Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para La Educacin Superior

Universidad Dr. Jos Gregorio Hernndez
tica y poltica aplicada

Problemas de ndole
tico-moral en Venezuela

Realizado por:
Maikelis Cubillan

Maracaibo, septiembre de 2014

Problemas de ndole tico moral en Venezuela

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Corrupcin
Escasez
Drogadiccin
Delincuencia
Extorsin
Enriquecimiento ilcito
Adoctrinamiento

Corrupcin
El trmino corrupcin, proviene del vocablo latino "corrumpere" que quiere decir "echar a
perder". La corrupcin en el mbito tico la vemos y la sentimos cuando los profesionales ya sean
llamados abogados, constructores, ingenieros, profesores, rectores, etc. Abusan de sus clientes o
tambin los que generalmente utilizan sus servicios tambin, se ve en los mdicos que en vez de mirar
su profesin por el bien que le hacen a la humanidad solo lo miran desde el punto de vista econmico,
con esto no estamos queriendo decir que todos los profesionales son corruptos pero si todas las
profesiones tienen corrupcin sea cual sea.
La corrupcin se define como el eje fundamental sobre el que descansan todas las formas de
criminalidad organizada tanto en el mbito nacional como en el transnacional. Tambin constituye la va
subterrnea utilizada para escapar los controles del poder. En sntesis corrupcin significa: cambiar la
naturaleza de una cosa, volvindola degradada o mala. As esta palabra, en las definiciones ticomorales, est vinculada a la idea de que existe una cierta naturaleza o manera de ser que cambia o
degenera.
La corrupcin se da de muchas maneras en el sector pblico y tambin por el sector privado o
promovida en conclusin del sector pblico con el sector privado.

Algunas de las mltiples formas de corrupcin que encontramos dia a dia:

Aceptacin de dinero, recompensas o regalos por el otorgamiento o adjudicacin de un

contrato.
Distraccin de recursos pblicos para uso privado.
Distraccin de recursos pblicos para fines poltico-electorales (financiamiento de actividades
poltico-partidarias y provisin de empleos (botellas) a la clientela particular de determinado
grupo poltico).
Nepotismo (dar preferencia a familiares para trabajos pblicos).

Trfico de influencias y mantenimiento de privilegios e incentivos odiosos que favorecen

normalmente a las clases gobernantes y socialmente poderosas .
Establecimiento de sobreprecios en la ejecucin de proyecto.
Recoleccin y fraudes tributarios, etc.

Convivimos dia a dia con la corrucion. Cuando tomamos un carrito por puesto y lo pagamos
doble mientras en las colas les salen races a los pasajeros esperando carro, cuando copiamos un
examen, cuando compramos productos a precios ms elevados. En cada caso contribuimos a esta
corrupcin generalizada que existe en el pas.
No parece ser mera casualidad, que los pases indicados entre los ms corruptos (Bangladesh,
Nigeria y Hait) presentaron para 2001 ndice de desarrollo humano bajo, y los pases ms limpios y
transparentes (Finlandia, Islandia, Dinamarca y Nueva Zelanda) ndice de desarrollo humano alto,
conforme los Indicadores del Desarrollo Humano del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
(PNUD).
Lo anterior nos lleva a establecer, que la frecuencia de la Corrupcin en un pas determinado, define
su desarrollo humano, el cual no necesariamente se asocia con un mayor Producto Interno Bruto (PIB),
sino con una mayor tasa de alfabetizacin de adultos e ndice de escolaridad, que igualmente
determinan valores personales orientados a preservar la tica pblica y la moral administrativa, y as
garantizar el bienestar colectivo.
Nuestro pas se encuentra en el grupo de los que presentan ms baja evaluacin del ranking
internacional (2,4 sobre una escala de 10), ocupa el puesto 100, a la par de Vietnam, Uzbekistn,
Moldova, Kazajstn y Guatemala, y le ubican como el sexto pas ms corrupto de Amrica. Estos pases,
incluyendo el nuestro, pertenecen al grupo de los de ndice de desarrollo humano medio.
Este resultado no nos sorprende, los gobiernos venezolanos, particularmente en los ltimos
tiempos, no se han preocupado por el racional y honesto manejo de los bienes pblicos, y como
paradoja, todos manifiestan actuar en contra de la Corrupcin.
Y es que en definitiva la Corrupcin atenta contra los derechos humanos. Y esto es muy importante
considerarlo, ya que los derechos humanos son indicadores del progreso social.

Causas por las que se da la corrupcin:

Excesivo poder sesgado a ciertos grupos polticos.

Salarios bajos y descendentes en el sector pblico, que no compiten con el sector privado.
Baja responsabilidad.
Poca transparencia.
Poca educacin.
Principios ticos poco desarrollados y divulgados.

La corrupcin como un problema tico-moral

Al analizar los rasgos que parecen caracterizar este fenmeno parece til encuadrarlo dentro de
la categora de problemas sociales, entendiendo por tales una condicin que afecta a un nmero
significativamente considerable de personas, de un modo considerado inconveniente y que segn se
cree debe corregirse mediante la accin social colectiva.
Se pueden recalcar cuatro dimensiones:
Primero "una condicin que afecta a un nmero significativo de personas". Esta dimensin es la que la
caracteriza como problema social y la distingue de los problemas individuales. El planteo de la condicin
lleva a preguntarnos qu actores son los que padecen la situacin, quienes la denuncian y cuales tienen
algn inters en que la condicin no se modifique.
Segundo "De maneras consideradas indeseables". Esta condicin debe ser considerada perjudicial "para
un nmero considerable de personas" que puesto en otros trminos y significando otras tradiciones
tcnicas al respecto se puede plantear como una significativa discrepancia entre en un estndar de
deseabilidad y alguna situacin real observada como problemtica.
Tercero la "creencia en que es posible la solucin mediante la accin colectiva". Se plantea que se debe
visualizar algn tipo de conocimiento tecnolgico disponible que permita formular un conjunto de
propuestas de solucin alternativas, que probablemente tendrn las visiones, creencias e intereses de
los diversos actores involucrados.
Cuarto "Dinamicidad de los problemas sociales: Los problemas sociales se ven modificados en el tiempo,
sea porque los estndares de deseabilidad son ms exigentes, por un crecimiento de la conciencia
colectiva o, a la inversa, porque una poltica deliberada o no, reduzca las aspiraciones y expectativas
sociales. Igual criterio podra aplicarse a los mrgenes de tolerabilidad.
Nuestro sistema poltico tiene como base fundamental su legitimidad. Esta legitimidad se
alimenta diariamente cuando el pueblo cree y as lo acepta, que el Gobierno se interesa y trata de
solucionar sus problemas y que en esa tarea utiliza adecuadamente los recursos pblicos, actuando con
transparencia y objetividad en el ejercicio de la funcin pblica, en pro del bien comn. Esto nos lleva a
hablar, dentro del proceso de legitimacin, de la necesaria existencia de una tica de la funcin pblica
que oriente las acciones del Gobierno en la bsqueda del bien comn como fin ltimo del Estado.
La ausencia de tica en la funcin pblica se traduce en corrupcin de los funcionarios y con ello
se deslegitima el sistema poltico. La erradicacin de la corrupcin tiene que darse desde diversos
ngulos y por medio de diversas acciones. Una de ellas es la promocin de los valores sociales que
fundamentan y orientan la accin pblica. En este aspecto, una poltica de educacin cvica clara y
definida que transmita el mensaje de la tica en la funcin pblica en todos los niveles ciudadanos, con
plena participacin de la sociedad civil es una herramienta til y eficaz.

Los valores que orientan la funcin pblica como la lealtad, eficiencia, probidad y
responsabilidad originan consecuentes deberes y obligaciones para el servidor pblico como lo son el
deber de confidencialidad, de imparcialidad y de objetividad en el desempeo de su cargo.
Ha sido con este convencimiento que se ha formulado una Poltica Nacional sobre Educacin
para el pas. Esta poltica est dirigida a inculcar la conciencia y la unidad nacional; transmitir el tipo
correcto de valores y actitudes para la supervivencia del individuo y de la sociedad mundial,
conjuntamente con el ejercicio de la mente para el entendimiento del mundo alrededor, y la adquisicin
de las destrezas apropiadas, capacidades y competencia para que el individuo pueda vivir en y contribuir
al desarrollo de su sociedad.
La variable decisiva es la educacin para lograr el desarrollo social adecuado para combatir la
corrupcin. Cuanto mejor nivel educativo tiene una sociedad, menor es su tolerancia frente al
fenmeno de la corrupcin y, en consecuencia, su grado disminuye.
En la actualidad la corrupcin es un cncer que invade y crece cada da ms en las economas
de la mayora de los pases alrededor del mundo. Este hecho tiene gran impacto tanto en lo social como
en lo econmico, ya que debilita los valores ticos y morales en los sectores dirigentes, tanto del mbito
pblico como del privado y este debilitamiento lleva a aceptar como un costo inevitable de la
transformacin econmica la creciente desigualdad social.
Es por esta razn que surge la necesidad de mejorar nuestro sistema educativo para combatir
contra esta enfermedad que atenta contra los planes de ajuste econmico de nuestro organismo
econmico, esto porque con mayor nivel de educacin, cultura, acceso a los medios de comunicacin y
al sistema judicial, los sectores sociales de nuestro pas tendrn la capacidad de defenderse de la
corrupcin.