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INTRODUCCIN
La educacin debe orientar el desarrollo personal y profesional, con la finalidad de
acceder en las distintas etapas de su vida a la formacin y desarrollo de valores que
configuren y perfeccionen su personalidad intelectual, moral y fsica. Esta no se obtiene
solo a travs de la palabra; est presente en todas nuestras acciones, sentimientos y
actitudes. Significa entonces que desde el momento de empezamos a vivir nos
encontramos inmersos en un proceso de aprendizaje.
aportan
perspectivas,
modelos
para
imitar
o superar, indicios,
consenso
de
los
participantes,
adems
de
ser
un
proceso
Parte que el adulto como individuo maduro, manifiesta ciertas caractersticas dentro
de los procesos de aprendizaje, tales como:
en
la
sociedad,
laboralmente,
como
profesionales,
como
lderes,
responsabilidades sociales.
La orientacin para el aprendizaje; en cuanto a este aspecto las necesidades de
aprendizaje estn guiadas por el entorno en el cual nos desenvolvemos, por las
metas que deseamos alcanzar, por lo cual tenemos una tendencia a mantener una
orientacin centrada en situaciones, problemas, decisiones y mejoras permanentes,
adems buscamos los conocimientos para desarrollar las habilidades que
necesitamos aplicar a situaciones o problemas a los que nos confrontamos en la vida
REFERENCIAS
Chevallard, I. (1987). La transposicin didctica. Del saber sabio al saber enseado.
Buenos Aires: Aique.