UNIVERSIDADE NILTON LINS

PR-REITORIA DE ENSINO E GRADUAO

LICENCIATURA PLENA EM CINCIAS BIOLGICAS

QUADRO SNTESE DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM

Manaus
2014

JEMUEL ARAJO DA SILVA

QUADRO SNTESE DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM

Trabalho apresentado como requisito para nota

parcial na disciplina Didtica.
Orientao: Profa. Silvana Oriente

Manaus
2014

TEORIA

TERICOS

Ivan Pavlov (1849-1936)

John Watson (1878-1958)

Comportamentalista
ou
Empirista

PRINCIPAIS CARACTERSTICAS

Edward Thorndike (18741949)

Burrhus Frederic Skinner

(1904-1990)

Cogniscista ou
Construtivista

Jean Piaget (1896-1980)

Abordagem: Manipulao de estmulos para controle do comportamento;

Aprendizagem: processo cego e mecnico
Educao: Transmisso de conhecimentos
Ensino: Preparao e organizao - facilita a aquisio de condutas
desejadas.
Alunos: Passivos, merc das contingncias do ambiente e dos agentes
controladores;
Contedos: visa objetivos e habilidades que levam competncia tcnica;
Professor: planejador e analista de contingncias.
Metodologia: Individualizao do ensino.
Avaliao: classificatria, valoriza aspectos mensurveis e observveis.
Abordagem: Estruturas Cognitivas - Resultado de Processos Genticos,
regulam o meio.
Aprendizagem: Atravs da Assimilao e Acomodao.
Educao: Construo do Conhecimento, atravs de trocas com o meio.
Ensino: Compatvel com o nvel de desenvolvimento mental da criana.
Alunos: Ser ativo, ele mesmo constri sua aprendizagem;
Contedos: Visa objetivos e habilidades prticas.
Professor: Estimulador de aes e demonstraes.
Metodologia: pesquisa espontnea da criana ou do adolescente atravs de
trabalhos prticos.
Avaliao: Deve ser avaliado a competncia e habilidades de cada educando.

Humanista
Carl Rogers (1902-1987)

Abordagem: Humanista, visa o crescimento pessoal do aluno.

Aprendizagem: A totalidade - aprendizagens afetiva, cognitiva e psicomotora.
Educao: facilitao da aprendizagem.
Ensino: Trabalha a autonomia do indivduo.
Alunos: Um Aprendiz
Contedos: Devem ser estimulantes e adequados a germinao da aprendizagem.
Professor: Facilitador do processo de ensino.
Metodologia: estudo autodirigido, onde o aprendiz aprende com suas experincias.
Avaliao: O prprio aprendiz se avalia.

Abordagem: Atividade - unidade de construo da arquitetura funcional da

conscincia.
Aprendizagem: O desenvolvimento do indivduo como resultado de um processo
scio-histrico.
Educao: o desenvolvimento da conscincia construda culturalmente.
Ensino: Trabalha a autonomia do indivduo.
Alunos: Um ser que possui capacidades, mas precisa ser mediado
Contedos: Os sistemas de signos, a linguagem e diagramas.
Professor: Mediador do processo de ensino
Metodologia:.utilizao de instrumentos que associem-se com a realidade.
Avaliao: As relaes que ele estabelece - com professores, com estudantes, e com
sua realidade social.

Scio-Cultural

Lev Semenovitch Vygotsky

(1896-1934)

REFERNCIAS
PRINCIPAIS teorias da aprendizagem. Disponvel em: <http://pt.slideshare.net/cristinaricardo/principais-teorias-da-aprendizagem> Acesso em: 25 out. 2014.
TEORIAS da Aprendizagem. Disponvel em:
<http://www.ufrgs.br/uab/informacoes/publicacoes/materiais-de-fisica-para-educacaobasica/teorias_de_aprendizagem_fisica.pdf> Acesso em: 25 out. 2014.