EVALUACIN PROVINCIAL LOGROS DE APRENDIZAJE

2014
INSTRUCTIVO DE APLICACIN
Estimado Director:
A continuacin te presentamos las pautas para la aplicacin de las Pruebas de Inicio de la
Evaluacin Provincial Logros de Aprendizaje (EPLA), para las Instituciones Educativas del Nivel
Secundaria. Le recuerdo, que la objetividad y veracidad de los resultados le permitirn tener un
diagnstico real de los aprendizajes de sus estudiantes de esa manera tomar las decisiones
correctas.
APLICACIN:
Coordinar con los docentes de aula (tutores) para la planificacin, ejecucin, revisin y anlisis
de la prueba. Debe asegurar que las condiciones del ambiente y mobiliario a utilizar sean
ptimas; as mismo, contar con la participacin de todos los estudiantes matriculados del 2
y 5 grado. Evitar en lo posible que docente de aula aplique la prueba, para asegurar
objetividad.
El desarrollo de la prueba se llevar acabo, segn el siguiente horario:
Hora

Tiempo de duracin

Actividad

8:30 - 8:40 am

10 min.

Distribucin de la prueba e
instrucciones a estudiantes.

8:40 - 9:30 am

50 min.

Aplicacin del cuadernillo de

Matemtica

9:30 9:45 am

15 min.

Receso

9:45 - 9:55 am

10 min.

Distribucin de la prueba e
instrucciones a estudiantes.

9:55 - 10:45 am

50 min.

Aplicacin del cuadernillo de

Comunicacin

El recreo u otra actividad no deben interferir la aplicacin de la prueba.

Las instituciones educativas que tengan turno tarde deben adecuar la aplicacin de la prueba a
su horario, respetando los tiempos para cada actividad y el receso.
REVISIN:
Despus de aplicada la prueba se procede a la revisin, para ello se adjunta las matrices de
evaluacin con las respuestas.
Se establece un registro donde podamos trasladar la informacin para su posterior anlisis.

REGISTRO
Ejemplo:

Total de
participantes

Apellidos y
nombres
1 Pedro
2 Mara
3 Juana
4 Ricardo
5 Patty
6 Jos
7 Sara
8 Fernando
9 Lucy
10 Rosa

Indicador
1
-

Indicador
2
-

60%

40%

Total que
respondieron
% (en funcin al
total de
alumnos)

Pregunta correcta

Indicador
3
-

Indicador
4

Indicador
5

Incorrecta ( - )

Para completar este cuadro se debe tener el total de estudiantes que respondieron el indicador
evaluado, de esa manera puedo hallar el porcentaje (este porcentaje est en funcin del total
de estudiantes que participaron de la prueba). Esa operacin se repite para todos los
indicadores.
ANLISIS Y TOMA DE DECISIONES (Jornada de Reflexin)
Luego, se procede al anlisis de los resultados, los mismos que permiten identificar las
capacidades no logradas por los estudiantes (indicadores) y que necesitan trabajarse de
manera grupal y diferenciada.
Estas preguntas te pueden ayudar:

Qu preguntas responden menos los estudiantes?

Cules respondieron con facilidad?
A qu indicadores pertenecen estas preguntas?
Qu estrategias proponemos para mejorar esta situacin?

Finalmente, identificados los indicadores a trabajar se deben tomar en cuenta para adoptar
estrategias para incorporarlos en tus planes y proyectos.
Nota: Esta prueba es solo un instrumento para hacer un diagnstico de los aprendizajes de tus
estudiantes, puede elaborar otros por tu propia cuenta con la participacin de sus docentes.