REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PRIVADA DR. RAFAEL BELLOSO CHACN

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
PROGRAMA MAESTRA INFORMTICA EDUCATIVA

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES EN ENTORNOS TECNOLGICOS

Unidad de clase

MSc. Franklin Araujo

Magaly M. Garca E.

Maracaibo, Octubre de 2014

UNIDAD DE CLASE

TEMA : LA MEDICIN

GRADO : TERCERO DE

PRIMARIA
AREA : MATEMATICAS (GEOMETRIA)

DURACION : 8 HORAS

General
Reconocer propiedades o atributos medibles de los objetos.

Especficos
- Analizar y explicar la pertinencia de patrones e instrumentos en procesos de medicin.
- Realizar y describir procesos de medicin con patrones estandarizados en la resolucin de problemas.
-utilizar diferentes patrones para medir superficies
-Reconocer el metro y sus submltiplos como unidades convencionales de medidas de longitud.

-Calcular el permetro de distintos polgonos.

Longitud y su medida
El metro, decmetro y centmetro
Permetro de figuras planas
Medicin de superficies con patrones arbitrarios
El centmetro cuadrado
rea de figuras planas
El gramo y el kilogramo

ACTIVIDADES DE INICIO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Apertura de la temtica a
travs de una ronda para
conocer las ideas previas
de los estudiantes.

Identificacin y
reconocimiento de
herramientas que permiten
encontrar la medida
aproximada de una longitud.

Direccionamiento de
preguntas y respuestas

Juego de la caja de

ACTIVIDADES DE CIERRE
Construccin de una
gran pizarra de papel
en el saln de clases
para que los
estudiantes plasmen
sus dibujos y las
experiencias que

sobre algunas nociones

de medidas de los nios
Trabajo en equipos para
motivarlos a entrevistarse
unos con otros sobre
cmo creen ellos que se
miden algunos objetos en
la cotidianidad.

Proyeccin por medio del

video been de varias
herramientas de medida
para saber cules
identifican los estudiantes
y cuales no.

herramientas de medidas a
travs de la cual cada
estudiante podr acceder a la
caja con los ojos vendados e
intentara reconocer las
herramientas y cuales objetos
permite medir.

Actividad en la sala de
informtica. Por medio de
internet los nios en parejas
tendrn la oportunidad de
entrar a juegos interactivos de
matemticas para hacer
clculos arbitrarios y
mediciones geomtricas de
manera digital.

realizaron en la
asimilacin de los
conceptos de la unidad.
Trabajo de los
estudiantes con los
padres de familia en el
cual tomaran fotos de
todas las herramientas
de medicin y su uso
en la vida cotidiana,
luego los guardaran en
una memoria USB para
compartirlos con sus
compaeros en clase
en la sala de
multimedia.
Evaluacin individual
para analizar las
debilidades y
fortalezas de los
estudiantes en cuanto a
las temticas
abordadas.
Realizar una FERIA

 Realizar una bsqueda de

instrumentos de medicin que
el estudiante tenga en casa.
Esto te permitir reflexionar
sobre la necesidad de la
medicin y de los distintos
instrumentos utilizados. De
igual manera realizara la
medicin de algunos objetos y
lugares con el metro y regla,
tales como su habitacin, las
medidas del libro, el
cuaderno, el frente de su casa
etc. De esta manera el
estudiante ira asimilando el
conocimiento en la
cotidianidad de sus
actividades escolares y en su

GEOMETRICA e
involucrar a los nios
de los otros cursos de
tercero a realizar
muestras y
experimentos a toda la
comunidad educativa
en las horas de recreo
durante una semana.
Trabajar con docentes
y estudiantes en la
realizacin de un
espacio para la
coevaluacin del
proceso y la vez abrir
un buzn de
sugerencias al interior
del aula para que los
nios de motiven a
plantear ideas,
inquietudes y
estrategias de
mejoramiento con
propuestas autnomas
acordes a su edad.

hogar.
Proyeccin de un video infantil
sobre medidas de longitud,
peso y superficie.
(anlisis del video, mesa
redonda para compartir las
ideas e interrogantes de los
estudiantes)
Autoevaluacin individual
para que los estudiantes
analicen, reflexionen y
critiquen de manera
constructiva las actividades
que se han desarrollado de la
unidad de clase
El docente y los estudiantes
llevaran un diario de campo
para reporte de experiencias,
ancdotas y registros de
informacin y control.

El tipo de evaluacin de la unidad de clase es

diagnostica y formativa, teniendo en cuenta las
caractersticas de los estudiantes y las temticas
abordadas.
La evaluacin diagnostica visualiza el estado en
que se encuentran los estudiantes frente a las
temticas a trabajar y permite identificar los
conocimientos previos para de esta manera
plantearnos como docentes una eficaz ruta de
trabajo a partir de lo observado, analizando el
contexto, intereses particulares y colectivos de la
comunidad estudiantil .
El tipo de evaluacin es formativa ya que
continuamente se orienta, critica y reflexiona cobre
las actividades diarias de docentes y estudiantes y
adems ofrece una retroalimentacin permanente

para facilitar un mejor proceso de enseanza

aprendizaje.
El enfoque de esta unidad de clase es cualitativo y
las actividades y temticas se plantearon teniendo
en cuenta las condiciones del contexto. Se evala
a todos los agentes que participan en el proceso
educativo, estudiantes, padres de familia, docentes
y se utilizan recursos metodolgicos en base a la
observacin y descripcin de la realidad estudiada.
El propsito de este enfoque en la unidad de clase
es tener en cuenta las interpretaciones, intereses y
aspiraciones de los individuos, por lo tanto, la
evaluacin es un proceso que no solo se refiere al
grado de aprendizaje del alumno, sino, tambin
involucra

cuestiones

ticas

relativas

las

justificaciones sobre los aprendizajes que los

alumnos deben lograr.

 Creatividad
Gonzlez y Wagenaar (2003)

Utiliza diferentes patrones

Competencias instrumentales:

para medir longitudes y

cognitivas o capacidades para

superficies

comprender y manipular ideas y

Reconoce el metro y sus

pensamientos.

submltiplos como unidades

Metodolgicas o capacidades

convencionales de medidas

para manipular el entorno:

organizar el tiempo, desarrollar
estrategias de aprendizaje, toma
de decisiones, resolver
problemas.
Tecnolgicas o capacidades

de longitud.
Reconoce el centmetro
cuadrado como unidad de

Autonoma
Responsabilidad
Valoracin
Significatividad
Pertinencia
Nivel de compromiso
personal

medida de superficie.
Identifica las unidades
bsicas de medicin de

Fluidez
Nivel crtico y reflexivo

relacionadas con el uso de

masa.

recursos tecnolgicos.

Calcula el permetro de

Destrezas lingsticas

diferentes polgonos.

capacidades para la
comunicacin oral y escrita.
Competencias interpersonales:
Individuales o capacidades
relacionadas con la expresin de
los sentimientos, con la
capacidad crtica y autocritica.
Sociales o capacidades
relacionadas con el trabajo en
equipo, con el compromiso tico
y social. (interaccin social y
cooperacin )

Disciplina
Participacin

 Observacin
Evaluaciones
Disertaciones
Carpeta de evidencias
Diario de campo
Planillas de calificaciones y
observaciones
Pruebas orales y escritas
Trabajos en equipo
Exposiciones
Video been
Cmara digital
Sala de audiovisuales
Computadores
Internet
Grabadora
Tablets

 Memorias USB

Realizado por Magaly Garca

(2014)