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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR


UNIVERSIDAD RMULO GALLEGOS
ESTADO GURICO

PROYECTO CANAS
(COOPERACIN Y APOYO SOCIAL AL ANCIAN@)

Autor: Julio Csar Aquino G.


Co-autora: Lourdes Serralha
San Juan de los Morros, Junio 2008

CAPTULO I
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre del Proyecto:
Cooperacin y apoyo social al Anciano- CANAS
Lugar de Ejecucin:
La comunidad organizada, como el ncleo primario e indivisible del Estado. Epicentro este, en cuyo seno se desarrolla el
poder comunal para la aplicacin del proyecto, y mediante su asociacin con otras comunidades organizadas aledaas permita la
multiplicacin sobre las comunas y ciudades que formen el territorio nacional.
Tiempo de Ejecucin del Proyecto:
Es Continuo y Permanente a travs del Tiempo.
Costo Total de la Inversin:
El Costo total de la Inversin por Comunidad es de 4.100 Bs.F durante los cinco meses de duracin. Es importante
destacar, la buena disposicin de los talentos humanos involucrados, desde el tutor(a) acadmico(a), tutor(a) de Campo,
miembros de la comunidad hasta los estudiantes designados, todos participantes voluntarios designados.

Fuente de Financiamiento
Inicialmente puede depender de la autogestin como forma idnea para la obtencin de los recursos econmicos
necesarios. Desde el punto de vista institucional, en la medida en que la propuesta sea percibida como una alternativa vlida,
prctica y eficaz, tendr viabilidad institucional sobre la base de un conjunto de acciones que motiven y propicien la
participacin activa de todos los actores que intervienen en su implementacin y ejecucin.
Tipo de Proyecto
Se trata de un proyecto social de servicio comunitario, concerniente a un plan de estrategias educativas y de apoyo
dirigido a la comunidad para el manejo y cuidado de Adult@s mayor en su domicilio.
Participacin de la Comunidad
Diversas sesiones con las familias y resto de la comunidad representan un marco idneo para discutir las ventajas e
inconvenientes de un internamiento en un centro gerontolgico, en el caso de Gerontes y sus familiares. Resulta conveniente
tanto para los adult@s mayor como para sus familiares abordar estos temas por vez primera cuando aun estn sanos y son
capaces de considerar las diferentes alternativas. Estas discusiones anticipadas tienen, en s mismas, valor diagnstico. En este
sentido, algunas familias estn dispuestas a discutir el tema, y llegado el momento ponen en prctica la decisin prevista, otras
no estn dispuestas siquiera a considerar esa posibilidad o pueden cambiar por completo su parecer cuando se enfrentan con la
realidad de alguna enfermedad presente en los afectados. Desde luego, cuando una persona mayor empieza a presentar las
primeras dificultades funcionales, es importante comentar la posibilidad de que sus necesidades de atencin aumenten en el

futuro. Algunas familias se apresuran a materializar el ingreso a centros gerontolgicos en cuanto aparece una enfermedad; otras
mantienen al ser querido en su propio hogar el mayor tiempo posible.
Muchas otras utilizan diversos servicios asistenciales. La actividad que desarrolla este proyecto es la asistencia social,
incorporando al servicio comunitario, diversos participantes voluntarios responsables que sirvan de apoyo, como por ejemplo
estudiantes, grupos religiosos, organizaciones no gubernamentales, y comunidad en general para que atiendan a personas
mayores. El servicio social comunitario por medio de este proyecto aplica un sistema integrado de proteccin social con alto
sentido humanista, orientado a la prestacin programada de atenciones y servicios que posibiliten la mejora de la calidad de vida
y la participacin de las personas o grupos, especialmente de aquellos que sufren algn tipo de carencia, marginacin o
desatencin selectiva, as como a la prevencin y eliminacin de las causas que estn en el origen de aquellas situaciones. En el
proyecto que nos ocupa vamos a enfocarnos en un tipo de asistencia y animacin sociocultural. En l se engloban dos reas bien
diferenciadas que son:
1. La intervencin social y el desarrollo comunitario. Se centra en la planificacin de actividades encaminadas a mejorar
aspectos formativos de los colectivos a los que va dirigida para fomentar la sociabilidad con los ancianos y la integracin de los
mismos en la comunidad.
2. La dinamizacin cultural y del ocio. Se dirige fundamentalmente a explotar la participacin social y la interaccin
cultural de los grupos a travs del ocio y la cultura.

Persona Responsables del Proyecto


Julio Csar Aquino. Docente ordinario programa de medicina. rea ciencias de la Salud. San Juan de los Morros.
Telfono: 0416-6456052.
Lourdes Serralha. Docente ordinario programa de medicina. rea ciencias de la salud. San Juan de los Morros. Telfono: 04165423883.

CAPTULO II
JUSTIFICACIN DEL PROYECTO
Planteamiento del Problema
La ancianidad es definida por Ramrez (1999) como el conjunto de cambios estructurales y funcionales que experimenta
el cuerpo como resultado del transcurrir del tiempo, cambios que al depender de la edad, irreversiblemente conducen a una
disminucin en la eficiencia funcional del organismo (p. 85). Debe ser interpretada como un proceso del ciclo de vida humano y
no relacionarlo a una enfermedad. Esto significa que en esta edad se presenta una situacin compleja relacionada con el
envejecimiento fisiolgico y los procesos patolgicos de presencia predominante en la vejez ya que a medida que se va
avanzando en la senescencia, van ocurriendo en el cuerpo humano una serie de cambios de carcter anatmico, fisiolgico y
funcional que terminan por alterar su equilibrio homeosttico.
Por ello, es importante considerar que existe una rama de la ciencia denominada gerontologa que de acuerdo al
Diccionario Enciclopdico Gran Larousse (2000) se encarga de estudiar la vejez y los fenmenos del envejecimiento en sus
diversos aspectos morfolgicos, fisiopatolgicos, psicolgicos y sociales (p. 486). Visto as, la etapa del envejecimiento implica
para los Gerontlogos hacerles entender a los ancianos, que entraron en un proceso normal de su vida en el cual ocurren cambios
que incluyen disminucin de su nivel de dependencia, propensin a enfermedades ya que sus niveles de inmunidad bajan as
como su capacidad laboral y social, sin indicar esto que deban mantener una vida sedentaria pero s con ciertas limitaciones que a
algunos ancianos se les hace difcil aceptar y asimilar.
Es por esto, que con frecuencia se observa en ellos cambios en su estado de humor, depresin, se aslan, y sufren de
frecuentes ataques de pnico y ansiedad, motivo por el cual afirma Myers (1999) que el nfasis consiste en optimizar el nivel de
independencia y autosuficiencia de la persona en cuanto a sus actividades de diario vivir, en prevenirle enfermedades o invalidez,

y promoverles y mantenerles la vida con dignidad, comodidad y bienestar hasta que les llegue la muerte (p. 46). Basado en estas
consideraciones, la vida del anciano se compara con la del nio ya que ambos necesitan atenciones primarias que por s solos ya
no estn en capacidad de satisfacer. De all que Beare (2000) afirma que el anciano necesita de paciencia y sobre todo que su
grupo familiar est en la mejor de las disposiciones para atenderlo con alegra, entusiasmo, buen carcter, comprensin de su
estado de senilitud, darles amor, calor de hogar y hacerles sentirse respetados y queridos (p. 51).
Es as como se exige de la familia, que establezca con el anciano un mayor grado de empata, que le ofrezcan el derecho a
la recreacin, le dediquen tiempo y una calidad ptima en su atencin entendiendo su sentimiento y pensamiento sin emitir
juicios ni criterios para que no se sienta disminuido y poco a poco vaya interiorizando que se hizo viejo, pero a pesar de ello
sigue siendo til e importante. Asimismo es conveniente que la familia est preparada para entender que el mundo del anciano se
encuentra relacionado con el proceso de prdidas que impactan y que en algunas ocasiones lo hacen entrar en estado de crisis.
Butler (2001) opina que se debe partir en la familia de un objetivo en la atencin al anciano que tiene que ver con un papel
dirigido hacia la valoracin de sus inquietudes, su estado de salud y la planeacin e implementacin de acciones correctivas o de
apoyo en su entorno bio-psico-social-cultural y espiritual (p. 77).
Contina acotando el mismo autor que tambin en esa edad la persona sufre de prdidas fsicas concomitantes con su
proceso fisiolgico del envejecimiento entre las que se pueden mencionar la disminucin en la capacidad de su funcionamiento
general, de la movilidad, prdida de capacidades sensoriales, homeostasis, y disfuncionamiento sexual entre otros. He aqu donde
no debe fallar la funcin de la familia que consiste en mantener cerca del anciano elementos de estmulos, afectividad, crearle un
ambiente que mantenga su actividad mental y estmulo sensorial, evitarle perodos de soledad fsica, tener presente sus
preferencias en lecturas, alimentacin, recreacin, aceptar sus particularidades, promoverle el sentimiento de amor propio y
respeto a s mismo, respetar sus gustos y creencias, mantenerse en comunicacin constante, consultarle alguna inquietud y tomar
en cuenta su opinin, no intentar cambiar, modificar su comportamiento, carcter o manera de ser, darle tiempo para escuchar,

procesar y aprender a adaptarse a los cambios que traen su salud y sobre todo brindarle mucho estmulo, afectividad, amor y
aceptacin para que se sienta mimado, motivado y querido por los seres por quienes algn da se sacrific, quiso y cuid con
esmero y dedicacin.
No obstante, en consideracin a afirmaciones de Arranz (2000) la realidad indica que la mayora de las familias se niegan
a participar en la atencin de sus parientes cuando stos alcanzan la ancianidad, alegando que trabajan y carecen de tiempo y de
paciencia para atenderlo, hecho que ha permitido evidenciar a este autor que la movilidad social deja a muchas personas de edad
avanzada, socialmente aislados ya que su familia parece excluirla al sentirlos como una carga pesada por quienes no pueden
asumir ningn tipo de responsabilidad lo que los conduce a recluirlos en guarderas, a casas-hogar o le asignan una persona ajena
a la familia porque dicen sentirse agotados y que atenderles acarrea una tarea muy difcil de cumplir, por lo que en la mayora de
los casos son alojados en instituciones, albergues o geritricos, sitios donde en casi la totalidad de los casos los mantienen
marginados y escasamente son visitados, olvidando rpidamente que su decadencia funcional se puede acentuar al sentirse
rechazados e intiles, y que debido a los acelerados avances tecnolgicos, los cambios sociales son ms frecuentes y cada da las
personas de edad avanzada tienen menos oportunidades de ser atendidos en el hogar.
Segn el Instituto Nacional de los Servicios Sociales (INASS) organismo autnomo adscrito al Ministerio del Poder
Popular para la Participacin y Proteccin social (MPS) en Venezuela, de una poblacin de 27.570.000 millones de habitantes, en
el ao 2008 una poblacin de 2.314.799 hombres y mujeres ya han entrado en la etapa de la vejez y una cantidad importante son
recluidos en sitios de cuidados y en los diferentes geritricos existentes en el pas. Se agrega la falta de sensibilidad e indiferencia
de las familias que abandonan al anciano en un centro residencial permanente sin recordarlo ni brindar al centro alguna ayuda
voluntaria ni realizar por lo menos una visita mensual.
Todo esto influye en su estado de salud psicolgica y fsica, los invade la soledad y el cambio de estilo de vida puede
incidir en forma irreversible en altos grados de depresin, insomnio, miedo, impotencia, demencia, perodos de vigilia, mayor

presin arterial, se debilitan por la ausencia de una buena dieta, cambian sus hbitos y se tienen que adaptar a una nueva vida
cuando ya la vida vieja est llegando a su fin y es all cuando sienten que ya no cumplen ninguna funcin social ni familiar
(Garca, 2003).
Objetivo General
Aplicar un plan de estrategias educativas y de apoyo desde el servicio social comunitario dirigido a aquellas familias con
sus ancianos domiciliados suministrando herramientas orientadoras que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida en los
gerontes, propiciando condiciones que aseguren un mayor nivel de asistencia por parte de los familiares y comunidades en
general, mediante su incorporacin en el cuidado y asistencia a dich@ adul@ mayor en su respectivo domicilio.
Objetivos Especficos
1. Conocer acerca de los cambios ocurridos en la Tercera edad.
2. Participar en el cuidado de los gerontes.
3. Fortalecer las relaciones psicoafectivas entre ancianos y las comunidades en donde se domicilian.
4. Fomentar espacios de encuentro y conversatorios sobre vivencias y saberes.

Metas
Descripcin

Cantidad

Tiempo de ejecucin

Incrementar la capacidad

Capacidad resolutiva de

de respuesta comunitaria

asistencia

a los adul@s mayores en

por

90 horas reloj o lo correspondiente a 120


horas (la distribucin de las horas se har de
acuerdo a las necesidades)

sus domicilios a travs

incremento de la demanda

de la implementacin de

de servicios de atencin

estratgias de trabajo y

social a los ancian@s.

coordinacin,
brindar

los

comunitaria
efectos

del

Medio de verificacin
-

Tutores de campo

Barrio Adentro

Coseca

Universidad Rmulo Gallegos

para
atencin

oportuna y de calidad.
Apoyar la promocin de

Realizar

de

90 horas reloj o lo correspondiente a 120

Tutores de campo

la salud y la prevencin

promocin de la salud y

horas (la distribucin de las horas se har de

Barrio Adentro

de enfermedades en los

prevencin

acuerdo a las necesidades).

Coseca

ancianos, a travs de

enfermedades

Universidad Rmulo Gallegos

acciones de formacin y

comunidad

capacitacin

para tal fin.

comunidades.

de

las

jornadas
de

las
en

la

designada

CAPTULO III
DESCRIPCIN DEL SERVICIO
Caractersticas del Servicio
Para cumplir el servicio social comunitario en los espacios locales designados el participante responsable contar con un
tutor(a) de campo que mantendr control sobre su asistencia y actividades a realizar en la comunidad en cuestin, que
inicialmente consistir en visita a cada una de las viviendas para efectuar un estudio integral comunitario sobre la situacin social
y de salud presente en los habitantes de la tercera edad en su domicilio respectivo. Igualmente, planificar conjuntamente con
su tutor(a) de campo, familiares responsables, miembros de los consejos comunales la aplicacin de las acciones a ser
implementadas en pro del manejo de Adult@s mayores encontrados. La siguiente etapa consistir en la implementacin de las
acciones que involucran las estrategias, manteniendo a su tutor(a) acadmico enterado(a) de los avances y limitaciones que se
vayan produciendo durante el desarrollo de las mencionadas actividades, realizar un registro escrito y visual de su participacin
en todo este proceso y finalmente relacionar el estado situacional inicial y el impacto final producto de su intervencin el cual
se ver reflejado en un informe final a ser entregado por l a la COSECA.
En relacin al tutor (a) de campo, es un participante orientador, supervisor y de control del cumplimiento de las
actividades a desarrollarse en el proyecto. El mismo, puede ser representado por algn miembro de la familia o del concejo
comunal (preferiblemente el contralor social) o por algn miembro del equipo de salud de Barrio adentro I si esta presente en el
desarrollo endgeno comunitario local previa aceptacin de su participacin como tal.
El tiempo de ejecucin de las actividades del participante voluntario responsable ser de noventa horas reloj en total o
ciento veinte horas, distribuidas segn lo previamente consensuado, es decir, tiene carcter flexible, por cuanto no se plantea un
horario predeterminado de cumplimiento obligatorio, por el contrario el participante voluntario responsable lo desarrollar en el
horario que crea conveniente previo consenso con la familia en la cual se encuentre desarrollando sus actividades y previa

aprobacin por parte de su tutor(a) acadmico y siempre y cuando se ajuste con las horas establecidas por la Ley en un tiempo no
menor de tres meses.
Asimismo, las actividades a ejecutar son generales para la poblacin geronte presente en la comunidad a atender, sin
embargo pueden particularizarse dependiendo de las situaciones encontradas sobre diagnstico previamente realizado, lo cual
tambin flexibiliza que el participante voluntario responsable pueda reajustar sin afectar el propsito general del proyecto. Su
cumplimiento ser verificado por el Tutor(a) de Campo y registrado en una planilla de asistencia elaborada para tal fin, el
Tutor(a) de Campo, el(a) Tutor(a) Acadmico(a) y miembros de la Comunidad mantendrn contacto frecuente con el objeto de
brindar control y seguimiento de las actividades desplegadas por el participante voluntario responsable (estudiante de enfermera,
medicina u otra carrera).
La poblacin a atender ser los adultos y adultas mayores de las comunidades organizadas, y su participacin puede
modificarse de acuerdo a nmero en cada Comunidad dependiendo de la que se trate. Al finalizar, el tiempo de dedicacin al
cumplimiento de LESCO con respecto de las horas previstas en la comunidad designada se proceder a su desincorporacin y
entrega el informe final e inmediatamente se incorporar un nuevo participante a los fines de darle continuidad con el trabajo
desarrollado en el punto en que el anterior lo dej lo cual garantiza permanencia del presente proyecto a travs del tiempo.

Plan de Inversin
Materiales y Equipos
Papel bond tipo carta en resma
Papel bond en lminas
Cartulinas en lminas
Caja de lpices de grafito
Caja de bolgrafos de tinta negra
Balones de colores
Colchonetas
Carpetas de Manila tipo carta
Marcadores no acrlicos
Equipos de juego (domin, ludo, naipes)
Cinta adhesiva
Grapadoras
Grapas en cajas
Ganchos para carpetas
Clips en cajas

Monto en Bs. F

Monto total de la Inversin:

4.100,00

CAPTULO IV
BENEFICIOS DEL PROYECTO
Producto Esperado
Se espera que el proyecto sea aceptado y ejecutado, ya que desde el punto de vista bibliogrfico y metodolgico rene las
consistencias tericas y prcticas para propiciar situaciones de aprendizajes e intercambios previamente planificadas hacia el

logro de los objetivos y metas previstas para mejorar los niveles de atencin al anciano. La aceptabilidad est estrechamente
relacionada con la actitud que manifiesten los familiares participantes hacia la implementacin y aplicacin de dichas acciones
con las cuales se garantiza una mayor efectividad en la relacin anciano-familiar. As pues, se aspira mejorar eventos que afecten
de forma negativa a los Adultos mayores presentes en la comunidad. Para lo cual se espera la incorporacin de participantes
voluntarios responsables y humanistas. Finalmente, se espera fomentar la difusin del proyecto a los fines de seguir expandiendo
que se puede llegar a la vejez con dignidad y con unas relaciones familiares de apoyo totalmente satisfactorias.
Nmero de Personas Beneficiadas
Todos los miembros adultos y adultas mayores de comunidades organizadas,

donde el participante voluntario

responsable como actor social ejecute su rol de Servidor comunitario.


Impacto Social
Al efectuar esta intervencin se pretende ilustrar sobre los enfoques tericos y conceptuales del rol de la familia como
agente motivador y de apoyo hacia el anciano que reside en la comunidad. Asimismo aspira constituirse en un aporte para los
consejos comunales de manera que atiendan a las personas en edad de vejez tanto en salud como nutricin, recreacin y
desarrollo de su autoestima. Tambin se aspira realizar un conjunto de acciones, mediante un plan operativo conformado por
herramientas terico-prcticas para adquirir un comportamiento positivo y responsabilidades compartidas entre familiares y resto
de la poblacin. Todo ello con la finalidad de que empleen una comunicacin asertiva que concientice a todos para un cambio de
actitud y les oriente a efectuar actividades mancomunadas permanentes en pro de la salud fsica y mental del anciano. En este
sentido, cabe destacar que el plan puede extenderse a las comunas, ciudades, parroquias y territorios sociales a fin de mejorar su
grado de participacin y por ende una satisfactoria y exitosa labor.

Impacto Econmico
Se espera convertir las instituciones tanto geritricas como la familia, en un espacio donde se reflexione sobre la realidad
que se tiene, modificarla y lograr mejorarla haciendo de ambas un centro de excelencia habitado por seres que interactan en el
mismo escenario y convertir dicho escenario en un sitio de reflexin. De esta manera es la intencin del programa lograr que
surjan soluciones inmediatas para fortalecer a los protagonistas del hecho que se suscita partiendo de necesidades, realidades y
niveles de sensibilizacin en pro de los ancianos.
rea de Influencia
Comunidad organizada.
Impacto Ambiental
Se est a tiempo de modificar conductas, sensibilizar a las poblaciones especialmente a los familiares con la intencin de
que el anciano perciba, escuche, experimente y aprenda a creer que se encuentra en un sitio donde va a obtener un beneficio y no
porque se le rechaza. Para ello se le debe brindar una buena atencin tanto de sus familiares como de la comunidad en general,
los cuales deben estar atentos y asistir cuando se les reclame su presencia, visitar con frecuencia de otros miembros familiares,
asistirlo en medicinas, ropa, alimentacin y sobre todo afecto y cario, intercambios de saberes respecto al cuido de la naturaleza
y la fauna y a el aprovechamiento de los recursos naturales y ambientales existentes.

Bibliografa.-

Arranz, L. (2000). Salud y Geriatra. Servicio de Geritrica. Hospital de Yetafe. Red Asistencia de Buenos Aires.
Beare, P (2000). El tratado de enfermera Mosby. Tercera Reimpresin. Agosto. Espaa. Edicin Traducida al espaol
Mendizbal. Editorial Grafos, S.A.
Butler, F. (2001). Atencin al anciano. Reimpreso por Arte y Tipografa. Dr. Santiago Sapia.
Diccionario Enciclopdico Gran Larousse (2000). Coedicin Internacional. Buenos Aires, Argentina. Ediciones Larousse
S.A. de C.V.
Instituto Nacional de los Servicios Sociales. (INASS). Ministerio del Poder Popular para la Participacin y Proteccin
Social (M.P.S)
Myers, J. (1999). El tratado de enfermera Mosby. Segunda Reimpresin. Octubre. Madrid. Edicin en Espaol Harcourt
Brace de Espaa, C.A.
Ramrez, A. (1999). Poltica Social y Vejez. Caracas, Venezuela. Fondo Editorial Tropykos.
Tovar, H. (2008). Formulacin de Proyectos comunitarios. Gua. Universidad Rmulo Gallegos.

SESIN No. 1: SENSIBILIZACIN Y MOTIVACIN


OBJETIVO: Que los participantes identifiquen y valoren sus necesidades de aprendizaje respecto a la atencin del adult@
mayor.
CONTENIDO
RECURSOS
ESTRATEGIA
PRODUCTO
ESTRATEGIA
TIEMPO DE
HUMANOS Y
DE
ESPERADO
DE
DURACIN
MATERIALES APRENDIZAJE
EVALUACIN
Participante
Presentacin
La sesin
Analice y
2 horas

Explorar las
expectativas del grupo
respecto al curso.
Determinar informacin
previa del grupo.
Valorar intereses.
Identificacin de
problemas.

responsable
de los
(estudiantes,
participantes.
grupos
Dinmica
religiosos,
rompe hielo.
organizacione Lluvia de
s no
ideas.
gubernamenta Discusin
les.
entre grupos.
Reflexin
Sala de
colectiva.
reuniones,
marcadores,
cartoncitos,
hojas de
registro y
asistencia,
pizarrn,
papel bond.

plantea
capacidad para
sensibilizarse y
despertar el
inters por la
necesidad de
comprender y
atender
eficientemente
al anciano.

sintetice las
reflexiones
discutidas.

con un
intermedio
de 20
minutos al
finalizar la
primera
hora.

SESIN No. 2: EL CUIDADO DEL ADULTO MAYOR


OBJETIVO: Que los participantes conozcan y vivencien el proceso de envejecimiento como un proceso vital.
CONTENIDO

Conocer los

RECURSOS
HUMANOS Y
MATERIALES
Participante
responsable

ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE

Experiencias de
vida.

PRODUCTO
ESPERADO

Capacidad de
conocer y

ESTRATEGIA
DE
EVALUACIN
Describa los
cambios del

TIEMPO DE
DURACIN

3 horas con
un

cambios
(estudiantes,
biolgicos,
grupos
Pequeos grupos
psicolgicos,
religiosos,
de discusin.
intelectuales, en
organizaciones
la personalidad y
no
Dramatizaciones.
sexualidad del
gubernamentale
adulto mayor.
s.
Plenaria.
Comportamientos
Sala de
problemticos:
deambulacin,
reuniones,
incontinencia,
marcadores,
agitacin,
cartoncitos,
agresividad,
hojas de registro
sueo,
y asistencia,
aislamiento,
pizarrn, papel
alucinaciones.
bond
Enfrentndose a
las situaciones
difciles.

enfrentar los
problemas
comunes y
situaciones
difciles.

anciano en su
proceso vital.
Explique y
demuestre las
acciones a
seguir para
enfrentar las
situaciones
difciles.

intermedio
de 20
minutos al
finalizar
cada hora.

SESIN No. 3: ADAPTANDO EL ENTORNO PARA FAVORECER EL CUIDADO ESTIMULANDO EL MANEJO


ERGONMICO Y DEPORTIVO.
OBJETIVO: Que los participantes adquieran conocimientos y desarrollen habilidades prcticas para el manejo ergonmicodeportivo de los ancianos.
CONTENIDO

RECURSOS
HUMANOS Y
MATERIALES

ESTRATEGIA
DE
APRENDIZAJE

PRODUCTO
ESPERADO

ESTRATEGIA
DE
EVALUACIN

TIEMPO DE
DURACIN

Optimizar el
aprovechamiento
en las
capacidades
funcionales de la
persona.
Desarrollar
actividades de
baile.
Desarrollar
actividades de
msica y canto
acorde a las
capacidades de
cada persona.
Hacer juegos con
balones de
colores.
Juegos ( cartasdomin)
Lectura.

Participante
responsable
(estudiantes,
grupos religiosos,
organizaciones no
gubernamentales.

Estimulacin
corporal.

Ejercicios
diarios.

Sala de reuniones, Mtodos para


marcadores,
inicio con
cartoncitos, hojas
instrumentos
de registro y
musicales.
asistencia,
pizarrn, papel
bond, instrumentos Razonamiento
musicales,
lgico,
colchonetas,
lenguaje y
balones de colores,
memoria.
cartas, domin.

Capacidad
Describa las
de conocer
prcticas y
prcticas
consejos sobre
para el
ejercicios y
manejo
juegos para
ergonmico
desarrollarlos
deportivo en
con sus adultos
la tercera
mayores.
edad.
Coevaluacin
de la
participacin en
las actividades.

3 horas con un
intermedio de
20 minutos al
finalizar cada
hora

SESIN No. 4: MEJORANDO LA AUTOESTIMA Y AUTONOMA DEL ADULTO MAYOR


OBJETIVO: Que los participantes eleven su autoestima para lograr mayor autonoma en el anciano y el cuidador.
CONTENIDO

La conducta y la
actitud del
cuidador influye

RECURSOS
HUMANOS Y
MATERIALES
Participante
responsable
(estudiantes,

ESTRATEGIA
PRODUCTO
DE
ESPERADO
APRENDIZAJE
Ejercicios de La sesin
autoestima.
plantea
Ejercicios de
capacidad para

ESTRATEGIA DE
EVALUACIN

Explique la
conducta y
actitud asumir

TIEMPO DE
DURACIN

3 horas con
un
intermedio de

en la autonoma
del anciano.
Las personas
mayores pueden
aprender a ser
autnomas.
La autonoma
como efecto
positivo en la
autoestima del
anciano.
Favoreciendo la
autonoma del
anciano.
Manifestaciones
emocionales y
conductuales.

grupos religiosos,
organizaciones no
gubernamentales.

Balones y sillas.

Revistas, libros y
peridicos.

relajacin.
Esculturas.
Sociodramas.
Discusin
grupal.
Plenaria.

que eleven la
autoestima y
as lograr
mayor
autonoma.

como efecto
positivo en la
autoestima
propia y del
anciano.
Redacte una
carta sobre su
propia persona.

20 minutos al
finalizar cada
hora.

SESIN No. 5: EL CUIDADO DEL FAMILIAR RESPONSABLE.


OBJETIVO: Que los participantes generen actividades de acuerdo a sus responsabilidades diarias para ir adaptando el tiempo al
cuidado del adulto mayor.
CONTENIDO

Formas de
comenzar el

RECURSOS
HUMANOS Y
MATERIALES
Participante
responsable

ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE

PRODUCTO
ESPERADO

Reuniones en
La sesin
unidad geritrica
plantea

ESTRATEGIA DE
EVALUACIN

Explique la
conducta y

TIEMPO DE
DURACIN

3 horas con
un

cuidado.
Adaptacin al
cuidado: fase de
negacin, fase de
bsqueda de
informacin, de
reorganizacin y
de resolucin.
Expresin de
sentimientos.
Planificando el
cuidado.
Divisin de
responsabilidades
Relaciones
sociales y
esparcimiento del
cuidador.

(estudiantes,
grupos
religiosos,
organizaciones
no
gubernamental
es.

Mesas, sillas,
instrumentos
musicales,
radio, CD,
marcadores,
cartoncitos,
hojas de
registro y
asistencia,
pizarrn, papel
bond,

con familiar
responsable y
otros.
Discusin
grupal.
Dramatizaciones
Recuento y
cierre.

capacidad
para que se
adapte el
familiar
responsable al
cuidado del
anciano.

actitud asumir
como resultado
para
progresivamente
ir adaptndose al
cuidado del
adulto mayor.
Obra de teatro.

intermedio
de 20
minutos al
finalizar cada
hora.

SESIN No. 6: LA FAMILIA DEL ANCIANO ES UN BUEN TIPO MI VIEJO


OBJETIVO: Se aspira que los participantes vivencien aspectos relacionado al conjunto de roles de la tercera edad, y a su papel
en el desarrollo afectivo y social en lo personal y familiar.
CONTENIDO

Cambios en la

RECURSOS
HUMANOS Y
MATERIALES
Participante

ESTRATEGIA
DE
APRENDIZAJE
Reuniones en

PRODUCTO
ESPERADO

La sesin

ESTRATEGIA
DE
EVALUACIN
Describa los

TIEMPO DE
DURACIN

3 horas con

dinmica
familiar.
Cohesin
familia y
solidaridad.
Espacios en la
vivienda.
Relacin de la
familia con el
anciano.
Dificultades
familiares
(quejasansiedadfatiga).

responsable
(estudiantes,
grupos religiosos,
organizaciones no
gubernamentales)

Mesas, sillas,
instrumentos
musicales, radio,
CD, marcadores,
cartoncitos, hojas
de registro y
asistencia,
pizarrn, papel
bond.

unidad
geritrica con
familiar
responsable y
otros.
Discusin
grupal.
Sociodrama.
Lluvia de
ideas.
Plenaria.

plantea
capacidad para
que se adapte
el familiar
responsable a
los aspectos
generales
relacionados
con dinmica
familiar,
espacios en la
vivienda, rol
del adulto
mayor y
capacidad
productiva.

cambios en la
dinmica
familiar en
presencia de un
adulto mayor.
Explique y
demuestre las
acciones a
seguir con
respecto a los
espacios en la
vivienda y para
enfrentar las
situaciones
difciles.
Familia
simulada.

un intermedio
de 20
minutos al
finalizar cada
hora.