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n la primera clase sobre Sefirat HaOmer, aprendimos que la Tor nos ordena
contar los das entre Pesaj y Shavuot para conectar el xodo en Pesaj con la
entrega de la Tor en Shavuot. Tambin vimos que hay ciertas prcticas de duelo que
se adoptan durante los das de la Sefir (de la cuenta) para conmemorar la muerte
de los veinticuatro mil alumnos de Rabi Akiva, quienes fallecieron a causa de una
epidemia que concluy el da de Lag BaOmer, el da treinta y tres de la cuenta del
Omer. En esta segunda clase nos referiremos al da mismo de Lag BaOmer: por qu es
un da festivo y de qu manera se lo celebra. Tambin examinaremos cmo podemos
utilizar el perodo de la Sefir para lograr nuestro crecimiento personal.
Esquema de la Clase:
Introduccin.
Seccin I.
Lag BaOmer
Parte A. Los Alumnos de Rabi Akiva Dejan de Fallecer
Parte B. Rabi Shimon bar Iojai y la Revelacin del Zohar
Parte C. Las Costumbres de Lag BaOmer
Seccin II.
El Calendario Judo
sefirat HaOmer II
1. Avraham Ben Natan HaIarjei, Sefer HaManig, Volumen II, pgina 538 El da 33 de la cuenta
del Omer, la epidemia que asolaba a los alumnos de Rabi Akiva ces de manera abrupta.
O en nombre del Rab Zeraji HaLevi de Gironda
que l encontr escrito en un antiguo libro que
lleg de Espaa que ellos [slo] murieron desde
Pesaj hasta Pros Atzeret quince das antes de
Atzeret, [lo cual es] Lag BaOmer.
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Para comprender el significado de este aspecto de Lag BaOmer, debemos reconocer que la muerte de
veinticuatro mil grandes sabios de la Tor de un golpe, representa una enorme tragedia, algo que apenas
podemos llegar a imaginarnos. Lo que imbuye al da de tanta alegra es la manera en la cual Rabi Akiva
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respondi ante esta tragedia, la forma en la cual logr llevar nuevamente la Tor a la vida despus de una
prdida tan devastadora.
2. Rab Pinjas Lipschutz, The Editors View, ArtScroll/Mesorah Publications, pgina 271 La
determinacin y la capacidad de renovacin demostrada por Rabi Akiva y por Rabi Shimon
bar Iojai.
Rabi Akiva fue el mayor sabio de su generacin; se dice que l fue el shoresh (raz, fuente) de la Tor
shebeal p (de la Tradicin Oral). La lnea de transmisin de la Tor desde el Sina hacia las futuras
generaciones pasa a travs de l y de sus alumnos. Cuando sus veinticuatro mil alumnos fueron
diezmados, esto provoc una enorme depresin. Cmo podra continuar la cadena? Quin brindara
la luz de la Tor a las siguientes generaciones? Cmo podran llegar a ser reemplazados? Cmo era
posible que un pueblo enlutado y escapando de la persecucin romana pudiera consolarse por la
prdida de tantos grandes hombres, quienes eran cruciales para la supervivencia espiritual del pueblo?
El instinto por decir Est todo terminado, debe haber sido apabullante. Los que tenan menos
fe y eran ms pesimistas deben haber estado dispuestos a darse por vencidos. Pero Rabi Akiva se
recuper de esta devastadora prdida para poder transmitir la Tor a travs de un nuevo grupo de
cinco estudiantes. Rabi Akiva comenz a ensearles a estos nuevos talmidim el da de Lag BaOmer. Las
semillas que l sembr ese da, las que finalmente produjeron la masiva renovacin de la Tor, son las
razones por las cuales celebramos el da de Lag BaOmer. En este da conmemoramos la renovacin.
Celebramos la determinacin. Nos alegramos por la detencin de la plaga. Y prevemos un futuro
brillante con esperanza y determinacin. A medida que transcurren los siglos, cuando los romanos de
cada perodo buscan nuestra destruccin y aniquilacin, miramos a Rabi Akiva y a Rabi Shimon bar
Iojai buscando inspiracin. Vemos que ellos miraron al enemigo a los ojos y perseveraron, asegurando
de esta manera que nuestro pueblo y nuestra Tor permanezcan vivos y florecientes hasta el da de
hoy. Ante la vista de una tragedia que hubiera logrado desesperanzar y deprimir a personas menos
grandiosas, Rabi Akiva se fortaleci a s mismo y se dedic a asegurar que la cadena permaneciera
intacta.
1. Zohar, Idra Zuta, Devarim, Parashat Haazinu, pgina 296 La Revelacin del Zohar.
El da que Rabi Shimon bar Iojai iba a partir
de este mundo, dej sus asuntos en orden. Sus
amigos entraron a su habitacin y l les dijo:
Ahora es un momento de benevolencia Divina.
Ahora puedo revelarles cosas que hasta hoy no
han sido reveladas Durante todo ese da no se
extingui el fuego en su habitacin, y nadie pudo
acercarse porque la luz y el fuego lo rodeaban
(Luego de que falleciera, cuando entraron a
buscarlo para enterrarlo), el fuego vol por el aire
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Aunque aparentemente este tema de Lag BaOmer no tiene relacin con el tema anterior, debemos recordar
que Rabi Shimon bar Iojai fue uno de los cinco alumnos a los cuales Rabi Akiva les ense Tor despus
de la muerte de sus primeros veinticuatro mil estudiantes. De esta manera, al celebrar la contribucin de
Rabi Shimon bar Iojai a la Tor, estamos celebrando la continuacin del legado de Rabi AKiva despus de la
devastadora plaga.
2. Rab Iaakov Jaim Sofer, Kaf HaJaim 493:26 Las razones de la alegra y de los festejos:
despus de que terminara el episodio de la epidemia, Rabi Akiva continu ensendoles Tor
a cinco nuevos estudiantes, uno de ellos era Rabi Shimon bar Iojai.
Rabi Jaim Vital escribi que la alegra se debe
a los nuevos estudiantes que form Rabi Akiva
despus de los terribles eventos, y ellos no
murieron como los otros [es decir, como los
primeros veinticuatro mil alumnos]
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Es interesante notar que el da del fallecimiento de Rabi Shimon bar Iojai coincide con el da en el cual el
pueblo judo recibi por primera vez el man en el desierto.
3. Jatam Sofer, Responsa, Ior De 233 El da 33 despus del xodo de Egipto, cuando se
acabaron las provisiones de comida, comenz a caer el man.
Dice el Midrash que desde el momento en el cual
a los judos se les termin la comida que haban
llevado desde Egipto, estuvieron tres das sin
tener pan y despus comenz a caer el man. [Si
calculamos los das] vemos que el man comenz
a caer en Lag BaOmer.
4. Rab Guedalia Schorr, Or Guedaliahu, Moadim pgina 153 La conexin entre el man y Rabi
Shimon bar Iojai: l se elev hasta el nivel de santidad que tena la generacin del xodo, la
cual coma el man.
Lag BaOmer es el aniversario del fallecimiento
de Rabi Shimon bar Iojai. l se encontraba al
nivel de aquellos que coman el man, ya que
vivi durante catorce aos en una cueva y Dos le
provey agua y un rbol de algarrobo con el cual
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As como el pueblo judo se mantuvo en el desierto gracias al man, una manera de manutencin que llegaba
directamente del Cielo, as tambin Rabi Shimon bar Iojai sobrevivi sus aos en la cueva comiendo el
alimento que le provey la Divinidad. ste es un indicador del elevado nivel espiritual, que hizo que fuera
adecuado que la revelacin de una gran porcin de la parte mstica de la Tor tuviera lugar a travs de l.
1. Toldot HaArizal (Sefer HaAri, 219) La celebracin en el Monte Mern, en la tumba de Rabi
Shimon bar Iojai.
En los das de nuestro maestro (el Rab Iosef Caro)
todos estuvieron de acuerdo respecto a que los
judos no realizaran una gran celebracin en la
tumba de Rabi Shimon bar Iojai el da de Lag
BaOmer. Segn la opinin de nuestro maestro y
de su Bet Din, era degradante que las personas
comieran y bailaran all. (La decisin fue) escrita
pero no sellada. Esa noche, nuestro maestro so
que Rabi Shimon bar Iojai le deca que debido
a su decisin el pueblo sufrira una gran plaga.
Su deseo era que celebraran el aniversario de su
muerte. Al da siguiente, l (el Rab Iosef Caro)
rompi el documento.
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Existe una divulgada costumbre de esperar hasta que los nios cumplen tres aos antes de cortarles por
primera vez el cabello. Ese primer corte de cabello de los nios a los tres aos, conocido como upsherin en
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idish o jlake en hebreo, es una ocasin festiva y uno de los hitos importantes en el desarrollo del nio. Si
bien muchas personas acostumbran a celebrar el upsherin el da en el cual el nio cumple tres aos, tambin
hay muchos que acostumbran a esperar hasta el da de Lag BaOmer para celebrar el upsherin en Mern.
2. Rabi Avraham Itzjak Sperling, Taamei HaMinaguim, pgina 269 El corte de cabello de los
nios de tres aos.
Respecto al corte de cabello conocido como
jlake, el Rab Jaim Vital escribe que es una
costumbre bien conocida. Al parecer esta
costumbre puede ser an anterior a los Rishonim.
El Arizal incluso iba desde Egipto hasta Mern
para incentivar y mantener esta costumbre en el
da de festejo y regocijo.
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4. Carta del Rebe Ben Tzin de Bobov al Rab Iaakov Israel Shmerler en el Sefer HaMinaguim,
pgina 263 La costumbre de Jai Rotel: donar bebidas para los necesitados como mrito para
tener hijos.
Uno de los nuestros me pregunt respecto a
esta gran costumbre que oy de las personas
de la tierra de Israel, que tienen una costumbre
establecida para quienes no tienen hijos.
Ellos donan Jai (dieciocho) Rotel (un rotel es
equivalente a tres litros, es decir un total de
cincuenta y cuatro litros) de bebida a la tumba
del sagrado Tanata Rabi Shimon bar Iojai en el
da del aniversario de su muerte. En consecuencia
decid nombrarlo mi mensajero para esta
mitzv para mencionar estos nombres para una
bendicin: Meir ben Jaia Lea con su esposa Sara
bat Sheindel, que Dos les de hijos rpidamente
sin dificultades ni daos. Para esto l va a donar
Jai Rotel de bebida, tal como es la costumbre.
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1. Rab Iaakov Haber, Rab David Sedley, Sefirot, pgina 11 La humanidad fue creada a la
imagen de Dos; las siete semanas del Omer estn dedicadas a mejorar siete aspectos de esta
imagen.
La humanidad fue creada a imagen de Dos. No es nuestra imagen fsica, sino ms bien nuestro
carcter lo que tiene potencial Divino Las sefirot son una revelacin mstica del carcter de Dos.
Las sefirot representan nuestro entendimiento finito de lo Infinito. Hay diez sefirot con las cuales Dos
cre e interacta con el mundo. stas son: jojm, bin, daat, jesed, guevur, tiferet, netzaj, hod, iesod
y maljut. Estas diez sefirot estn divididas en dos categoras las tres sefirot superiors de jojm, bin
y daat y las siete inferiores. Durante las siete semanas de Sefirat HaOmer, trabajamos sobre las siete
sefirot inferiores.
Nuestro conocimiento de las siete sefirot tiene su fuente en el Tanaj. Nuestros Sabios han explicado que las
palabras del siguiente versculo indican la existencia y la naturaleza de estas sefirot.
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Sin embargo, este versculo se refiere a las sefirot como a atributos de Dos. De qu manera esto se conecta
con la idea del hombre perfeccionndose a s mismo?
3. Rab Iaakov Haber, Rab David Sedley, Sefirot, pgina 15 Entender las sefirot provee un
entendimiento de uno mismo.
Por cuanto que las sefirot revelan respecto a Dos Mismo, ellas tambin guardan la clave para entender
el hecho de haber sido creados a imagen de Dos. Y as como debemos aplicar un entendimiento
unificado respecto a la personalidad de Dos, debemos esforzarnos por englobar nuestra propia
personalidad dentro de la leccin que nos ensea cada sefir. Por lo tanto, las llaves para abrir,
mantener y reparar nuestra relacin con Dos est supeditada al entendimiento de las sefirot Nuestro
objetivo, en consecuencia, durante estos cuarenta y nueve das es examinar de qu manera cada una de
las sefirot afecta nuestra conexin con Dos, nuestra relacin con los dems y nuestro entendimiento de
nosotros mismos.
Entendiendo esto, ahora podemos explicar el significado de las sefirot en relacin con el perodo del Omer.
Las siete semanas del Omer estn diseadas de manera correspondiente a las siete sefirot. Durante cada
semana, trabajamos sobre el atributo que est asociado a esa semana.
4. Rab Guedalia Schorr, Or Guedaliahu, Moadim pgina 150 Crecemos al trabajar sobre los
rasgos de carcter particulares correspondientes a cada da de la Sefir.
Los das de Sefirat HaOmer son un momento
adecuado para rectificar nuestros rasgos de
carcter. La primera semana es para rectificar
el atributo de jesed: corregir (el atributo del)
amor para que sea apropiado; el amor a Dos y el
amor a los amigos. La segunda semana es para el
atributo de fuerza (poder): corregir el atributo de
temor (a Dos). Y de manera similar con cada una
de las semanas.
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Podemos decir todava ms, cada da de cada semana ocupa un lugar especfico dentro de este marco, puesto
que cada una de las siete sefirot contiene elementos de las siete. De esta manera, cada semana del Omer es
una progresin de auto-perfeccionamiento en relacin con la sefir de esa semana, y todo el perodo de las
siete semanas es una progresin que abarca a cada una de las semanas individuales.
5. Baal HaTania, Likutei Tor, Bamidbar (Nmeros) Cada sefir est compuesta de elementos
de cada una de las siete sefirot (por ejemplo jesed en jesed, disciplina en jesed, armona en
jesed, etc.), de manera correspondiente a los cuarenta y nueve das.
Pero para poder llegar a este nivel elevado uno
debe realizar la Cuenta del Omer. Esto es lo que
significa: Han de contar cincuenta das
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El significado de las sefirot como el marco de auto perfeccionamiento durante el Omer queda manifiesto en
la plegaria que aparece en los sidurim para ser recitada luego de contar el Omer. En esta plegaria, le pedimos
a Dos que nos ayude a lograr el auto perfeccionamiento necesario en relacin a la sefir especfica de cada
da en particular.
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2. Rab Aharon Kotler, Mishnat Rabi Aharon, Volumen III, pgina 13 Prepararse para recibir la
Tor a travs de la prctica de las cuarenta y ocho maneras en las cuales se adquiere la Tor.
Los das de la Cuenta del Omer son das de
preparacin para la entrega de la Tor. Dado
que adquirir la Tor depende de las cuarenta y
ocho maneras en las cuales se adquiere la Tor
(Pirk Avot, Captulo 6), es como todas las otras
cosas que slo pueden adquirirse a travs de los
mecanismos apropiados, tal como lo explic el
Rab Jaim. Por lo tanto, queda claro que la manera
de prepararnos es a travs de estas cuarenta
y ocho maneras. [El da cuarenta y nueve
corresponde a las cuarenta y nueve puertas del
entendimiento y tambin a las cuarenta y nueve
caras de la Tor, tal como es explicado en otra
parte]. Los cuarenta y ocho das corresponden a
las cuarenta y ocho maneras en que se adquiere la
Tor. El da cuarenta y nueve es un da completo
para la pureza y la preparacin para recibir la
Tor
La razn por la cual esta preparacin est
conectada con el Omer es para afianzar y
consolidar dentro nuestro el reconocimiento de
que todo viene de Dos, lo cual es el significado
del Omer, la ofrenda de los primeros cultivos.
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1. Jemdat Iamim (citado en Siftei Jaim, Volumen III, pgina 43) Los das de Sefirat HaOmer
son das de un increble potencial espiritual y de significado crtico.
Es importante saber que los das entre Pesaj
y Shavuot son das sumamente santificados.
Durante estos das, la santidad se va
incrementando continuamente hasta llegar al da
de la Entrega de la Tor, y durante [estos das]
cada judo encontrar la ayuda Divina necesaria
para lograr corregir su alma, para santificarse y
purificarse Son das sumamente importantes,
elevados a las mayores alturas del mundo, tal
como ya hemos explicado.
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Al guardar luto por la muerte de los veinticuatro mil alumnos de Rabi Akiva, tambin debemos maravillarnos
por el proceso de reconstruccin que sigui luego de la epidemia devastadora. El legado que deba ser
transmitido a travs de veinticuatro mil sabios, fue finalmente transmitido a travs de cinco sabios una clara
ilustracin del poder del individuo.
2. Rab Aharon Kotler, Mishnat Rabi Aharon, Volumen III, pgina 14 El gran potencial del
individuo: los cinco alumnos de Rabi Akiva fueron capaces de reemplazar y continuar la tarea
espiritual de veinticuatro mil.
Vale la pena pensarlo desde el punto de vista
contrario, cun grande fue el mrito de los
Rabinos del sur (quienes reestablecieron la Tor).
La Tor debera haber sido transmitida a travs
de los veinticuatro mil alumnos de Rabi Akiva,
pero en cambio fue transmitida a travs de estos
cinco alumnos. Quienes se esfuerzan en la Tor
en nuestra generacin tienen una recompensa
similar. [Sin ellos] el mundo estara desolado, y a
travs de estos pocos individuos, remanentes (del
Holocausto) a quienes Dos los llama Quienes se
dedican a la Tor, el pueblo judo no ha olvidado
la Tor.
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Obviamente, los cinco nuevos alumnos de Rabi Akiva eran grandes sabios cuyos nombres quedaron
eternizados en el Talmud; ellos vivieron en un nivel de grandeza y de logros que se encuentra ms all de
nuestra capacidad de imaginacin. Sin embargo, a pesar de ello aqu reside un mensaje para cada persona,
incluso en la actualidad.
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A continuacin ofrecemos un ejemplo contemporneo de lo que puede lograr un individuo; mejor dicho,
dos individuos: una madre y su hijo
Daf Iom el estudio de una pgina del Talmud cada da. ste es un movimiento que se ha extendido por todo el
mundo. El estudio de la pgina diaria es algo que se ha vuelto parte de nuestra rutina diaria, tal como lo son las
plegarias cotidianas. Todas las sinagogas en todas partes del mundo tienen clases de Daf Iom con una participacin
destacada. Contamos con una clase de Daf Iom en el ferrocarril de Long Island, en el cual se estableci un vagn
especial para quienes viajan a trabajar y aprovechan el tiempo para participar en el shiur diario. Shiurim sobre el daf
iom estn al alcance de todos los interesados por Internet, a travs de lneas telefnicas, MP3 y DVD interactivos.
Incluso podemos encontrar clases de Daf Iom en el sistema de audio de los vuelos de El Al.
Muchos miles de personas llenaron el Madison Square Garden y el Coliseo Nassau para el ltimo encuentro de Sium
HaShas la finalizacin del estudio de todo el Talmud durante un perodo de siete aos. No podemos imaginarnos
hoy en da un mundo sin el estudio del Daf Iom, sin embargo esto no exista hace cien aos. Un siglo atrs, el
fundador del movimiento de Daf Iom, Rab Meir Shapiro, el Rab de Lubln, era apenas un nio pequeo.
En el ao 1894, el da posterior a Pesaj, cuando el joven Meir Shapiro tena apenas siete aos de edad, vio que su
madre estaba llorando.
- Mami, por qu ests llorando? le pregunt.
- Porque tu maestro no vino hoy le respondi-. Se supone que ya deba estar aqu, pero no ha llegado.
- Entonces, por qu ests llorando?
- No lo entiendes, Meir. Eres demasiado joven. Si t pierdes un da de estudio, nunca podrs reemplazarlo.
Esta respuesta penetr a lo ms profundo de su corazn, y al crecer, se convirti en una de las ideas fundamentales
del movimiento del Daf Iom. El Daf Iom tiene que ver con la constancia del estudio. La consistencia de hacer algo
da tras da, y ao tras ao durante toda la vida. (Basado en el Rab Isasjar Frand, Thank You Rebbitzen ShapiroGracias, Rabanit Shapiro en Listen To Your Messages, ArtScroll Publications, pginas 239- 240).
Sin embargo, debemos advertir algo: lo que el judasmo considera un logro no requiere que la persona
produzca resultados que deslumbren al mundo. Se considera que una persona ha logrado cumplir su misin
por el mero hecho de que se est esforzando en pos de un objetivo, haciendo lo mejor que ella puede hacer.
Incluso una persona que no produce algo que el mundo considere como un resultado estelar, de todas
maneras es considerado por la Tor como un individuo que logr cumplir su misin siempre y cuando se
est esforzando lo ms que puede. La siguiente historia ilustra emotivamente este punto.
Cuando lleg el momento de elegir a la alumna destacada del octavo grado y los dems honores que se otorgaban en
la ceremonia de graduacin, la maestra -la seora Rujama Shain- se encontr en un dilema. Haba cinco ttulos que
podan otorgarse y haba tambin cinco alumnas que incuestionablemente se encontraban a la cabeza de la clase. Sus
calificaciones eran impecables, sus tareas escolares eran perfectas. Nadie tena la menor duda respecto a que ellas
merecan recibir los mayores honores en la ceremonia de graduacin.
Por otra parte, en la clase haba otras cinco nias cuyas calificaciones eran incluso un poco ms bajas que el
promedio normal. Eran alumnas que se haban esforzado para mantener el nivel bsico de sus estudios, algunas
apenas haban logrado pasar sus exmenes. Pero la seora Shain saba que las cinco dedicaban tremendas energas a
sus estudios. Le pareca injusto que sus esfuerzos no fueran tambin reconocidos en la graduacin.
La seora Shain decidi que la nica opcin que tena era compartir sus pensamientos sobre el tema con sus alumnas.
Ella revel el dilema ante toda la clase: las nias con las calificaciones ms altas merecan recibir los honores, pero
tambin lo merecan las nias que tanto se haban esforzado en sus estudios. Entonces ella sugiri algo que no tena
precedentes: que las alumnas con las calificaciones ms altas cedieran voluntariamente a sus honores para que
pudieran recibirlos las otras nias.
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Y as fue que en la graduacin de esa clase, los ms altos honores no fueron presentados a las jvenes cuyas
calificaciones se encontraban entre 95 y 100, sino a aquellas cuyas notas generalmente rondaban alrededor de 70,
pero cuyos esfuerzos eran destacables. (De Reaching the Stars, Rujama Shain, Feldheim Publishers).
Al llegar a la culminacin de Sefirat HaOmer debemos sentirnos energizados por el mensaje de este perodo
del ao, y debemos ser capaces de mirar hacia atrs y maravillarnos por las alturas espirituales que logramos
escalar. Si en verdad aprovechamos adecuadamente el perodo de Sefirat HaOmer, entonces realmente
estaremos preparados para recibir la Tor en Shavuot.
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Resumen de la Clase:
Qu es Lag BaOmer y por qu celebramos este da? Quin era Rabi Shimon bar
Iojai y por qu su muerte es una causa de alegra?
Lag BaOmer es el da 33 del Omer. Lo celebramos porque es el da en el cual dejaron de fallecer los alumnos
de Rabi Akiva y es adems el aniversario del fallecimiento de Rabi Shimon bar Iojai. Rabi Shimon bar Iojai
fue uno de los ms grandes sabios de la kbala que vivi en este mundo. Cuando los romanos decretaron
que los judos no podan seguir estudiando Tor, Rabi Shimon bar Iojai se ocult con su hijo en una cueva
durante trece aos y continu estudiando Tor con enorme auto-sacrificio. El da de su muerte, l revel
muchos de los secretos de la Tor oculta en una revelacin grandiosa e inspiradora.
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