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PSICOLOGIA DE LA EDUCACIN I
TEMA: COMO ENFRENTAR EL RACISMO EN LA EDUCACIN
UNIVERSITARIAS:
SILVIA XIMENA ALAVIA
ELIANA APAZA CASTRO
MARY SONIA CHAMBI ALANOCA
GRUPO: 7
DOCENTE: LIC. VITALIANO SORIA
FECHA: 23 DE MAYO DEL 2011
LA PAZ - BOLIVIA
INTRODUCCIN
En el presente trabajo se dar a conocer sobre la problemtica del racismo en la
educacin tambin nos referiremos a los conceptos del racismo ya que es una forma de
discriminar a la personas sea esta por su raza, origen, cultura nombre, apellido color de
piel. El racismo es una teora fundamentada en el prejuicio segn el cual hay razas
humanas que presentan diferencias biolgicas que justifican relaciones de dominio entre
ellas, as como comportamientos de rechazo o agresin. El trmino racismo se aplica
tanto a esta doctrina como al comportamiento inspirado en ella y se relaciona
frecuentemente con la xenofobia y la segregacin social, que son sus manifestaciones
ms evidentes. As tambin se har mencin sobre el origen de racismo, sus
caractersticas, que ha transcendido en el tiempo y el espacio dejando secuelas hasta la
actualidad, tomando en cuenta los factores que influyen en esa practica negativa cono ser
los esquemas mentales a causa de diferentes complejo peyorativos. El en aspecto legal
existen leyes que hoy en da emparan el respeto a la integridad del ser humano. Adems
existen tipos de racismo que se presentan en el cotidiano vivir causando una minusvala al
individuo. Existen polticas adecuadas para eliminar el racismo y la discriminacin las
cuales la tolerancia, la educacin y la implementacin de leyes las cuales regulan el
comportamiento adecuado, por tanto la convivencia pacifica en entre las personas. Como
tambin se dar a conocer sobre los resultados del trabajo de campo.
I.
ASPECTOS GENERALES
1. JUSTIFICACIN DEL TEMA
El presenta tema menciona sobre la problemtica actual que ha ido
trascendiendo de generacin en generacin, el cual se ve en la cotidianidad de
la sociedad en el trato constante con el otro en el cual se produce practica
inadecuadas por lo cual es importante conocer y realizar un anlisis, critico,
reflexivo sobre el racismo y la discriminacin, presentes en nuestra realidad.
2. OBJETIVOS:
a) GENERAL
Conocer si los estudiantes de secundaria en especial los de cuarto medio
estn informados acerca del racismo para sacar porcentajes que nos
informen si conoce del tema o que perspectiva tiene al respecto
b) ESPECFICOS
EL RACISMO
El racismo es una forma de discriminacin hacia las otras personas, razas, culturas, que
por ms que haiga leyes, no se podr eliminar por completo.
1.1.
juntos, si se dejan los juguetes o si saben compartir el material de uso comn en el aula, sin
importarles para nada ni raza, ni religin, ni cultura diferentes.
Su comportamiento puede llegar a modificarse con las condicionantes familiares: el nio
quiere parecerse a sus padres, y las ideas o creencias de su familia (tanto padres como
abuelos) llegan a ser su modelo a seguir: de padres racistas saldrn hijos racistas.
En la adolescencia, el racismo nace al seguir las normas de sus amigos y, en especial del
lder de su grupo porque surge la necesidad de una autoafirmacin y de una rebelda.
(Disponible en:
1.3 CONCEPTOS
1.3.1 DISCRIMINACION
Se define a toda forma de distincin, exclusin, restriccin o preferencia fundada en razn
de sexo, color, edad, orientacin sexual e identidad de gneros, origen cultura
nacionalidad ciudadana, idioma, credo religioso, ideolgico, filiacin poltica o filosfica
que tengan por objetivo o resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o
ejercicio, en condiciones de igualdad de derechosa humanos y libertades.. (ley del
racismo # 045 )
Mientras la discriminacin racial es un concepto que suele identificarse con el de racismo
y que lo abarca, aunque se trata de conceptos que no coinciden exactamente. Mientras
que el racismo es una ideologa basada en la superioridad de unas razas o etnias sobre
otras, la discriminacin racial es un acto que, aunque suele estar fundado en una ideologa
racista, no siempre lo est. (Caballero Jurado, Carlos. El racismo. Gnesis y desarrollo de
una ideologa de la Modernidad)
1.3.2 XENOFOBIA
Xenofobia es uno de los prejuicios con recelo, odio, fobia y rechazo contra los grupos
tnicos diferentes, cuya fisionoma social y cultural se desconoce. En la ultima dcada de
siglo XX se manifiesta muy agresivamente, en todas las sociedades y en lugares donde
cohabitan diferentes grupos tnicos, que no estn ni mezclados, ni integrados en las
comunidades autctonas. Como y el racismo, la xenofobia es una ideologa del rechazo y
exclusin de toda identidad cultural ajena a la propia. Se diferencia del racismo por
proclamar la segregacin cultural y acepta a los extranjeros e inmigrantes solo mediante
su asimilacin sociocultural.
La xenofobia se basa en los prejuicios histricos, lingsticos, religiosos, culturales, e
incluso nacionales, para justificar la separacin total y obligatoria entre diferentes grupos
tnicos, con el fin de no perder la identidad propia. Combinando estos prejuicios con el
poder econmico, social y poltico la xenofobia de la mayora, rechaza y excluye los
extranjeros, inmigrantes a la medida que ve en ellos un competidor por los recursos
existenciales. Hay que llamar la atencin sobre un detalle que puede pasar desapercibido
y es que la xenofobia no se manifiesta solamente en aquellas acciones con resultados a
titulo II captulo primero el art.14 hace mencin :todo ser humano tiene personalidad y
capacidad jurdica con arreglo a leyes y goza de los derechos reconocidos por esta
constitucin, sin distincin alguna.Pargrafo II el estado prohbe y sanciona toda forma
de discriminacin fundada en razn de sexo,color,edad,orientacin, sexual, identidad de
gnero, origen ,cultura,nacionalidad,ciudadana,idioma,credo religioso ,ideologa ,filiacin
poltica o filosofa, estado civil, condicin econmica o social ,tipo de ocupacin, grado de
instruccin,discapacidad,embarazo, u otras que tengan por objetivo o resultado anular o
menos cavar el reconocimiento ,goce o ejercicio , en condiciones de igualdad, de los
derechos de toda persona Pargrafo III el estado garantiza a todas las personas y
colectividades, sin discriminacin alguna, el libre y eficaz ejercicio de los derechos
establecidos en esta constitucin ,las leyes y los tratados internacionales de derechos
humanos
Asi mismo podemos hacer referencia como otro rgano jurdico encargado de hacer
respetar los derechos a
LA DECLARACIN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS en la cual se hace
mencin:
Art. 1.- Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos. [...]
Art. 2.- 1 Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta
Declaracin, sin distincin alguna de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin poltica o
de cualquier otra ndole, origen nacional o social, posicin econmica, nacimiento o
cualquier otra condicin. 2 Adems no se har distincin alguna fundada en la condicin
poltica, jurdica o internacional del pas o territorio de cuya jurisdiccin dependa una
persona, tanto si se trata de un pas independiente como de un territorio bajo
administracin fiduciaria, no autnomo o sometido a cualquier otra limitacin de soberana.
Art. 7.- Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distincin, derecho a igual proteccin de
la ley. Todos tienen derecho a igual proteccin contra toda discriminacin que infrinja esta
Declaracin y contra toda provocacin a tal discriminacin.
Art. 26.- 2 La educacin tendr por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana
y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales;
favorecer la comprensin, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los
grupos tnicos o religiosos; y promover el desarrollo de las actividades de las Naciones
Unidas para el mantenimiento de la paz.
En esa misma lnea la ley preponderante en este mbito llega a ser
LEY CONTRA EL RACISMO Y TODA FORMA DE DISCRIMINACION
en la cual en el articulo 1 hace mencin el objeto y objetivos de la ley :La presente Ley
tiene por objeto establecer mecanismos y procedimientos para la prevencin y sancin de
actos de racismo y toda forma de discriminacin en el marco de la Constitucin Poltica del
Estado y Tratados Internacionales de Derechos Humanos.II. La presente Ley tiene por
objetivos eliminar conductas de racismo y toda forma de discriminacin y consolidar
6. TIPOS DE RACISMO
Racismo y xenofobia.
Homofobia o rechazo a las orientaciones sexuales distintas a las mayoritarias.
Discriminacin a personas discapacitadas o enfermos.
Discriminacin a las mujeres (machismo).
Diferenciacin segn el estrato social.
Discriminacin religiosa.
Discriminacin positiva.
debera ser as, si la mujer quiere trabajar se debera contratar un/a empleado/a de hogar
que se encargue de esa labor.
La discriminacin sexual hacia las mujeres tiene un carcter histrico, puesto que a lo
largo de los tiempos se observa que ha habido una gran discriminacin, ya que las
fminas no podan alcanzar ni cargos polticos, incluso en algunos sitios no podan salir a
la calle sin su marido ni tener un trabajo remunerado.
Pero conviene no perder de vista que la tolerancia es una virtud de alcances ms limitados
de lo que se ha querido ver cuando se la piensa como una virtud con cualidades para
promover la convivencia pacfica. La tolerancia es, como acertadamente nos lo recuerda
Manuel Toscano, una virtud modesta. "Su modestia reside en que es una virtud de
mnimos". Esto es, dicho en otras palabras, la accin de tolerar significa que quien tolera
"permite algo que le disgusta o reprueba [o que] lo permite a su pesar", y nada ms (2000:
186).
2. Las leyes contra la discriminacin
Los sustentos legales de esta frmula quiz haya que ubicarlos en la ya lejana declaracin
de los derechos del hombre y el ciudadano, de 1789. Pero sin duda, la referencia obligada
es la Declaracin Universal de los Derechos Humanos de 1948, pues en su marco se
form la iniciativa que habra de dar origen a la Convencin Internacional sobre la
Eliminacin de todas las Formas de Discriminacin Racial, aprobada por las Naciones
Unidas en 1965.
Por otra parte, algunos Estados que han suscrito los tratados internacionales sobre la
discriminacin racial han demorado mucho tiempo en legislar en la materia. Mxico es uno
de estos casos. Despus de treinta aos de espera, por fin el 9 de junio de 2003, el
presidente de la repblica, Vicente Fox, firm el decreto con el que se expide la Ley
Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminacin (Venegas, 2003). Esta ley buscar
poner en prctica lo que estipulan los tratados y convenios internacionales con respecto a
la discriminacin, siguiendo lo que en esta materia prescribe el artculo primero
constitucional. Este artculo prohbe desde hace mucho tiempo...
3. La alternativa educativa contra la discriminacin racial
En contraste con las dos modalidades previas, la tercera forma de combatir la
discriminacin racial no se ocupa directamente de contrarrestarla apelando a la tolerancia
(en su definicin filosfica general), ni de inhibirla mediante la ley, sino ms bien de
prevenirla y en todo caso de neutralizarla. Su esfera de accin descansa en el rea de
competencia de la educacin.
Difcilmente puede ponerse en duda la capacidad de la educacin para engendrar las
virtudes ciudadanas, pero no slo para engendrarlas sino tambin para cultivarlas y para
Dentro de estos instrumentos internacionales hay dos tipos. Uno que hace
recomendaciones generales sobre la importancia de atender los asuntos de la
discriminacin y la intolerancia en diferentes mbitos sociales, incluida la escuela, y otro
que se refiere exclusivamente al papel de la educacin escolarizada en el tema.
III.
RESULTADOS DE LA INVESTIGACION
45
5
porcentaje
90%
10%
Prefguntano1 sabe
si sabe
Series1, no
sabe , 5,
10%
Series1, si
sabe , 45,
90%
18
10
15
5
2
porcentaje
36%
20%
30%
10%
4%
Series1, no
medios de comunicacin
Series1,
sabe , 2, 4%
Sociedad , 5,
10%
pregunta 2Historia
familia
Series1,
Historia , 15,
30%
Sociedad Series1,
no sabe
medios de
comunicacin
, 18, 36%
Series1,
familia , 10,
20%
Segn la encuesta realizada podemos podemos ver que un 36% proviene de la mala
informacin difundida por los medios de comunicacin, tambin proviene el 30% de la
historia que se vivo por nuestros antepasados, el 20% proviene de la familia misma quien
dice que es debido a las enseanzas que se da en el entorno familiar, y un 4% no sabe al
respecto.
3Cmo se expresa el racismo en su persona?
N
mal trato a las personas
no soy racista
no sabe
porcentaje
25
50%
15
30%
10
20%
no soy racista
no sabe
Series1, mal
trato a las
personas , 25,
50%
porcentaje
20
8
15
7
40%
16%
30%
14%
Series1,
no sePregunta
4
Discriminacion
economica
presento , 7,
Superioridad
14%
Series1,
Superioridad ,
15, 30%
Series1,
discriminacion
por raza , 8,
16%
porcentaje
35
70%
5
10%
10
20%
Series1,
pornoelse
profesor
presento , 10,
Series1,
20%
color de
piel, 5,
10%
Pregunta
5
color de piel
no se presento
Series1, por el
profesor , 35,
70%
porcentaje
42
84%
8
16%
Series1,
No hago
nada , 8,
16%
Series1,
Lo
defiendo,
42, 84%
Porcentaje
32
64%
8
16%
10
20%
Pregunta
7
Falta de informacion
Vestimenta
No sabe
Series1, No
sabe , 10,
20%
Series1, Falta
de
informacion ,
32, 64%
Series1,
Vestimenta ,
8, 16%
Del 100 % de los estudiantes encuestaos podemos ver que el 64% de los estudiantes se
encuentran de informados, el 20% no tiene conocimiento suficiente y el 16% son
discriminados por su forma de vestir.
8Qu actividades se debe realizar para eliminar el racismo?
32
15
2
65%
31%
4%
Series1,
no sabe
difundir
informacon
en,Pregunta
los clegios8
2, 4%
Series1, Respeto
al projimo, 15,
31%
Respeto al projimo
no sabe
Series1, difundir
informacon en
los clegios , 32,
65%
IV.
CONCLUSIONES
Llegamos a la conclusin de que la mayora de las personas saben que significa el
racismo teniendo en cuenta que es una forma de discriminar a las personas ya sea
por su color de piel, su cultura, su raza, su nombre, como tambin conoce algunos
aspectos sobre la ley del racismo.
Sin duda la discriminacin en nuestro contexto ha sido de mucha trascendencia
desde su surgimiento hasta nuestros das, La palabra discriminacin puede
identificarse con muchas otras palabras: crueldad, frialdad, indiferencia, odio,
maldad, Sera bueno que alguna de las personas que discriminan a los otros por
ser diferentes fueran distintos a los dems slo por un da, para que entendieran la
humillacin a la que ellos deben someterse cotidianamente.
Cada vez que se discrimina a alguien se hace porque esa persona es diferente.
Pues bien, esto es porque las diferencias que muestra son notorias (por ejemplo, un
negro, un discapacitado, etc.). Pero nadie se ha puesto a pensar en que en uno u
otro sentido todos somos diferentes en pequeas aspectos. Lo cual sera lo mismo
que discriminar a alguien porque tiene el cabello ms largo o ms corto, o porque le
gusta jugar a tal o cual deporte, o porque tiene los ojos de un determinado color.
Ante esta trgica situacin se ha visto la necesidad de una ley que norme la
conducta de algunos individuos con esquemas mentales basados en complejos de
superioridad ,lo cual no realizara un cambio inmediato ,sin embargo consideramos
que son las bases para dar inicio a este proceso, paulatino que busca el cambio el
cual se podr avanzar en un largo plazo .
Del 100 % de los estudiantes encuestaos podemos ver que el 53 % dice que es la
falta informacin, el 27 % no sabe las causas, el 13 % cree que ocurre por la
vestimenta de algunos y 7 % cree por discriminacin que ocurre en las aulas por
algunos docentes.
Segn el 100% de los estudiantes el 46 % dice que la nueva ley no eliminara el
racismo en la sociedad, el 27 % de los estudiantes refieren que si ayuda esta nueva
ley a la sociedad, el 20 % no sabe qu consecuencias podran ocurrir en la
sociedad y 7 % no se encuentra seguro que se ponga en prctica.
Segn la encuestas realizadas a los estudiantes podemos ver que el 47 % de los
estudiantes haciendo reconocer los derechos que cada persona tiene, el 40 n%
dice que se puede eliminar difundiendo por los medios de comunicacin pero debe
ser adecuada y 13 % es difcil eliminar el racismo por la sociedad en la que se vive.
Segn la encuesta realizadas podemos ve r que de un 100% de los estudiantes
encuestados el 93 % se siente mal por ese tipo de actitud en la sociedad y el 7 %
menciona que no paso.
De acuerdo a los estudiantes encuestados podemos evidenciar que de un 100 % el
47 % se debe difundir por los medios de comunicacin y debe ser adecuada la
informacin, el 40 % que debe respetar los derechos los cuales nos permiten actuar
adecuadamente dentro la sociedad y el 13 % no sabe qu medidas se podra
tomar.
BIBLIOGRAFA
BOLIVIA, Defensor del Pueblo. VI Informe Anual del Defensor del pueblo al
Congreso Nacional. Bolivia: CANASTA DE FONDOS; 2004
GARCIA,
M.
Aurora.
El
Racismo
http//www2.vo.lu/homepages/fce/ESCUELA.HTM
s/a.http://www.escuelasinracismo.org/navegacion/presentacion.php?idioma=es
en
la
Escuela.
http://www.monografias.com/trabajos/discriminacion/discriminacion.shtml
la ley del racismo 045
marysoniachambi@gmail.com