MEMORIAL MDULO IX

Direito Administrativo e do Trabalho

Este mdulo IX vem nos mostrar que temos normas e leis que regem nossas vidas.
A primeira de todas e acho mais importante, o respeito entre todos. Esse o principal.
Como veremos em vrias atividades feitas, para se conviver em uma sociedade com
harmonia, devemos seguir nossa Constituio e suas deliberaes, seguir tambm leis
que o Estado rege, ajudando no nosso Trabalho e nosso cotidiano. Com base nessa
informaes, consegui fazer os exerccios, com um pouco de dificuldade, pois, este
um assunto que no estou acostumado a conversar, Nem estudar, apesar de necessrio
ao meu trabalho.
REFLEXO p. 13- No cotidiano de nossas vidas nos deparamos com a
existncia de diversas normas, escritas ou no. Reflita, relacionando em seu
memorial quais desses tipos de normas so para voc mais importantes. Justifique.
Vivemos sob normas em todos os espaos, em casa, na igreja, na escola, no
trabalho, nos grupos sociais que participamos, enfim, estamos sujeitos a obedecer
normas at mesmo dentro dos transportes quando estamos viajando ou nos espaos
pblicos que frequentamos. Para mim, a norma do RESPEITO uma das mais
importantes. A obrigao de respeitar o outro, independente de sua diferena tnica,
religioso, cultural e social uma norma exigida em qualquer que seja o espao em que
nos encontramos. E em meu trabalho, por ser em um espao de atendimento ao publico,
devo ter sempre respeito e ser respeitado
Pratique pg. 23 - Pesquise e destaque, na Constituio Federal, outros
exemplos de incoerncia entre a norma escrita e a realidade do cotidiano. Veja, por
exemplo, as leis que tratam do salrio mnimo ou de outros direitos dos
trabalhadores, dos princpios da educao, dos deveres do Estado para com a
educao e com a seguridade social, etc. Registre suas concluses em seu memorial.
O Artigo 206 da CF, em seus sete Incisos preconiza os princpios do ensino, e em
todos eles visvel a incoerncia com a realidade do cotidiano, mas o Inciso VII que
garante padro de qualidade do ensino est ainda mais longe da realidade do que os
outros que tratam da gratuidade, plano de carreira, liberdade...

Quanto ao dever do Estado para com a Educao, preconizado no Artigo 208 da

CF, a incoerncia maior encontra-se no Inciso III que trata do atendimento
especializado aos portadores de deficincia, incluindo-os na rede regular de ensino.
Sabemos e vemos no dia-a-dia das escolas essa incoerncia, visto que, mesmo que
algumas escolas recebem portadores de necessidades especiais, estes no recebem do
Estado atendimento especializado, muitos alunos recebem aulas de professores sem a
mnima preparao profissional para lidar com esse pblico.
No Artigo 7, onde est garantido os direitos trabalhistas, a incoerncia maior
ainda em relao ao cotidiano dos trabalhadores. O Inciso IV, por exemplo, garante um
salrio mnimo capaz de atender as necessidades vitais bsicas do trabalhador e de sua
famlia com moradia, alimentao, educao, sade, lazer, vesturio, higiene, transporte
e previdncia social, infelizmente, essas garantias esto bastante longe da realidade
cotidiana do trabalhador que recebe apenas um salrio mnimo, pois esse s consegue
comprar a alimentao com um salrio mnimo e isso se a famlia for pequena, se for
uma famlia grande o salrio mnimo no dar nem para garantir uma alimentao de
qualidade.
Pratique pg. 27 - Refletir e Responder Em sua opinio, qual o papel da
mdia no estmulo ao consumo? Voc, hoje, sente algumas necessidades que no
tinha h alguns anos? Quais? Registre-as em seu memorial.
A mdia hoje est mais presente no nosso cotidiano do que os amigos ou alguns
familiares. Estamos a todo tempo sofrendo influencia da mdia, assim, ela exerce um
papel eficiente no sentido de persuadir as pessoas ao consumismo exagerado e sem
controle. Cada dia a mdia estimula as pessoas a adquirirem algo que elas ainda no tem
ou trocar um produto que j tem por outro recm inaugurado no mercado.
Hoje eu sinto muitas necessidades que h alguns anos atrs eu no tinha, por
exemplo, antes eu no tinha necessidade de ter um aparelho celular, hoje eu tenho um e
j sinto necessidade de troc-lo por outro que tenha mais funes.
Algumas dessas necessidades so exigncias que vo surgindo na nossa vida
profissional, mas h outras que so necessidades criadas por influencia da mdia na
nossa vida.
Pratique pg. 36 Reflita e responda Em sua opinio, como a educao pode
contribuir para que tenhamos um sociedade mais cidad? Como a escola onde
voc trabalha pode desenvolver em cada um dos estudantes e educadores sua
responsabilidade de cidados? Registre sua opinio no memorial.

A realidade hoje precisa de uma educao escolar que seja formadora de novos
conceitos, novos conhecimentos, e que seja uma determinante e no mais determinada
por uma classe dominante capitalista. Portanto, o ensino precisa partir de paradigmas
emergentes que possibilite novos horizontes, novas relaes sociais, que seduza o
educando uma viso e postura poltica e social benvolas sociedade.
Na escola em que trabalho, a maioria de nossos alunos so EJA. Por isso, sempre
temos que promover algo que agrade-os, para que no haja evaso escolar e nem queda
de rendimento.
Pratique pg. 44 Leia os artigos 5,6 e 7 da Constituio Federal de 1988.
Destaque e debata com seus colegas a respeito dos aspectos mais relevantes para o
setor da educao. Registre suas concluses em seu memorial.
Aps analisar e discutir sobre os direitos garantidos nesses trs Artigos, chegamos
a concluso que os aspectos mais relevantes para o setor da educao so os que dizem
respeito a liberdade de conscincia e de expresso; a intimidade, a vida privada, a honra
e a imagem; a criao de organizao social; todo o Artigo 6 e o Inciso IV do Artigo
7, considerando que impossvel realizar um processo educativo capaz de formar
sujeitos cidados sem a garantia desses direitos.
Pratique pg. 54 Pesquise Os trabalhadores da educao pblica de seu
municpio j fizeram greve? Por qu? E os das escolas privadas? Produza um texto
em seu memorial sobre os direitos dos trabalhadores da educao em seu Estado e
municpio. Mencionando suas lutas e vitorias. E voc, como tem sido sua atitude
quanto a seus direitos como funcionrio (a)?
Os funcionrios das escolas estaduais j fizeram algumas greves pela melhoria de
salrio e de condies de trabalho. No ano passado realizamos uma paralisao para
aumentar o piso salarial e dobrar o poder de compras dos profissionais da educao da
rede estadual em 10 anos e hora atividade para os interinos e conseguimos. Os
professores das escolas municipais esto comeando a acordarem em relao a plano de
carreira e piso salarial, em 2009 conseguiram aprovar seu plano de carreira, e a
categoria j esta organizada para atualizar os valores do piso salarial. Esse ano abriu
uma escola particular de series iniciais no municpio, ento ainda no tem relatos de
lutas desses.
Desde que assumi o cargo como funcionrio efetivo da escola eu me filiei no
Sindicato e tenho acompanhado as discusses e lutas da categoria, e hoje fao parte do

diretrio do sindicato e atuo como Presidente do Sintep/MT subsede de Porto Alegre do

Norte.
Pratique pg. 56 Pesquise em livros de Historia Geral, enciclopdias e na
internet, procure saber um pouco mais sobre a Revoluo Francesa, suas idias e
ideais. Discuta com seus colegas quais foram os legados desse movimento para a
conquista do Estado de Direito. Procure, ainda, em livros e manuais de Direito
Administrativo outras definies desse ramo do Direito. Tente, ento, construir o
seu prprio conceito. Registre em seu memorial.
Discutimos a partir do conceito da Professora Fernanda Marinela Souza Santos,
que conceitua o Direito Administrativo como um ramo do direito que regula a funo
administrativa do Estado, independentemente de ser ela exercida ou no pelo Poder
Executivo.
Nas nossas pesquisas descobrimos que essas definies do Direito Administrativo
um legado da Revoluo Francesa, pois s depois da Revoluo que foi garantido esse
ramo do direito contemplando essas idias e ideais de liberdade, igualdade e
fraternidade.
Entendi que o ramo do Direito Administrativo o ramo do direito que define
regras claras para a Administrao Estatal. Nele est definido as funes do Estado, os
princpios gerais da administrao, os poderes da administrao, atos administrativos,
processos administrativos e seus princpios, classificao dos rgos pblicos e
estrutura, agncias reguladoras e executivas, organizaes sociais e servios sociais
autnomos e pblicos, contratos administrativos, conscios, convnios, bens pblicos,
responsabilidades do Estado, interveno na propriedade, definio e direitos de agentes
pblico e cargos pblico.
Pratique pg. 65 Pesquise e registre em seu memorial pelo menos um
exemplo de autarquia, empresa pblica e sociedade de economia mista, presente
em seu Estado ou municpio. Entreviste um funcionrio de outra escola e descubra
as diferenas de vinculo empregatcio, deveres e direitos, entre voc e ele.
Economia mista - empresas que prestam servio pblicos mas possuem capitais
do governo e de particulares em conjunto. Ex: PETROBRAS, Banco do Brasil.
Empresa pblica so empresas criadas pelo governo exclusivamente para
desempenhar funes do governo, com capital exclusivamente governamental.
provavelmente por que suas funes no podem ser delegadas. Ex. Correios, Caixa
Econmica.

Fiz a entrevista com a servidora Carlinha, da Escola Estadual Gilvan de Souza.

Ela disse que, por ser contratada, ela no tem os mesmos direitos dos efetivos, mas
como ela vigilante, ele trabalha10 horas e tem uma folga de 02 dias. Disse tambm
que o ruim de ser contratado que no assegurado pelo plano de carreira, ficando
sempre com o salrio inicial.
Pratique pg. 68 pesquisar O conselho de sua escola tem tomado decises
administrativas? Quais foram as ltimas decises? Como elas se materializaram?
Registre suas repostas em seu memorial.
A escola onde estou trabalhando o Conselho ainda est sendo institudo
legalmente. Portanto, ainda no tomou nenhuma deciso administrativa. No presenciei
nem uma reunio.
Pratique pg. 71 Leia o regimento escolar e o regimento do conselho escolar.
Verifique as semelhanas e diferenas, registrando no seu memorial.
Li o Regimento do Conselho e o Regimento Escolar. Porm j havia lido o de
outra escola onde trabalhei e pude perceber que existem muitas diferenas no que diz
respeito as relaes e direitos dos envolvidos, e muitas semelhanas no que diz respeito
ao modo de administrao democrtica. O Regimento Escolar cita mais as questes que
tem haver com questes de direitos e deveres e ensino, e o do Conselho cita mais
questes sobre gesto democrtica e autonomia de gesto.
Pratique pg. 76 Procure saber como foi a licitao para a construo do
prdio de sua escola ou de alguma reforma ou ampliao nele executado. Haveria
alguma forma de burlar as regras das licitaes? A imprensa local e nacional tem
notificado fraudes, favorecimentos e superfaturamento em licitaes para compras
e construes de obras? Como evitar a corrupo? Registre suas idias e de seus
colegas no memorial.
O prdio da escola onde trabalho atualmente foi construdo pelo municpio e
cedido para estado e no foi feito licitao. At agora, estamos lutando para ver se sai a
reforma da mesma ou a construo de um prdio novo, pois o atual est em estado
precrio.
Acredito que o meio mais eficaz de evitar a corrupo nas construes e compras
de obras pblicas, na aera da educao, envolver de forma ativa a comunidade escolar
por meio do Conselho da Escola.
Pratique pg. 81 Como foram admitidos os funcionrios de sua escola? Se
houve concurso pblico, foi de provas ou de provas e ttulos? As provas aplicadas
corresponderam s competncias e habilidades do cargo? Que ttulos foram
exigidos? Compare o concurso para funcionrios com os de professor. Escreva
suas concluses em seu memorial.
Na escola onde trabalho tem vrios funcionrios contratados.
O concurso pblico, pelo qual eles passaram, no exigiu nenhum ttulo e a prova
no contemplava nada de conhecimento especfico na rea em que iriam atuar.

Acredito que os rgos pblicos precisam rever os requisitos para ingresso dos
funcionrios de escola, se a Lei reconhece a todos que trabalham nas escolas como
profissionais da educao, ento os critrios e exigncias para o ingresso deveriam ser
repensados.
Pratique pg. 86 Consulte os dados da CNTE Confederao dos
Trabalhadores em Educao a respeito de salrios nos diversos estados do pas.
Compare com os seus vencimentos e discuta com os colegas o porqu de tantas
diferenas. Registre as opinies no memorial.
O salrio de um professor Licenciado, em Roraima de 2.762,46 para uma
jornada de trabalho de 25 horas; Minas Gerais 1.386,00 em Paraba 1.689,06; no
Esprito Santo 1.023,32.
Para uma jornada de 20 horas: Maranho 1.958,02; Distrito Federal 4.226,47;
Amazonas 1.345,01; Mato Grosso do Sul 3.258,09; Alagoas 2.172,10; Par 1.567,00;
Rondnia 1.638,21;Paran 1.044,94; Bahia 2.324,35; Rio de Janeiro 000,00; So Paulo
2.088,27; Gois 2.197,47; Rio Grande do Sul 903,74; Cear 2.444,92
No Mato Grosso para uma carga horria de 30 horas: Nvel Mdio Magistrio
1.569,19; Licenciatura 2.353,19.
Pratique pg. 96- Em seu estado e em seu Municpio, tem havido contratos
temporrios ou terceirizados para as tarefas no docentes das escolas? Qual a
posio do sindicato? Qual a sua posio? Voc conhece a postura dos partidos
polticos? Registre suas respostas em seu memorial.
No Estado onde vivo, existem algumas escolas que 50% ou at mais dos
funcionrios no docentes so contratados essa realidade nas escolas municipais
menos crtica e h algumas escolas no municpio que 80% dos funcionrios no
docentes so efetivos outras 60 ou 70%.
O Sindicato (SINTEP) tem cobrado do Estado e do Municpio que realize
concurso pblico, recentemente esta sendo feito um levantamento do numero de vagas
para ser feito um novo concurso.