Sei sulla pagina 1di 9

23/10/2014

Estrategia metodolgica para el perfeccionamiento de la enseanza-aprendizaje de los bailes populares cubanos en los estudiantes de la carrera d

Estrategia
metodolgica para el
perfeccionamiento
de la enseanzaaprendizaje de los
bailes populares
cubanos en los
estudiantes de la
carrera de Cultura
Fsica
Instituto Superior de Cultura Fsica
Manuel Fajardo Rivero"
Facultad Ciego de vila
(Cuba)

Lic. Denisse Borges Obregn


DrC. Elina Padrn Pereira
MsC. Ramn Israel Negrn Prez
rnegrin@cfisica.unica.cu

Resumen
Los estudios de la Licenciatura en Cultura Fsica responden al Modelo Pedaggico de Perfil amplio, basado fundamentalmente
en la necesidad de una formacin bsica profunda que le permita al profesional resolver los principales problemas que se presenten
en las diferentes esferas de su actuacin profesional, producto a las insuficiencias detectadas con el desarrollo de actividades
danzarias en los estudiantes de la carrera, se proyect una investigacin con el objetivo de: Elaborar una estrategia metodolgica
para perfeccionar el proceso de enseanza- aprendizaje de los Bailes Populares Cubanos, en los estudiantes de la carrera de Cultura
Fsica. Durante su realizacin se utilizaron mtodos del nivel terico, emprico y estadstico, as como la tcnica del test de diagnstico.
Para el anlisis de documentos normativos y actividades metodolgicas que permitieron realizar un anlisis profundo sobre las
necesidades que presenta la muestra que se investiga y a partir de las cuales se elabor la estrategia metodolgica propuesta, con los
fundamentos tericos- metodolgicos y de contenido sobre el tratamiento de este componente, sus etapas y acciones, que servirn de
modelo para la elaboracin de otras similares en funcin del contenido que se trabaje y las necesidades del territorio. Se utiliz el
mtodo criterio de experto que permiti valorar la calidad de la estrategia metodolgica propuesta en funcin de erradicar, en cierta
medida, las dificultades detectadas.
Palabras clave: Bailes populares. Carrera de Cultura Fsica. Mtodos de enseanza.
http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Ao 13 - N 128 - Enero de 2009
1/1

Introduccin
En el mundo varios pases trabajan para elevar la calidad de la educacin, cada estudiante
representa un ente que se pretende educar, tanto en aspectos cognoscitivos como de carcter
social, en relacin con los objetivos trazados por el sistema imperante en cada uno de los pases.
Las causas estn dadas por varias razones, una de ellas, es que se ha alcanzado una clara
conciencia de la necesidad e importancia de la educacin para el crecimiento de cada nacin y el
desarrollo de la propia humanidad.
Con el desarrollo alcanzado, es inevitable que las concepciones de aprendizaje varen en relacin
con las exigencias actuales, as ha ocurrido en los estudios de la Licenciatura en Cultura Fsica
iniciados desde el 1973 en la Escuela Superior de Educacin Fsica (ESEF), los que han transcurrido
por diferentes planes de estudios, pasando por situaciones cambiantes y cada uno de ellos superior
al antecesor, hasta llegar al nuevo Plan D que responde, al Modelo Pedaggico de Perfil
amplio,basado fundamentalmente en la necesidad de una formacin bsica profunda que le permita
al profesional resolver los principales problemas que se presenten en las diferentes esferas de su
actuacin profesional, con el objetivo de enfrentar un nuevo perfeccionamiento y dar respuestas a
las nuevas demandas sociales.
Como parte del complemento de la formacin integral de los estudiantes en la carrera de Cultura
Fsica, es que se crea la presente estrategia metodolgica para perfeccionar la enseanzahttp://www.efdeportes.com/efd128/ensenanza-aprendizaje-de-los-bailes-populares-cubanos.htm

1/9

23/10/2014

Estrategia metodolgica para el perfeccionamiento de la enseanza-aprendizaje de los bailes populares cubanos en los estudiantes de la carrera d

aprendizaje de los bailes populares cubanos, especialmente se van a tratar temas como: el Danzn,
Cha cha ch, Mambo, Mozambique, la Conga y el Son; pero no sin antes argumentar un poco ms
sobre la relacin de estas danzas con estos estudios universitarios y su repercusin social, para
ello se considera necesario definir que es la danza o baile?
Tratando de esclarecer este trmino, es una creacin del ser humano, que en su evolucin va
unida a la historia de la humanidad y como parte de la cultura es un aspecto ms de las
necesidades humanas que desarrolla la sociedad y contribuye a la vez, a la formacin del hombre
integral.
Por su etimologa al trmino de danza se le atribuye un origen latino y germano. Viene del
Latn dansare que es a su vez una forma secundaria del trmino danson, del alto alemn dinsar.
Segn criterios de la autora, es el arte en el cual se expresan los sentimientos mediante la
coordinacin de los movimientos del cuerpo a un ritmo determinado.
Los bailes populares cubanos dieron muestras de surgimiento a fines del siglo XIX, por esa poca
ya se apreciaba en Cuba la existencia de gneros populares que conjugan elementos aportados por
los inmigrantes hispnicos y africanos y sus descendientes. Estos elementos msico- bailables ya
daban muestra de las caractersticas del cubano, los cuales con el tiempo fueron sufriendo
modificaciones y los mismos han trascendidos hasta la actualidad.
Los bailes populares cubanos, presentan un estrecho vnculo con la Cultura Fsica, forman parte
del conjunto de conocimientos que propician el desarrollo del hombre tanto fsico como espiritual,
siendo de gran importancia dentro de la identidad cultural, pues aportan elementos que caracterizan
al pueblo; al igual que el resto de las manifestaciones de la cultura tradicional, adquieren un
carcter colectivo al ser creados, asimilados y trasmitidos como va de satisfaccin de intereses
expresivos con diferentes significados sociales. A la vez, permiten desarrollar
determinadas habilidades, hbitos y capacidades fsicas tanto condicionales, como
coordinativas, estas ltimas de elevada significacin, permiten ordenar y organizar los movimientos
con sometimiento de jerarquizacin en las acciones previstas para llegar a un objetivo marcado, de
forma eficaz y armnicamente.
El profesional de la cultura fsica, por su misin social, debe poseer entre sus cualidades
esenciales la de ser un buen comunicador, con amplia capacidad de expresin tanto deportiva como
artstica y en este sentido su relacin con el baile, como una necesidad esencial para el desarrollo
de su formacin y para asegurar su calidad como profesional competente.
Despus de un estudio bibliogrfico, se encontraron diversas investigaciones que anteceden al
presente trabajo, como el programa de bailes populares cubanos de Sara Lamern que reciben los
Instructores de Arte, el cual abarca de manera generalizada, esttica y artstica estos contenidos.
La induccin de estos temas posibilitar a los egresados de esta carrera, contar con una mejor
preparacin para asumir los retos futuros, entre los cuales sobresalen por su importancia el
desarrollo de su funcin deportiva, permite una mejor observacin de los atletas, les desarrolla un
mayor gusto esttico y sensibilidad cultural y artstica, desarrolla capacidades creadoras, le aporta
conocimiento acerca de la historia de nuestras tradiciones populares, pues en un futuro, sern los
profesionales que debern cumplir misiones o colaboraciones internacionalistas y sabrn divulgar y
defender las principales races culturales, igualmente les facilitar introducirse en la nueva
modalidad del baile como terapia y posibilitar fortalecer el movimiento de artistas aficionados a la
danza de este Instituto.
Desarrollo

http://www.efdeportes.com/efd128/ensenanza-aprendizaje-de-los-bailes-populares-cubanos.htm

2/9

23/10/2014

Estrategia metodolgica para el perfeccionamiento de la enseanza-aprendizaje de los bailes populares cubanos en los estudiantes de la carrera d

Para la elaboracin de la presente estrategia se valor el criterio del colectivo de investigadores


del ISP Flix Varela que aparece en el artculo La estrategia como resultado cientfico de la
investigacin educativa (de Armas, 2005) en el que se plantea que la estrategia debe tener la
siguiente estructura: fundamentacin, diagnstico, planteamiento del objetivo general, planeacin
estratgica, instrumentacin y evaluacin. La autora considera apropiado manifestar inicialmente el
diagnstico del proceso de enseanza- aprendizaje de los bailes populares cubanos en los
estudiantes de la carrera de Cultura Fsica y como consecuencia de este, fundamentar y plantear la
estrategia metodolgica.
La presente estrategia parte de un objetivo general, seguido de la planeacin estratgica en la
que se precisan las etapas y acciones y dentro de esta ltima como deben instrumentarse y
evaluarse cada una de ellas.
La palabra Estrategia proviene del vocablo griego estratego que significa general, sus
orgenes se revelan en el campo militar, transfirindose con gran acierto a la esfera econmica y ha
encontrado propiedad en las dems esferas de la sociedad en la que la educacional no ha escapado
de su alcance.
La primera consideracin para fundamentar una estrategia, es destacar las dismiles definiciones
que caracterizan el trmino estrategia el cual no es exclusivo del campo de la educacin. En el
caso de esta tesis se refiere a estrategia como resultado de una investigacin educativa.
Diagnstico del proceso de enseanza- aprendizaje de los bailes populares cubanos en
los estudiantes de la carrera de Cultura Fsica
Para determinar el estado actual de la enseanza- aprendizaje de los bailes populares cubanos
en los estudiantes de cuarto ao de la carrera de Cultura Fsica, se aplic el test de de diagnstico,
al inicio del curso.
De manera general, se evidenci en los estudiantes el predominio de una insuficiente preparacin
en la enseanza- aprendizaje de los bailes populares cubanos, la mayora no conocen sus
creadores, ni cmo se desarrollaron hasta la actualidad, manifiestan conocer muy poco de la
ejecucin prctica y escasos conocimientos sobre la metodologa para la enseanza.
Destacando el 100% de ellos muy importante que el egresado de la carrera reciba conocimientos
tericos, prcticos y metodolgicos para la enseanza- aprendizaje de los bailes populares cubanos,
y los argumentos que ms prevalecieron:
De las justificaciones que predominaron:
Permite una mayor cultura de las tradiciones del pas.
Permite un mayor dominio del baile popular, mejorando nuestras capacidades coordinativas.
Es importante su dominio debido a que se pueden vincular en las Clases de Educacin Fsica
como motivacin y trabajo del ritmo.
Propicia habilidades danzarias que se puedan aplicar a la bailoterapia.
Proporciona sensibilidades artsticas.
Se pueden aplicar a la recreacin como va de animacin de actividades en la comunidad.
Es necesario porque ayuda a vincularse a crculos sociales.
Con el objetivo de valorar la informacin referente a los bailes populares cubanos que poseen los
http://www.efdeportes.com/efd128/ensenanza-aprendizaje-de-los-bailes-populares-cubanos.htm

3/9

23/10/2014

Estrategia metodolgica para el perfeccionamiento de la enseanza-aprendizaje de los bailes populares cubanos en los estudiantes de la carrera d

profesores de la carrera de Cultura Fsica, se les aplic una encuesta, obtenindose como resultado
que el 67% de los profesores en los diferentes planes de estudio A y B, no recibieron contenidos
que se relacionen al tema, mientras que el 22 si recibieron mediante la Educacin Rtmica. A modo
de corroboracin se le pidi a los profesores si consideran importante estos temas en la carrera y el
100% manifestaron que s, por las siguientes razones:
Intervienen en la recreacin a la hora de realizar diferentes actividades populares y juegos
de participacin.
Porque forman parte de la cultura general del egresado.
Es importante dentro de la sistematizacin del ritmo y la vinculacin a otras asignaturas.
Mejora las capacidades fsicas condicionales y especialmente las coordinativas.
Por el radio de accin e influencia que tienen los estudiantes en la comunidad.
Para una mayor preparacin integral de los estudiantes.
Permiten conservar las races del pueblo cubano.
Ayuda a la coordinacin de los movimientos, adems prepara a los estudiantes para la
actividad prctica de Bailoterapia.
Como se puede apreciar, en los estudiantes predomina la necesidad de inducir actividades para
el perfeccionamiento de los bailes populares cubanos y el criterio de los profesores a modo de
ratificacin, lo que se torna como resultado positivo para el desarrollo de la estrategia metodolgica
que se propone con este fin.
Es importante destacar que despus de realizado un estudio del Programa de la asignatura antes
mencionada, se tratan de forma terica el desarrollo los bailes populares cubanos, aunque no se
hacen alusin a todos, y de forma prctica se imparten pasos fundamentales como Vals, Polka,
Mazurka y relacionados con las tradiciones cubanas solo la Contradanza y el paso bsico de Conga,
adems de orientar una metodologa para la enseanza de la danza, a la que se le dedica escasas
horas de trabajo y la autora de la investigacin la considera insuficiente por el orden metodolgico
que se plantea.
Planeacin de la estrategia metodolgica para la enseanza- aprendizaje de los Bailes
Populares Cubanos
La estrategia metodolgica se representar en forma de esquema a continuacin.

http://www.efdeportes.com/efd128/ensenanza-aprendizaje-de-los-bailes-populares-cubanos.htm

4/9

23/10/2014

Estrategia metodolgica para el perfeccionamiento de la enseanza-aprendizaje de los bailes populares cubanos en los estudiantes de la carrera d

Este captulo presenta la estrategia metodolgica que parte de su fundamentacin y est


concebida en dos fases: los resultados del diagnstico, y la planeacin e instrumentacin de la
estrategia para el perfeccionamiento de la enseanza- aprendizaje de los Bailes Populares en los
estudiantes de la carrera de Cultura Fsica, estructurada esta ltima en tres etapas: preparacin de
las condiciones previas, implementacin y evaluacin.
Planeacin de la estrategia metodolgica
Objetivo general: Contribuir al perfeccionamiento de la enseanza- aprendizaje de los
Bailes Populares Cubanos en los estudiantes de la carrera de Cultura Fsica.
Primera etapa: Determinacin de los pasos metodolgicos para la
enseanza de bailes populares cubanos
Segunda etapa: Asignatura optativa para la enseanza- aprendizaje de los
Bailes Populares Cubanos.
Tercera etapa: Evaluacin de la calidad de la estrategia metodolgica
propuesta para el perfeccionamiento de los bailes populares cubanos, en
los estudiantes de la carrera de Cultura Fsica.
Una vez elaboradas cada una de las etapas y sus acciones correspondientes fueron valoradas
mediante el criterio de experto
A continuacin se relacionan los aspectos que se tuvo en cuenta para la seleccin de los
http://www.efdeportes.com/efd128/ensenanza-aprendizaje-de-los-bailes-populares-cubanos.htm

5/9

23/10/2014

Estrategia metodolgica para el perfeccionamiento de la enseanza-aprendizaje de los bailes populares cubanos en los estudiantes de la carrera d

expertos, la metodologa utilizada para determinar la competencia de los mismos, as como los
criterios que poseen y su valoracin, relacionada con la propuesta metodolgica elaborada y puesta
a sus consideraciones.
Los resultados que se expresan son producto de la tabulacin y anlisis del test de
diagnstico efectuado a los estudiantes de la carrera que cursan el cuarto ao, permite
determinar el estado actual del proceso de enseanza de los bailes populares cubanos.
Valoracin de los Expertos
Los criterios de los expertos fueron esenciales para valorar la calidad del la estrategia y sus
etapas, para lograr una mayor confiabilidad y validacin de las acciones que la componen.
La seleccin de los expertos se realiz teniendo en cuenta los siguientes parmetros:
Nivel cientfico y categora docente.
Prestigio y reconocimiento en su vida social y como investigador.
Labor investigativa en la temtica que se analiza.
Experiencia en el ejercicio de la profesin.
Aos de experiencia como investigador.
La estrategia metodolgica se realiz con el objetivo de perfeccionar la enseanza- aprendizaje
de los bailes populares cubanos. Para corroborar la validez de la misma se emple el Mtodo
Delphi. Se aplica una encuesta a 17 especialistas para seleccionar a los expertos que ofrecern su
criterio sobre la estrategia propuesta. La competencia de estos se puede medir a partir del
coeficiente K, que se calcula mediante la siguiente expresin:
Para la consulta se seleccionaron 15 expertos, todos de competencia alta debido a que el
coeficiente de competencia promedio es igual a 0,83 y por tanto se considera alto, de los
17alcanzaron nivel medio 2.
De los profesores seleccionados, 6 son metodlogos de danza de la provincia y cuentan con ms
de 15 aos en la enseanza- aprendizaje de bailes populares cubanos, a instructores de arte en
formacin y agrupaciones danzarias, se seleccion a 5 son instructores de danza, con ms de 7
aos de experiencia, al director general del Conjunto Artstico Teln Abierto con ms 15 aos de
experiencia, a 2 profesores del Instituto Superior de Cultura Fsica, con experiencia en el desarrollo
de estos temas y al vise-decano docente de la facultad.
Luego de haberse seleccionado los expertos se muestran los resultados de la consulta realizada a
ellos, que permiti determinar sus valoraciones, acerca de la estrategia metodolgica que se
propone.
Se les circul la estrategia metodolgica propuesta y se les pidi que respondiera una gua de
encuesta donde se les pidi una clasificacin a cada nivel asumido por el procesamiento de la
informacin.
Para evaluar la pertinencia del resultado cientfico propuesto se emple la metodologa de la
comparacin por pares del mtodo Delphi. Los pasos seguidos en su utilizacin fueron:
Consulta bibliogrfica y a especialistas para precisar las operaciones que conforman la
estrategia metodolgica propuesta, sus etapas, las acciones para su aplicacin y las
dimensiones e indicadores para su evaluacin.
http://www.efdeportes.com/efd128/ensenanza-aprendizaje-de-los-bailes-populares-cubanos.htm

6/9

23/10/2014

Estrategia metodolgica para el perfeccionamiento de la enseanza-aprendizaje de los bailes populares cubanos en los estudiantes de la carrera d

Seleccin de los expertos.


Valoracin por cada experto de las propuestas realizadas.
Evaluacin de las propuestas, a partir del procesamiento estadstico de los criterios expuestos
por los expertos y el anlisis de los resultados.
Los resultados de la valoracin de los expertos seleccionados permitieron:
Reelaborar la pregunta nmero uno sobre la estructura de la metodologa propuesta, porque
inicialmente se contemplaba solo la identificacin de bailes populares y luego se adicion a la
pregunta el reconocimiento de los creadores de estos bailes populares.
Reducir algunos de los indicadores en las dimensiones, ya que pueden resumirse.
Conocido el criterio de expertos acerca de los aspectos a consultar, se construy la matriz de
frecuencia y se aplic el mtodo Delphi, lo que permiti la validacin de la estrategia metodolgica.
Para determinar el grado de adecuacin de cada paso se confecciona una escala teniendo en
cuenta los puntos de corte, de la siguiente forma:
Muy adecuado: (-; 0,605)
Bastante adecuado: [0,605; 0,89)
Adecuado: [0,89;+ )
Por tanto de acuerdo con la escala obtenida los aspectos valorados en la metodologa son
categorizados como sigue:
NP

Categoras

0,159< 0,605

Muy adecuado

-0,051< 0,605

Muy adecuado

-0,251< 0,605

Muy adecuado

-0,126< 0,605

Muy adecuado

0,039< 0,605

Muy adecuado

-0,071< 0,605

Muy adecuado

-1,871< 0,605

Muy adecuado

Lo que significa que el criterio de los expertos corrobora a la validacin de la estrategia


metodolgica propuesta, considerndola como muy adecuada. Para la mejor comprensin de estos
resultados se har seguidamente un anlisis por preguntas, de la encuesta que les fue aplicada.
En resumen se puede constatar, despus del anlisis realizado por los expertos a cada uno de los
indicadores propuestos, que la estrategia metodolgica propuesta se encuentra en condiciones de
ser aplicada, y de poder darle solucin al problema que motiv la investigacin; perfeccionar la
enseanza aprendizaje de los bailes populares cubanos en los estudiantes de la carrera de Cultura
Fsica.
http://www.efdeportes.com/efd128/ensenanza-aprendizaje-de-los-bailes-populares-cubanos.htm

7/9

23/10/2014

Estrategia metodolgica para el perfeccionamiento de la enseanza-aprendizaje de los bailes populares cubanos en los estudiantes de la carrera d

Conclusiones
Despus de efectuado el anlisis de los resultados obtenidos en el transcurso de la investigacin
se arriba a la siguientes conclusiones.
Se determin insuficiencias en el proceso de enseanza aprendizaje de los bailes populares
cubanos en los estudiantes de 4to ao de la carrera de Cultura fsica de Ciego de vila.
Las acciones elaboradas se concibieron con un carcter prctico, donde los donde se
establecen pasos metodolgicos, actividades para las diferentes tcnicas, la asignatura
optativa y sus indicaciones metodolgicas, todas orientadas al perfeccionamiento de la
enseanza- aprendizaje de los bailes populares cubanos.
La estrategia metodolgica propuesta, segn la valoracin expresada por los expertos,
presenta las condiciones mnimas necesarias para ser aplicado, contribuyendo a la solucin
del problema motivo de esta investigacin.
Bibliografa
Carrin, Amparo. (1949) El baile folclrico y su importancia en la Educacin Fsica. La
Habana, Editorial Lex. 27p.
De Arma Ramrez, Nerelys (2003). La estrategia como aporte de significacin prctica.
Material mimeografiado. Curso 85, Pedagoga, La Habana, Cuba.
De Len Nocedo, Irma (2002) Metodologa de la investigacin educacional: segunda
parte. Editorial Pueblo y Educacin, Ciudad de La Habana, p.35.
Engels, Federico (1990) Anti- Dhring / Federico Engels. La Habana: Editorial Pueblo y
Educacin. p.51- 54
Estvez Gullell, Migdalia., Margarita Arroyo Mendoza y Cecilia Gonzlez Terry. (2006) La
investigacin Cientfica en la actividad Fsica: su Metodologa. Ciudad de la Habana, Editorial
Deportes. p. 83
Fernndez, Mara Antonia. (1985) Bailes populares cubanos. Habana, Editorial Pueblo y
Educacin. p. 10
Gallinato, Mireya. (1980) Danzas folclricas. Ciudad de La Habana, Imprenta del INDER. 32p.
Garcia Batista, Gilberto (2003) Compendio de Pedagoga La Habana: Editorial Pueblo y
Educacin,. p.354 .
Giro, Radams. (2001). El danzn, El Mambo, El Cha cha ch. Juventud Rebelde (La Habana)
16 de agosto: 7.
Giro, Radams. (1996) Los Motivos del Son. Panorama de la Msica Popular Cubana Cali (La
Habana) Editorial Facultad de Humanidades Universidad del Valle. 219-230p.
Gonzlez Saca, A. M y Reinoso Cpiro, C. (2004). Nociones de Sociologa, Psicologa y
Pedagoga. Editorial Pueblo y Educacin. Ciudad de La Habana.
Gonzlez Noriega, Estrella. (2001) Con Pacho Alonso en la memoria 3.1-3D4K2 Sierra
Maestra Digital Hijos ilustres. (Santiago de Cuba) 2:45-48
Grands, Sofa. (2006) Al danzn hay que sacarlo de la vitrina IE-800X600. Accin: Revista
digital de cultura cubana. (La Habana) 1:32-36
http://www.efdeportes.com/efd128/ensenanza-aprendizaje-de-los-bailes-populares-cubanos.htm

8/9

23/10/2014

Estrategia metodolgica para el perfeccionamiento de la enseanza-aprendizaje de los bailes populares cubanos en los estudiantes de la carrera d

Lamern Echevarra, Sara. (2001) Bailes populares cubanos. Habana, Editorial Jos Mart.
39p.
Lam, Rafael. (2006) Bonne, el rey del piln. IE-800X600. Accin:Revista digital El portal de la
cultura cubana.(La Habana) 1:61-64
Lima, Soares. (1876) La danza y la Cultura humana, La danza y la mente, Biblioteca de
Consulta Microsoft Encarta 2005. 1993-2004. Microsoft Corporation.
Linares, Mara Teresa. (1976) Bailes populares cubanos. La Habana, Editorial Pueblo y
Educacin.
Menci Aranguren, Tanya (1993). Introduccin a la Educacin Musical y Danzara. Ciudad de
la Habana, Editorial Pueblo y Educacin.
Menci Aranguren, Tanya. (2005) La Gimnasia y La Educacin Rtmica. Ciudad de la Habana,
Editorial Deportes.
Microsoft Corporation. La danza y la Cultura humana. (2005)Biblioteca de Consulta Microsoft
Encarta.
Nez Gonzlez, Niurka. (1999) Antecedentes etnohistricos de la alimentacin tradicional en
Cuba. Revista Cubana Aliment Nutr. (La Habana) 1999; 13(2):145-50
Omars, Faustino. (2005) El Son Gnero Musical. Centro Provincial de la Msica y los
Espectculos. Holgun, 46- 5008
Orovio, Helio. (1981) Diccionario de la msica cubana. La Habana, Editorial Letras Cubanas.
97p.
Orovio, Helio. (1992) Diccionario de la Msica Cubana (2da ed.). La Habana. Editorial Letras
Cubanas. 176p.

http://www.efdeportes.com/efd128/ensenanza-aprendizaje-de-los-bailes-populares-cubanos.htm

9/9