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GUA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN 8 AO

OBJETIVOS:
-Emitir juicios apropiados sobre su capacidad de escuchar.
-Analizar mensajes generados por interlocutores y medios de comunicacin.
-Utilizar el lenguaje verbal y no verbal en sus narraciones orales.
-Analizar crticamente algunos textos ledos.
-Examinar problemas del mundo actual y dar respuesta a travs de la escritura.
-Escriben diversos textos en situaciones estructurales y libres.
Contenido: Factores de la comunicacin
1 - Emisor: Aquel del que procede el mensaje
2.- Receptor: El que recibe o interpreta el mensaje.
3.- Mensaje: La informacin que se trasmite
4.-Cdigo: Idioma que utiliza el emisor o el receptor.
5.-Canal: La va por la que circula el mensaje: ondas sonoras del
aire, papel escrito.
6.-Contexto: Entorno o situacin donde se desarrolla la
comunicacin.
En los siguientes ejemplos descubre los factores de la comunicacin.
A) Julia se levanta y da los buenos das a su madre
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Emisor
Receptor
Mensaje
Cdigo
Canal
Contexto

b) Lus conecta la agenda electrnica que le comunica que tiene prueba de

lenguaje.
a) Emisor
b) Receptor
c) Mensaje
d) Cdigo
e) Canal

f) Contexto
c) Alex va a la habitacin de su hermana y le comunica: ya son las nueve.
a) Emisor
b) Receptor
c) Mensaje
d) Cdigo
e) Canal
f) Contexto
d) Mara llega a la clase. Hoy van a escribir una carta al presidente.
a) Emisor
b) Receptor
c) Mensaje
d) Cdigo
e) Canal
f) Contexto
e) Juan prende el televisor, Estn dando el partido de Chile con Brasil.
a) Emisor
b) Receptor
c) Mensaje
d) Cdigo
e) Canal
f) Contexto
f) Yasna escribe una carta a su madre.
a) Emisor
b) Receptor
c) Mensaje
d) Cdigo
e) Canal
f) Contexto
g) Jos prende la radio, escucha la cancin: si t no ests aqu del do Sin
Bandera
a) Emisor
b) Receptor
c) Mensaje
d) Cdigo
e) Canal
f) Contexto

h) Se ofrece Chofer con experiencia en locomocin colectiva. Tratar Los

Chorlos
166, fono: 249993.Diario la prensa Austral. 11 de mayo del 2006.
a) Emisor
b) Receptor
c) Mensaje
d) Cdigo
e) Canal
f) Contexto
i) Pepe: tuve que salir urgente. Te dej el almuerzo en el refrigerador. No te
olvides de
comer tambin ensalada. Vuelvo luego. Besotes Mami.
a) Emisor
b) Receptor
c) Mensaje
d) Cdigo
e) Canal
f) Contexto
j) Discurso de la presidenta Bachelet en el da de la mujer.
a) Emisor
b) Receptor
c) Mensaje
d) Cdigo
e) Canal
f) Contexto
k) El profesor Jos, lee el discurso en la licenciatura de 8 ao.
a) Emisor
b) Receptor
c) Mensaje
d) Cdigo
e) Canal
f) Contexto

Escribe V o F segn corresponda y justifica las falsas

A) ............Una buena capacidad de escuchar facilita las buenas relaciones entre
las personas.
B)............Una buena capacidad de hablar es ms importante que una buena
capacidad de escuchar
C)............Los mayores problemas comunicacionales se producen porque las
personas no comprenden con claridad los mensajes entregados.
D)............El telfono es un medio de comunicacin masiva.
E)............El emisor es el que recibe el mensaje.
F)............El canal es el medio mediante el cual se transmite el mensaje.
G)............El cdigo es el conjunto de letras y signos que e utilizan para escribir
un mensaje.
H)............Las noticias son textos narrativos.
I)............El lenguaje verbal es el lenguaje sin palabras.
J)............El lenguaje proxmico es el lenguaje de las distancias
K)............El lenguaje paralingistico corresponde a los cambios de entonacin
de la voz.
L)............La radio es un medio de comunicacin masiva.
LL)............El lenguaje gestual corresponde a los gestos y ademanes.
M)............El emisor es el que enva el mensaje.
N)............El contexto es de que se trata el mensaje.

LENGUAJE DE INDICIOS ICNICO Y SIMBLICO

Iconos
Tienen una relacin de semejanza, en
tanto se parecen al objeto que
representan. La relacin con aquello
a lo que se refieren es directa, por
ejemplo: pinturas, retratos, dibujos
figurativos, mapas, etc.
Indicios
La relacin con los objetos que
representan es de continuidad con
respecto a la realidad. Por ejemplo,
un rayo (es ndice de tormenta), una
huella (es ndice de alguien que pas
por ah), etc.

Smbolos
La
relacin
con
el
objeto
es convencional. Ejemplo: palabras,
logotipos, escudos de armas, seales
de trnsito, etc.

ACTIVIDAD 4: Ejercita, completando los siguientes cuadro.ELEMENTOS

SIGNIFICADO O INTERPRETACIN
NOVERBALES/PARAVERBALES
Subir las cejas (NV)
Sorpresa, duda
Hablar en susurros (PV)
Cario o complicidad, secreto
Subir los hombros
Sentarse muy cerca de una persona
Entornar los ojos
Arreglarse constantemente la ropa o el
cabello
Cruzar los brazos
No mirar a quien se habla
Golpear insistentemente con la punta
de un pie en el suelo
Mover los dedos de la mano sobre la
mesa
Mover la cabeza hacia los lados
Ejemplo
Tus ojos son cual crepsculo
dorado
Asalto a mano armada se
produjo
en
Calle
Blanco
Encalada.
Oh, Dios mo qu dolor tan
profundome mata!
Coln, toda la magia del Sur.
Aprtate de mi vista!
Disculpe, me podra decir la
hora?
Bueno, como te iba diciendo...
A partir de maana los alumnos
se retirarn a las 12 horas.
Gaznpiro: dcese de la persona
tonta o boba.
Qu felicidad me gan el
Kino!

Factor

Funcin

COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL

1. Qu tienen en comn el francs, el ajedrez, y la tabla peridica de los
elementos qumicos?
I. sus significantes son arbitrarios.
II. constituyen cdigos.
III. Implican sobre todo reglas de combinacin.
A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III

2. En el caso de los sordomudos, ellos

A) slo dominan el lenguaje no verbal.
B) slo gracias a la tecnologa pueden usar el lenguaje verbal.
C) manejan lenguaje verbal pero no por el canal auditivo.
D) se caracterizan por su amplio cdigo paralingstico.
E) no tienen paralenguaje.
3. El cdigo por excelencia son las lenguas humanas. Esto se debe
principalmente a que
A) junto con ser un medio de comunicacin constituyen una configuracin
mental de la realidad.
B) son un sistema doblemente articulado y econmico.
C) expresan la creatividad humana fundamental.
D) son el sistema de comunicacin ms conocido.
E) pueden traducir a su forma prcticamente todos los cdigos.
4. Un mdico en su consulta, para dar un diagnstico a simple vista pudiera
servirse de
A) lo signos que verbaliza el paciente.
B) indicios o seales en general.
C) sus conocimientos.
D) observar el rostro del paciente.
E) los smbolos que nota en el paciente.
Ejercicio N2 (Nivel II, medio) Marque la alternativa correcta

5. En qu circunstancia un paraguas es un cono?

A) En un da lluvioso, en la calle.
B) En un da nublado, en la calle.
C) En un da soleado, en la playa.
D) Dibujado en la puerta de una tienda donde se venden paraguas.
E) Escrito en la oracin Prstame tu paraguas.
6. "Su rostro es vivo, mvil, astuto: vigila con el rabillo del ojo el efecto de sus
palabras y a veces le pillas una expresin matrera o esquiva, instintivamente
suspicaz..."
Juan Goytisolo
El autor del texto describe al personaje utilizando preferencialmente
elementos
A) proxmicos.
B) paralingsticos.
C) kinsicos.
D) icnicos.
E) sintomticos.
7. Caminando por la acera veo que se me acerca alguien desagradable,
entonces cruzo la calle.
Qu tipo de cdigo se utiliza en la situacin descrita?
A) kinsico.
B) proxmico.
C) icnico.
D) no verbalizable.
E) paralingstico.
8. En un mensaje presidencial, transmitido simultneamente por radio y
televisin, se debe cuidar y enfatizar
I. el cdigo kinsico.
II. el aspecto paralingstico oral.
III. el aspecto paralingstico escrito.
A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III 12

9. "Pensaba el Almirante que lo aseguraban y que les placa de su

venida; pero vio al indio que consigo traa demudarse la cara y amarillo como
la cera, y temblaba mucho, diciendo por seas al Almirante se fuese fuera
del ro, que los queran matar, y llegndose a un cristiano que tena ballesta
armada y mostrla a los indios, y entendi
el Almirante que les deca que los mataran todos, porque aquella ballesta
tiraba lejos y mataba. Tambin tom una espada y la sac de su vaina,
mostrndosela, diciendo lo mismo."
Cristbal Coln, Diario (fragmento)
Qu tipo de cdigo predomina en lo relatado en el fragmento?
A) fnico.
B) kinsico.
C) paralingstico.
D) proxmico.
E) icnico.
10. Escriba en la lnea el nombre del tipo de signo que corresponda a cada caso
A) estornudo
: ______________________
B) sangre en el suelo
: ______________________
C) La casa est vaca
: ______________________
D) caricatura del profesor
: ______________________
E) E = mc2
: ______________________

F)

: ______________________

G)

: ______________________

11. El comentarista radial que relata un partido de ftbol debe manejar a la

perfeccin:
I. las significaciones del paralenguaje en todas sus posibilidades.
II. la coherencia y cohesin de lo referido.
III. El tono, el ritmo, la intensidad de sus mensajes.
A)
B)
C)
D)

Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II

E) Slo II y III
12. idioma. (Del lat. idima, y este del gr. ], propiedad privada). 1. m.
Lengua de un pueblo o nacin, o comn a varios. 2. m. Modo particular de
hablar de algunos o en algunas ocasiones. En idioma de la corte. En idioma de
palacio.
RAE, Diccionario de la Lengua Espaola 2001
En el artculo lexicogrfico anterior, son notables los elementos
paralingsticos
I. espaciales.
II. de puntuacin.
III. de tipografa.
A)
B)
C)
D)
E)

Slo III
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III