Agrupamento de Escolas de Maxial

Educao Sexual em Meio Escolar

Projecto de Educao Sexual da Turma

Todas as sociedades, com os seus recursos e instrumentos de socializao, procuram, de uma maneira formal ou
informal, transmitir os seus valores fundamentais e as suas regras de conduta no campo da sexualidade. A Escola,
enquanto espao de grande importncia na socializao das crianas e dos jovens, tem, portanto, um papel a
desempenhar neste mbito.

Educao Sexual em meio escolar linhas orientadoras

Ministrio da Educao
Comisso de Coordenao da Promoo e Educao para a Sade

Suporte Legal:
Lei n60/2009 de 8 de Agosto (regulamentada pela Portaria n196-A/2010 de 9 de Abril)
Ponto 1, artigo 3 - No ensino bsico, a educao sexual integra -se no mbito da educao para a sade, nas
reas curriculares
no disciplinares, nos termos a regulamentar pelo Governo.
Ponto 1, artigo 7 O Director de Turma, o professor responsvel pela educao para a sade e educao
sexual, bem como todos os demais professores envolvidos na educao sexual no mbito da transversalidade,
devem elaborar, no incio do ano escolar, o projecto de educao sexual da turma.
Ponto 5, artigo 8 Cada turma tem um professor responsvel pela educao para a sade e educao sexual.

Operacionalizao:
Primeira fase: Definio de alguns pontos necessrios para a operacionalizao do Projecto:
1- O Director de Turma ficar responsvel pelo Projecto de Educao Sexual da Turma (no entanto, no
obrigatrio, em Conselho de Turma pode ser decidido que outro professor ser o responsvel pelo Projecto);
2- Os contedos da educao sexual so ministrados nas reas curriculares no disciplinares, designadamente
em formao cvica e completados pelas reas curriculares disciplinares;
3- A Educao Sexual uma das temticas que constam da planificao de Formao Cvica, assim, ser nesta
rea curricular no disciplinar que feito o levantamento dos temas a abordar com a turma;
4- De acordo com o tema escolhido, so definidas e planificadas as actividades a desenvolver nas vrias reas
curriculares no disciplinares ou nas reas disciplinares, sempre que se verifique a transversalidade;
5- A carga horria dedicada implementao do Projecto deve ser adaptada ao nvel de ensino e s
caractersticas da turma.
Carga Horria 1 e 2 Ciclo/ano lectivo igual ou superior a 6 horas
Carga Horria 3 Ciclo/ano lectivo igual ou superior a 12 horas
6- Este projecto dever ser um trabalho conjunto do Director de Turma e/ou Professore responsvel pelo
Projecto, dos professores das restantes reas disciplinares e no disciplinares e do coordenador da educao
para a sade. Os alunos, os pais, os encarregados de educao, as respectivas estruturas representativas, a
comunidade local, os profissionais de sade devem ter um papel activo neste projecto.
Segunda fase: Elaborao da planificao que deve ser includa no Projecto Curricular da Turma

Contedos Curriculares

Sugesto de distribuio dos temas por ciclo e por ano de escolaridade

Ciclo de ensino e
Carga horria

Temas/Contedos

1 Ciclo
(Mnimo de 6 h,
distribudas ao longo
do ano)

Do 1
ao 4
ano

Ciclo de ensino e
Carga horria

Noo do corpo
O corpo em harmonia com a Natureza
e o seu ambiente social e cultural
Noo de famlia Diferenas entre
rapazes e raparigas
Proteco do corpo e noo dos
limites, dizendo no s aproximaes
abusivas
Temas/Contedos

5 ano
2 Ciclo
(Mnimo de 6 h,
distribudas ao longo
do ano)

6 ano

Objectivos/Finalidades (Lei
60/2010-art2)
a)
e)
i)

Objectivos/Finalidades (Lei
60/2010-art2)

Puberdade aspectos biolgicos e

emocionais;
O corpo em transformao;
Caracteres sexuais secundrios;
Normalidade, importncia e frequncia
das suas variantes biopsicolgicas;
Preveno dos maus tratos e das
aproximaes abusivas.

a)

Diversidade e respeito;
Sexualidade e gnero;
Reproduo humana e crescimento;
contracepo e planeamento familiar;
Compreenso do ciclo menstrual e
ovulatrio;

a)
b)
d)
e)
f)
g)
i)
j)

c)
e)
i)
j)

Ciclo de ensino e
Carga horria

Temas/Contedos

7 ano

3 Ciclo
(Mnimo de 12 horas
distribudas ao longo
do ano)

Compreenso da sexualidade como

uma das componentes mais sensveis da
pessoa, no contexto de um projecto de
vida que integre valores (por exemplo:
afectos,
ternura,
crescimento
e
maturidade emocional, capacidade de
lidar com frustraes, compromissos,
abstinncia voluntria) e uma dimenso
tica;
Compreenso da fisiologia geral da
reproduo humana;
Compreenso do ciclo menstrual e
ovulatrio;
Compreenso do uso e acessibilidade
dos
mtodos
contraceptivos
e,
sumariamente, dos seus mecanismos de
aco e tolerncia (efeitos secundrios);

Objectivos/Finalidades (Lei
60/2010-art2)
a)
b)
c)
d)
e)
i)
j)
l)

Ciclo de ensino e
Carga horria

Temas/Contedos

8 ano

3 Ciclo
(Mnimo de 12 horas
distribudas ao longo
do ano)

Compreenso da epidemiologia das

principais IST em Portugal e no mundo
(incluindo infeco por VIH/vrus da
imunodeficincia humana HPV2/vrus
do papiloma humano e suas
consequncias) bem como os mtodos
de preveno.
Saber como se protege o seu prprio
corpo, prevenindo a violncia e o abuso
fsico e sexual e comportamentos
sexuais de risco, dizendo no a presses
emocionais e sexuais;
Dimenso tica da sexualidade

Objectivos/Finalidades (Lei
60/2010-art2)
a)
b)
d)
e)
i)
g)
l)

a)

9 ano

Conhecimento das taxas e tendncias

de maternidade e da paternidade na
adolescncia
e
compreenso
do
respectivo significado;
Conhecimento das taxas e tendncias
das interrupes voluntrias de gravidez,
suas sequelas e respectivo significado;

Compreenso
da
noo
de
parentalidade no quadro de uma sade
sexual
e
reprodutiva
saudvel
e
responsvel;

b)
c)
g)
i)

Objectivos - 1 Ciclo do Ensino Bsico

Pretende-se que no decurso do 1 Ciclo do Ensino Bsico, os alunos tenham
1) Aumentado e consolidado os CONHECIMENTOS acerca:

das diferentes componentes anatmicas do corpo humano, da sua originalidade em cada sexo e da sua
evoluo com a idade;

dos fenmenos de discriminao social baseada nos papis de gnero;

dos mecanismos bsicos da reproduo humana, compreendendo os elementos essenciais acerca da

concepo, da gravidez e do parto;

dos cuidados necessrios ao recm-nascido e criana;

do significado afectivo e social da famlia, das diferentes relaes de parentesco e da existncia de vrios
modelos familiares;

da adequao das vrias formas de contacto fsico nos diferentes contextos de sociabilidade;

dos abusos sexuais e de outros tipos de agresso.

2) Desenvolvido ATITUDES de:

aceitao das diferentes partes do corpo e da imagem corporal;

aceitao positiva da sua identidade sexual e da dos outros;

reflexo face aos papis de gnero;

reconhecimento da importncia das relaes afectivas na famlia;

valorizao das relaes de cooperao e de entreajuda;

aceitao do direito de cada pessoa decidir sobre o seu prprio corpo.

3) Desenvolvido COMPETNCIAS INDIVIDUAIS para:

expressar opinies e sentimentos pessoais;

comunicar acerca de temas relacionados com a sexualidade;

cuidar, de modo autnomo, da higiene do seu corpo;

envolver-se nas actividades escolares e na sua criao e dinamizao;

actuar de modo assertivo nas diversas interaces sociais (com familiares, amigos, colegas e
desconhecidos);

adequar as vrias formas de contacto fsico aos diferentes contextos de sociabilidade;

identificar e saber aplicar respostas adequadas em situaes de injustia, abuso ou perigo e saber procurar
apoio, quando necessrio.

Objectivos - 2 e 3 Ciclo do Ensino Bsico

desejvel que, no decurso deste nvel de ensino, os alunos tenham:
1) Aumentado e consolidado os CONHECIMENTOS acerca:

das dimenses antomo-fisiolgica, psico-afectiva e sociocultural da expresso da sexualidade;

do corpo sexuado e dos seus rgos internos e externos;

das regras de higiene corporal;

da diversidade dos comportamentos sexuais ao longo da vida e das diferenas individuais;

dos mecanismos da reproduo;

do planeamento familiar e, em particular, dos mtodos contraceptivos;

das infeces de transmisso sexual, formas de preveno e tratamento;

dos mecanismos da resposta sexual humana;

das ideias e valores com que as diversas sociedades foram encarando e encaram a sexualidade, o amor, a
reproduo e a relao entre os sexos;

dos recursos existentes para a resoluo de situaes relacionadas com a sade sexual e reprodutiva;

dos tipos de abuso se

xual e das estratgias dos agressores.

2) Desenvolvido ATITUDES de:

aceitao das mudanas fisiolgicas e emocionais prprias da sua idade;

aceitao da diversidade dos comportamentos sexuais ao longo da vida;

reflexo e de crtica face aos papis estereotipados atribudos socialmente a homens e mulheres;

reconhecimento da importncia dos sentimentos e da afectividade na vivncia da sexualidade;

aceitao dos diferentes comportamentos e orientaes sexuais;

preveno face a riscos para a sade, nomeadamente na esfera sexual e reprodutiva;

aceitao do direito de cada pessoa a decidir sobre o seu prprio corpo.

3) Desenvolvido COMPETNCIAS INDIVIDUAIS para:

expressar sentimentos e opinies;

tomar decises e aceitar as decises dos outros;

comunicar acerca do tema da sexualidade;

aceitar os tipos de sentimentos que podem estar presentes nas diferentes relaes entre as pessoas,
incluindo os do mbito da sexualidade;

adoptar comportamentos informados em matrias como a contracepo e a preveno das infeces de

transmisso sexual;

adequar as vrias formas de contacto fsico aos diferentes contextos de sociabilidade;

reconhecer situaes de abuso sexual, identificar solues e procurar ajuda;

identificar e saber aplicar respostas adequadas em situaes de injustia, abuso e perigo e saber procurar
apoio, quando necessrio.
Portaria n. 196-A/2010 de 9 de Abril
Educao Sexual em meio escolar linhas orientadoras
Ministrio da Educao
Comisso de Coordenao da Promoo e Educao para a Sade