PERSONAL SOCIAL

5 AOS

Desarrollo de la Psicomotricidad
COMPETENCIA: Explora de manera autonoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus
posibilidades, y cuidando su integridad fisica.
CAPACIDAD DCN

Identifica las caractersticas y cualidades del propio cuerpo, tanto globales como
segmentariamente: talla, rasgos fsicos, segmentos y partes corporales, aptitudes fsicas.

Crea nuevos movimientos, con todo su cuerpo, vivenciando sus posibilidades.

Nombra las partes de su cuerpo y las representa grficamente.

Reconoce y hace buen uso de su lateralidad.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
1.

Identifica caractersticas y cualidades en rasgos fsicos.

2.

Identifica caractersticas y cualidades del propio cuerpo: segmentos y partes corporales.

3.

Identifica caractersticas y cualidades en su talla y la de sus compaeros.

4.

Identifica caractersticas en rasgos fsicos en sus compaeros.

5.

Identifica cualidades de aptitudes fsicas en sus compaeros.

6.

Crea nuevos movimientos, con todo su cuerpo, vivenciando sus posibilidades.

7.

Crea nuevos movimientos vivenciando sus posibilidades.

8.

Nombra las partes de su cuerpo y las representa grficamente.

9.

Nombra las partes de su cuerpo y las representa grficamente las partes de su cuerpo.

10. Reconoce su lateralidad.

11. Hace buen uso de su lateralidad.
12. Demuestra agilidad en sus movimientos.

Demuestra agilidad, coordinacin, equilibrio postural, y un adecuado control de sus

13. Demuestra coordinacin en sus movimientos.

movimientos.

14. Demuestra equilibrio postural.

15. Demuestra un adecuado control de sus movimientos.
16. Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los objetos y otros, identificando nociones
espaciales: arriba, abajo.

Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los objetos y los otros, identificando nociones
espaciales: arriba, abajo, delante, detrs, derecha, izquierdo, cerca, lejos.

17. Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los objetos y otros, identificando nociones
espaciales: delante, detrs.
18. Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los objetos y otros, identificando nociones
espaciales: cerca, lejos.

Identifica nociones temporales en diferentes actividades: rpido lento, mucho tiempo

19. Identifica nociones temporales en diferentes actividades: rpido lento.

poco tiempo.

20. Identifica nociones temporales en diferentes actividades: mucho tiempo poco tiempo.

Realiza diferentes movimientos y desplazamientos siguiendo el pulso y ritmo con su cuerpo.

21. Realiza diferentes movimientos el pulso y ritmo con su cuerpo.

22. Realiza diferentes desplazamientos siguiendo el pulso y ritmo con su cuerpo.
23. Coordina con precisin a nivel viso motriz: culo manual.
24. Coordina con precisin a nivel viso motriz: culo podal.

Coordina con precisin, eficacia y rapidez a nivel viso motriz: culo manual y culo podal.

25. Coordina con eficacia a nivel viso motriz: culo manual.

26. Coordina con eficacia a nivel viso motriz: culo podal.
27. Coordina con rapidez a nivel viso motriz: culo manual.
28. Coordina con rapidez a nivel viso motriz: culo podal.
29. Coordina gilmente sus piernas al desplazarse, correr, saltar, trepar, reptar, bailar, entre

Coordina gilmente brazos y piernas al desplazarse, correr, saltar, trepar, reptar, bailar,
entre otros.

otros.
30. Coordina gilmente sus brazos al desplazarse, correr, saltar, trepar, reptar, bailar, entre
otros.

Construccin de la identidad y autonoma

COMPETENCIA: Se identifica como nio o nia reconociendo y valorando sus caractersticas fsicas y afectivas, respetando la diferencia.

CAPACIDAD DCN
Identifica y reconoce sus caractersticas corporales, cualidades personales y las de otros.

Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre y pide que lo escuchen y respeten

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
1.

Identifica sus caractersticas personales y de otros.

2.

Reconoce sus cualidades personales y la de otros compaeros.

3.

Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre.

4.

Reconoce su derecho a ser escuchado y respetado.

5.

Se reconoce como nia o nio identificndose con sus caractersticas corporales

Se reconoce como nia o nio identificando sus caractersticas corporales relacionndolas

con las de su sexo, reconociendo el apoyo mutuo.

reconociendo el apoyo mutuo.

6.

Reconoce sus reconoce sus caractersticas corporales relacionadas a su sexo

reconociendo el apoyo mutuo.

Comunica sus sentimientos y emociones, preferencias intereses y el de los dems.

7.

Comunica sus sentimientos y emociones.

8.

Comunica sus preferencias e intereses.

9.

Comunica sentimientos y emociones de los dems.

10. Comunica preferencias e intereses de los dems.

Identifica con seguridad frente a los dems y al realizar tareas cotidianas y nuevas.

Identifica y reconoce sus caractersticas corporales, cualidades personales y las de otros.

11. Interacta con seguridad al realizar tareas cotidianas y nuevas.

12. Interacta frente a los dems con seguridad realizando tareas cotidianas y nuevas.

13. Identifica sus caractersticas personales y de otros.

14. Reconoce sus cualidades personales y la de otros compaeros.

Construccin de la identidad y autonoma

COMPETENCIA: Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas se juego, alimentacin, higiene cuidando su
integridad.
CAPACIDAD DCN

Practica hbitos de alimentacin higiene y cuidado personal utilizando adecuadamente los

espacios y materiales necesarios.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
1.

Practica hbitos de alimentacin utilizando adecuada mente los espacios

2.

Practica hbitos de alimentacin utilizando adecuadamente los materiales necesarios.

3.

Practica hbitos de higiene utilizando adecuadamente los espacios.

4.

Practica hbitos de higiene utilizando adecuadamente los materiales necesarios.

5.

Practica hbitos de cuidado personal utilizando adecuadamente los espacios.

6.

Practica hbitos

de cuidado personal utilizando adecuadamente los materiales

necesarios.
Practica hbitos de orden limpieza y cuidado del ambiente en que se desenvuelve

7.

Practica hbitos de orden cuidando el ambiente en que se desenvuelve.

8.

Practica hbitos de limpieza y cuidado del ambiente en el que se desenvuelve

Evita situaciones peligrosas para prevenir accidentes y

discrimina objetos y ambientes

peligrosos.

9.

Evita situaciones peligrosas para prevenir accidentes discriminando ambientes

peligrosos.

10. Evita situaciones peligrosas para prevenir accidentes y discrimina objetos peligrosos.
11. Identifica personas que le brinden seguridad fsica y emocional
12. Identifica situaciones que le brindaran seguridad fsica y emocional.

Identifica personas y situaciones que brindan seguridad fsica y emocional distinguindolas

13. Identifica personas que le brinden seguridad fsica y emocional distinguindolas de

de aquellas que representan peligro.

aquellas que representan peligro.

14. Identifica situaciones que le brindaran seguridad fsica y emocional distinguindolas de
aquellas que representen peligro.

Decide las actividades que desea realizar fundamentando sus preferencias.

15. Decide las actividades que desea realizar fundamentando sus preferencias

DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA

COMPETENCIA: Participa en las actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social.

CAPACIDAD DCN

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
1.

Participa en actividades individuales o colectivas del mbito familiar, aportando ideas y

siendo parte del grupo.

Participa en actividades individuales o colectivas del mbito familiar, de aula, equipo de

trabajo, aportando ideas y siendo parte del grupo.

2.

Participa en actividades individuales o colectivas del aula, aportando ideas y siendo

parte del grupo.

3.

Participa en actividades individuales o colectivas del equipo de trabajo, aportando ideas

y siendo parte del grupo.

Elabora con el grupo y la docente acuerdos, que se respeta y hace respetar.

4.

Elabora con el grupo acuerdos que se respeta y se hace respetar.

5.

Elabora con la docente acuerdos, que se respeta y se hacer respetar.

Identifica a los miembros de su familia, de la institucin a la que pertenece y reconoce los

6.

Identifica a los miembros de su familia, reconoce los roles que desempea.

roles que desempea.

7.

Idntica a los miembros de la institucin educativa a la que pertenece y reconoce los

roles que desempea.

Respeta normas de convivencia y reconoce comportamientos y actitudes socialmente

8.

Respeta normas de convivencia socialmente aceptados en el grupo social.

aceptados en el grupo social.

9.

Reconoce comportamientos socialmente aceptados en el grupo social.

10. Respeta actitudes socialmente aceptadas en el grupo social.

11. Reconoce elementos caractersticos de su comunidad e interacta con ellos en

diferentes actividades.
Reconoce elementos y personajes caractersticos de su comunidad e interacta con ellos en
diferentes actividades, visitas y reuniones.

12. Reconoce elementos caractersticos de su comunidad e interacta con ellos en

diferentes visitas.
13. observa elementos caractersticos de su comunidad e interacta con ellos en diferentes
reuniones.
14. Reconoce personajes caractersticos de su comunidad e interacta con ellos en
diferentes actividades.

Reconoce algunas manifestaciones culturales propias de su contexto sociocultural: comidas,

costumbres, fiestas religiosas, tradiciones, idioma, vestido, juegos y juguetes.

15. Reconoce algunas manifestaciones culturales propias de su contexto sociocultural:

costumbres, fiestas religiosas, tradiciones, idioma, vestido, juegos y juguetes.

TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA FORMACION CRISTIANA.

COMPETENCIA: Participa activamente y con agrado en prcticas propias de la confesin religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador.

CAPACIDAD DCN

CAPACIDAD DIVERSIFICADA

Identifica a los miembros de la familia de Jess.

1.

Identifica a los miembros de la familia de Jess.

Identifica las festividades religiosas de su entorno social.

2.

Identifica las festividades religiosas de su entorno social.

Participa activamente en las festividades religiosas del grupo social al que pertenece.

3.

Participa activamente en las festividades religiosas del grupo social al que pertenece

4.
Escucha con atencin pasajes de la Biblia referidos al nacimiento y la vida del nio Jess.

Identifica a los miembros de la familia de Jess.

5.

Escucha con atencin pasajes de la Biblia referidos al nacimiento del nio Jess.

6.

Escucha con atencin pasajes de la Biblia referidos a la vida del nio Jess.

7.

Identifica a los miembros de la familia de Jess.