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DIRECCION DE EDUCACION
U.E.E. PBRO. VICTOR JOSE MORENO OROZCO
SAN CRISTOBAL ESTADO TACHIRA
SUBSISTEMA PRIMARIA
GRADO: 2do SECCION: C
AO 2013-2014
MT=12 V=7 H=5
O1-06-2014 AL 30-06-2014
DOC. LCDA MARYBEL ZAMORA MEDINA
Diagnstico
Durante varias conversaciones informales surgida entre algunos nios y nias del grado han demostrado
inters sobre el tema del agua, donde se pudo observar que un grupo de estudiantes no reconocen el ciclo del
agua, as mismo los estados del agua, considerando la importancia que tiene la misma en nuestras vidas surge
este proyecto CUIDEMOS EL AGUA HOYPARA QUE NO FALTE MAANA, guardando este relacin
con el Proyecto Institucional Proteger Nuestro Presente Es Asegurar Nuestro Futuro, con el cual se espera
crear conciencia del uso adecuado de este liquido, la disponibilidad de agua dulce para nuestro consumo va
disminuyendo por tal motivo urge cuidar el agua y para ello significa cuidar nuestras cabeceras de cuencas,
proteger las lagunas, no drenarlas simplemente por una emergencia, sino drenarlas para almacenarlas en otros
espacios, para que pueda ser utilizada en el futuro, es necesario que en nuestras casas y escuelas enseemos a
cuidar el agua racionalmente en consecuencia tiene relacin con el Plan de la Patria en el V Objetivo Histrico
.- Contribuir con la preservacin de la vida en el planeta y la salvacin de la especie humana, en donde se
aplicaran estrategias adecuadas para fortalecer este objetivo. A la vez se establece relacin con el PEIC ya que
en l se refleja los votes de agua, baos de mal estado y la falta de wter clok, se aplicaran estrategias para tratar
de solventar esta situacin. Aunado a esto se ha observado que aun algunos nios (as) se encuentran en
asimilacin de procesos de la lectura, escritura y clculos por mejorar, es necesario fortalecer la motricidad, ya
que presentan dificultad al momento de recortar y colorear en un mismo sentido.
En la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en el artculo 127 de los derechos ambientales se
refiere a que toda persona tiene derecho individual y colectivo disfrutar de un ambiente seguro, sano y
ecolgicamente equilibrado, la poblacin se debe desenvolver en un ambiente libre de contaminacin en donde
el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de ozono sean especialmente protegidos de conformidad
con la ley. En la Ley Orgnica para la proteccin del nio y adolescente en el artculo 93 expresa uno de los
deberes de los nios y adolescentes es conservar el medio ambiente.
Finalidad
Lograr que los y las estudiantes valoren la importancia del agua para la vida de los seres
vivos y en las diferentes actividades donde se requiere el mismo, a travs de actividades
significativas que les permite apropiarse de una lectura significativa y comprensiva, escritura clara
y legible. As mismo brindarles diferentes estrategias de aprendizaje en donde logren desarrollar
habilidades en diferentes reas, a fin de que fortalezcan sus saberes y experiencias para su
formacin integral
Sistema integrador
REA: LENGUAJE COMUNICACIN Y CULTURA
COMPONENTE: La comunicacin y el lenguaje como expresin
social y cultural.
CONTENIDOS:
.-Identificacin y desarrollo de los procesos de la comunicacin:
valoracin y prctica de las normas de convivencia.
.-Seguimiento de las instrucciones orales y escritas para realizar
experimentos referentes al agua.
.-Descripcin del ambiente natural elaborando pequeas oraciones o
textos.
.-Argumentacin de preguntas y respuestas en donde se evidencie la
importancia del agua y su conservacin.
.-Desarrollo de la lectura y escritura para recibir y aportar informacin
sobre el tema.
REA:
MATEMATICA,
CIENCIAS
NATURALES
Y
SOCIEDAD
COMPONENTE: Desarrollo del pensamiento matemtico a travs de
los nmeros, formas, espacios y medidas
CONTENIDOS:
.- Sentido numrico. El nmero: concepto. Usos de los nmeros en la
vida cotidiana. Escritura y lectura de nmeros hasta el 1000.
.-Relaciones: establecimiento de relaciones con objetos y nmeros:
"ms que", "menos que", "tantos como, pertenencia y no pertenencia;
algunos y ninguno.
.-Valor de posicin: identificacin y ubicacin de cifras en el cartel
de valores hasta la unidad de mil. Empleo del baco y del cartel
de valores para el estudio del sistema de posicin decimal:
unidades, decenas, centenas y unidades de mil.
COMPONENTE: Exploracin, identificacin y aplicacin de
procesos y conocimientos matemticos y de las ciencias naturales ms
complejos valorando su importancia para la vida en sociedad.
CONTENIDOS:
.-Aplicacin del concepto y trminos de la suma, signos de la suma,
ejecucin de operaciones de adicin hasta la unidad de mil.
.-Nocin de ambiente: concepto, identificacin y descripcin de los
componentes del ambiente, el ambiente en mi comunidad
identificacin de las caractersticas del agua. Ciclo del agua,
propiedades del agua, usos del agua, agua potable, aguas residuales.
Indicadores
Estrategias
Elaborar cartelera con dibujos de los estudiantes.
-EJES: Trabajo liberador
-Intencionalidad: Aprende a crear, Aprender a
convivir y
participar.
Lecturas sobre: el agua, sus diferentes usos,
importancia de su conservacin.
-EJES: Trabajo liberador
-Intencionalidad: Aprender a reflexionar, Aprender a
valorar.
Experimentos sencillos sobre el agua.
-EJES: Trabajo Liberador
-Intencionalidad: Aprender a reflexionar,
Aprender
a Convivir y a Participar
Material fotocopiado para fortalecer
conocimientos pedaggicos.
-Ejes: Trabajo Liberador.
-Intencionalidad: Aprender a reflexionar.
sus
Indicadores
Estrategias
Exposiciones relacionadas al tema.
-Ejes: Ambiente y Salud Integral, Trabajo Liberador,
Tecnologa de la Informacin y Comunicacin.
.-Intencionalidad: Aprender a Crear, Aprender a
Convivir y a Participar, Aprender a Valorar, Aprender a
Reflexionar.
Evaluacin
Tcnicas e instrumentos de evaluacin:
Tcnicas:
Formales: -Producciones escritas.
-Producciones orales.
-Anlisis de producciones artsticas.
-Anlisis de ejercicios interpretativos
Informales: -Observacin directa.
Instrumentos
.Escala de estimacin.
. Diario de Clases.
. Lista de cotejo.
. Registro descriptivo
Recursos
Humanos:
- Estudiantes
-Directivos
-Docentes
-Coordinador
-Padres y Representantes
. Materiales:
-Material fotocopiado.
-Libros y material didctico
-Hojas blancas
-Cuaderno
-Lpiz, borrador, colores.
-Tempera, plastilina.
-Tijeras, papel bond.
Bibliogrficos y tecnolgicos:
-Tecnolgicos (investigacin Web).
-Coleccin Bicentenaria de 2do grado.
-Canaima