REPBLICA BOLIVARIANA

MINISTERIO

DEL

DE

PODER POPULAR

VENEZUELA
PARA LA

DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

POLITCNICA

DE LA FUERZA

ARMADA NACIONAL.

U N E F A BARINAS

INSTRUCCIN MILITAR

PROFESOR:
NATERA M. ALEJANDRO

ESTUDIANTES:
GONZLEZ
YELITZA
ING.

C.I

11.822.133
EN SECCIN C-

PETRLEO
VIII SEMESTRE

30

BARINAS, OCTUBRE 2012

EL PROFESOR MILITAR
Definicin de pedagoga militar
La pedagoga es la ciencia que tiene como objeto de estudio a
la formacin del sujeto y estudia a la educacin como fenmeno
sociocultural y especficamente humano, brindndole un conjunto de
bases y parmetros para analizar y estructurar la educacin, los
procesos de enseanza y aprendizaje que intervienen en ella.
La pedagoga busca tener un impacto en el proceso educativo,
en cualquiera de las dimensiones que este tenga, as como en la
comprensin y organizacin de la cultura y la construccin del sujeto.
Un profesor militar es un docente que adems de cumplir con
las normas y capacidades de un docente civil, tiene que cumplir el
lineamiento militar e impartirlos a sus estudiantes.
Papel del profesor en el adiestramiento
El xito de combate del Ejrcito depende de la eficacia de la
instruccin que los individuos y unidades reciban durante el
adiestramiento. El xito de todo plan de adiestramiento depender de
los profesores militares que presenten materias de estudio a los
estudiantes militares. Una instruccin de primera clase ayuda a
producir un ejrcito de primera clase, y una instruccin de primera
clase es el resultado de tener profesores bien adiestrados, profesores
que sepan perfectamente Sus materias de enseanza y sepan como
presentarlas a otros. El instructor es la piedra clave del arco de
adiestramiento.
CARACTERSTICAS DE UN BUEN PROFESOR MILITAR

El profesor militar debe poseer las caractersticas siguientes:

a. Conocimiento del asunto: Es obvio que el instructor debe
conocer la materia si ha de ensearla a otros. En lo posible los
instructores deben tener experiencia de campaa como un
conocimiento completo de la literatura de adiestramiento
aplicable. Comete grave error el instructor que suponga que la
experiencia de campaa solamente le dar el conocimiento
Suficiente para ensear, sin ms preparacin y sin estudio
continuo de la literatura de adiestramiento. La experiencia de
campaa debe capacitarlo para evaluar el material en los
manuales de adiestramiento y presentarlo de manera realista
para los alumnos. Debe conocer ms de cerca de su asunto que
de lo que tendr tiempo para ensear y ciertamente debe estar
preparado para responder prcticamente a cualquier pregunta
sobre el mismo.
b. Conocimiento de las tcnicas de enseanza: Saber como
impartir instrucciones es uno de los requisitos para una buena
instruccin y es la razn de efectuar cursos de entrenamiento
de instructores en el Ejrcito. El instructor debe poder aplicar
los principios, mtodos y tcnicas de instruccin que se
discuten en este manual.
c. Personalidad positiva: La personalidad puede definirse como
el conjunto de todas las cosas acerca de un individuo, ante las
cuales las dems personas reaccionan, favorable, no es ninguna
cualidad innata misteriosa. Puede desarrollarse concentrndose
en

caractersticas

especficas

de

la

personalidad

desarrollndose. Cada instructor debe esforzarse por desarrollar

en si mismo aqullas caractersticas que contribuyen al xito de
la enseanza, tales como el entusiasmo y la sinceridad,
evitando las caractersticas que interfieran con una instruccin
eficaz, tales como la prepotencia y la indiferencia.

d. Capacidad de mando:
1. Los instructores que sean buenos jefes pueden desarrollar en
sus alumnos hbitos, actitudes, apreciaciones y rasgos de
carcter apropiados, as como ensearles la informacin bsica
requerida en un curso. Velan porque se mantenga la disciplina y
porque los alumnos se produzcan como militares en todo
momento. Mantienen el control de sus clases y aseguran que
las mismas se efecten sin tropiezos.
2.

La

administracin

importante

de

de

mando.

cursos
Esta

es

una

responsabilidad

administracin

incluye

el

planeamiento detallado del curso, la obtencin y distribucin de

suministros y equipo, el mantenimiento de documentos, la
reduccin

del

despilfarro,

el

ajuste

del

programa

las

necesidades de los alumnos y el cumplimiento de un nmero de

otros detalles administrativos necesarios para una enseanza
eficaz. Los cursos deben tener administracin si se quiere
ensearlos con eficacia.
3. Actitud profesional, el instructor con la actitud profesional
adecuada est aumentando continuamente sus conocimientos y
habilidades en su, materia, y hace todos los esfuerzos por
mejorar su habilidad para ensear. Debe tener tambin una
comprensin simpatizante de los problemas de sus alumnos y
ser justo en su trato con cada individuo.
4. Todo lo que el instructor diga y haga durante las clases, as
como la manera en que diga y haga las cosas, refleja su actitud
hacia sus alumnos, su materia de enseanza y el programa de
adiestramiento sus actitudes tienen una enorme influencia
sobre las actitudes y estado de nimo de los alumnos, pues los
alumnos tienden adoptar tanto la actitud como el punto de vista

del

instructor

adiestramiento.

sobre

la

materia

de

enseanza

el