Objetivos

I. ETAPA CERO
A. Planteamiento del problema,
pregunta de investigacin y objeti-
vos
B. Justificacin
II. El PROCESO DE ANLISIS DE
NARRATIVAS
1. Primer plano: examen compren-
sivo de las dimensiones de la
narrativa.
A. Escenario
B. Personajes
C. Narrador
D. Eventos
E. Relaciones temporales
F. Relaciones causales
G. Audiencia
h. Temas

2. Segundo plano: seleccin de ele-
mentos significativos
3. Tercer plano: anlisis
A. Patrn
B. Mito
C. Moraleja
D. Implicaciones culturales



Analizar, ordenar y
presentar una visin del
mundo a travs de la de-
scripcin de una situacin
que involucra personajes,
acciones y un escenario.
Detectar secuencias tempo-
rales que presentan eventos
contados cronolgicamente.
Detectar narrativas orga-
nizadas por tiempo, tema,
personaje o cualidad.
Descubrir cmo la con-
struccin de una narrativa
particular dirige la inter-
pretacin de una determi-
nada situacin.
Descubrir y analizar los
tipos de smbolos utiliza-
dos en las narrativas
Descubrir cmo la con-
struccin de una narrativa
particular dirige la inter-
pretacin de una determi-
nada situacin.
Procedimientos
Etapa cero: planteami-
neto del problema, pre-
gunta de investigacin y
objetivos
2
Justificacin 2
El proceso de anlisis de
narrativa
3
Primer plano: examen
de las dimensiones na-
rrativas.
3
Continuacin examen 4
Segundo plano:
Seleccin de elementos
significativos
5
Tercer plano: anlisis 6
Contenido:
Investigacin Cualitativa 2014
Hoja de trabajo
Segundo parcial
ANLISIS DE NARRATIVAS
Estudiar cmo la narrati-
va revelan sobre un indi-
viduo o la cultura es-
pecfica de una cultura.

Planteamiento del problema
El investigador debe entrar en contexto de la temtica que que va a tratar. Se debe
delimitar cul es el rea de investigacin. Tambin se debe identificar cul es el
problema del estudio. Incluye aspectos sociales, culturales, econmicos del tema que
los hayan llevado a interesarse por l. Puede valerse de estadsticas, datos de
cualquier tipo que nos ayude a comprender el inters del tema de la narra-
tiva.
En la la Etapa Cero, se plantea el tema, la pregunta de investigacin y los objetivos.
Al inicio del plateamiento del tema se pone el diseo de investigacin, para el caso
es: Anlisis de narrativa. Luego se ubica el foco, sujeto de estudio, delimitacin es-
pacial, delimitacin temporal.



La pregunta sirve para guiar la investigacin y est compuesta por:



De la misma manera, se construyen los objetivos. Se sigue la estructura anterior,
para manetener coherencia en la investigacin. Los objetivos se desglosan en general
y especficos donde se dimensionan los elementos del foco o a la metodologa. Para el
caso de las narrativas, la metodologa es la siguiente: descripcin de las dimensiones
del artefacto, la identificacin de los elementos significativos y el anlisis. La estruc-
tura es la siguiente:




Para qu van a servir los hallazgos y
datos encontrados?
Las premisas son afirmaciones que
sustenta la conclusin de la argu-
mentacin.
La justificacin
La justificacin le da sentido y validez
a la investigacin. Por lo tanto, se
deben brindar razones que se desglosan
de la siguiente manera: razones
metodolgias, tericas y prcticas.
Las metodolgicas responden a por
qu el mtodo cualitativo? Por qu
teora fundamentada?
Las tericas se fundamentan en la im-
portancia epistemolgica de la investi-
gacin. Por qu anlisis de narrativas?
La prctica argumentan sobre la im-
portancia del estudio en el mbito
profesional de la comunicacin . Por
qu es relevante en comunicacin?
La justificacin
Artefacto:

Puede ser cualquier instancia de uso de
smbolos que sea de inters del
investigador y que permita generar una
idea o perspectiva sobre los procesos
retricos. En el caso de las narrativas
es la transcripcin del relato.

Pregunta de investigacin:
Lo que el investigador quiere
encontrar/investigar sobre la retrica
por medio del estudio del artefacto. La
pregunta gua el anlisis del
investigador para que, al final del
estudio, el investigador pueda
contribuir a nuestra comprensin de
cmo los procesos retricos funcionan.
ETAPA CERO
Un buen anlisis de narrativas
debe partir del inters del inves-
tigador por descubrir o hacer
sentido de algo nuevo.
Pgina 2 ANLISIS DE NARRATIVAS
Premisa 1 Enunciado
Explicacin
Evidencia
Premisa 2 Enunciado
Explicacin
Evidencia
Premisa 3 Enunciado
Explicacin
Evidencia
Conclusin
Diseo
de inv.
Foco
SE DE DT
Avd. de
pregunta
Foco
SE DE DT
Verbo
infinitivo
Foco
SE DE DT

Para comprender la narrativa como un
todo, el investigador explora las diversas
dimensiones de la narrativa. Las pregun-
tas siguientes se ofrecen como un punto
de comienzo para identificar los rasgos de
la narrativa.

Escenario
Cul es el la ubicacin o escenario de
la narrativa?
Hay algn cambio de ubicacin o de
escenario en el curso de la narrativa?
Cmo se relaciona el escenario a la
trama y los personajes?
Cmo se crea la ubicacin particu-
lar?
Es el escenario textualmente promi-
nente altamente desarrollado o de-
tallado- o insignificante?

Personajes
Quines son los personajes principa-
les de la narrativa?
Algunos de los personajes son no-
humanos o fenmenos inanimados y
son descritos como seres pensantes o
hablantes?
Cules son los rasgos mentales o
fsicos de los personajes?
En qu acciones se involucran a los
personajes?
Cambian los rasgos o acciones de los
personajes en el curso de la narrati-
va?
Cmo se presentan los personajes?
Son planos o son redondos?
Un personaje plano tiene uno o
ms rasgos dominantes, haciendo el
comportamiento del personaje suma-
mente predecible.
Un personaje redondo, al con-
trario, posee una gran variedad de
rasgos, algunos de ellos conflictivos e
incluso contradictorios.
Su comportamiento es menor predeci-
ble que el de un personaje plano
porque estos tienen ms posibilidades
de cambiar y continuar revelando
rasgos previamente

Narrador
Se presenta directamente la narrati-
va a la audiencia o es mediada por el
narrador? En la presentacin di-
recta de la narrativa, la audiencia
es testigo directa de la accin, y la voz
que habla de los eventos, personajes y
ambientes est escondida de la au-
diencia. En una narrativa media-
da por el narrador, el narrador le
habla a la audiencia sobre los eventos
y personajes.
La presencia de este es ms o menos
audible. Si el narrador est audible,
qu rasgos marcan la presencia del
narrador?
Qu, en la narrativa, crea un sentido
de presencia del narrador? Qu hace
que el narrador sea intrusito
Qu clase de persona es el narrador?
Un narrador quien se disculpa, se
defiende, y suplica, por ejemplo, es
diferente de quien evala, critica, y
sermonea.
Qu clase de vocabulario usa el na-
rrador?
Favorece el narrador ciertas clases
de palabras, estructuras de oraciones,
metforas, o tipos de argumentos?
Est la narrativa vvidamente con-
tada y detallada?
Es el narrador cantinflesco o franco
y directo?
Cun coherente es la narrativa?
Conecta adecuadamente el narrador
los varios elementos de la narrativa
para crear una narrativa significati-
va?
Cul es la actitud del narrador hacia
la historia que cuenta, el tema de la
historia, la audiencia, o hacia s mis-
mo?
Si la narrativa se presenta oralmen-
te, qu caracteriza el tono del narra-
dor, las pausas, su tono de voz, sus
gestos, su nfasis, pronunciacin y
otros aspectos del discurso?
El estilo tambin puede ser visual en
narrativas que son predominante-
mente o exclusivamente visuales,
realizadas a travs de ciertos elemen-
tos o cortos en video o film, movi-
mientos en la danza, o estilos en la
pintura.
Qu clase de poderes estn disponi-
bles al narrador? Qu clase de auto-
ridad clama el narrador?
Cul es el punto de vista tomado por
le narrador?
El punto de vista es el punto percep-
tual o psicolgico en la presentacin
de la narrativa.
Es el narrador omnisciente, cono-
ciendo el resultado de cada evento y
la naturaleza de cada ambiente y
personaje, por ende, diciendo la histo-
ria desde un punto de vista casi di-
vino?


II. El PROCESO DE ANLISIS DE NARRATIVAS
Pgina 3 Hoja de trabajo
1. Primer plano
Identificacin de las
dimensiones de la narrativa:
Escenarios
Personajes
Narrador
Eventos Relaciones tem-
porales
Relaciones causales
Audiencia
Temas
Smbolos
Es el narrador omnipresente capaz
de moverse de una locacin a otra en
la narrativa?
Se le permite al narrador ir del pre-
sente al futuro o restringido a un
momento temporal?
El narrador se sita en un espacio y
en un tiempo para hacer un resumen,
un proceso en el cual panoramas vas-
tos y grandes grupos de personas son
caracterizados de ciertas formas como
vistas desde la posicin exaltada del
narrador?
Va el narrador ms all de la des-
cripcin para involucrarse en un co-
mentario, tal como la interpretacin y
la evaluacin?
Se involucra el narrador en un dis-
curso metanarrativo, o un discurso en
el cual la narrativa misma es discuti-
da y los elementos de la narrativa,
tale como definiciones de trminos o
traduccin de palabras extranjeras,
son comentados explcitamente?
Cmo el narrador reporta a los per-
sonajes del discurso?
Usa el narrador formas directas de
representacin, en el cual las pala-
bras exactas de los personajes son
reportador?
Usa el narrador formas indirectas,
en las cuales el discurso y pensamien-
tos de los personajes son parafrasea-
dos, sugiriendo ms intervencin del
narrador?
Cun creble es el narrador? En una
narracin poco confiable, el relato del
narrador est desnivelado con respec-
to a las inferencias y juicios de la
audiencia con respecto a la historia.
La audiencia concluye que los eventos
y personajes representados por el
narrador no pueden ser as como l
los describe.
Cul es la causa de la poca fiabilidad
del narrador incredulidad, inocen-
cia, o un deseo de engaar?

Eventos
Cules son eventos mayores y meno-
res lneas de la trama, eventos, o
cambios de estado- en la narrativa?
Los eventos mayores son llamados
kernels estos eventos que sugieren
puntos investigadors en la narrativa
y que fuerzan el mo-
vimiento en direccio-
nes particulares-.
Ellos no pueden ser
dejados fuera de la
narrativa sin des-
truir su coherencia y
su sentido.
Los eventos meno-
res, llamados satli-
tes, son el desarrollo
o trabajo hecho por
los kernels.
Su funcin es la de llenar, elaborar, y
completar los kernels.
Los satlites no son cruciales en la
narrativa y pueden ser borrador sin
perturbar la historia bsica de la
narrativa.
Su omisin, por supuesto, podra afec-
tar la forma de la narrativa y las
formas de los eventos retricos.
Cmo se presentan estos eventos?
Cmo se caracterizan por sus carac-
tersticas particulares?
Cun completos son los kernels?
Son estos eventos activos
(expresando accin) o estticos
(expresando un estado o condicin)?

Relaciones temporales
Cules son las relaciones temporales
entre los eventos contados en la na-
rrativa?
Los eventos ocurren en un perodo
breve de tiempo o en varios aos?
Cul es la relacin entre el orden
natural de los eventos tal como ocu-
rrieron y el orden de su presentacin
al contar la historia de la narrativa?
Usa el narrador flashbacks y
flashforwards, elementos muy usados
para reordenar eventos de acuerdo a
como se narran?
Cmo es la historia que es conta-
da ubicada en el tiempo con res-
pecto al acto de narrarla?
Es el acto de contar la historia
posterior a lo que dice una forma
predictiva o proftica-?
Est la historia contada en presente,
simultnea con la accin representa-
da?
Est la narracin
ubicada en tiempo pasa-
do, despus de los even-
tos contados?
Cul es la veloci-
dad de la narrativa? La
velocidad es la relacin
entre la longitud del
tiempo que duran los
eventos en la narrativa y
la longitud de la narrati-
va misma.
Se narran eventos particulares y
personajes con ms velocidad que
otros?
Enfatiza la velocidad algunos even-
tos y personajes ms que otros?

Relaciones causales
Cul es la causa y el efecto de las
relaciones que se establecen en la
narrativa?
Cmo se hacen las conexiones entre
las causas y los efectos?
Es la causa presentada antes que el
efecto o antes de ste?
Cul recibe ms nfasis la causa o
el efecto?
Qu clases de causas son dominan-
tes en la narracin?
Son los eventos causados en gran
medida por la accin humana, por
accidentes o por fuerzas de la natura-
leza?
En cunto detalle son las causas y
los efectos descritos?

Audiencia
Quin es la audiencia o la persona o
personas a quin se dirige la narrati-
va?
Se dirige a
un individuo, a un
grupo o al narra-
dor mismo?


Continuacin el narrador...
No se desesperen ya slo fal-
tan tres semanas para terminar!
Pgina 4 ANLISIS DE NARRATIVAS
Es la audiencia un participante en
los eventos contados?
Cules son los signos que nos ayu-
dan a detectar la audiencia en la na-
rrativa?
Qu puede ser inferido sobre las
actitudes, conocimiento, o situacin
de la audiencia en la narrativa? Es
la audiencia representada en una
manera detallada o esquemtica?
Cul parece ser la evaluacin del
narrador del conocimiento, personali-
dad y habilidades de la audiencia?

Temas
Cul es el tema ms importante de
la narrativa? Un tema es una idea
general ilustrada por la narrativa; es
lo que la narrativa significa o de lo
que trata e indica el significado y el
sentido de la accin. El tema de una
narrativa puede ser acerca de que
el bien triunfa sobre el mal, que la
opresin es injusta, que todos pueden
tener xito a travs del trabajo ar-
duo, y que la violencia puede ser jus-
tificada a veces.
Cmo se articula el
tema en la narrati-
va a travs de la
representacin re-
creada por la am-
bientacin, las ca-
ractersticas, o los
eventos o a travs
del comentario del
narrador?
Qu tan obvio y claro es el tema?
Como resultado de un examen de los
elementos de la narrativa sugeridos
por estas preguntas y otros elementos
que el investigador nota mientras
investiga la narrativa, el investigador
desarrolla una visin comprensible de
la narrativa.
Smbolos
Existen objetos en la narracin con
significacin simblica para los perso-
najes o para el narrador?
Qu significado le da el narrador a
estos elementos?
Qu relevancia tie-
nen los objetos en el rela-
to del narrador?
Con qu frecuencia apa-
recen estos smbolos en el
relato?
Toda la informacin ante-
rior no debe incluirse en
la presentacin. Lo que
el investigador incluye es
la identificacin de los elementos signifi-
cativos y relevantes para la pregunta de
investigacin que est guiando el anlisis
del investigador.







pueden aparecer como los ms signifi-
cantes.
Debido a la interconexin que la forma
y el contenido la separacin de qu de la
narrativa y el cmo es muy difcil. Sin
embargo, muchos investigadors escogen
como unidades de anlisis aqullos as-
pectos de tanto la sustancia y la forma
de la narrativa.
Un investigador que est interesado en
descubrir qu sugieren las narrativas
un lder poltico sobre su experiencia en
la Segunda Guerra Mundial y cmo
estas expresan su punto de vista sobre
la misma, por ejemplo, puede descubrir
que los aspectos importantes de esas
narrativas explicando sus actitudes
hacia la guerra un inters tanto en la
forma como en el contenido-.
Por otro lado, un investigador que est
interesado es estudiar los valores que se
sugieren en las historias contadas por
grupos de terapia, puede descubrir que
el contenido de las historias la natura-
leza de los personajes, escenarios y
eventos- son de mucha ms importancia
que las formas de expresin a travs de
las cuales estas son contadas.
Si el inters del investigador es en el
impacto que una narrativa podra tener
en los esfuerzos para negociar un acuer-
do de paz entre dos pases, el investiga-
dor podra usar como elementos signifi-
cativos identificados quiz las relacio-
nes temporales y causales de la narrati-
va- para sugerir qu impacto es ms
probable que esta tenga.
Cuando se seleccionan los elementos de
la narrativa en los cuales nos enfocare-
mos, el investigador puede encontrar
que elementos de la historia misma (la
sustancia o contenido de la narrativa o
la estructura de la misma) son los ms
importantes.
En otras ins-
tancias, ele-
mentos de la
expresin de
la historia (el
medio por el
cual el conte-
nido es comu-
nicado o la
forma de la
narrativa)
2. Segundo plano: seleccin de elementos significativos
Al final del proceso de identificacin de
los aspectos bsicos de la narrativa, el
investigador ha examinado en una for-
ma detallada el contenido y las formas
de expresin de la narrativa. La tarea
del investigador es ahora identificar
cul de esos elementos son de ms sig-
nificancia o relevancia para responder
la pregunta de investigacin que el in-
vestigador se ha planteado.
Estos aspectos son aqullos que proveen
la respuesta ms clara, ms coherente,
y ms perspicaz a la pregunta de inves-
tigacin.
Si el investigador est usando la narra-
tiva para comprender la atraccin per-
suasiva de un discurso particular, por
ejemplo, el investigador puede discutir
cmo estos elementos significantes
identificados en la narrativa pueden
ayudar a explicar ese atractivo persua-
sivo que esta tiene.
Quiz la naturaleza de estos persona-
jes y cmo se presentan proveen las
pistas ms tiles para encontrar la
fuente de esa atraccin narrativa.
Pgina 5 Hoja de trabajo
Fecha de entrega:
Seccin 01: 3 de noviembre
Seccin 02: 4 de noviembre
Distribucin de porcentajes:
60%: Trabajo individual
40%: Informe final
Tercer plano: anlisis
En esta parte, el investigador se vale de material terico
para construir y esquematizar la respuesta a la pre-
gunta de investigacin. Esta est compuesta por los
siguientes elementos:





La Respuesta a la pregunta de investigacin debe hacer-
se con la siguiente estructura:
La narrativa de + Sujeto de Estudio + Delimitacin espacial +
Delimitacin temporal es: narrativa o narrativas (hallazgos).
La narrativa debe plantearse de forma clara y concisa
en forma de enunciado.
El Patrn
ste se basa en la deteccin de la estructura del relato
de los objeto de estudio. El investigador analiza y distin-
gue los elementos esenciales y cmo estn relacionados
para dar explicacin a la pregunta de investigacin.

Patrn
Mito
Moraleja
Implicaciones culturales
El mito
El mito es una narracin maravillosa, que tiene un carc-
ter mgico, en el sentido que tiene elementos msticos que
explican una realidad humana.
Por ejemplo: el mito de Aquileo, un semidis que decidi ir
a la guerra para inmortalizar su nombre. No obstante, te-
na una debilidad: su tobillo.
El investigador relaciona el mito con la narrativa para
tratar de comprenderla. Los mitos reflejan realidades hu-
manas, generalizables y que tratan de dar explicacin a
situaciones humanas. Por lo tanto, si el investigador detec-
ta el mito, este servir de gua en el anlisis de la narrati-
va.
La moraleja
Se refiere a la enseanza que reproducen los sujetos de
estudio. Es decir que expresan conocimiento de carcter
moral y consecuencias de los eventos que se abordan en el
relato narrativo.
Implicaciones culturales
El investigador establece relaciones entre la narrativa y los
elementos del circuito de la cultura. Adems se deben de-
tectar los elementos de la comunicacin organizacional en
el relato.