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IES DOMINGO F. SAMIENTO

CARRERA:PROFESORADO PARA LA
EDUCACION MEDIA EN PSICOLOGIA
ESPACIO CURRICULAR: PSICOLOGIA
GENTICA
CICLO ELECTIVO 2014
ALUMNAS: MACENA DBORA NATALIA
PALOMINO PAOLA Elisabeth
COMISION: 2 B

PSICOLOGIA GENETICA

CONSIGNA GENERAL:
Analiza el documental cinematogrfico Akrit Jawal, el nio ms inteligente del
mundo, aplicando los conceptos concernientes a la Unidad 1: El debate PiagetVigotsky, del presente espacio curricular.

AKRIT EL NIO MAS INTELIGENTE DEL MUNDO

PSICOLOGIA GENETICA

Introduccin
El 19 de noviembre del ao 2000 en una zona rural del Himalaya, una pequea
nia de tan solo 8 aos est a punto de ser intervenida quirrgicamente, sufri
quemaduras graves a los 3 aos de edad en sus manos que quedaron como un
puo permanente, sus dedos quedaron unidos a la palma. Lo increble es que su
mdico cirujano no tiene ttulo y es un nio un ao menos que la paciente.
Se trata de Akrit Jawal un nio genio quien tiene el reconocimiento de ser el
cirujano ms joven del mundo, sus conocimientos basados nicamente en los
libros que haba ledo hasta el momento, su pasin por la lectura y la medicina lo
levo a construir ste gran conocimiento desde muy pequeo, a los 10 mese ya
caminaba y hablaba, a los 2 aos ya escriba y a los 5 aos ya lea s Shakespeare
en ingles, a los 9 daba clases en su escuela local y a los 12 aos estaba
estudiando para graduarse en ciencias en una universidad de la India.

AKRIT EL NIO MAS INTELIGENTE DEL MUNDO

PSICOLOGIA GENETICA

Desarrollo
Los diferentes actores del documental conciben la inteligencia de la siguiente
manera segn nuestro punto de vista: En la India los maestros y los padres opinan
que el que supera al resto es inteligente, el que comprende y analiza y razona,
tiene memoria y sabe expresarse antes que el comn de su misma edad, ese
tiene una inteligencia de grado superior. Los familiares clasifican a Akrit como una
persona de grado superior a partir de lo divino, como si por ser diferente al resto
fuera un enviado de Dios. Los compaeros de Akrit, los que concurren al mismo
establecimiento, opinan q todos somos capaces de desarrollar la inteligencia al
mismo nivel que l, solo que no nos esforzamos lo suficiente.
Por otra parte en Inglaterra, EL doctor Anup Patel (cirujano del Imperial Collage)
opina que Akrit logr tener tal capacidad intelectual gracias a la estimulacin
temprana. Los psiclogos que realizan test conciben a la inteligencia como
actividad susceptible de ser medida y cuantificada, y comparada con parmetros
de individuos de la misma edad en etapa de desarrollo, de esta manera buscan
clasificar el nivel de inteligencia de Akrit.
Postura en las que estamos de acuerdo son:

Todos podemos llegar a desarrollar nuestra inteligencia si estimulamos

nuestra capacidad cognitiva, pero no todos podremos alcanzar el mismo
nivel al mismo tiempo, para algunos individuos se necesitar ms tiempo,
para otros ms esfuerzo, y otros lamentablemente estarn condicionados a
llegar a cierto nivel a causa de una alimentacin inadecuada o carente de
nutrientes esenciales para el desarrollo.

Tambin tiene mucha influencia el medio social en el que el individuo est

inserto, ya que respondemos a las demandas del medio, y no nos me
referimos slo a la sociedad en general, sino a las personas ms prximas
al individuo, a la primera institucin que es la familia, luego los maestros,
etc.

AKRIT EL NIO MAS INTELIGENTE DEL MUNDO

PSICOLOGIA GENETICA

Debe adaptarse a la realidad del conocimiento y su desarrollo con su mundo

exterior, pero no solo por la presin del mundo. La adaptacin en el plano
biolgico se corresponde a la adecuacin con la realidad en el plano del
conocimiento. Es decir, la inteligencia sera el resultado de diversos factores, en la
capacidad de adaptacin, de reorganizacin, de equilibracin constante de las
estructuras cognitivas, esto es lo que determina que un individuo sea inteligente o
no. El progreso de los conocimientos no se debe a una programacin hereditaria,
sino que es resultado de una autorregulacin con el medio. Por ejemplo, cuando
Akrit viaja a Londres se encuentra con obstculos y dificultades para materializar
su teora, se produjo un desequilibrio en l y tuvo que haber un equilibracin para
adaptarse y aprender a trabajar en grupo. Debe adaptarse a la realidad del
conocimiento y su desarrollo en el mundo exterior. La adaptacin en el plano
biolgico se corresponde a la adecuacin con la realidad en el plano del
conocimiento.
En relacin a el documental visto en clases relacionamos los conceptos de
la

concepcin Piagetiana acerca del desarrollo (Fenocopia) donde se

visualiza, en las siguientes situaciones:

Uno de los factores endgenos estaba dado por la insistencia de su

padre para que Akrit logre encontrar la cura contra el cncer, por
esta razn su padre le compr libros de medicina, para motivarlo, y
para demostrar a los dems que su hijo podra hallar la cura, ya que
Akrit lograba autorregularse, lea los libros y lograba entenderlos, se
superaba una y otra vez en sus estudios, se adaptaba a las
condiciones del medio.
En Londres, cuando charla con los doctores, ellos demandan
respuestas, sobre temas especficos y avanzados para la edad de
Akrit, l logra responder correctamente, y algunas personas se
asombran de su inteligencia.

AKRIT EL NIO MAS INTELIGENTE DEL MUNDO

PSICOLOGIA GENETICA

Los psiclogos que el test, se evidencia en Akrit nerviosismo e

inseguridad en los intervalos del test, claramente se ve que le
cuesta trabajo hacer frente a las exigencias, pero intenta realizar
todas las prcticas, responde a los factores externos actuando y no
dndose por vencido, se adapta a lo que los psiclogos le piden.

Con respecto al Fenmeno de la fenocopia en el desarrollo intelectual de Akrit:

Uno de los factores endgenos se ve cuando el padre le dice a Akrit que l deba
encontrar la cura contra el cncer, entonces le regal libros para que estudie, los
maestros detectaron un nivel superior de inteligencia y lo pusieron a cargo de
algunas clases, con alumnos mayores que l, esto actu como un factor
demandante, deba profundizar ms en los temas que estudiaba, superarse a s
mismo y lograr las metas que su padre haba propuesto, y los objetivos que sus
maestros y profesores formulaban. La gnesis social de la conciencia individual:
Esto se evidencia desde los padres, cuando su madre expresa que l era
superdotado y avanzaba en trminos precoces en las etapas de desarrollo, luego
en su relacin con los maestros, que lo vean con una inteligencia superior al resto
y le dieron la posibilidad de ensear a sus compaeros. Tambin la sociedad, sus
familiares lo vean como un Dios por su inteligencia y su capacidad. Homologas
convergentes A travs de la interaccin los individuos elaboran significados, sta
elaboracin se ve afectada por el momento histrico, la cultura, las costumbres de
una sociedad, lo socialmente aceptado o rechazado, es decir, reelaboramos lo que
anteriormente ha sido elaborado por otros, en lo que se refiere a significados,
interrelacionndonos con el entorno inmediato, mediante el lenguaje y la
significacin que le damos a la realidad. La motivacin: la afectividad hacia el
padre que est ausente, que al prometerle volver cuando l encuentre la cura
contra el cncer, lo impulsa a buscar los medios para lograrlo

Motivacin: El sufrimiento de la gente que sufre cncer

la falta de recursos en su pas hace que l se esfuerce y quiera continuar

sus estudios, ser doctor, cientfico y ganar un premio nobel para seguir
investigando.

AKRIT EL NIO MAS INTELIGENTE DEL MUNDO

PSICOLOGIA GENETICA

Conclusin
La inteligencia de Akrit hace que todos se cuestionen de donde proviene su
inteligencia y que factores influyen en ella, despus de ver el documental y ver
todo tipo de opiniones en contra y a favor lo comparamos con los diferentes
autores trabajados en clases en conjunto con los materiales y pudimos realizar no
una sino varias conclusiones o ideas finales de su corto trayecto en la medicina.
Su sociedad, la India no le da los suficientes recursos para su desarrollo sin
embargo donde podra tener todos los recursos la organizacin determino que
tena grandes habilidades en algunas reas, pero no era tan bueno en otras reas,
como la coincidencia de patrones.
Toda la investigacin realizada sobre los videos no era solamente para ver cul
era el desarrollo cognitivo de Akrit sino tambin su desarrollo integral y como este
aprende y la conclusin est abierta a discusin ya que se puede ver desde
diferentes puntos de vista.

AKRIT EL NIO MAS INTELIGENTE DEL MUNDO

PSICOLOGIA GENETICA

Bibliografa

Filmografa obligatoria: Akrit Jaswal, el nio ms inteligente del mundo.

Serie Extraordinary People. Editor: Alan Jones. Mxico, D.F.
(TVAZTECA.COM)

https://www.youtube.com/watch?v=Y-563eAO7ss

Materiales:

CASTORINA, Jos A: El Debate Piaget- Vigotsky y la Bsqueda de

un Criterio para su Evaluacin introduccin. Paids, Bs. As.

TRYPHON, Anastasia y VONECHE, Claudio (2000): PiagetVigotsky: La Gnesis Social del pensamiento. Introduccin y cap. 1:
Qu es la inteligencia? Piaget, Vigotsky y la crisis de la psicologa
en la Dcada de 1920. Paids Educador, Bs. As.

RIVIERE, ngel (1944): La Psicologa de Vigotsky cap.: El boceto

de una teora de la Organizacin Neurofisiolgica de las funciones
Superiores y los intereses neuropsicolgicos de Vigotsky.
Aprendizaje Visor, Madrid

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