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La disciplina
Veamos un poco mejor este tema: la moral son los principios que vamos
incorporando a lo largo de nuestra vida, son los valores no innatos, sino
que se adquieren progresivamente a medida que vamos interactuando con
nuestros pares.
A estos principios que estn presentes en nuestra conciencia se los
denomina moral. Una buena referencia o regla para entender qu son
valores y qu son disvalores son los derechos humanos que se encuentran
en juego, porque son los mnimos valores compartidos que nos permiten
vivir en sociedad y sta es una tendencia universal.
Qu son los derechos humanos? En este mdulo se encuentra una
lectura sobre el tema pero, a modo introductorio, podemos decir que los
derechos humanos son las facultades que tienen las personas por ser tales,
que les pertenecen y que son irrenunciables e inviolables. Valores como el
respeto, la justicia, la honestidad, la igualdad se basan en tener en cuenta
los derechos humanos. En la lectura se habla slo de tres generaciones de
derechos humanos; actualmente estamos en condiciones de afirmar que
nos encontramos con una cuarta y quinta generacin, las cuales
desarrollaremos en otra lectura.
Entonces, hay que tener en cuenta los derechos humanos para saber si nos
encontramos frente a un valor o un desvalor. A su vez, los valores valen por
s mismos, son el producto de un hecho social; tienen dos caractersticas:
se convierten en hbitos cuando son practicados como hecho social y a su
vez son transitorios porque cambian a travs del tiempo, junto con las
costumbres de la sociedad. Por su parte, los buenos hbitos son
considerados virtudes y cuando son malos se denominan vicios; la tica
obviamente se vale de los primeros.
Por ello se relaciona la moral con la palabra mores, que significa
costumbre. A medida que vamos incorporando esas costumbres o hbitos
morales vamos desarrollando lo que se denomina conciencia moral.
Sobre este tema se encuentra publicada una presentacin que nos muestra
qu es la conciencia moral y su evolucin. Esta conciencia moral es la que
nos reprocha internamente cuando no hemos actuado de manera correcta
(o moral), es la voz interior que nos dice que algo no hemos hecho bien.
Sobre este tema volveremos ms adelante.
La moral a su vez implica alteridad, es decir, tener en cuenta al otro. Por
eso, estos valores se nos presentan cuando nos preguntamos de qu
manera debemos actuar con el otro. Esto deriva de que la moral es un
hecho social.
Cada cultura a su vez influye en la manera de ordenar o dar jerarqua a los
valores; esto implica una relatividad en la moral. Por ejemplo, lo que es
moral para una cultura puede no serlo para otra. Analicemos el siguiente
artculo a modo de ejemplo.
rdenes que entran en conflicto con nuestros valores, pero debemos saber
que s somos responsables por ello.
Continuando con el anlisis de la definicin, debemos tener en cuenta que
el resultado de este proceso de reflexin debe ser una decisin, que para
ser tica, debe ser prudente y justa.
Prudente refiere a que la tica busca el estilo de vida procurando la
felicidad de las personas. Al decir de Adela Cortina, la tica hace que la
vida valga la pena ser vivida (Op cit., p. 19). En este sentido, sostiene que
el hombre sabio es aquel que es prudente, que hace buenas elecciones.
Si no, pensemos en todas las decisiones que hemos tomado en nuestra
vida y que, por ejemplo, no podramos publicar en un diario porque de
alguna manera nos han dado cargo de conciencia. A ese sentimiento de
remordimiento es lo que ya hemos llamado conciencia moral.
La conciencia moral tiene su base en la conciencia psicolgica, la cual es
parte de la misma estructura del ser humano, en cuanto ser consciente.
Hace referencia al yo. Al respecto, podemos mencionar un estudio de L.
Kohlberg, quien inspirndose en los estudios de Piaget, elabora una teora
sobre el desarrollo del juicio tico y establece etapas de nivel evolutivo de
la conciencia moral. Estos niveles son:
1) Pre-Convencional: las normas y las expectativas sociales son algo
externo al yo. El nio responde a las normas, desde las
consecuencias fsicas o hedonistas.
2) Convencional: el yo se identifica con la sociedad y asume su punto
de vista.
3) Post-Convencional: el yo se diferencia de los roles sociales y define
valores segn unos principios auto-escogidos de justicia.
La evolucin se puede ver en que en el primer nivel se reacciona por miedo
al castigo y en el ltimo, que es el nivel ms alto de conciencia moral, la
toma de decisiones ticas es parte de la vida de quien se encuentra en el
mismo. Cada uno de nosotros puede encontrarse en cualquiera de estos
niveles, todo depende de cmo hayamos internalizado los valores en
nuestro proceso de socializacin.
Afirma Adela Cortina que una configuracin inteligente del carcter implica
preguntarnos primero el fin que queremos conseguir y en funcin de ste
elegir los modos de actuar (hbitos), fijndonos metas intermedias y
poniendo en juego nuestros valores (Cortina, Op. cit., p. 20).
La prudencia procura la felicidad, como ya dijimos antes; sin embargo, con
felicidad no nos referimos a un concepto determinado sino al logro del
TICA
Proceso de reflexin
se ponen en juego
Resultado: DECISIN
Prudente
Justa
Prudente
Felicidad
Justicia distributiva
Prudente
Cuando nos encontramos ante una decisin que implica elegir entre dos o
ms cursos de accin, si nuestros valores estn en conflicto, como en la
situacin anteriormente planteada, nos encontramos ante un dilema tico.
Veamos otro ejemplo: eres supervisor de personal de una empresa que
produce juguetes. Un da encuentras a uno de los empleados robando un
juguete de los que estn clasificados como de segunda mano; te
encontrars ante una situacin que puede representar un dilema o no
segn las circunstancias. Es posible que la primera reaccin sea la natural,
reaccionar y accionar de acuerdo a lo que la empresa te indic hacer en
estos casos.
Supongamos diversas situaciones: 1) Posiblemente ya haya una norma
establecida respecto de este tipo de situaciones que indique que
corresponde una sancin. 2) En otros casos posiblemente no haya
directivas, pero tu puesto por s mismo define algunas decisiones por
tomar.
TICA
Prestigio
Dinero
Poder
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Se sugiere consultar la siguiente pgina para tener otra perspectiva de los valores
fundamentales e instrumentales: http://goo.gl/34w5AJ
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Valores fundamentales
Sector
externo de
la empresa
Lder
Sector
interno de la
empresa
Valores instrumentales
ESTRATEGIAS
Los valores fundamentales conciernen a todos, especialmente deben ser
tomados por los lderes para gestionar los sectores internos y externos de
la empresa.
Para lograr esta gestin deben utilizar los valores instrumentales en el
diseo de estrategias que no vulneren los valores fundamentales. Por
ejemplo, si en una empresa uno de los valores es la justicia y se debe tomar
una decisin para reducir costos porque la empresa se encuentra
atravesando por una crisis econmica, entonces los que la conducen
debern disear estrategias para esta reduccin que sean justas, es decir,
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EL PROCESO DE NUREMBERG
Entre el 20 de noviembre y el 1 de octubre de 1946 se celebr en el
Palacio de Justicia de la ciudad de Nuremberg el famoso proceso
contra los principales culpables de crmenes contra la paz, de
crmenes de guerra y de crmenes contra la humanidad.
Lamentablemente muy pocos responsables de la barbarie alemana
fueron juzgados e incluso muchos jerarcas nazis lograron evitar ser
atrapados. A Nuremberg llegaron las caras ms conocidas del Tercer
Reich, al menos, aquellas personas que an seguan vivas al momento
de celebrarse el proceso. Himmler, Goebbels y el propio Hitler se
haban suicidado para evitar ser juzgados; solo Goering lleg vivo a
Nuremberg en su condicin de gran jerarca nazi.
El otro jerarca que acompa a Goering durante el proceso fue
Rudolph Hess quien, por su parte, aparent no estar no estar en sus
cabales. Durante los interrogatorios Hess sonrea sin motivos, miraba
fijo al techo o dibujaba mamarrachos sobre su banquillo. Apenas en
su alegato final esboz cierto grado de cordura cuando dijo que no se
senta arrepentido de haber servido al hombre ms importante que
haba nacido en tierras alemanas en los ltimos mil aos, refirindose
naturalmente a Adolf Hitler. Nunca se sabr si Hess simul su estado
de locura aunque sus miradas cmplices con Goering parecen ratificar
esta sospecha. Hermann Goering, por su parte, tambin defendi a
Hitler con una vehemencia que mereci la admiracin de sus
adversarios. Mientras los generales y ministros de Hitler se echaban
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Religin
Derecho
Dios, a travs de
revelacin y
magisterio
El cuerpo
legislativo
legitimado para
ello
La persona
misma
Los miembros
de la comunidad
poltica
La persona de
cada hombre
Ante quien se
corresponde
Ante Dios
Ante los
tribunales
Ante s mismo
De quien se
puede esperar
obediencia
De los creyentes
De los obligados
por el pacto
poltico
De todas las
personas
Quien promulga
el mandato
Moral
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Bibliografa Lectura 1
Cortina, Adela (2000) tica de la empresa. Madrid: Ed. Trotta.
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