TECNOLOGIAS E ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COMO ELEMENTO

MOTIVADOR NO ENSINO DE FSICA

ABREU, Renato Oliveira (Estudante)1; DIAS, Wanda Souza Rua (Estudante)2; SOUZA,
Marta Joo F. S.(Orientadora)3
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Gois Cmpus Jata GO
e-mail do autor: renato.abreu.info@gmail.com

Resumo:
O uso da simulao computacional de fenmenos fsicos, combinado atividade
experimental pode tornar mais eficiente o processo de aprendizagem dos alunos;
Porm, as escolas de um modo geral, enfrentam problemas como salas
improvisadas, deficincia de laboratrio de informtica e a falta de laboratrio de
cincias. Este trabalho foi desenvolvido no decorrer da disciplina de Anlise e
desenvolvimento de recursos didticos para o ensino de cincias e matemtica, do
Mestrado Profissional em Educao para Cincias e Matemtica, a pesquisa foi
realizada em uma escola da rede municipal da cidade de Jandaia, no estado de
Gois, a qual no contava com laboratrio de cincias, e teve como objetivo
analisar uma metodologia voltada para aprendizagem significativa, baseada no uso
de recursos tecnolgicos e atividades experimentais, em sala de aula, que vise uma
maior integrao do aluno no processo de ensino aprendizagem. Foi aplicada uma
sequncia de atividades usando, vdeo, software e experimento aplicados na
disciplina de cincias para soluo de problemas do cotidiano, no caso o contedo
de eletricidade do nono ano do ensino fundamental, integrado com diferentes
recursos didticos e valorizando o trabalho em grupo. O vdeo foi utilizado nessa
proposta na inteno de ilustrar um cenrio at ento desconhecido para os alunos.
Utilizou-se um software do PhET (Physics Educational Technology), um
repositrio que vem se destacando por possuir uma variedade de softwares
disponibilizando-os gratuitamente, sendo aplicativos de simulaes fsicas
interativas e fundamentadas cientificamente. Combinado ao software de simulao,
neste trabalho, fizemos o uso de experimento, pois, encontramos indcios que o uso
combinado da simulao com a atividade experimental pode tornar o aprendizado
dos alunos mais eficiente, alm de avaliar a compreenso dos alunos a respeito do
contedo estudado. Notou-se um satisfatrio envolvimento dos alunos nas
atividades e curiosidade em aprender mais sobre o contedo estudado, alm da
habilidade em lidar com a simulao nas aulas. Percebemos que o uso de softwares
juntamente com vdeos e atividades experimentais nas aulas de fsica teve uma
tima aceitao por parte dos alunos e promoveram a interao dos mesmos entre
si e com os professores, propiciando um ambiente de aprendizagem colaborativa.

Palavras chave: Ensino. Cincias. Simulao. Eletricidade. Experimento.