EPISTEMOLOGIA DE LA

aceleracin, estimularon la invencin y el

INTEGRAL

desarrollo de los mtodos del Clculo.

El hombre, a lo largo de su existencia, ha

Sobresalieron entre sus iniciadores John

sentido curiosidad por conocer el mundo

Wallis, profesor de la Universidad de

que le rodea y ha pretendido dar

Oxford e Isaac Barrow, profesor de

explicaciones a una serie de interrogantes,

Newton en la Universidad de Cambridge,

que le han surgido de su contacto directo

Inglaterra. Pero un mtodo general de

o indirecto con las cosas, hechos y

diferenciacin

fenmenos que la naturaleza le presenta.

descubierto solo hacia 1665 por el Ingls

Gran parte de las explicaciones que ha

Isaac Newton y posteriormente por

dado se fundan en supuestos, creencias y

Gottfried Wilhelm Von Leibniz, nacido

generalizaciones que son aceptadas por

en Leipziy, Alemania, por lo que a ellos

razones de autoridad, experiencia, o de fe,

se les atribuye la invencin del Clculo.

sin crtica o razonamiento que sustente su

En la actualidad el Clculo se aplica al

veracidad.

estudio de problemas de diversas reas de

El Clculo Diferencial e Integral es una

la actividad humana y de la naturaleza: la

herramienta matemtica que surgi en el

economa, la industria, la fsica, la

siglo

algunos

qumica, la biologa, para determinar los

problemas de geometra y de fsica. El

valores mximos y mnimos de funciones,

problema de hallar una recta tangente a la

optimizar la produccin y las ganancias o

grfica de una funcin en un punto dado y

minimizar costos de operacin y riesgos.

la necesidad de explicar racionalmente los

fenmenos de la astronoma o la relacin

produjeron nuevos adelantos con las

entre distancia, tiempo, velocidad y

aportaciones de Barrow y Torricelli, que

XVII

para

resolver

comienzos

del

integracin

siglo

XVII,

fue

se

presentaron los primeros indicios de una

y fluentes. Para Leibniz el problema era

conexin entre la integracin y la

ms

derivacin. Los principales adelantos en

inicialmente como definida. No obstante,

integracin vinieron en el siglo XVII con

la integracin se reduca prcticamente a

el

teorema

la bsqueda de funciones primitivas. La

fundamental del clculo, realizado de

idea de la integracin indefinida fue

manera independiente por Newton y

inicialmente la dominante. Los logros

Leibniz. El teorema demuestra una

principales en la construccin del Clculo

conexin entre la integracin y la

Integral inicialmente pertenecieron a J.

derivacin. Esta conexin, combinada

Bernoulli quien escribi el primer curso

con

comparativamente

sistemtico de clculo integral en 1742.

hablando, del clculo de derivadas, se

Sin embargo, fue Euler quien llev la

puede usar para calcular integrales. En

integracin

particular, el teorema fundamental del

consecuencias.

clculo permite resolver una clase ms

Histrica

amplia de problemas. Tambin cabe

Arqumedes, los problemas vinculados al

destacar

todo

el

marco

clculo

alrededor

de

las

matemticas

descubrimiento

la

del

facilidad,

estructural

complejo;

la

integral

hasta

desde

eran

la

sus

los

surga

ltimas

tiempos

determinacin

de

de

que

tangentes y la estimacin de reas, y, por

desarrollaron tambin Newton y Leibniz.

otro lado, el objeto matemtico que marca

Ambos creadores introdujeron el Clculo

el nacimiento del nuevo clculo el

Integral

teorema fundamental del clculo el cual,

considerando

los

problemas

inversos de sus clculos. Newton debido a

mediante

el

uso

del

procedimiento

sus estudios sobre la mutua inversibilidad

inverso al clculo de tangente de curvas,

de los problemas del clculo de fluxiones

establece el algoritmo para calcular una

integral

definida.

que un segmento de parbola puede

de

los

agotarse

infinitesimales y el concepto de infinito,

tringulos.

(piedras de toque) para el nuevo clculo,

Eudoxo, es un mtodo de exhaucin (ste

parecen remontarse a los inicios de las

trmino se introdujo a mediados del siglo

matemtica, en la sucesin limitada de los

XVII) y que, por ser un mtodo indirecto

nmeros

Quinto

de demostracin no requiere del uso del

Postulado de Euclides sobre las paralelas

concepto de lmite para hallar reas y

o el mtodo de exhaucion de los griegos,

volmenes.

slo

ejemplos.

Uno de los antecedentes ms prximos a

Conviene sealar, por significativo, que

la creacin del clculo, que influy en el

en el lenguaje matemtico de hoy la

pensamiento, mas emprico que formal,

expresin infinito conserva el sentido que

de los matemticos de los siglos XVI,

Aristteles

asign.

XVII, XVIII fue el cardenal alemn

Los griegos, influidos por la supremaca

Nicols de Cusa, autor de la Docta

de la Geometra en sus matemticas,

ignorancia (1440). En su obra, acepta la

buscaron

puramente

posibilidad de que un polgono inscrito en

geomtricos para hallar la cuadratura de

un crculo, por ms lados que aquel

distintas

Las

ideas

por

precursoras

naturales,

sealar

el

algunos

le

procedimientos

superficies.

descomposicin
tringulos,

en

una

serie

de

Mediante

la

contenga, llegue a convertirse en dicho

polgonos

en

crculo.

cuadraban

A trascendencia, en los siglos XVI y

poligonal.

XVII, de la declaracin anterior es una

Arqumedes, fue todava ms all, y en su

aceptacin de la intuicin como base del

libro Cuadratura de la Parbola, prueba

conocimiento, sin en necesario paso a la

cualquier

los

de

mediante

griegos

superficie

formalizacin rigurosa, en tanto existirn

integracin fundado en los indivisibles

problemas que pudieran, en la prctica ser

(1635 en sus obras Mtodos de los

resueltos. Justifica la aceptacin crtica de

Indivisibles) propone los indivisibles

conceptos tales como los infinitesimales,

como pieza fundamental de su mtodo,

los

razones

sin embargo no explica muy bien su

evanescentes y a las que se refiere newton

naturaleza, aunque si seala que aquellos

en su trabajo, todo ellos debido a la

son entes de una dimensin mayor

incapacidad del ser humano, de acuerdo

respecto al continuo del cual forman

con

parte.

indivisibles

Cusa,

de

las

fundamentar

el

Cavalieri

con

su

atomismo

conocimiento cuando ste se genera por

matemtico parece convencerse a s

primera

mismo

vez.

de

que

su

mtodo

es

Kepler en el Principio de Continuidad

independiente sobre las doctrina de la

(1615) propone una curva como la suma

naturaleza del continuo. Considera su

de segmentos infinitamente pequeos.

mtodo como un instrumento geomtrico

Imagina un crculo como la yuxtaposicin

para evitar el proceso de exhaucion. No

de

infinitamente

obstante la falta de rigor matemtico de

pequeos con base infinitamente pequea

Cavalieri, su influencia fue decisiva en la

sobre el crculo y el tercer vrtice como el

elaboracin de conceptos y tcnicas del

centro. Esta referencia puede verse como

clculo del siglo XVII, durante el cual fue

la influencia de Arqumedes al tratar de

el

agotar la parbola y la aceptacin de los

Arqumedes.

argumentos

Cusa.

El concepto de la teora de Cavalieri es el

Cavalieri, medio siglo antes de los

de todas las lneas. La notacin

trabajos de newton formul el mtodo de

resultante de Cavalieri para referirse al

infinitos

tringulos

de

Nicols

de

autor

ms

citad

despus

de

rea de un objeto era anteponer una O,

paradigma. La tradicin obligaba a

es decir, omn antepuesto a una lnea tal

mantener el status del conocimiento tal

como l refiere un rea, correspondindose

como lo haban planeado a travs de los

siglos los grandes de las matemticas. No

una

cuadratura.

Calavieri, para 1639 a travs de un

existan

mtodo totalmente geomtrico ya era

indefinible. Luego entonces era de

capaz de calcular la suma de los nmeros

esperarse que el nuevo clculo estuviese

naturales elevados a potencias desde 1

impregnado de esta tradicin la cual era

hasta 9, lo cual permiti el clculo de

necesaria modificar para ir hacia el

infinidad de reas y volmenes, y

siguiente

consecuentemente calcular las primeras

Se puede decir que los mtodos de

integrales para potencias enteras. Este

anlisis empleados por los predecesores

proceso del clculo an es usado en

de Newton y Leibniz, haban sido

universidades para calcular el rea debajo

desarrollados con objeto de resolver una

de una curva utilizando sumas de infinito

clase de problemas bien definidos, tales

nmero de trminos y el concepto de

como la construccin de las tangentes a

lmite probado a travs del mtodo de

las curvas, la obtencin de mximos y

exhaucin al atrapar el rea buscada entre

mnimos y el clculo de cuadraturas.

dos

de

Con la ayuda de la geometra analtica de

rectngulos de ancho infinitesimal, como

Descartes y el ingenio de Cavalieri, fue

una va para sustentar la lgica de la

posible crear un mtodo general aplicable

integral

Riemann.

a todas las curvas de cierta clase, sin

El siguiente paso en el avance de la

embargo si bien era posible integrar

ciencia se debi a un cambio de

cualquier

reas

calculadas

de

travs

intenciones

paso

del

polinomio

de

definir

lo

conocimiento.

que

fuese

una

combinacin de trminos de la forma

de problemas mediante el mismo mtodo

y=ax an no se haba llegado a obtencin

general; por ejemplo a Newton le

de algoritmos que permitieran obtener

interesaba el por qu los planetas se

soluciones a funciones de otra ndole por

aceleraban

ejemplo, funciones trigonomtricas o

determinadas posiciones respecto al sol,

exponenciales.

es decir poder explicar cientficamente el

Aunque diversos matemticos del siglo

movimiento de los cuerpos celestes y

XVII, por ejemplo Roverbal, Barrow y

demostrar con rigor cientfico las leyes de

Cavalieri, haban desarrollado algoritmos

Kepler

eficaces,

haba

Leibniz, en un rasgo que se ve ms como

mtodo

un intento de pasar de lo intuitivo a lo

general que se esperaba. As mismo,

formal para dotar al nuevo clculo de una

pocos matemticos haban percibidos

notacin consistente, a travs de una

estrechos

lo

correcta eleccin de smbolos, rimero

problemas estudiados, ya fuese porque les

utiliz el smbolo actual de la integral

faltaba un mtodo general o porque se

para

preocupaban demasiado en encontrar una

definitivamente el de Cavalieri, tiene una

solucin especfica para su problema.

forma parecida a la de la letra s tal

La notacin algebraica y las tcnicas que

como se usaban en los manuscritos de la

utilizaron

les

poca de Leibniz, que adems es la

permitieron no solo enunciar el teorema

primera letra de la palabra suma. Para la

fundamental del clculo, que se convirti

diferenciacin, primero propuso utilizar

en una herramienta ms eficaz que la

1/D para poder mantener la notacin

geometra, sino tambin estudiar otro tipo

congruente de la Ley de Homogeneidad

conseguido

ninguno

de

ellos

proporcionar

lazos

el

existentes

Newton

entre

Leibniz

sobre

poder

desaceleraban

los

reemplazar

en

planetas.

practica

Dimensional de grado (n-1) es decir todos

seguido hasta ese entonces. La propuesta,

los trminos que salan en las frmulas

en principio, intuitiva y sin formalismo,

deban ser la misma dimensin; sin

deba ser vlida por su pragmatismo. Para

embargo, modifica, su propia propuesta y

la determinacin del cambio instantneo

propone simplemente el smbolo d.

de una variable con respeto a otra

Por su parte, Newton, que a travs de los

propone:

conceptos de razn primera y ltima se

Newton propuso usar los infinitesimales

le

fundamentacin

como si se comportaran casi como

rigurosa al clculo de las razones del

cualquiera de las cantidades aceptadas por

cambio. Descubri los principios de su

la comunidad matemtica de su poca

clculo diferencial e integral hacia 1665-

implicndolos en operaciones algebraicas

1666, pero el hecho de que en el

comunes, en similitud de lo que haba

transcurso de una dcada, haya elaborado

propuesto al usar series infinitas como

al menos tres enfoques diferentes de su

1/(1+x)

nuevo anlisis, ha hecho suponer a los

Sin

historiadores que su hallazgo an no se

convergencia.

encontraba terminado. Su amigo Halley

Es el pragmatismo lo que le da vala y

lo impuls a publicar sus trabajos y en

supervivencia.

1687, publica su clebre Philosophiae

matemticas como en otras ciencias, es la

naturales

mathematica

fase intermedia entre la creacin y su

(Principios matemticos de la filosofa

formalizacin. Es a travs del uso

natural).

cotidiano como se va refinando el

Newton en la creacin del nuevo clculo

conocimiento,

requiere de modificar el paradigma

aportaciones de los diferentes usuarios, en

podra

dar

una

principia

hacer

mencin

La

al

rayo

aplicabilidad,

travs

de

de

en

nuevas

la creacin del clculo no podra ser

transcurso

diferente.

fundamentacin era un problema no

Pese a que en 1694 el holands Bernard

resuelto, lo cual era evidente al revisar las

Nieuwentijt

contradicciones existentes en el concepto

geomtrico, es el primero en sealar la

fundamental del clculo es decir, la

falta de claridad en los trabajos de

diferencial. Segn el primer postulado

Newton y la existencia dudosa de las

lHopital

diferenciales

de

incrementarse en una diferencial sin

Leibniz, la mayora de los matemticos

incrementarse nada en absoluto (esto en

que trabajan con las tcnicas del clculo a

esencia es lo mismo que se propone en el

finales del siglo XVII y principios del

clculo no entandar) no obstante este

XVIII, dado que las soluciones que

supuesto era indispensable para deducir

obtenan era correctas, no se preocuparon

las reglas del nuevoclculo donde las

mucho a cerca de las cuestiones del

diferenciales de orden superior o las

fundamento si bien Nieuwentijt tambin

potencias o productos entre diferenciales

consideraba que los resultados que se

deben considerarse como despreciables

obtienen eran en general exactos, tambin

con respecto a las diferenciales ordinarias

asume que estos presentaban una cierta

oscuridad y critica la inconsistencia

ordinarias tienen que despreciarse con

lgica

respecto

al

(1654-1718)

de

orden

despreciar

infinitesimales

fsico

superior

las

anlogamente

las

XVIII

cantidad

las

su

podra

diferenciales

cantidades

finitas.

Desde luego el concepto intuitivo del

peligrosos sus mtodos de clculo. Las

lmite ya parece implcitamente en la

acertadas

clculo,

antigua matemtica griega y ms tarde

dejaron de manifiesto que, durante el

Stevin (1558-1620) estuvo muy cerca de

al

oscuros

una

siglo

criticas

juzga

cantidades

del

nuevo

formularla. El uso de este pre concepto

cambio de paradigmas que a travs de

para resolver los problemas de los

aproximaciones

fundamentos, fue un enfoque ms entre

transformando el conjunto de saberes

los muchos planteamientos posibles de

hasta culminar con un conocimiento ms

problema fue preciso esperar hasta finales

actual. La revisin histrica de la etapa de

del siglo XIX en que se consolid el

formacin del clculo permite hacer una

concepto

lmite.

reflexin documentada del cmo se inici

En el siglo XIX Weierstrass (1815-1897)

la creacin del nuevo clculo con base en

propone sustituir la vaga expresin de

un cambio de representacin y fue

llega a ser y sigue siendo tan pequea

evolucionando ante las dificultades de

como cualquier cantidad por la primera

orden

definicin de lmite de una funcin en

pragmtico que tuvieron que superarse en

trminos de y . La culminacin del

aras

proceso en la creacin matemtica del

conocimientos.

clculo se dio a travs de una reformacin

Desde luego, no se desmerita la exactitud

de algunos conceptos, es decir, de un

de las matemticas pero tampoco se

nuevo cambio de paradigma. Se requiri

presenta a estas como un cuerpo de

de la formulacin de los nmeros reales,

conocimientos nacidos de una generacin

la definicin de continuidad y la nueva

espontnea y absolutamente terminado.

definicin

En

de

de

lmite.

sucesivas

matemtico,

de

la

principio,

filosfico

creacin

el

valla

de

nuevos

surgimiento

Los objetos matemticos al igual que

consolidacin del nuevo clculo tomo tres

otros muchos objetos de la ciencia

siglos. Quizs el

requieren no solo de una reflexin

conocemos hoy en da se encuentra

profunda de sus antecedentes si no de un

totalmente acabado o quizs no la

clculo como lo

propuesta del clculo no estndar, es una

importantes de la ingeniera como la

muestra de justificacin rigurosa que se

fsica. Con el clculo integral se puede

da alrededor de os aos 70 del siglo

expresar fenmenos tales como el clculo

pasado al empleo de los nmeros

de reas, volmenes de regiones y slidos

infinitesimales adicionado a los reales, los

de revolucin, por lo cual es de gran

hiperreales que ya han sido empleados sin

importancia identificar el tema especfico

formalismo alguno por los matemticos

que se quiere trabajar en ingeniera ya que

griegos y que podran generar, una vez

el clculo integral abarca muchos temas

ms un cambio de paradigma y una

de

reconstruccin

saberes

En la ingerira , son muchas las

matemticos. Desde luego esta es solo

aplicaciones que se pueden encontrar,

una de las posibilidades de innovacin del

entre ellas se pueden mencionar, la

conocimiento. En la actualidad parece que

aerodinmica, la dinmica ,la mecnica

el concepto del lmite es la piedra de

de fluidos, anlisis de estructuras, y la

toque del fundamento del clculo pero

estabilidad y control de aeronaves.

quizs habr que esperar 20 siglos ms

La ingeniera es la profesin que aplica

como en el caso de la propuesta de

conocimientos y experiencias para que

Arqumedes, para tener una nueva visin

mediante diseos, modelos y tcnicas se

y una transformacin de fondo en los

resuelvan problemas que afectan a la

paradigmas de la ciencia matemtica.

humanidad.

El clculo integral es de gran importancia

Ingeniera es el arte de tomar una serie de

en muchas reas de estudio, que van

decisiones importantes, dado un conjunto

desde la economa hasta la biologa y

de datos incompletos e inexactos, con el

qumica,

fin de obtener para un cierto problema, de

de

pasando

los

por

campos

tan

la

ingeniera.

entre las posibles soluciones, aquella que

comienzo de la revolucin industrial,

funcione de manera ms satisfactoria."

constituyendo uno de los actuales pilares

Ingeniera es la profesin en la que el

en el desarrollo de las sociedades

conocimiento de las ciencias matemticas

modernas.

y naturales adquirido mediante el estudio,

la experiencia y la prctica, se aplica con
buen juicio a fin de desarrollar las formas
en que se pueden utilizar, de manera
econmica, los materiales y las fuerzas de
la

naturaleza

en

beneficio

de

comunidad.
En

ella,

matemticas

la
"

el

conocimiento
y

ciencias

de

las

naturales,

obtenido mediante estudio, experiencia y

prctica, se aplica con juicio para
desarrollar formas econmicas de utilizar
los materiales y las fuerzas de la
naturaleza para beneficio de la humanidad
y

del

ambiente.

Pese a que la ingeniera como tal

(transformacin de la idea en realidad)
est

intrnsecamente

ligada

al

ser

humano, su nacimiento como campo de

conocimiento especfico viene ligado al