DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA

SECRETARIA DE EDUCACION DE ANTIOQUIA

INSTITUCION EDUCATIVA PRESBITERO GERARDO MONTOYA M
NIT: 811023555-7

ORIENTACION DE GRUPO AGOSTO 26 DE 2014.

TEMA GENERAL: MANUAL DE CONVIVENCIA
SUBTEMAS:
SITUACIONES TIPO UNO, DOS Y TRES
DEFINICIONES MANEJADAS EN EL MANUAL DE CONVIVENCIA
METODOLOGIA: TALLER REFLEXIVO
REGLAS DEL JUEGO:
1. Pedir la palabra cuando quiera participar
2. Celulares en vibrador
3. Firmar la hoja de asistencia
4. Respetar la opinin del otro
5. Resolver el taller de apropiacin del tema
ACTIVIDADES
1. DINAMICA DE MOTIVACION
2. SOCIALIZACIN O PUESTA EN COMN DE LOS TEMAS
3. EVALUACIN
DINAMICAS DE MOTIVACIN
1.

NOMBRES Y ADJETIVOS

Los participantes piensan en un adjetivo para describir cmo se sienten y cmo estn. El adjetivo debe
empezar con la misma letra que sus nombres; por ejemplo, Soy Fernando y estoy feliz. O Soy Ins y
me siento increble. Al pronunciar el adjetivo, tambin pueden actuar para describirlo.

2. el rey ha muerto
El primer jugador se da vuelta hacia su vecino y le dice El rey ha muerto!. El vecino le pregunta, Cmo
muri?, y el primer jugador responde, Muri haciendo esto, y empieza a hacer un gesto o movimiento
simple. Todos los participantes repiten este gesto continuamente. El segundo jugador repite la afirmacin
y el tercer jugador pregunta, Cmo muri?. El segundo jugador aade otro gesto o movimiento.
Entonces el grupo completo imita estos dos movimientos. El proceso contina a travs del crculo hasta
que hayan demasiados movimientos que recordar.

TALLER DE APROPIACIN DEL TEMA

1. Formar parejas con definiciones y vocabulario. (en el tablero o en forma impresa) (ver anexo)
Carrera 23 Zea N 21 57

Telefax: 830 03 95

E-mail: iegerardomontoya@gmail.com

DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
SECRETARIA DE EDUCACION DE ANTIOQUIA
INSTITUCION EDUCATIVA PRESBITERO GERARDO MONTOYA M
NIT: 811023555-7

2. Ilustracin de la temtica comprendida.

MANUAL DE CONVIVENCIA
100 Formas de Animar Gr

Con respecto al Manual de Convivencia, se socializarn asuntos relacionados con definiciones de la ley 1620,
situaciones y acciones pedaggicas.
Algunas definiciones a trabajar:
Agresin escolar: Es toda accin realizada por uno o varios integrantes de la comunidad educativa que busca
afectar negativamente a otros miembros de la comunidad educativa, de los cuales por lo menos uno es estudiante.
La agresin escolar puede ser fsica, verbal, gestual, relacional y electrnica.
Agresin fsica: Es toda accin que tenga como finalidad causar dao al cuerpo o a la salud de otra persona.
Incluye puetazos, patadas, empujones, cachetadas, mordiscos, rasguos, pellizcos, jaln de pelo, entre otras.
Agresin verbal: Es toda accin que busque con las palabras degradar, humillar, atemorizar, descalificar a otros.
Incluye insultos, apodos ofensivos, burlas y amenazas.
Agresin gestual: Es toda accin que busque con los gestos degradar, humillar, atemorizar o descalificar a otros.
Agresin relacional: Es toda accin que busque afectar negativamente las relaciones que otros tienen. Incluye
excluir de grupos, aislar deliberadamente y difundir rumores o secretos buscando afectar negativamente el estatus o
imagen que tiene la persona frente a otros.
Agresin electrnica: Es toda accin que busque afectar negativamente a otros a travs de medios electrnicos.
Incluye la divulgacin de fotos o videos ntimos o humillantes en Internet, realizar comentarios insultantes u ofensivos
sobre otros a travs de redes sociales y enviar correos electrnicos o mensajes de texto insultantes u ofensivos,
tanto de manera annima como cuando se revela la identidad de quien los enva.
Violencia sexual: De acuerdo con lo establecido en el artculo 2 de la Ley 1146 de 2007, "se entiende por violencia
sexual contra nios, nias y adolescentes todo acto o comportamiento de tipo sexual ejercido sobre un nio, nia o
adolescente, utilizando la fuerza o cualquier forma de coercin fsica, psicolgica o emocional, aprovechando las
condiciones de indefensin, de desigualdad y las relaciones de poder existentes entre vctima y agresor".
Situaciones Tipo I: Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones
espordicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningn caso generan daos al cuerpo o a la
salud.
Situaciones Tipo II: Corresponden a este tipo las situaciones de agresin escolar, acoso escolar (bullying) y
ciberacoso (Ciberbullying), que no revistan las caractersticas de la comisin de un delito y que cumplan con
cualquiera de las siguientes caractersticas:
Que se presenten de manera repetida o sistemtica.
Que causen daos al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados.
Situaciones Tipo III: Corresponden a esta tipo las situaciones de agresin escolar que sean constitutivas de
presuntos delitos contra la libertad, integridad y formacin sexual, referidos en el Ttulo IV del Libro 11 de la Ley 599
de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente.
Para abordar las situaciones y las acciones pedaggicas, el docente podr apoyarse de diferentes estrategias
metodolgicas, entre ellas: Trabajo en equipos, explicacin de las situaciones y las acciones, Juego de Roles,
Elaboracin de ensayos, resumen o sntesis, entre otras.
SITUACIONES TIPO 1

Carrera 23 Zea N 21 57

Telefax: 830 03 95

E-mail: iegerardomontoya@gmail.com

DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
SECRETARIA DE EDUCACION DE ANTIOQUIA
INSTITUCION EDUCATIVA PRESBITERO GERARDO MONTOYA M
NIT: 811023555-7

a. Perturbar el normal desarrollo de las clases o actividades acadmicas o eventos institucionales, mediante
conversaciones no autorizadas, gritos, risas, juegos, gestos, silbidos, remedos, circulacin por el aula u auditorio en
momentos inadecuados.
b. Incumplimiento al realizar el aseo del aula de clase y de la institucin cuando se requiera.
c. Comer o beber alimentos y golosinas en clase o durante la realizacin de eventos oficiales de la institucin,
perturbando el desarrollo de las actividades.
d. Atentar contra la preservacin de un medio ambiente sano, armnico, pulcro y ordenado.
e. Presentarse a la institucin portando incorrectamente el uniforme o no portarlo sin justificacin.
f. Desacato para atender las orientaciones y sugerencias realizadas por los docentes, directivos, personal
administrativo de la institucin educativa.
g. Permanecer fuera del aula en horas de clase, negarse a ingresar al aula o ausentarse de la misma sin autorizacin
del docente.
h. Esperar al educador fuera del aula de clase sin justificacin.
i. Inasistencia a la jornada acadmica y dems actos programados por la institucin sin justificacin.
j. Impuntualidad a las clases y actividades programadas por la institucin.
k. Realizar actividades diferentes a las programadas para la clase.
l. Montar en patines, patinetas, bicicletas, y motos dentro de la institucin, a excepcin de aquellas actividades
programadas por la institucin, donde se requieran este tipo de implementos.
m. Permanecer en el aula de clase en las horas de descanso sin autorizacin.
n. Incumplimiento con las normas establecidas en cada una de las dependencias de la institucin, entorpeciendo las
actividades acadmicas.
o. Portar juegos de azar dentro del establecimiento, utilizndolos para beneficio econmico, como son: Pker, naipe,
ruletas, Pirinola, dados, entre otros. Solamente se utilizarn para fines didcticos.
p. Masticar chicle en clase o cualquier actividad acadmica o de carcter institucional.
q. Rayar las paredes o enseres del establecimiento
r. Utilizar artefactos electrnicos durante el desarrollo de las clases o actividad programada por la institucin o
entorpecerla con su activacin.
s. Tergiversar la informacin u omitir el informar a los padres de familia o acudientes de las citaciones individuales o a
reuniones que se requieran.
t. Descuido en la higiene personal.
u. Irrespeto a los smbolos patrios, religiosos o institucionales.
v. Manifestar en pblico caricias consideradas socialmente privadas dentro de la institucin.
w. Contestar de manera descorts, asumiendo una actitud de desobediencia frente a las observaciones o
recomendaciones del educador, directivos o personal de servicios de la Institucin.
x. Incumplimiento con las acciones Pedaggicas establecidas por los docentes, directivos o personal de servicios de la
Institucin.
y. Manifestar comportamientos inadecuados en actividades complementarias orientadas por monitores o personas
asignadas por la Institucin.
z. Encubrir u ocultar actuaciones de sus compaeros que afectan la convivencia escolar.
aa. Actuaciones de mal trato o dao a los tiles de estudio, implementos o enseres de sus compaeros u otro integrante
de la comunidad educativa.
bb. Mal trato a los enseres de la Institucin como son: libros, escritorios, sillas, tableros, puertas equipos y dems
implementos de esta.
cc. Comportamientos Inadecuados dentro de la institucin y en Actos Programados por el Establecimiento, que atenten
contra la moral y las buenas costumbres
dd. Hacerse suplantar o suplantar a algn compaero(a) o acudiente con la finalidad de evadir responsabilidades u
obtener algo a su favor.
ee. Mentira comprobada en el proceso de Formacin.
ff. Hacer comentarios indebidos donde se da la informacin a sus compaeros de los resultados o aproximaciones de
la prueba evaluativa que se est desarrollando.
gg. Presentar un comportamiento indebido durante las salidas pedaggicas, afectando el buen nombre de la institucin.
ACCIONES PEDAGGICAS TIPO 1 (Es importante que los estudiantes sepan que el proceso lo inician directamente los
docentes)
Carrera 23 Zea N 21 57

Telefax: 830 03 95

E-mail: iegerardomontoya@gmail.com

DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
SECRETARIA DE EDUCACION DE ANTIOQUIA
INSTITUCION EDUCATIVA PRESBITERO GERARDO MONTOYA M
NIT: 811023555-7

PASO

ACCIN PEDAGOGICA

RESPONSABLE

Amonestacin verbal al estudiante.

Docente o directivo
cometi la situacin.

quien

Registro de la amonestacin
en el observador del alumno.

Llamado de atencin por parte del

docente.

Docente o directivos con quien

cometi la situacin

Acta de mediacin escolar

Docente y mediador

Entrevista o dilogo con el director

de grupo y el estudiante

Orientador de grupo y estudiante

Registro de la amonestacin
en el observador del alumno.
Registro
del
acta
de
mediacin escolar en el
observador del alumno.
Registro del dilogo con las
respectivas firmas.

Citacin al padre de familia para

socializar
el
proceso
comportamental del estudiante.

Orientador,
estudiante.

Asignacin de servicio social

(tareas de aseo del aula por una
semana).

Director de grupo

Presentacin de constancia
con firmas de los docentes del
ltimo perodo de clases.

Firma de acta de compromiso de

buen comportamiento.

Docente con quien cometi la

situacin, estudiante y personero
escolar.

Firma acta de compromiso

Taller escrito sobre el manual de

convivencia
en jornada escolar,
acompaado del padre de familia al
interior del colegio

Docente con
situacin.

Revisin
del
taller
calificacin del mismo.

Taller de comprensin sobre

crecimiento personal y superacin.

Docente

Revisin,
exposicin
y
calificacin del taller en clase
donde el estudiante cometi la
falta.

10

Entrevista del estudiante con el

coordinador, estudiante y padre de
familia.

Coordinador, estudiante y padre de

familia

Registro de la entrevista.

11

Remisin del estudiante

docente orientadora.

Docente con quien

situacin.
Orientadora escolar.

Informe y recomendaciones
de la docente orientadora

12

Reunin del estudiante y padre de

familia con el equipo de convivencia
escolar.

la

padre

de

quien

Comit de Convivencia

con

PRODUCTO

familia

cometi

cometi

la

la

Registro del dilogo con las

respectivas firmas.

Acta de reunin

SITUACIONES TIPO 2
a. Degradar, humillar, atemorizar, ofender, ridiculizar y descalificar a cualquier integrante de la comunidad educativa.
(Incluye insultos, apodos ofensivos, burlas y amenazas)
b. Difundir rumores o secretos buscando afectar negativamente el estatus o imagen que tiene la persona frente a otros.
c. Afectar negativamente a otros a travs de medios electrnicos. Incluye la divulgacin de fotos o videos ntimos o
humillantes en Internet, realizar comentarios insultantes u ofensivos sobre otros a travs de redes sociales y enviar
correos electrnicos o mensajes de texto insultantes u ofensivos, tanto de manera annima como cuando se revela la
identidad de quien los enva.
d. Humillar, ridiculizar, difamar, coaccionar, amenazar o incitar a la violencia o cualquier forma de maltrato psicolgico,
verbal, fsico o por cualquier medios a un miembro de la comunidad educativa.
e. Agresin fsica, verbal, gestual, relacional, electrnica a cualquier estudiante de la comunidad educativa. Incluye
puetazos, patadas, empujones, cachetadas, mordiscos, rasguos, pellizcos, jaln de pelo, entre otras).
Carrera 23 Zea N 21 57

Telefax: 830 03 95

E-mail: iegerardomontoya@gmail.com

DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
SECRETARIA DE EDUCACION DE ANTIOQUIA
INSTITUCION EDUCATIVA PRESBITERO GERARDO MONTOYA M
NIT: 811023555-7

f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
p.
q.
r.

s.
t.

El uso de apodos, gestos, vocabulario soez, descorts u ofensivo para referirse o relacionarse hacia cualquier
integrante de la comunidad educativa.
Fomentar o participar en disturbios y peleas dentro o fuera de la institucin. Fuera de la institucin cuando sean
remitidas al personal docente o directivo docente.
Agresin verbal a docentes, directivos docentes y personal de servicios de la Institucin
Hacer chismes, chistes y bromas de mal gusto que afecten el desarrollo de las clases o a algn integrante de la
comunidad.
Apropiacin de las pertenencias ajenas, dentro de la Institucin educativa.
Fumar dentro de la Institucin Educativa.
Consumir o portar bebidas alcohlicas o sustancias psicoactivas dentro de la institucin o en actividades
programadas por la misma.
Difusin de revistas, lminas o estampas pornogrficas.
Tener relaciones sexuales dentro de la institucin.
Juegos bruscos que afecten en forma fsica o verbal a los integrantes de la Comunidad Educativa.
Presentarse al Establecimiento Educativo bajo el efecto de bebidas alcohlicas o de algn alucingeno.
Realizar fraude o falsificacin en notas, evaluaciones, excusas o trabajos asignados por los docentes.
Alterar o hacer mal uso del archivo institucional, libros reglamentarios o documentos como: libros de calificaciones,
registros de asistencia, diarios de campo, ficha observador del estudiante, carn estudiantil, libros de actas, planillas
y dems libros o documentos institucionales.
Utilizar cualquier medio para acceder a contenido pornogrfico y exhibirlo pblicamente.
Ausentarse del establecimiento sin el debido permiso del educador (a) o directivos.

PARGRAFO UNO: Los estudiantes que al momento de cualquier competencia deportiva tengan perdidas tres o ms
reas o asignaturas, no sern autorizados para participar en estas.
ACCIONES PEDAGGICAS SITUACIONES TIPO 2. (Son competencia de la coordinacin)
PASO
1

ACCIN PEDAGOGICA
Firma de acta de compromiso comportamental
en presencia del padre de familia y el
estudiante.
Acompaamiento pedaggico por dos das
consecutivos a un grupo de la institucin
educativa. (Alumnos de secundaria).
Taller en el rea de tica y valores
debidamente sustentado ante el educador DEL
REA DE ETICA (Alumnos de primaria)
Realizacin de actividades acadmicas por una
jornada acadmica en las reas de matemtica
y lenguaje dentro de la institucin, fuera del
grupo en compaa del acudiente.
Remisin a la docente orientadora quien
asignar actividades de apoyo segn la
situacin presentada.
Acompaamiento pedaggico por tres das
consecutivos a un docente de primaria.
(Alumnos de secundaria)
Acompaamiento del acudiente por dos das
consecutivos en el aula de clase. (Alumnos de
primaria).
Suspensin al estudiante de toda actividad,
grupo, comit que represente a la institucin
educativa.
Carrera 23 Zea N 21 57

RESPONSABLE

PRODUCTO

Coordinador, estudiante,
padre de familia

Firma acta de compromiso

Coordinador, orientador
de grupo, docente de
tica

Presentacin de constancia con

firmas de los docentes
Revisin del taller y calificacin
del mismo.

Coordinador, estudiante,
padre de familia

Revisin y sustentacin de los

talleres.

Coordinador
Docente Orientadora.

Informe y recomendaciones de
la docente orientadora

Coordinador, orientador
de grupo, acudiente

Coordinador, estudiante,
padre de familia

Telefax: 830 03 95

Presentacin de constancia con

firmas de los docentes.

Revisin y sustentacin de los

talleres.

E-mail: iegerardomontoya@gmail.com

DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
SECRETARIA DE EDUCACION DE ANTIOQUIA
INSTITUCION EDUCATIVA PRESBITERO GERARDO MONTOYA M
NIT: 811023555-7

Suspensin de tres das con actividades

pedaggicas de lectoescritura y matemtica al
interior de la institucin, fuera del grupo, las
cuales debe sustentar ante el respectivo
educador.
Remisin al comit escolar de convivencia en
compaa del acudiente.

Comit de Convivencia

Acta de reunin

SITUACIONES TIPO 3

a. Incurrir en actos que ocasionen la accin penal, judicial, prdida de la libertad o reclusin en crcel o casa
de rehabilitacin.
b. Cometer actos de hurto, chantaje, soborno o extorsin contra algn integrante de la Comunidad Educativa.
c. Agredir fsicamente a docentes, directivos docentes, padres de familia o personal de apoyo administrativo
de la institucin.
d. Portar armas de fuego o Corta punzantes dentro de la Institucin.
e. Ejercer acto de presin o coaccin contra algn integrante de la Comunidad Educativa: Chantaje, acoso
sexual, entre otros.
f. Portar, consumir o vender estupefacientes, tabaco o alcohol dentro de la Institucin Educativa.
g. Inducir o coaccionar a cualquier integrante de la comunidad educativa para portar, consumir y vender
estupefacientes, tabaco o alcohol dentro de la Institucin Educativa.
h. Planear, liderar, estimular, apoyar o participar en actos de vandalismo u otro tipo de conductas violentas
dentro de la institucin.
i. Incurrir en cualquiera de las modalidades de abuso sexual.
j. Incurrir en cualquiera de las modalidades del exhibicionismo, dentro de la institucin o en actos
programados por y para la misma.
k. Cometer hechos calificados graves por la ley.
ACCIONES PEDAGGICAS TIPO 3 (Competencia del Rector)
PASO
1
2
3
4
5

ACCIN PEDAGOGICA
Fijacin de matrcula condicional por parte del
Consejo Directivo.

RESPONSABLE
Consejo Directivo

PRODUCTO
Acta de Consejo Directivo.
Registro de matrcula
condicional.

Suspensin acadmica por 10 das hbiles de

clase a travs de resolucin rectoral.
Negacin del cupo para el ao lectivo siguiente
a travs de acuerdo del Consejo Directivo.
Suspensin de clases por veinte das hbiles
de clase a travs de resolucin rectoral

Rector

Resolucin Rectoral

Consejo Directivo

Acta de Consejo Directivo

Acuerdo Consejo Directivo

Rector

Resolucin Rectoral

Cancelacin de matrcula por parte del Consejo

Directivo.

Consejo Directivo

Acta de Consejo Directivo.

Registro de cancelacin de
matricula

INFORME DE ORIENTACIN DE GRUPO

ORIENTACIN DE GRUPO No. ____

Carrera 23 Zea N 21 57

Telefax: 830 03 95

E-mail: iegerardomontoya@gmail.com

DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
SECRETARIA DE EDUCACION DE ANTIOQUIA
INSTITUCION EDUCATIVA PRESBITERO GERARDO MONTOYA M
NIT: 811023555-7

FECHA: ___________________

HORA: ______

GRUPO: __________

ORIENTADOR DE GRUPO: ___________________________________________

OBJETIVO: ________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
TEMTICAS: ______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
CONCLUSIONES: __________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
SUGERENCIAS: ____________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________

Carrera 23 Zea N 21 57

Telefax: 830 03 95

E-mail: iegerardomontoya@gmail.com

DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
SECRETARIA DE EDUCACION DE ANTIOQUIA
INSTITUCION EDUCATIVA PRESBITERO GERARDO MONTOYA M
NIT: 811023555-7

ACTIVIDAD DE EVALUACION
DEFINICION

VOCABULARIO
(
) Es toda accin que busque afectar
negativamente las relaciones que otros tienen.
Incluye
excluir
de
grupos,
aislar
deliberadamente y difundir rumores o secretos

1. Agresin verbal:

2. Situaciones Tipo I:

(
) Corresponden a esta tipo las situaciones
de agresin escolar que sean constitutivas de
presuntos delitos contra la libertad, integridad
y formacin sexual, referidos en el Ttulo IV del
Libro 11 de la Ley 599 de 2000, o cuando
constituyen cualquier otro delito establecido en
la ley penal colombiana vigente
(
)Es toda accin que busque con las
palabras degradar, humillar, atemorizar,
descalificar a otros. Incluye insultos, apodos
ofensivos, burlas y amenazas
( ) Es toda accin realizada por uno o varios
integrantes de la comunidad educativa que
busca afectar negativamente a otros miembros
de la comunidad educativa, de los cuales por
lo menos uno es estudiante. puede ser fsica,
verbal, gestual, relacional y electrnica
(
) Es toda accin que busque con los
gestos degradar, humillar, atemorizar o
descalificar a otros
(
) todo acto o comportamiento de tipo
sexual ejercido sobre un nio, nia o
adolescente, utilizando la fuerza o cualquier
forma de coercin fsica, psicolgica o
emocional, aprovechando las condiciones de
indefensin, de desigualdad y las relaciones
de poder existentes entre vctima y agresor.
(
) : Es toda accin que busque afectar
negativamente. Incluye la divulgacin de fotos
o videos ntimos o humillantes en Internet.

3. Violencia sexual:

4. Agresin gestual:

5. Situaciones Tipo III

6. Agresin relacional:

7. Agresin escolar

8. Agresin fsica:

(
)Situaciones que inciden negativamente
en el clima escolar, y que en ningn caso
generan daos al cuerpo o a la salud.
(
)Acoso escolar (bullying) y ciberacoso
(Ciberbullying),
que
no
revistan
las
caractersticas de la comisin de un delito
se presentan de manera repetida o
sistemtica, causan daos al cuerpo o a la
salud sin generar incapacidad alguna para
cualquiera de los involucrados
(
) Es toda accin que tenga como finalidad
causar dao al cuerpo o a la salud de otra
persona.
Incluye
puetazos,
patadas,
empujones, cachetadas, mordiscos, rasguos.

9. Agresin electrnica:

10. Situaciones Tipo II:

Carrera 23 Zea N 21 57

Telefax: 830 03 95

E-mail: iegerardomontoya@gmail.com