. R. 1982. La adaptacin y la integracin de las fuerzas evolutivas. En
Perspectives on Evolution, editado por Milkman, Sinauer, Sunderland. Lecturas
traducidas. Laboratorio de Evolucin, Facultad de Ciencias, Universidad de la
Repblica. Montevideo. evolucion.fcien.edu.uy/Lecturas/Templeton1982.pdf
Valls, A. 1985. Introduccin a la Antropologa: Fundamentos de la Evolucin y de la Variabilidad
da
Biolgica del Hombre 2 edicin. Labor, Barcelona.
Tema 16:
Barbujani, G. 2005. Human races: Classifying people vs understanding diversity. Current
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Bguelin, M. y G. Barrientos. 2006. Variacin morfomtrica postcraneal en muestras tardas
de restos humanos de Patagonia: una aproximacin biogeogrfica. Intersecciones
en Antropologa 7: 49-62.
Cavalli-Sforza, L. L., P. Menozzi y A. Piazza. 1994. History and Geography of Human Genes.
Princeton University Press, New Jersey.
Cocilovo, J., F. Rothhammer y S. Quevedo. 1987/1988. La aplicacin de distancias biolgicas
para el estudio de poblaciones prehistricas. Runa 17-18: 83-109.
Rosenberg, N., J. Pritchard, J. Weber, H. Cann, K. Kidd, L. Zhivotovsky y M. Feldman. 2002.
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Serre, D. y S. Pbo. 2004 Evidence for gradients of human genetic diversity within and
among continents. Genome Research 14:16791685.

PROGRAMA DE SIMULACIN
Micro 3.1. Microevolution Simulation Program.
Programa que proporciona simulaciones simples de procesos microevolutivos. Cada unidad
del programa trata con una o ms fuerzas evolutivas actuantes sobre un nico locus con dos
alelos, A y a. Ejecutable desde Windows 95 o superior. Dr. John Relethford, Department of
Anthropology, State University of New York College at Oneonta, Oneonta, NY 13820, (607)
436-2017, relethjh@oneonta.edu .

5- METODOLOGA DE ENSEANZA
La seleccin de las distintas estrategias de enseanza est guiada por la idea de que la accin
docente debe estimular en el alumno el pensamiento crtico, la participacin activa en clase y su
creatividad. Para lograr un mejor seguimiento de la labor individual de cada alumno y para poder
establecer una relacin dinmica entre los contenidos terico-metodolgicos de la disciplina y el
proceso de toma de decisiones involucrado en la resolucin de problemas prcticos, el dictado de la
asignatura, de rgimen anual, consistir en clases terico-prcticas semanales de cuatro horas de
duracin. En cada clase se trabajar, segn corresponda, con textos, pizarrn y tiza, transparencias,
can de proyeccin y programas de simulacin computarizada como principales recursos
didcticos. Segn los casos, se resolvern ejercicios en clase y se presentarn al menos dos trabajos
escritos, organizados segn una gua proporcionada por la ctedra, en la cual se resumirn y
discutirn los resultados obtenidos mediante la simulacin de procesos microevolutivos (v.g. deriva
gnica, migracin y flujo gnico).

6- EVALUACIN Y ACREDITACIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura comprende el dictado de clases terico-prcticas obligatorias del Ncleo
Especfico y de los Temas Integrados. El curso se regularizar con el 80% de asistencia a clases y la
aprobacin de al menos tres exmenes parciales (con sus correspondientes instancias
recuperatorias). Los trabajos prcticos que se adeuden, por inasistencia o por no haber alcanzado los
objetivos planificados, sern recuperados antes del examen parcial, hasta por lo menos contemplar
el 90% de los prcticos planificados (Art. 15 del Reglamento de Trabajos Prcticos vigente). Las
inasistencias por enfermedad slo sern justificadas con la presentacin del certificado mdico
expedido o avalado por la Direccin de Sanidad de la UNLP o expedido por un Hospital Pblico o
Sala Sanitaria Municipal y ste deber ser presentado ante la Ctedra en el momento de la
reincorporacin. La Ctedra podr exigir las constancias de inasistencias por otras causales
justificables. Las inasistencias ocasionadas por la concurrencia a Congresos, Jornadas o Cursos
sern justificadas con la presentacin de la certificacin correspondiente al momento de la
reincorporacin (Art. 13 del Reglamento de Trabajos Prcticos). La acreditacin de la materia ser
mediante la aprobacin de un examen final oral.

7- COORDINACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA CTEDRA

Debido a que el dictado de las clases terico-prcticas del Ncleo Especfico y de los Temas
Integrados exige una excelente coordinacin entre la totalidad del personal docente de la ctedra, se
pondr especial atencin en la organizacin de las actividades, tanto las realizadas frente a los
alumnos, como aquellas previas y posteriores al dictado de cada clase. Entre los profesores a cargo
del dictado del Ncleo Especfico y de los Temas Integrados se establecer un fluido contacto, con el
fin de colaborar en el diseo del programa de la asignatura y realizar los ajustes necesarios para el
logro de los objetivos propuestos. Con el personal auxiliar docente se trabajar en la seleccin del
material bibliogrfico especfico de cada tema cooperando, asimismo, en el diseo de las actividades
de ejercitacin individual y/o colectiva de los alumnos. En todo momento se fomentar la formacin
de recursos docentes jvenes, tanto alumnos como graduados, necesaria para el crecimiento y la
consolidacin del rea bioantropolgica dentro del contexto de la Facultad de Ciencias Naturales y
Museo.

Un aspecto importante lo constituye, asimismo, la interaccin interctedra, en especial dentro

del rea de bioantropologa. Con los profesores a cargo de las asignaturas correlativas se intentar
coordinar, en particular, el dictado de aquellos temas de inters comn inmediato, imprescindibles
para la adecuada comprensin de los contenidos especficos de cada asignatura.